Escuela de Lenguaje

RED DE CONTENIDOS 2017 2º Nivel de Transición

1º Trimestre

MARZO: “Conociendo mi escuela”

1. Actividades y juegos de adaptación: compartir con otros, respetar a otros, participar y respetar a
los demás niños, divertirse, atender instrucciones.
2. Familiarización con la unidad educativa: Conocer el nuevo entorno escolar y sus dependencias,
como: salas, baños, patios, oficinas y cocina; nombres de las tías, compañeros y todo lo que
compone su sala.
3. Útiles escolares: conocer sus nombres y su funcionalidad (lápices, goma, sacapuntas, plasticina,
tijeras, pegamento, cuaderno, témpera, pincel, stic fix, papel lustre, cartulina, punzón, libro, regla).
4. Hábitos de higiene y útiles de aseo personal: reforzar hábitos como: lavarse manos y cara,
peinarse, ponerse el delantal, etc. Conocer el nombre de los útiles de aseo y su función como:
peineta, cepillo de dientes, jabón, toalla, shampoo, pasta de dientes, confort, toalla nova,
servilletas.
Noción: grande - chico; arriba - abajo.
Estación: verano (vacaciones).
Color: rojo - amarillo.

ABRIL: “Mi querida familia”

1. Semana santa: Hechos relevantes (muerte, última cena y resurrección), Personas importantes
(Jesús, María, conejo de pascua), trabajar valores respeto, paz y solidaridad.
2. Integrantes de la familia: nombre de los integrantes de su familia (mamá, papá, hermanos,
abuelos, tíos, primos).
3. Diferentes familias y sus costumbres: conocer familias antiguas (cavernícolas e indígenas),
modernas y de otros seres vivos: como se alimentan y como viven (familia: peces, patos, perros,
gatos, pollos, leones, hormigas).
4. Partes de la casa y mobiliario: nombre de las partes de su casa (living, comedor, baño, cocina,
pieza, patio) y el nombre de muebles como: mesa, silla, cama, sillón, closet, velador, lámpara,
cortinas.
5. Como es el barrio: nombran casas, departamentos, calles, plazas, negocios, servicios públicos
(comisaría).
Noción: delante - atrás; dentro - fuera.
Color: Azul – Verde.
Número: 1, 2.
Letra: A.
Fig. Geométrica: El círculo.
Estación: El otoño.

MAYO: “Explorando mi cuerpo”

1. Partes gruesas del cuerpo: Cabeza, Tronco, extremidades (brazo y piernas)

2. Partes finas del cuerpo: dedos, manos, pies, rodillas, pelo, tobillo, talón, codo, hombro, cuello,
espalda).
3. Identidad sexual: reconocer su sexo, actividades que realiza.
Prendas de vestir: niño o niña (pantalón, falda, polera, blusa, camisa, vestido, chaqueta, gorro,
bufanda, zapato, calcetín, parka, short, calzón, calzoncillo, sostén).
Mes del mar: Combate naval de Iquique
4. Partes de la cara: nariz, ojo, boca, orejas, mejillas, pestaña, parpado, mentón, cejas, frente,
labios.
Emociones - sentimientos: reconocer en él las emociones y sentimientos que experimenta y sus
nombres (alegría, tristeza, rabia, susto, asombro, enojo, vergüenza, enamorado, aburrido,
asombro, cansado).
Los sentidos: gusto, olfato, vista, oído, tacto.
Noción: mucho - poco; más - menos.
Color: naranjo – blanco.
Fig. Geométrica: El cuadrado.
Número: 3, 4, 5.
Letra: O.
Escribir su nombre.
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2º Trimestre

JUNIO: “Te invito a viajar”

1 Medios de transportes terrestres: Nombres de los medios de transportes (auto, camión, tren, bus,
monopatín, moto, micro, bicicleta, camioneta, tractor) y sonidos que realizan.
Señales del tránsito: reconocer signos pare, zona de escuela y ceda el paso, niños jugando, paso
peatonal, cruce ferroviario. Colores del semáforo y su significado (rojo: detenerse, verde: seguir,
amarillo: esperar),
2. Medios de transportes acuáticos: Nombres de los medios de transportes (barco, bote, velero,
crucero, balsa, canoa y submarino), sonidos que realizan.
3. Medios de transportes aéreos: Nombre de los medios de transportes (avión, helicóptero, globo,
cohete).
Noción: todo - ninguno.
día - noche.
Color: negro - celeste.
Fig. Geométrica: El triángulo.
Número: 6, 7, 8.
Letra: E.

(Junio)JULIO: “Conociendo nuestro planeta”

1 El planeta tierra y el cuidado del medio ambiente: Nombre de los planetas (Júpiter, Saturno,
Tierra, Marte, meteorito, cometas), astro (luna, sol, estrella) y sus características; acciones
positivas para el cuidado de la tierra (regar las plantas, no botar basura, no fumar, no prender
fogatas) y acciones negativas para el medio ambiente (botar basura, fumar, quemar desperdicios,
cortar árboles). Ahorro energético (luz - agua).
2. Lugares del mundo (Oriente, Antártica, África, América).
Paisajes (desierto, hielo, playa, selva, ciudad, montaña, campo, geiser).
Fenómenos y elementos naturales: lluvia, viento, nieve, tormenta, rayos, truenos, calor, erupción,
terremoto, sol, tierra, agua, flores, rocas, piedras, árboles, nubes, tsunami.
3. Repaso del 1º semestre, todos los contenidos trabajados.
Fiesta temática de fin de semestre
Color: morado.
Estación: El invierno.
Noción: alto - bajo.
Letra: I.
Números: 9, 10.
Identificación y escritura de su nombre.

AGOSTO: “¡ A trabajar se ha dicho!”

1 Repaso del 1º semestre, todos los contenidos trabajados

2. Servicios e instituciones de la comunidad: Nombres de las instituciones (hospital, comisaría,
escuela, correo, cuartel de bomberos), funcionalidad.
3. Profesiones - oficios y sus herramientas: Nombres y tareas que realizan (profesora, médico,
carabinero, cocinero, chofer, jardinero, peluquero, maestro, zapatero, dentista, costurera, cartero,
bombero, fotógrafo, vendedor, cajera),
4. Herramientas y utensilios de trabajo: (jeringa, cuchillo, tijeras, serrucho, martillo, alicate, pistola,
aguja, hilo, clavos, manguera, bolso, maquina fotográfica, entre otras)
5. Trabajadores de mi barrio: Conocer oficios y trabajas típicos del barrio, conocer nombre del lugar
y quien lo atiende y que hacen o venden. (Panadería, carnicería, peluquería, almacén, feria)
Noción: hoy - mañana - ayer.
Fig. Geométrica: El rectángulo.
Número: 11, 12, 13.
Letra: U.
Color: café - gris.
Escritura de su nombre.
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3º Trimestre
SEPTIEMBRE: “¡Viva Chile!”(Octubre)

1 Símbolos patrios: Conocer símbolos patrios: bandera, escudo, copihue, himno. Aprender algunos
2. Comida típica, bailes y vestimenta: Reconocer la empanada, sopaipilla, mote con huesillos,
cazuela, ensalada a la chilena, porotos y los anticuchos como comida típica de Chile.
Baile típico, reconocer la vestimenta según zona, como representativa de nuestro país. Reconocer
la cueca, trote, chilote, pascuense.
Instrumentos musicales como: guitarra, pandero, tambor, flauta, trompeta, charango, kultrún,
trutruca.
3. Juegos típicos: trompo, bolitas, volantín, emboque, palo encebado, carrera en saco.
4. El circo: Saber quienes trabajan en el circo (payasos, malabaristas, magos, trapecistas,
equilibristas) y lo que hacen.
Color: rosado.
Noción: vacía - lleno.
Número: 14, 15, 16.
Estación: la primavera.
Repaso de vocales
Letra: M.

OCTUBRE: “Jugando con los animales”

1 Seres vivos e inertes: Distinguir entre los seres que tiene vida (animales, plantas, personas) y los
que no (inertes). Etapas del desarrollo de los seres vivos: nacimiento, desarrollo, reproducción,
muerte.
2. Animales domésticos y salvajes: reconocer los animales que son peligrosos y los que no lo son
(león, gorila, rinoceronte, mono, elefante, jirafa, tigre, hipopótamo, culebra, cocodrilo, cebra, etc. -
perro, gato, hámster, canario) conocer sus nombre, sonidos que emiten, lugar donde habitan.
3. Animales de la granja (Caballo, gallina, oveja, cerdo, burro, vaca, pato) y los productos que nos
entregan (huevo, leche, lana, carne)
Aves e insectos: Nombres (mariposa, chanchito de tierra, chinita, abeja, caracol, araña, hormiga,
escarabajo, mosca - loro, gaviota, cóndor, paloma, pato, gallina) sonidos, lugar que habitan.
4. Animales del mar: (peces, ballenas, tiburón, foca, algas, estrella de mar, caballo de mar, tortuga
de mar, delfín, pulpo, cangrejo), nombres y recursos marinos.
Repaso de colores.
Número: 17, 18.
Letra: P - S.

NOVIEMBRE: “¡A comer…!”

1 Procedencias de los alimentos: Saber de donde viene los alimentos más comunes como: frutas,
verduras, lácteos y carnes/ Tierra, árboles, animales, leche, etc.
2. Frutas y verduras: saber el nombre y color; (manzana, naranja, pera, piña, sandía, melón,
guinda, damasco, durazno, frutilla, limón, plátano, uva - papa, zanahoria, lechuga, repollo, tomate,
palta, cebolla, brócoli, betarraga, choclo, pepino) reconocerlos como alimentos que nos hacen bien.
3. Carnes y lácteos: (carne, pollo, pescado, jamón, cecinas, yogurt, leche, mantequilla, manjar,
queso) Reconocerlos como alimentos saludables, saber de donde vienen.
Alimentos - Comidas sanos / comida chatarra: (tallarines, arroz, puré, cazuela, porotos, lentejas /
hamburguesas, completos, pizza, tortas, helados, dulces, pasteles, papas fritas) reconocer lo que
nos hace bien y lo que nos hace mal.
4. Deportes y actividad física: practicar actividad física para sentirnos bien y evitar la obesidad.
Fútbol, básquetbol, tenis, natación, ciclismo, pin - pon, atletismo, voleiboll, pesas.
Letra: T.
Repaso: M, P, S.
Número: 19, 20.

DICIEMBRE: “¡Felices fiestas!”

1. Elementos tecnológicos y medios de comunicación: Saber los nombre, reconocer algunos

elementos que ha confeccionado el hombre para ayudar al ser humano en ciertas tareas: lavadora,
microondas, computador, refrigerador, máquina fotográfica, calculadora, plancha, batidora,
impresora, cocina, aspiradora, secador de pelo, juguera. Y reconocer los siguientes medios,
teléfono, celular, carta, televisión, radio, Internet, diario; reconocer su función y asociarlo a el
sentidos que necesitamos para hacer uso de él
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2. Fiestas de fin de año: Navidad y año nuevo, que y como se celebran en la familia, barrio y
escuela.
3. Vacaciones de verano: que actividades se realizan con sus familias y que lugares visitan.
Repaso vocales y consonantes: M, P, S, T. Repaso de los números.
Estación: El verano.