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PASOS A SEGUIR PARA USAR LA RÚBRICA:
PASO DESCRIPCION
1 Damos de alta a todos nuestros alumnos.
2 Damos de alta nuestra rúbrica
3 Evaluación a nuestros alumnos
4 Lectura de los resultados
DETALLE
Nos vamos a la hoja "Alumnos" e introducimos el listado
de todos nuestros alumnos. Está configurado hasta un
máximo de 100 alumnos
Nos vamos a la hoja "La Rúbrica" e introducimos en la
primera columna los criterios que vamos a evaluar con la
rúbrica, y en las siguientes columnas las descripciones en
las que nos vamos a apoyar para poder evaluar a
nuestros alumnos. Está pensado para utilizar hasta 20
criterios de evaluación
Para cada alumno, iremos seleccionando de cada criterio
la opción que corresponda.
Lo que aparece en rojo y amarillo sería aquellos puntos
de mejora de los alumnos, en los criterios que
correspondan
 25 Alumno 10
26 Alumno 11
27 Alumno 12
28 Alumno 13
29 Alumno 14
30 Alumno 15
31 Alumno 16
32 Alumno 17
33 Alumno 18
34 Alumno 19
17 Alumno 2
35 Alumno 20
36 Alumno 21
37 Alumno 22
38 Alumno 23
39 Alumno 24
40 Alumno 25
41 Alumno 26
42 Alumno 27
43 Alumno 28
44 Alumno 29
18 Alumno 3
45 Alumno 30
46 Alumno 31
47 Alumno 32
48 Alumno 33
49 Alumno 34
50 Alumno 35
19 Alumno 4
20 Alumno 5
21 Alumno 6
22 Alumno 7
23 Alumno 8
24 Alumno 9
8 Ana Vaquerizo Luis Fernández
13 Carmen Zoecher
2 Elena Gómez Elena Gómez
9 Emilio Solís María Sánchez
3 Fernando Salsa Emilio Solís
10 Francisco Gil Teresa López
14 Irache Bond
15 Isabel Carrasco
11 Juan Marín
7 Julio Sanz Laura Jiménez
4 Laura Jiménez Fernando Salsa
5 Luis Fernández Francisco Gil
1 María Sánchez Ana Vaquerizo 5
Número Nombre Completo
16 Sofía Carrera
12 Susana Leal
6 Teresa López Julio Sanz
Evaluación de la comunicación Lenguaje en
Primaria
VALORACION
CRITERIOS MAL REGULAR BIEN MUY BIEN
Observación 1. Observa de manera 2. Observa atentamente, si se le 3. Observa atentamente y de 4. Observa por iniciativa propia los
incompleta, aunque sea de invita a ello, los fenómenos más manera autónoma los fenómenos que se producen en
manera guiada evidentes fenómenos evidentes situaciones comunicativas
los fenómenos más evidentes

Participación 1. Participa e interviene, sin 2. Participa e interviene, 3. Participa e interviene, 4. Participa e interviene,
aceptar las opiniones diferentes a respetando progresivamente aceptando generalmente mostrando interés por hacer
la suya para llegar a acuerdos opiniones diferentes a la suya opiniones diferentes a la suya aportaciones de valor al grupo

Exposición 1. Expone con mucha dificultad
sus opiniones con intervenciones
incompletas e incoherentes,
Comportamiento 1. Guarda pocas veces, aunque
sea por indicación ajena, el turno
de palabra
Expresión oral 1. Se expresa oralmente con
dificultad presentando de forma
incoherente las ideas.
2. Expone con sencillez sus
opiniones con intervenciones de
extensión variable
2. Guarda generalmente el turno
de palabra
2. Se expresa oralmente con
sencillez presentando de forma
coherente las ideas
3. Expone con claridad sus 4. Expone con mucha claridad sus
opiniones con intervenciones opiniones responde abiertamente
de cierta extensión con sus opiniones a las ideas de
los demás sin salirse del tema
3. Guarda frecuentemente el 4.Guarda casi siempre el turno de
turno de palabra palabra
3. Se expresa oralmente con 4. Se expresa oralmente con
claridad presentando de forma mucha claridad presentando de
coherente ideas forma coherente las ideas

1. Observa de manera incompleta, aunque sea

de manera guiada
los fenómenos más evidentes
2. Observa atentamente, si se le invita a ello, los
fenómenos más evidentes
3. Observa atentamente y de manera autónoma
los fenómenos evidentes
4. Observa por iniciativa propia los fenómenos
que se producen en situaciones comunicativas

1. Participa e interviene, sin aceptar las

opiniones diferentes a la suya para llegar a
acuerdos

2. Participa e interviene, respetando

progresivamente opiniones diferentes a la suya
3. Participa e interviene, aceptando
generalmente opiniones diferentes a la suya
4. Participa e interviene, mostrando interés por
hacer aportaciones de valor al grupo

1. Expone con mucha dificultad sus opiniones

con intervenciones incompletas e incoherentes,
2. Expone con sencillez sus opiniones con
intervenciones de extensión variable
3. Expone con claridad sus opiniones con
intervenciones de cierta extensión
4. Expone con mucha claridad sus opiniones
responde abiertamente con sus opiniones a las
ideas de los demás sin salirse del tema

1. Guarda pocas veces, aunque sea por

indicación ajena, el turno de palabra
2. Guarda generalmente el turno de palabra
3. Guarda frecuentemente el turno de palabra
4.Guarda casi siempre el turno de palabra

1. Se expresa oralmente con dificultad

presentando de forma incoherente las ideas.
2. Se expresa oralmente con sencillez
presentando de forma coherente las ideas
3. Se expresa oralmente con claridad
presentando de forma coherente ideas
4. Se expresa oralmente con mucha claridad
presentando de forma coherente las ideas
 Evaluación de la comunicación Lenguaje en Primaria
CRITERIO ELECCION PUNTUACIÓN

Observación 1. Observa de manera incompleta, aunque sea de manera guiada los fenómenos más evidentes 0.3 2.5 0.75
2. Observa atentamente, si se le invita a ello, los fenómenos más evidentes 0.3 5 1.5
3. Observa atentamente y de manera autónoma los fenómenos evidentes 0.3 7.5 2.25
4. Observa por iniciativa propia los fenómenos que se producen en situaciones comunicativas 0.3 10 3
Participación 1. Participa e interviene, sin aceptar las opiniones diferentes a la suya para llegar a acuerdos 0.25 2.5 0.625

2. Participa e interviene, respetando progresivamente opiniones diferentes a la suya 0.25 5 1.25

3. Participa e interviene, aceptando generalmente opiniones diferentes a la suya 0.25 7.5 1.875
4. Participa e interviene, mostrando interés por hacer aportaciones de valor al grupo 0.25 10 2.5
Exposición 1. Expone con mucha dificultad sus opiniones con intervenciones incompletas e incoherentes, 0.25 2.5 0.625
2. Expone con sencillez sus opiniones con intervenciones de extensión variable 0.25 5 1.25
3. Expone con claridad sus opiniones con intervenciones de cierta extensión 0.25 7.5 1.875
4. Expone con mucha claridad sus opiniones responde abiertamente con sus opiniones a las ideas de los demás sin salirse del tema 0.25 10 2.5
Comportamiento 1. Guarda pocas veces, aunque sea por indicación ajena, el turno de palabra 0.2 2.5 0.5
2. Guarda generalmente el turno de palabra 0.2 5 1
3. Guarda frecuentemente el turno de palabra 0.2 7.5 1.5
4.Guarda casi siempre el turno de palabra 0.2 10 2
Expresión oral 1. Se expresa oralmente con dificultad presentando de forma incoherente las ideas. 0.25 2.5 0.625
2. Se expresa oralmente con sencillez presentando de forma coherente las ideas 0.25 5 1.25
3. Se expresa oralmente con claridad presentando de forma coherente ideas 0.25 7.5 1.875
4. Se expresa oralmente con mucha claridad presentando de forma coherente las ideas 0.25 10 2.5
 25 Alumno 10 Observación Participación Exposición Comportamiento Expresión oral

26 Alumno 11 1. Observa de manera incompleta, 1. Participa e interviene, sin aceptar 2. Expone con sencillez sus 3. Guarda frecuentemente el turno 2. Se expresa oralmente con
aunque sea de manera guiada las opiniones diferentes a la suya opiniones con intervenciones de de palabra sencillez presentando de forma
los fenómenos más evidentes para llegar a acuerdos extensión variable coherente las ideas

27 Alumno 12 2. Observa atentamente, si se le 1. Participa e interviene, sin aceptar 1. Expone con mucha dificultad sus 2. Guarda generalmente el turno de 3. Se expresa oralmente con
invita a ello, los fenómenos más las opiniones diferentes a la suya opiniones con intervenciones palabra claridad presentando de forma
evidentes para llegar a acuerdos incompletas e incoherentes, coherente ideas

28 Alumno 13 3. Observa atentamente y de 2. Participa e interviene, 2. Expone con sencillez sus 1. Guarda pocas veces, aunque sea 3. Se expresa oralmente con
manera autónoma los fenómenos respetando progresivamente opiniones con intervenciones de por indicación ajena, el turno de claridad presentando de forma
evidentes opiniones diferentes a la suya extensión variable palabra coherente ideas
29 Alumno 14 4. Observa por iniciativa propia los 3. Participa e interviene, aceptando 1. Expone con mucha dificultad sus 3. Guarda frecuentemente el turno 1. Se expresa oralmente con
fenómenos que se producen en generalmente opiniones diferentes opiniones con intervenciones de palabra dificultad presentando de forma
situaciones comunicativas a la suya incompletas e incoherentes, incoherente las ideas.
30 Alumno 15 3. Observa atentamente y de 2. Participa e interviene, 3. Expone con claridad sus 1. Guarda pocas veces, aunque sea 3. Se expresa oralmente con
manera autónoma los fenómenos respetando progresivamente opiniones con intervenciones de por indicación ajena, el turno de claridad presentando de forma
evidentes opiniones diferentes a la suya cierta extensión palabra coherente ideas
31 Alumno 16 2. Observa atentamente, si se le 4. Participa e interviene, mostrando 1. Expone con mucha dificultad sus 3. Guarda frecuentemente el turno 2. Se expresa oralmente con
invita a ello, los fenómenos más interés por hacer aportaciones de opiniones con intervenciones de palabra sencillez presentando de forma
evidentes valor al grupo incompletas e incoherentes, coherente las ideas
32 Alumno 17 1. Observa de manera incompleta, 2. Participa e interviene, 3. Expone con claridad sus 1. Guarda pocas veces, aunque sea 4. Se expresa oralmente con mucha
aunque sea de manera guiada respetando progresivamente opiniones con intervenciones de por indicación ajena, el turno de claridad presentando de forma
los fenómenos más evidentes opiniones diferentes a la suya cierta extensión palabra coherente las ideas
33 Alumno 18 2. Observa atentamente, si se le 2. Participa e interviene, 4. Expone con mucha claridad sus 4.Guarda casi siempre el turno de 3. Se expresa oralmente con
invita a ello, los fenómenos más respetando progresivamente opiniones responde abiertamente palabra claridad presentando de forma
evidentes opiniones diferentes a la suya con sus opiniones a las ideas de los coherente ideas
demás sin salirse del tema
34 Alumno 19 1. Observa de manera incompleta, 3. Participa e interviene, aceptando 3. Expone con claridad sus 3. Guarda frecuentemente el turno 3. Se expresa oralmente con
aunque sea de manera guiada generalmente opiniones diferentes opiniones con intervenciones de de palabra claridad presentando de forma
los fenómenos más evidentes a la suya cierta extensión coherente ideas
17 Alumno 2 3. Observa atentamente y de 2. Participa e interviene, 3. Expone con claridad sus 4.Guarda casi siempre el turno de 4. Se expresa oralmente con mucha
manera autónoma los fenómenos respetando progresivamente opiniones con intervenciones de palabra claridad presentando de forma
evidentes opiniones diferentes a la suya cierta extensión coherente las ideas
35 Alumno 20 2. Observa atentamente, si se le 2. Participa e interviene, 4. Expone con mucha claridad sus 1. Guarda pocas veces, aunque sea 1. Se expresa oralmente con
invita a ello, los fenómenos más respetando progresivamente opiniones responde abiertamente por indicación ajena, el turno de dificultad presentando de forma
evidentes opiniones diferentes a la suya con sus opiniones a las ideas de los palabra incoherente las ideas.
demás sin salirse del tema
36 Alumno 21 3. Observa atentamente y de 2. Participa e interviene, 2. Expone con sencillez sus 2. Guarda generalmente el turno de 3. Se expresa oralmente con
manera autónoma los fenómenos respetando progresivamente opiniones con intervenciones de palabra claridad presentando de forma
evidentes opiniones diferentes a la suya extensión variable coherente ideas
37 Alumno 22 3. Observa atentamente y de 4. Participa e interviene, mostrando 2. Expone con sencillez sus 3. Guarda frecuentemente el turno 2. Se expresa oralmente con
manera autónoma los fenómenos interés por hacer aportaciones de opiniones con intervenciones de de palabra sencillez presentando de forma
evidentes valor al grupo extensión variable coherente las ideas
38 Alumno 23 4. Observa por iniciativa propia los 2. Participa e interviene, 4. Expone con mucha claridad sus 4.Guarda casi siempre el turno de 3. Se expresa oralmente con
fenómenos que se producen en respetando progresivamente opiniones responde abiertamente palabra claridad presentando de forma
situaciones comunicativas opiniones diferentes a la suya con sus opiniones a las ideas de los coherente ideas
demás sin salirse del tema
39 Alumno 24 3. Observa atentamente y de 1. Participa e interviene, sin aceptar 3. Expone con claridad sus 2. Guarda generalmente el turno de 4. Se expresa oralmente con mucha
manera autónoma los fenómenos las opiniones diferentes a la suya opiniones con intervenciones de palabra claridad presentando de forma
evidentes para llegar a acuerdos cierta extensión coherente las ideas

40 Alumno 25
41 Alumno 26
42 Alumno 27
43 Alumno 28
44 Alumno 29
18 Alumno 3
45 Alumno 30
46 Alumno 31
47 Alumno 32
48 Alumno 33
49 Alumno 34
50 Alumno 35
19 Alumno 4
20 Alumno 5
21 Alumno 6
22 Alumno 7
23 Alumno 8
24 Alumno 9
8 Ana Vaquerizo
13 Carmen Zoecher
2 Elena Gómez
9 Emilio Solís
3 Fernando Salsa
10 Francisco Gil
14 Irache Bond
15 Isabel Carrasco
11 Juan Marín
7 Julio Sanz
4 Laura Jiménez
5 Luis Fernández
1 María Sánchez
Número Nombre Completo
16 Sofía Carrera
12 Susana Leal
6 Teresa López
 25 Alumno 10 Observación Participación Exposición Comportamiento Expresión oral

26 Alumno 11 1. Observa de manera incompleta, 1. Participa e interviene, sin aceptar 2. Expone con sencillez sus 3. Guarda frecuentemente el turno 2. Se expresa oralmente con 4.625
aunque sea de manera guiada las opiniones diferentes a la suya opiniones con intervenciones de de palabra sencillez presentando de forma
los fenómenos más evidentes para llegar a acuerdos extensión variable coherente las ideas

27 Alumno 12 2. Observa atentamente, si se le 1. Participa e interviene, sin aceptar 1. Expone con mucha dificultad sus 2. Guarda generalmente el turno de 3. Se expresa oralmente con 4.125
invita a ello, los fenómenos más las opiniones diferentes a la suya opiniones con intervenciones palabra claridad presentando de forma
evidentes para llegar a acuerdos incompletas e incoherentes, coherente ideas

28 Alumno 13 3. Observa atentamente y de 2. Participa e interviene, 2. Expone con sencillez sus 1. Guarda pocas veces, aunque sea 3. Se expresa oralmente con 4.875
manera autónoma los fenómenos respetando progresivamente opiniones con intervenciones de por indicación ajena, el turno de claridad presentando de forma
evidentes opiniones diferentes a la suya extensión variable palabra coherente ideas
29 Alumno 14 4. Observa por iniciativa propia los 3. Participa e interviene, aceptando 1. Expone con mucha dificultad sus 3. Guarda frecuentemente el turno 1. Se expresa oralmente con 4.625
fenómenos que se producen en generalmente opiniones diferentes opiniones con intervenciones de palabra dificultad presentando de forma
situaciones comunicativas a la suya incompletas e incoherentes, incoherente las ideas.
30 Alumno 15 3. Observa atentamente y de 2. Participa e interviene, 3. Expone con claridad sus 1. Guarda pocas veces, aunque sea 3. Se expresa oralmente con 5.5
manera autónoma los fenómenos respetando progresivamente opiniones con intervenciones de por indicación ajena, el turno de claridad presentando de forma
evidentes opiniones diferentes a la suya cierta extensión palabra coherente ideas
31 Alumno 16 2. Observa atentamente, si se le 4. Participa e interviene, mostrando 1. Expone con mucha dificultad sus 3. Guarda frecuentemente el turno 2. Se expresa oralmente con 5.875
invita a ello, los fenómenos más interés por hacer aportaciones de opiniones con intervenciones de palabra sencillez presentando de forma
evidentes valor al grupo incompletas e incoherentes, coherente las ideas
32 Alumno 17 1. Observa de manera incompleta, 2. Participa e interviene, 3. Expone con claridad sus 1. Guarda pocas veces, aunque sea 4. Se expresa oralmente con mucha 6.125
aunque sea de manera guiada respetando progresivamente opiniones con intervenciones de por indicación ajena, el turno de claridad presentando de forma
los fenómenos más evidentes opiniones diferentes a la suya cierta extensión palabra coherente las ideas
33 Alumno 18 2. Observa atentamente, si se le 2. Participa e interviene, 4. Expone con mucha claridad sus 4.Guarda casi siempre el turno de 3. Se expresa oralmente con 7.625
invita a ello, los fenómenos más respetando progresivamente opiniones responde abiertamente palabra claridad presentando de forma
evidentes opiniones diferentes a la suya con sus opiniones a las ideas de los coherente ideas
demás sin salirse del tema
34 Alumno 19 1. Observa de manera incompleta, 3. Participa e interviene, aceptando 3. Expone con claridad sus 3. Guarda frecuentemente el turno 3. Se expresa oralmente con 7.125
aunque sea de manera guiada generalmente opiniones diferentes opiniones con intervenciones de de palabra claridad presentando de forma
los fenómenos más evidentes a la suya cierta extensión coherente ideas
17 Alumno 2 3. Observa atentamente y de 2. Participa e interviene, 3. Expone con claridad sus 4.Guarda casi siempre el turno de 4. Se expresa oralmente con mucha 7.625
manera autónoma los fenómenos respetando progresivamente opiniones con intervenciones de palabra claridad presentando de forma
evidentes opiniones diferentes a la suya cierta extensión coherente las ideas
35 Alumno 20 2. Observa atentamente, si se le 2. Participa e interviene, 4. Expone con mucha claridad sus 1. Guarda pocas veces, aunque sea 1. Se expresa oralmente con 4.875
invita a ello, los fenómenos más respetando progresivamente opiniones responde abiertamente por indicación ajena, el turno de dificultad presentando de forma
evidentes opiniones diferentes a la suya con sus opiniones a las ideas de los palabra incoherente las ideas.
demás sin salirse del tema
36 Alumno 21 3. Observa atentamente y de 2. Participa e interviene, 2. Expone con sencillez sus 2. Guarda generalmente el turno de 3. Se expresa oralmente con 5.375
manera autónoma los fenómenos respetando progresivamente opiniones con intervenciones de palabra claridad presentando de forma
evidentes opiniones diferentes a la suya extensión variable coherente ideas
37 Alumno 22 3. Observa atentamente y de 4. Participa e interviene, mostrando 2. Expone con sencillez sus 3. Guarda frecuentemente el turno 2. Se expresa oralmente con 6.5
manera autónoma los fenómenos interés por hacer aportaciones de opiniones con intervenciones de de palabra sencillez presentando de forma
evidentes valor al grupo extensión variable coherente las ideas
38 Alumno 23 4. Observa por iniciativa propia los 2. Participa e interviene, 4. Expone con mucha claridad sus 4.Guarda casi siempre el turno de 3. Se expresa oralmente con 7.625
fenómenos que se producen en respetando progresivamente opiniones responde abiertamente palabra claridad presentando de forma
situaciones comunicativas opiniones diferentes a la suya con sus opiniones a las ideas de los coherente ideas
demás sin salirse del tema
39 Alumno 24 3. Observa atentamente y de 1. Participa e interviene, sin aceptar 3. Expone con claridad sus 2. Guarda generalmente el turno de 4. Se expresa oralmente con mucha 6
manera autónoma los fenómenos las opiniones diferentes a la suya opiniones con intervenciones de palabra claridad presentando de forma
evidentes para llegar a acuerdos cierta extensión coherente las ideas

40 Alumno 25
41 Alumno 26
42 Alumno 27
43 Alumno 28
44 Alumno 29
18 Alumno 3
45 Alumno 30
46 Alumno 31
47 Alumno 32
48 Alumno 33
49 Alumno 34
50 Alumno 35
19 Alumno 4
20 Alumno 5
21 Alumno 6
22 Alumno 7
23 Alumno 8
24 Alumno 9
8 Ana Vaquerizo
13 Carmen Zoecher
2 Elena Gómez
9 Emilio Solís
3 Fernando Salsa
10 Francisco Gil
14 Irache Bond
15 Isabel Carrasco
11 Juan Marín
7 Julio Sanz
4 Laura Jiménez
5 Luis Fernández
1 María Sánchez
Número Nombre Completo
16 Sofía Carrera
12 Susana Leal
6 Teresa López