Conocimiento del entorno natural y social

La importancia de conocer el entorno natural y social para los niños es

sinónimo de desarrollo de muchas competencias cognitivas y afectivas, ya
que al interactuar con su entorno social y explorando su mundo ponen a
prueba muchas habilidades y capacidades que adquieren desde su
nacimiento, y van reforzando sobre todo en la edad preescolar, que es una
etapa donde la curiosidad por comprender su entorno es muy valiosa, y el
docente debe valerse de este desarrollo en los niños para maximizar los
conocimientos previos de los niños.

Es importante que se le enseñe al niño sobre el entorno natural y social

para que este vaya poniendo en práctica las capacidades de razonamiento
que les permiten reflexionar y analizar las cosas que suceden a su alrededor,
también adquiriendo competencias afectivas como el amor propio y el amor
por el medio ambiente, cuidándolo, respetándolo, comprendiendo que hay
una diversidad social y cultural, todo esto para que ellos amplíen su mirada
acerca del ambiente.

Es importante también que el niño observe, dialogue e intercambie

opiniones para profundizar sobre el aprendizaje del mundo natural y social.
Entre las capacidades cognitivas que desarrollan están: El aumento de
conocimientos de la naturaleza en su contexto, la memorización y la
evocación de recuerdos. En el preescolar, los niños ponen en práctica sus
conocimientos acerca del entorno ambiental y social identificando rasgos de
la naturaleza y su medio, comparando o discriminando ideas,
comprendiendo o interpretando información en base a conocimientos
previos, y realizan hipótesis de acuerdo a sus experiencias.

Hagamos que nuestros alumnos puedan aprender el gran valor de la

naturaleza, amarla, cuidarla y respetarla y para eso es necesario que los
acerquemos a ella, que la sientan, que la experimenten, que la disfruten,
que la huelan. Es nuestro deber como futuras educadoras que ellos la
valoren y la disfruten.

Los niños y niñas sienten curiosidad por conocer el entorno natural y

disfrutan cuando están en contacto directo con la naturaleza. Aunque en
las escuelas hacemos salidas de descubrimiento de este medio, nunca podrá
ser suficiente y es importante que los padres también hagan posible este
contacto que para sus hijos/as es necesario; siempre transmitiendo que la
naturaleza es un valioso patrimonio de todos, que debemos cuidar y
proteger.

Los pequeños y pequeñas expresan las ideas y nociones que ya tienen, ya

que han desarrollado capacidades de razonamiento que les permiten
entender y explicar, a su manera, las cosas que pasan a su alrededor.
Observan, formulan preguntas, reciben nuevas informaciones y a través del
diálogo estructuran y ordenan todo lo que saben. De esta manera irán
formando y construyendo sus propios conocimientos.
 Enseñar el entorno social quiere decir ayudarlos a interpretar el mundo
que tienen a su alrededor. Empiezan exteriorizando la información que ya
poseen gracias al contacto directo con su ambiente natural y familiar y las
experiencias vividas en él.
• Entre las capacidades que los pequeños desarrollan de manera progresiva,
la elaboración de categorías y conceptos es una poderosa herramienta
mental para la comprensión del mundo, pues mediante ella llegan a
descubrir regularidades y similitudes entre elementos que pertenecen a un
mismo grupo. Otra de las capacidades que se favorecen, son las de
observación, que planteen preguntas, resuelvan problema (mediante la
experimentación o la indagación por diversas vías), y elaboren explicaciones,
inferencias y argumentos sustentados en las experiencias.

También es importante que pueda comparar sus costumbres con las de sus
compañeros para que, a reconozca rasgos comunes y diferentes entre
culturas. Esta es una base a partir de la cual empiezan a tomar conciencia
de la diversidad cultural y aprenden a respetar y aceptar a los demás. Y por
lo tanto Reconocerá que los seres humanos somos distintos, que todos
somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad.
Lo anteriormente mencionado le ayudan a explicarse aspectos particulares
de la realidad y a encontrarle sentido, así como a hacer distinciones
fundamentales, por ejemplo, para reconocer entre lo natural y lo no natural,
entre lo vivo y lo no vivo, entre plantas y animales. Empiezan a reconocer
los papeles que desempeñan los miembros de su familia; los rasgos que
caracterizan sus formas de vida a través de las actividades que se hacen con
regularidad, y a entender para qué sirven los medios de comunicación, entre
otras muchas cosas.