ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR

“ROSAURA ZAPATA CANO”

CURSO: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Introducción y conceptos básicos de Filosofi ́a de la educación.

SECUENCIA DE CONTENIDOS: El concepto de educación a lo largo de la filosofía.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
INICIO:
Se comenzará la clase haciendo preguntas acerca de como entienden ellas o que
concepto tiene de educación. Así como también indagar en la diferencia y similitud que
tiene esta de la escolaridad, formación capacitación etc., y la importancia de la educación
en la formación docente. Estas preguntas serán respondidas espontáneamente por las
alumnas si es necesario se elegirá entre las alumnas para que responda la pregunta hecha.

Por medio de diapositivas se les brindará a las alumnas el concepto de educación que
autores como Platón, Aristóteles, San Agustín, John Locke, Nietzsche, Rousseau, Kant, etc.,
tienen y van desarrollando en su pensamiento filosófico. Así las alumnas contarán con un
panorama amplio del concepto educación y, como esta ha sido empleada en diferentes
etapas de la historia adecuándose a las situaciones que cada etapa estaba pasando.

CIERRE:
Al terminar la parte conceptual las alumnas se reunirán en equipo para trabajar cada
uno el concepto de educación de un autor en especifico, para así, concluir con un cuadro
comparativo entre los diferentes autores que utilizan el concepto de educación. Al final se
les pasará un video sobre el paradigma del sistema educativo para que las alumnas tomen
una postura sobre el sistema educativo actual.

ORGANIZACIÓN DE GRUPO: Dependiendo de la cantidad de alumnas se harán equipos

proporcionales para trabajar sobre los autores vistos para terminar con un cuadro
comparativo entre todo el grupo.

MATERIAL:
 CAÑON.
 LAPTOP.
 SONIDO.

TIEMPO: 100 MINUTOS

EVALUACIÓN: Se evaluara el aprendizaje por medio de la estructuración del cuadro

comparativo de los autores vistos en clasei meno in Italia l mitin