FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

FASE 3_Trabajo_Colaborativo_1

UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA

Presentado a:

Víctor Manuel Bohórquez

Entregado por:
Janeth Quiñones M (Estudiante No 4)
Código: 1130656930

Grupo: 100413_317

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

La naturaleza que rodea los contextos del ser humano ofrece constantementeoportunidades
de aprendizaje, especialmente sobre los fenómenos que gobiernan su comportamiento. Esta
premisa sugiere le necesidad de familiarización con las formas de energía, y de las fuerzas
que se manifiestan frente a la dinámica diaria que resulta del movimiento en sus diferentes
escenarios.

Este documento aborda tales temáticas, especialmente las relacionadas con medición y
movimiento, como evidencia de aprendizaje en la asignatura física general$.
 Unidad 1 “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA”
TODAS LAS UNIDADES

Nombre del estudiante No 4: Janeth Quiñones M.

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al
estudiante No 4:

Ejercicio No 1: Ejercicio-Movimiento Unidimensional (Cinemática)

Ejercicio-Movimiento Unidimensional (Cinemática). Un automóvil se desplaza en una trayectoria recta al oeste, luego de
cruzar un tramo congestionado; acelera cuando evidencia que la señal de velocidad se lo permite. Su aceleración
𝑚
constante es de 𝑎 𝑠2 (4.0). En t= 0.0 s, está a 𝑥 𝑚 (5.50) al oeste de la señal, moviéndose en esta misma dirección a una
𝑚
velocidad de 𝑣1 (16.0). Determine
𝑠
A. La posición y velocidad en tiempo de 𝑡 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠 (2.0) segundos.
𝑚
¿Dónde se encontrará el automóvil cuando su velocidad es de 𝑣2 𝑠 (25)?
Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad Conversión de Movimientos: es un La cinemática: es un
𝒅𝟏 = 4,00 m/s Metros por unidades: Es la cambio de la posición de área de estudio de la
segundo transformación del valor un cuerpo a lo largo del mecánica que describe el
𝒅𝟐 = 5,50 m metros numérico de una magn tiempo respecto de un movimiento en función
𝒅𝟑 = 16,0 m/s Metros por itud física, expresado en sistema de referencia. del espacio y el tiempo
segundo un acierta unidad de El estudio del movimiento sin tomar en cuenta los
𝒅𝟒 = 2,0 S segundos medida, en otro valor se puede realizar a través agentes presentes que lo
𝒅𝟓 = 25,0 m/s Metros por numérico equivalente y de la cinemática o a producen. por su parte la
segundo expresado en otra unidad través de la dinámica en dinámica es un área de
𝒅𝟔 = N/A de medida de la misma función de la elección del estudio de la mecánica
 𝒅𝟕 = N/A naturaleza. sistema de referencia que describe el
𝒅𝟖 = N/A Este proceso suele quedaran definidas las movimiento en cuanto el
𝒅𝟗 = N/A realizarse con el uso de ecuaciones del espacio y el tiempo,
los factores de movimiento, ecuaciones considerado los agentes
conversión y/o las tablas que determinaran la presenten que lo
de conversión de posición, la velocidad y la producen. La cinemática
unidades. aceleración del cuerpo es una rama de la física
Frecuentemente basta en cada instante de dedicada al estudio del
multiplicar por una tiempo todo movimiento movimiento de los
fracción (factor de una puede representarse y cuerpos en el espacio, sin
conversión) y el resultado estudiarse mediante atender a las causas que
es otra medida graficas. Las más lo producen (lo que
equivalente, en la que habituales son las que llamamos fuerza). por
han cambiado las representan el espacio la tanto la cinemática. Solo
unidades. Cuando el velocidad o aceleración estudia el movimiento en
cambio de unidades en función del tiempo. si, a diferencia de la
implica la transformación dinámica que estudia las
de varias unidades. interacciones que lo
producen.
La Dinámica: se
encarga del estudio del
origen del movimiento
como tal, por lo que su
estudio recae en el saber
cuál es el origen de dicho
movimiento; por otra
parte la estática es la
parte de la mecánica que
estudia el equilibrio de
las fuerzas.
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 4)

Fórmulas:

𝐕𝐟 = 𝐕𝐨 + 𝐚 ∗ 𝐭
𝐗 = 𝐗𝐨 + 𝐕𝐨 ∗ 𝐭 + 𝐚 ∗ 𝐭 𝟐 /𝟐
𝐕𝐟^𝟐 = 𝐕𝐨^𝟐 + 𝟐𝐚(𝐗 − 𝐗𝐨) → 𝐗 = 𝐗𝐨 + [𝐕𝐟 𝟐 − 𝐕𝐨𝟐 ]/𝟐𝐚

3) Solución.
Parte A) t=2,00s

Vf = 16m/s + 4,00m/s 2 ∗ 2,0s − 16m/s + 8,00m/s = 𝟐𝟒, 𝟎𝟎𝐦/𝐬

X = 5,50m + 16m/s ∗ 2,0s + 4,00m/s 2 ∗ (2,00s)^2 = 5,5m + 32m/s^2 + 16m/s 2 = 𝟓𝟑, 𝟓𝐦

Respuesta de la parte A) 24,00m/s y a 53,5 m de la señal.

Parte B) Vf = 25 m/s

25m 2 16m2 4.00m2

5,5m + [( ) −( )] ÷ 2 ( )
s s s
= 5,5m + [625m/s − 256m/s] ÷ 8m/s2
= 5,5m + 369m/s ÷ 8m/s 2
= 5,5m + 369m/s = 374,5
8m2
= 374,5m/s ÷ = 46,81𝑚/𝑠
s
Respuesta de la parte B) 46,81m/s

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 4)
A. 24,00m/s y
a 47m de la Al realizar los procesos para obtener los resultados, he concluido que si el vehículo se desplaza a una
señal. velocidad constante, sin variar en ningún momento su posición y velocidad en el tiempo será de 24,00m/s
B. 𝟒𝟔, 𝟖𝟏𝒎/𝒔 y a 53,5m de la señal.
C. cuando la velocidad del automóvil es de (25m/s) él se encuentra a 46,81m/s
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Ejercicio-Vectores (Cinemática). Dado un conjunto de coordenadas (x, y) en metros, en un marco de referencia
bidimensional (2D) en el que su origen está definido por la coordenada O(0,0) m; etiquetados como los puntos
𝐴(3,1) 𝑚, 𝐵(−3,5) 𝑚, 𝐶(5,5) 𝑚 𝑦 𝐷(−7, −6)𝑚 respectivamente.
 A. Exprese en coordenadas polares los vectores 𝑂𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝑂𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝑂𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ y 𝑂𝐷
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
B. Realice la representación gráfica en GeoGebra de cada uno de los vectores planteados en A).
C. Si una partícula parte del punto O y realiza el siguiente recorrido 𝑂𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝐵𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ y 𝐶𝐷
⃗⃗⃗⃗⃗ , realice la suma algebraica que
permita determinar el desplazamiento total 𝑂𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ . NOTA: Represente los vectores en términos de vectores unitarios
en el momento de realizar la suma algebraica.
D. Represente el vector de desplazamiento resultante (Obtenido en C), en coordenadas polares.
E. Realice la representación gráfica en GeoGebra del recorrido de la partícula propuesto en C) y del desplazamiento
total ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐷.
Valores asignados al ejercicio No 2 (Estudiante No 4) Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
utilizados en el desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad Podemos sumar vectores Comprobación en Diferencias entre
𝒅𝟏 = 3,00 m Metros de dos maneras: grafica Geogebra coordenadas
𝒅𝟐 = 1,00 m Metros para conocer el vector Realizar la polares y
𝒅𝟑 = -3,00 m Metros suma A+B→ solo comprobación de los cartesianas: Ambas
𝒅𝟒 = 5,00 m Metros tenemos que sumar, ejercicios resueltos coordenadas se
𝒅𝟓 = 5,00 m Metros respectivamente los por nosotros utilizan para darle
𝒅𝟔 = 5,00 m Metros componentes X y los mediante el aplicativo una idea matemática
𝒅𝟕 = -7,00 m Metros componentes Y: geogebra, que es un al objeto estudiado,
𝒅𝟖 = -6,00 m Metros A + B = (3 + 1, −3 + 5) = aplicativo matemático la diferencia esta en
𝒅𝟗 = N/A (4,2) y físico completo, nos la manera en que lo
Si tenemos más de dos permite realizar una hacen, las
vectores procedemos de serie de operaciones coordenadas
la misma forma. por y graficas de las cartesianas utilizan
ejemplo vamos a sumar mismas. la noción mas básica
las vectores que se basa en el
A→ =(3,1),B → =(- concepto de
3,5),C → =(5,5), D→ =(-7,- distancia hacia un
6): punto, en este caso
el origen de
A+B+C+D=(3+3+5+- coordenadas, desde
7,1+5+5+-6) cualquier punto
Para sumar vectores diferente de este; en
gráficamente dos cambio las
vectores solemos utilizar coordenadas polares
la llamada regla del utilizan el concepto
paralelogramo que del ángulo formado
consiste en trazar por el en un punto, en este
extremo de cada vector caso el polo, entre el
 una paralela al otro. El rayo que va hacia el
vector resultante de la punto, y el eje polar.
suma tiene su origen de
los vectores y su
extremo en el punto en
el que se cruzan las dos
paralelas que hemos
trazado.
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)
𝒓 = √𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑥, 𝑦 𝑠𝑜𝑛 𝑙𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠

𝑨 = 𝟑𝒊 + 𝟏𝒋
𝑩 = (−𝟑)𝒊 + 𝟓𝒋
𝑪 = 𝟓𝒊 + 𝟓𝒋
𝑫 = (−𝟕)𝒊 + (−𝟔)

Recorrido ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑨𝑩, ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝟎𝑨, ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑪𝑫, =0+A+B+C+D=(0+3+(-3)+5+(-7);0+1+5+5+(-6)=(-2,5)
𝑩𝑪, ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
=3+(-3)+5;0+5+5=(5,10)
A=3i+0j
b = 1 i + 5j
c = (-3)i + 5 j
d = 5 i + (-7) j

𝒚
𝑃𝑎𝑟𝑎 𝒂 = 𝒂𝒓𝒄 + 𝒈 ( ) 𝑑𝑒𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑖𝑔𝑛𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑠𝑒 𝑠𝑢𝑚𝑎 𝑜 𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑙𝑜𝑠 𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠
𝒙
+𝑦/+𝑥 = ∞
+𝑦/−𝑥 = 180 − ∞
−𝑦/−𝑥 = 180 + ∞
−𝑦/+𝑥 = 360 − ∞
∅/+𝑥 = ∅
∅/−𝑥 = 180
+𝑦/∅ = 90
−𝑦/∅ = 270
𝑨 = (𝟑, 𝟏) = ∞ = 𝜽 𝟕𝟓, 𝟓𝟔
𝑩 = (−𝟑, 𝟓) = ∞ = 𝟐𝟖𝟑, 𝟗𝟑
𝑪 = (𝟓, 𝟓) = ∞ = 𝟒𝟓
𝑫 = (−𝟕, −𝟔) = ∞ = 𝟐𝟐𝟎, 𝟓𝟗

⃗⃗⃗⃗ = √(𝒙𝒇 − 𝒙𝒊)𝟐 + (𝒚𝒇 − 𝒗𝒊)𝟐

𝑫𝒆𝒔𝒑𝒍𝒂𝒛𝒂𝒎𝒊𝒆𝒏𝒕𝒐 = ∆𝒓

= √(0,0)2 + (−7, −6)2 → √(∅)𝟐 + (−13)𝟐

= √0,169 → √169 = 𝟏𝟑𝒎𝒕𝒔

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
solicitado ejercicio No 2 (Estudiante No 4)
A. Recorrido ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝟎𝑨, Se procede a realizar las operaciones indicadas con sus respectivas graficas, donde podemos
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑨𝑩, 𝑩𝑪, 𝑪𝑫, ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ver los comportamientos de estos en el espacio vectorial que estamos trabajando, donde
=0+A+B+C+D=(0+3+(- también los representa tanto en coordenadas cartesianas y polares, haciendo sus respectivas
3)+5+(-7);0+1+5+5+(- conversiones.
6)=(-2,5)

B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Ejercicio-Movimiento Bidimensional (Cinemática). Un cuerpo se mueve en sentido anti-horario en una trayectoria circular
con centro en el origen, su punto de partida es el punto (3.2,4.9) 𝑚 y se mueve 𝑡 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠 (25) con una velocidad angular
constante de 𝜔 𝑟𝑎𝑑/𝑠 (3.1). Determinar:

A. Desplazamiento angular
B. Posición angular final.
C. Posición final expresada en coordenadas cartesianas (Vectores unitarios).
D. Periodo.
Aceleración centrípeta.
Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad Desplazamiento Se define como
Aceleración centrípeta: Es una
𝒅𝟏 = 3,20 m metro Angular: El periodo T al tiempo
magnitud relacionada con el cambio
𝒅𝟐 = 4,90 m metro desplazamiento angular es que tarda la
de dirección de la velocidad de una
𝒅𝟑 = 25,0 S segundos la distancia recorrida por un partícula en dar una
𝒅𝟒 = 3,10 Rad/s Radian/ cuerpo que sigue una partícula en movimiento cuando vuelta completa
segundo trayectoria circular y se recorre una trayectoria curvilínea.
expresa frecuentemente en Dada una trayectoria curvilínea la
𝒅𝟓 = N/A
radiales (rad) grados (º) y aceleración centrípeta va dirigida
𝒅𝟔 = N/A revoluciones (rev); de estas hacia el centro de curvatura de la
𝒅𝟕 = N/A unidades el radian es el más trayectoria.
𝒅𝟖 = N/A utilizado. Puesto que la Cuando una partícula se mueve en
𝒅𝟗 = N/A circunferencia entre de un
una trayectoria curvilínea, aunque se
circulo u precisamente
mueva con rapidez constante (por
2(3.1416) el radio en un
circulo completo hay dos ejemplo el MCU), su velocidad
3.1416. cambia de dirección, ya que esta es
un vector tangente a la trayectoria, y
en las curvas dicha tangente no es
constante.
La aceleración centrípeta, a
diferencia de la aceleración
centrífuga, está provocada por
una fuerza real requerida para que
cualquier observador inercial pudiera
dar cuenta de cómo se curva la
trayectoria de una partícula que no
realiza un movimiento rectilíneo.

Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)

Desplazamiento Angular
∆𝜃 = 𝑤. 𝑡
∆𝜃 = 3,1 × 25 = 77,5 𝑟𝑎𝑑

Posición Angular final

Primero se halla el ángulo
𝜃 = 𝑡𝑎𝑛−1 (𝑦/𝑥)
 4.9
= 𝑡𝑎𝑛 −1 = 56,86
3.2
Pasamos a radianes
𝜋
56,85 × ( ) = 0,922
180
∆𝜃 = 𝜃𝑓 − 𝜃𝑖
𝜃𝑓 = 𝜃𝑖 + ∆𝜃
𝜃𝑓 = 0,9922 + 77,5 = 78,49 𝑟𝑎𝑑

Posición final en coordenadas artesianas en grados

180
78,49 × ( ) = 78,49 × 57,29 → 4,497.135 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠
𝜋

4,497.135
= 12,49 𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑖𝑟 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑙𝑒𝑡𝑎 12 𝑣𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎𝑠
360

4.497.135 − (12 × 360) = 177.135 𝑔𝑎𝑟𝑑𝑜𝑠 𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑛𝑡𝑒

𝑥 = cos(177.135) = −0,998
𝑦 = sin(177.135) = −0049
Esta posición es cartesiana es (-0,998,-0,049)

Periodo
𝑤 = 2𝜋/𝑡
𝑡 = 2𝜋/𝑤
2𝜋
𝑡=
(3,1)
𝑡 = 2,026𝑠

Aceleración Centrípeta

𝑝𝑜𝑙 (3,2; (4,9)

𝒓 = √(𝟑, 𝟐)𝟐 + (𝟒, 𝟗)𝟐 = 𝟓, 𝟖

𝑎 = 𝑤 2 . 𝑟 = (3,1)2 × (5.8)
= 9.61𝑥5.8
= 55.74 𝑟/𝑠 2

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No 2
solicitado (Estudiante No 4)
A. 77,5 radio Para hallar la solución al presente ejercicio el procedimiento primero es convertir los datos que nos daban
B. 56,85 a las conversiones que se necesitan.
 grados
C. (-0,998,-
0,049)
D. 𝟐, 𝟎𝟐𝟔𝒔
E. 𝟓𝟓. 𝟕𝟒 𝒓/𝒔𝟐

CONCLUSIONES

Los métodos y criterios de medición son una herramienta fundamental para suplir la necesidad de apropiar el entorno de la manera
más precisa. Esto quiere decir, en aplicaciones cotidianas, académicas y profesionales, las cuales presentan diferentes retos en los
cuales, dimensionar los objetos y medir los fenómenos, resulta importante.

Es importante reconocer los efectos que tienen las variables asociadas a un fenómeno en especial, como es el caso de la velocidad del
sonido tratada en este documento, de la cual se evidenció que por una omisión se pueden generar resultados carentes de aceptación.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse
del entorno de conocimiento del curso de física general.