CARPETA PEDAGOGICA

CARPETA PEDAGOGICA

CONTIENE

PRESENTACIÓN  Registro anecdótico

DATOS INFORMATIVOS:  Lista de cotejos
 De la Institución Educativa  Sesiones de Aprendizaje
 Del docente de Aula  Fichas de Lecturas
IDENTIDAD INSTITUCIONAL  Banco de pruebas
 Oración a San Miguel
 Visión y Misión
 Breve reseña histórica de la IEP. 71007 DOCUMENTOS DE COORDINACIÒN:
 Lema ZEVALLINA  Relación de Padres de Familia (DNI, dirección,
 Decálogo del Buen Estudiante “ZEVALLINO” teléfono, ocupación, Nº de hijos)
 Himno de la Institución” Escolares Ilaveños”  Acta de Constitución del Comité de Aula
DOCUMENTOS DE ORGANIZACIÒN  Comité del aula (APAFA) y sus funciones.
ADMINISTRATIVA  Municipio escolar o consejo del aula.
 Diagnostico del aula: FODA  Relación de Alumnos que conforman la brigada de
 organigrama de la IEP Defensa Civil, Ecológica y Escolar.
 Organigrama del aula  Cronograma de Reuniones con: Director de la
 Reglamento interno del aula Institución Educativa. Docentes, Comité de Aula
 Plan de trabajo del aula  Registro de invitaciones
 Plan anual de tutoría  Plan de visita
 Plan lector del aula  Registro de visitas del padre de familia
 Plan de estudios  Registro de visitas de las autoridades
 Inventario del aula  Registro de cargos
 Distribución del Tiempo (Horario)  Registro de coordinación: acuerdos y acciones con
 Normas de Convivencia los padres.
 Cuadro de responsabilidades  Documentos Recibidos y Remitidos
 Inventario de los bienes y enseres del Aula  Cuaderno de Actas de acuerdos y reuniones
 Nómina de los Alumnos DOCUMENTOS DE EVALUACIÓN:
 Relación de alumnos que cumplen años  Fichas de matricula actualizados
 Características de los Estudiantes  Evaluación del Aprendizaje
 Ficha antropométrica  Indicadores de Evaluación
 Ficha de talentos  Registro Auxiliar de Evaluación
 Cuadro Estadístico por edad y sexo  Registro Oficial de Evaluación
DOCUMENTOS PEDAGOGICOS  Control de Asistencia de los alumnos
 Perfil del docente MONITOREO Y SUPERVISIÒN
 Perfil del niño y niña del grado  Rol de Monitoreo ó supervisión Interna
 Rol del docente  Ficha de Monitoreo
 Calendarización del año escolar  Registro de visitas de monitoreo
 Calendario de días y horas efectivas del trabajo DOCUMENTOS NORMATIVOS
escolar. Norma educativas vigentes
 Proyecto Curricular Institucional (PCI) Directiva para el desarrollo de actividades 2013
 Proyecto curricular regional Reglamento Interno de la IEP 71007(Funciones)
 Cartel de capacidades Logro educativo de Educación Básica Regular
 Programación Curricular Anual 2011 Cuadro de características de los estudiantes de EBR
 Temario por Áreas y meses
 Unidades Didácticas (De aprendizaje, proyectos,
módulos)
 Calendario Cívico escolar
 Calendario Comunal
 Fechas cívicas conmemorativas en la IEP.
CARPETA PEDAGOGICA

PRESENTACION

La presente “CARPETA
PEDAGOGICA“ contiene
información básica referida a
aspectos administrativos y
técnico pedagógicos del aula
del CUARTO GRADO de la
Institución Educativa Primaria Nº 50101 del Centro Poblado de
Compone.

Un Instrumento que se utiliza para registrar el trabajo

operativo del aula de manera organizada y planificada en cada
una de las áreas desarrollando actividades significativas.
El anhelo como docente de Nivel Primaria es lograr que
los niños y niñas desarrollen capacidades, conocimientos y
actitudes previstas en DCN y en el marco del PCR.
 CARPETA PEDAGOGICA

DATOS PERSONALES DEL PROFESOR

APELLIDOS :_________________________________________________

NOMBRES :_________________________________________________

DIRECCIÓN DOMICILIARIA: ________________________________________

TELÉFONO :________________ TIEMPO DE SERV.__________

NIVEL MAGIST.______________

TITULO :______________________________ N°_______________ FECHA:______________________

ESPECIALIDAD:_______________________________________________________________________

RESOLUCION DE (NOMBRAMIENTO O CONTRATA):________________________________________

CÓDIGO MODULAR:___________________________________________________________________

DOCUMENTO NACIONAL DE IDENTIDAD:_________________________________________________

DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

I.E. : Nº 50101 - COMPONE

CODIGO MODULAR DE LA I.E.: Nº 0405845

NIVEL : PRIMARIA

DIRECCION :Centro Poblado de Compone TELEFONO:984337207

Email :edwinqr15hotmail.com

UGEL :ANTA

DISTRITO :ANTA PROVINCIA:ANTA REGION CUSCO

DIRECTOR PROF. EDWIN QUINTANILLA ROZAS

 CARPETA PEDAGOGICA

PERFIL DEL EDUCANDO DEL NIVEL PRIMARIO

Se conseguirá si trabajamos unidos y en equipo pensando en nuestra INSTITUCIÓN
EDUCATIVA.

Conoce y practica Es constructor (a) Tiene capacidad de

los valores éticos y de su propio atención,
morales aprendizaje observación y
razonamiento.

Respeta y se hace
Da buen uso a sus
respetar
conocimientos
Expresa con seguri
Es atento (a)
y dad sus sentimien
educado (a). tos y deseos.

Practica el hábito Es responsable y

de la lectura por solidario (a).
placer.

Es puntual y Tiene confianza

ordenado (a). ensí mismo (a).

Crea sus propias

Es investigador y normas.
creativo.

Practica hábitos de Es activo (a), critico

higiene y aseo (a)
personal. y conocedor (a) de su
realidad.
 CARPETA PEDAGOGICA

RESEÑA HISTORICA DE LA I.E. Nº 50101 – COMPONE

.a
BREVE RESEÑA HISTORICA
Nuestra institución educativa Nº 50101, se encuentra ubicada en la comunidad de COMPONE.
Es una comunidad con recursos hídricos como son los manantiales en Huancarpata, un manante
llamado Miski Unuyuq - compone, que son utilizados para el consumo de sus habitantes y riego
de sus cultivos. Es una comunidad que se desmembró de otra comunidad grande llamada Ayllu.
El aniversario de la Comunidad es el 1 de marzo de acuerdo a la Resolución Suprema Nº 025 en
donde se reconoce a la comunidad de Compone.
Según las averiguaciones hechas, la Institución educativa de Compone, en sus inicios funciono
en una infraestructura pequeña de adobe y paja; fue construida por los comuneros como una
respuesta a las necesidades educativas de la comunidad. El área donde funciona actualmente
fue donada por la comunidad, que primigeniamente fue propiedad del Municipio Distrital de zurite
en un área de más de 1500 metros cuadrados.
La INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 50101 de Compone a la fecha tiene aproximadamente 65 años
de vida institucional, en el año 1962, en el primer periodo del gobierno del Sr. Fernando Belaunde
Terry se construyó un pabellón de 03 aulas y un ambiente para la dirección, y en el segundo
gobierno en el año de 1980 del mismo presidente se construyó el segundo pabellón que consta
de 2 aulas y un ambiente mas para fines administrativos; teniendo en total 06 aulas.
En la actualidad tiene un nuevo pabellón de dos pisos con 4 aulas y un ambiente para guardianía,
el cual fue construido por INFES.
La institución brinda servicios educativos de primero a sexto grados con 8 docentes, un director
y un personal de servicio. En sus inicios se denominaba Escuela Seccional del ámbito del
NEC Nº 28 de Zurite – Anta del Ministerio de Educación Pública del Perú, a la fecha es la
Institución Educativa Nº 50101 de la comunidad campesina de Compone
 CARPETA PEDAGOGICA

DECÁLOGO DEL BUEN ESTUDIANTE

COMPONEÑO
 Amar, Respetar y reverenciar a la Virgen del Carmen de
Compone patrona de la IE.Nº 50101

 Llegar puntualmente a la Institución educativa y a todas mis

clases.

 Mantener una excelente presentación personal.

 Ser ordenado en todos los espacios de mi institución.

 Ser respetuoso con todos los miembros de la comunidad

educativa de mi Institución

 Respetar los bienes de mi institución y de mis compañeros.

 Ser responsable y puntual en el cumplimiento de todos mis

deberes escolares

 Honrar a mis padres y maestros con una estricta obediencia

 Honrar a la Institución Virgen del Carmen de Compone con el

mas elevado nivel en el desarrollo de todas mis facultades

 .Llevar la 50101 en mi corazón para siempre

 CARPETA PEDAGOGICA

VISION Y MISION DE LA I.E. Nº 50101 COMPONE – ANTA

La Institución Educativa Nº 50101 del Centro Poblado de Compone brinda

un servicio educativo de calidad y equidad con docentes actualizados e innovadores
y Promoviendo una educación integral y de calidad para el bienestar familiar comunal
respetando su identidad cultural, individualidad y practica de valores ayudándoles a crecer como
personas éticas con capacidades críticas, creativas, productivas a través de la implementación de
talleres de atención a la diversidad y al mismo tiempo permitir su desarrollo personal y social en el
marco del desarrollo humano

VISION

MISION

)i Somos una Institución Educativa que forma a los estudiantes de los

niveles de educación primaria y secundaria, presta una educación
integral, enfatizando principios y valores que garanticen una
convivencia pacífica, el desarrollo de competencias académicas y
laborales con el uso de las nuevas tecnologías de información y
comunicación, que le permita afrontar nuevos retos

“EDUCANDO PARA FORMAR CIUDADANOS

EMERGENTES CRÍTICOS, FLEXIBLES
Y ORGULLOSOS DE
 CARPETA PEDAGOGICA
SU IDENTIDAD NACIONAL
PERFILES
1.- DIRECTOR.
- Líder democrático
- Asertivo y empático
- Responsable con sus actos.
- Respetuoso, equitativo y justo.
- Predispuesto a resolver problemas con
resultados positivos a la I.E.
- Visionario e innovador.
- Capacidad de integrar el grupo.
- Generador.
2.- DE LOS ESTIMULOS Y RECONOCIMIENTO
MISION
A DOCENTES.
- Líder democrático
- Asertivo y empático
- Responsable con sus actos.
- Respetuoso, equitativo y justo.
- Predispuesto a resolver problemas
académicos.
- Promotor de la formación de los docentes.
- Visionario e innovador.
- Practicar la cultura evaluadora positiva.
3.- DOCENTE:
Cognitivo:
- Ser innovador de la problemática educativa.
- Líder democrático
- Autentico y facilitador de aprendizajes.
- Ser analítico, crítico y creativo.
Afectivo:
- Mantener buenas relaciones humanas a
nivel interpersonal e interinstitucional.
- Ser crítico y reflexivo.
- Ser respetuoso y honesto.
- Practica y fomenta el cultivo de valores
( respeto)
- Puntualidad.
- Promotor de la educación con propuestas de
metodología activa. Asertivo en su trabajo
con alumnos y padres de familia (inteligencia
emocional).
Sociocultural:
- Identificado con la institución.
4.- Del
Educando.
- Identificado con la institución.
- Posee alta autoestima.
- Predispuesto para los aprendizajes.
- Disciplinado y Práctica de valores.
- Actúa demostrando espíritu cristiano.
- Tiene iniciación creativa e imaginación.
- Se identificado con su realidad socio
cultural.
- Líder democrático.
5.- Padre de familia:
. Identificado con la I. E.
. Activo y democrático.
. Respetuoso con el reglamento interno y las
instancias educativas.
. Preocupado por la educación de sus hijos.
. Valora el trabajo del docente.
 CARPETA PEDAGOGICA

. Participativo en el aula y la I
 REGLAMENTO INTERNO DE LA I.E. Nº 50101 DE COMPONE
ARTICULO 42
DE LOS DOCENTES.-
El docente es el agente fundamental del proceso educativo y
tiene como función contribuir eficazmente en la formación
integral de los estudiantes en todas las dimensiones del
desarrollo humano.
ARTICULO 43
DERECHOS.- Son derechos de cada docente:
a) Al trato digno por el estado o la sociedad, en el ejercicio de
la carrera pública docente considerado como agente en la
formación integral de los estudiantes.
b) Percibir remuneración en el nivel de la carrera profesional
en la que se ubica según la escala remunerativa
correspondiente a cada nivel.
c) Acceder a programas de desarrollo y superación
profesional promovidos por el gobierno regional y local
orientado a la especialización en investigación, gestión
pedagógica, administrativa institucional.
d) Recibir información continua y actualizada a través de los
órganos intermedios sobre lineamientos de política
educativa y normatividad del nuevo modelo de
organización, administración y gestión pedagógica de
sistema educativo nacional.
e) Desempeñar su labor profesional en ambientes seguros,
condiciones óptimas que garantiza su salud, seguridad y
bienestar que estimulan el desarrollo de la formación
integral de los educandos.
f) Acceder a programas complementarios de apoyo social
con relación integral de salud, adquisición de vivienda y
recreación.
g) Participar libremente en organizaciones gremiales,
asociaciones académicas y otros.
h) Gozar de licencia con goce de haber por enfermedad y por
estudios de maestría o doctorado en universidad del país o
extranjero.
i) Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafón
magisterial por su buen desempeño profesional y por sus
aportes a la innovación educativa.
ARTICULO 44
DEBERES.- Son deberes de los docentes:
a) Desarrollar su trabajo educativo con vocación,
responsabilidad y idoneidad, equidad, conducta ética y
ejemplar institucional, así como respeto y afecto al
educando.
b) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del
plan de trabajo anual de la institución educativa.
c) Programar, desarrollar y evaluar las actividades
curriculares, así como las actividades de orientación y
bienestar del educando y los de promoción educativa
comunal.
d) Organizar y ambientar el aula y preparar material
educativo con la colaboración de los educandos y padres
de familia.
e) Evaluar el proceso de enseñanza, aprendizaje y elaborar
los documentos correspondientes.
f) Mantener actualizada la documentación pedagógica y
administrativa de su responsabilidad.
g) Participar en acciones programadas de investigación y
experimentación de nuevos métodos y técnicas de trabajo
educativo, así como en eventos de actualización
profesional organizados por la institución educativa o por
instancias superiores.
h) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la
dirección de institución educativa en las acciones que
permitan el logro de los objetivos del nivel que persigue la
institución.
i) Apoyar a la coordinación del grado en acciones técnico
pedagógicas y actividades programadas según el
calendario cívico escolar.
j) Atender a los alumnos y velar por su integridad durante el
tiempo que permanezca en la institución educativa,
incluyendo las horas de recreo, higiene y alimentación.
k) Detectar problemas que afecten en el desarrollo del
educando y su aprendizaje, derivando a los que se
requieran atención especializada.
l) Realizar acciones de recuperación pedagógica de sus
alumnos.
m) Velar por el buen estado de conservación de los bienes de
la institución educativa y del aula.
n) Coordinar y mantener comunicación permanente con los
padres de familia sobre asuntos relacionados con el
rendimiento académico y del comportamiento de los
alumnos,
o) Asumir su auto capacitación, mejorando permanentemente
el nivel de sus aprendizajes i contribuyendo a llevar la
calidad educativa.
p) Cumplir con las orientaciones normativas y técnicas del
proceso de aprendizaje y las concernientes a la
organización institucional.
q) Respetar a todos los alumnos y padres de familia por
igual.
r) Permanecer en la institución educativa durante las horas
de la jornada escolar y no abandonar el trabajo por ningún
motivo.
s) Respetar y cumplir el horario de clase establecido para el
desarrollo de las actividades de la institución educativa.
t) Desarrollar en clases de acuerdo a los planes y
programas.
u) Participar y representar en forma conjunta a la institución
educativa en actividades culturales y deportivas
organizados por diversas instituciones de la localidad.
v) Concurrir puntualmente a las reuniones o asambleas
convocadas por la dirección de la institución educativa,
hasta su finalización
w) Cumplir con el presente reglamento interno de la
institución educativa.
ARTICULO 45
PROHIBICIONES.-
a) Dar lecciones remuneradas a los alumnos dentro de la
institución educativa.
b) Recibir emolumento alguno de los alumnos así como de
los padres de familia con pretexto o compromiso de
aumentar notas.
c) Incumplir o malversar la inversión de dinero recaudados
para fines de mejoramiento de la infraestructura del aula.
d) Abandonar injustificadamente las horas de clase y la
escuela para fines que no son sus funciones y deberes.
e) Realizar con frecuencia durante las horas de clase
actividades distintas a la de su función.
f) Registrar en la hoja de su asistencia la hora de ingreso
exactamente y la salida respectivamente.
g) No concurrir a laborar sin previo aviso, dejando en
abandono moral y material a los alumnos.
h) Omitir, registrar su asistencia en la hoja de control o alterar
la hora de ingreso y salida o fraguar datos.
i) Simulación reiterada de enfermedad.
j) Llegar frecuentemente tarde al centro de trabajo (fuera del
horario establecido).
k) Atentar contra la integridad físico y moral, abandonar y
exponer a peligro al alumno dentro o fuera de la institución
educativa.
l) Improvisar las acciones de trabajo educativo
desconociendo la propia distribución de horas y/u horario
de clases.
m) No tener debidamente organizado y al día documentos de
trabajo educativo.
n) La no vización oportuna de clases o cuadernos de
sesiones debidamente organizados de acuerdo ala
distribución de horas, unidades de aprendizaje u otros.
o) Obstaculizar el cumplimiento de la supervisión educativa.
p) Incumplir funciones y deberes encomendados o
efectuarlas con negligencia.
q) Abandonar reuniones de trabajo, culturales, sociales y
deportivas, demostrando falta de ética, moral, identidad
institucional y conducta profesional.
r) Inasistir a compromisos cívicos internos y externos a la
que la I.E. convoque o sea convocado por las
autoridades de la localidad (acto que se concretara y
corregirá con una sanción de acuerdo a la ley).
s) Solicitar dinero a los alumnos por cualquier concepto,
salvo por acuerdo de padres de familia o por autorización
de la dirección.
t) Prestar la infraestructura (local escolar) bienes y/o enseres
sin la autorización de la dirección del plantel.
u) No entregar en forma oportuna (trimestral) la información
de los progresos de los educandos.
v) Inasistir o llegar tarde en forma reiterada a las reuniones
convocadas por la dirección de la I.E. educativa.
Abandonar sus horas de clase, asamblea, reuniones u
otras antes de su finalización.
w) Desacatar la autoridad del coordinador de grado.
x) Ingresar a la institución educativa o centro de trabajo en
estado etílico (ecuánime), interfiriendo el normal desarrollo
de las acciones educativas.
y) Incumplir las obligaciones que señala la ley Nº 23384 y su
reglamento e ley del profesorado Nº 24029 y su
modificatoria Nº 25212 y otras disposiciones que emana la
superioridad.
ARTICULO 46
SANCIONES.- Las sanciones por faltas incurridas por el
personal docente de la institución educativa serán:
a) Se sancionara a quienes incurran en las prohibiciones e
incumplan con las funciones y deberes del presente
reglamento interno.
b) Las sanciones se aplicaran de acuerdo ala gravedad de
falta, considerando agravante la reincidencia, con la
participación de la dirección y el consejo educativo
institucional CEI.
c) Se aplicara la ley 24029 y su modificatorio Nº 25212 Art.
120.
ARTICULO 47
ESTIMULOS
El docente tiene derecho a ser otorgado en la clausura del año
escolar a un estimulo de agradecimiento y/o felicitación por la
autoridad de la institución educativa, cuando conozca de
acciones excepcionales (comisiones) en beneficio de la
educación y la cultura, local, regional o nacional; realizados
durante el año.
a) Mención honrosa
b) Oficio de felicitación.
c) Diploma de honor al mérito.
d) Resolución Directoral de felicitación u otros.
 CUADRO ESTADISTICO DE EDAD Y SEXO

Cumplidos al 30 de junio:

EDAD HOMBRES MUJERES TOTAL

09 años

10 años

11 años

12 años

13 años

14 años

TOTAL:
 CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR Y LOCAL
AGROFESTIVO

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR ACTIVIDADES COMUNALES Y FESTIVIDADES

MARZO PAUQARWARAY
01Inicio de labores escolares. Inicio de los barbechos.
08 Día internacional de la Mujer - Predicción de señas en la fiesta de San
15 Día Mundial de los Derechos del Consumidor José.
22 Día Mundial del agua - Inicio de cosecha
 CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR ACTIVIDADES COMUNALES Y FESTIVIDADES
ABRIL ARIWAY
01 Día de la Educación - Cosecha de productos.
02 Dia del niño peruano - Semana Santa.
07 Día de la salud. - Recojo de hierbas
08 Aniversario del Sacrificio Heroico de Pedro Vilca Apaza. - Bañado de ganado
09 Día Mundial de la Salud
14 Día de las Américas.
22 Día Mundial de la tierra
23 Dia Mundial del libro y del Idioma Castellano
MAYO AYMURAY
Día mundial del no fumador. - Cosecha y Selección de semilla.
01 Día del Trabajo. - Fiesta de Cruces.
02 Combate del 2 de Mayo - Preparación de watias.
2do Domingo Día de la Madre - Fiesta de San Isidro labrador
11 Aniversario de la Acción Heroica de Maria Parado de Bellido. -
18 Aniversario del Sacrificio Heroico de Túpac Amaru II y Micaela
Bastidas.
19 Nacimiento de César Vallejo.
26 Día de la Integración Andina -
28 Día del Idioma Nativo
31 Día Mundial del No Fumador.
31Dia nacional de reflexión sobre desastres naturales.
JUNIO - INTIRAYMI
- Deshidratación de papas.
05 Día Mundial del Medio Ambiente. - Challa y marcación de los animales.
07 Aniversario de la Batalla de Anca y Día de la Bandera. - Costumbre del consumo del congelado de sancochado de oca,
3er Domingo Día del Padre. izaño
24 DIA del Campesino e identidad andina - Fiesta de San Juan.
26 Día de la Lucha contra el Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de Drogas. - Fiesta de Corpus Cristi
29 Día del Heroico Sacrificio del Mártir José Olaya Balandra. - Inicio del año nuevo andino
- Concurso de danzas escolares
- Fiambrada
JULIO - ANTASITWA
06 Día del Maestro - Trillado de granos de trigo, quinua, cañihua, habas, etc.
11 Día Mundial de la Población. - Tejidos de frazadas
23 Día del Héroe Capitán FAP José Abelardo Quiñones Gonzáles. - Empacado de forraje para todo el año (ZONA LAGO)
24 Día de los Gloriosos Hechos de Armas de Zarumilla (Semana - Fiestas Patrias
Patriótica). - Desfile escolar.
24 Aniversario del Nacimiento del Libertador Simón Bolívar. - Pastoreo de animales.
- Almacenamiento de productos.
28 Día de la proclamación de la Independencia.

AGOSTO QHAPAQ SITWA

06 Aniversario de la Batalla de Junín. - Ritual de pago a la tierra.
09 Día internacional para la erradicación - Matrimonios.
del trabajo infantil - Recojo, trilla y venteo de granos. Trillado de granos de trigo,
3ra Semana del Deporte del Educando. quinua, cañihua, habas, etc. ( ZONA MEDIA)
3ra Semana de la Defensa del - Tejidos de frazadas
Consumidor. - Empacado de forraje para todo el año
22 Día Mundial del Folklore. - Concurso de cometas
26 Día del Anciano. - Primeros sembrios (Zona Lago)
27 Día de la Defensa Nacional.
28 Día del a Reincorporación de Tacna al
seno de la Patria.
30 Día de Santa Rosa de Lima.
 CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR ACTIVIDADES COMUNALES Y FESTIVIDADES
SETIEMBRE UMA RAYMI
1 ra Sem. Semana de la Educación Vial. - Preparación de tierras de cultivo y sembrío de productos de la
07 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer región.
Peruana. - Feria de la Familia.
08 Día de la Alfabetización. - Fiesta patronal de San Miguel
2da Semana Día de la Familia. - Siembra de quinua, oca, etc.
3er Martes: Día Internacional de la
Paz/Semana de la Educ. por la Paz.
16 Dia internacional para la protección de la
capa de ozono.
23 Día de la Juventud, estudiante, técnica, primavera
26 Fallecimiento del Sabio Antonio Raimondi D.
OCTUBRE KANTARAY
05 Día de la Acción Heroica de Daniel A. Carrión. - Sembrío de la quinua.
06 Día del Ilustre Tradicionalista Don Ricardo Palma. - Fiesta de la Virgen del Rosario.
08 Anivers. del Combate de Angamos y Día del Héroe Miguel Grau. -
08 Día de la Educación Física y el Deporte.
12 Llegada de Cristóbal Colón al Continente Americano.
13 Día Mundial de la Reducción de los Desastres Naturales.
16 Día del discapacitado
16 Día Mundial de la Alimentación.
21 Día del Ahorro de la Energía Eléctrica.
24 Día de las Naciones Unidas.
NOVIEMBRE AYARMARCA
1 ra Sem. Semana Forestal Nacional. -Todos los Santos.
04 Aniversario de la Revolución de Túpac Amaru II. - Concurso de tantawawas
2da Sem. Semana de la Vida Animal. - Elaboración y consumo de galletas, visita
10 Día de la Biblioteca Escolar. masiva a los campo santos.
10 Día del Libro. - Sembrío de papas en la Región.
20 Día de la Declaración Universal de los Derechos
del Niño. Semana del Niño.
25 Dia Internacional de la No violencia contra la mujer
27 Aniversario de la Batalla de Tarapacá y Día de Andrés Avelino
Cáceres.
DICIEMBRE POQOY KILLA
01 Día de la Prevención del Sida. - Fiesta a Santa Bárbara.
- Fiesta a la Virgen Inmaculada
09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho.
Concepción
10 Día de la Declaración Universal de los Derechos - .Navidad
Humanos.
25 Fiesta de navidad
Finalizacion del año escolar

II
PLANIFICA
CION
 REGLAMENTO INTERNO DEL AULA - 2016
DATOS INFORMATIVOS
 D.R.E. : CUSCO
 UGEL. : ANTA
 I.E.P. : Nº 50101
 GRADO : CUARTO
 SECCIÓN :A
 PROFESORA : ROSA ENCALADA LUCANA

El presente reglamento interno tiene como finalidad orientar los deberes, derechos y
responsabilidades de los niños y niñas, PPFF, docente de aula, a fin de ser un
ejemplo a llevar en alto el nombre de la institución y de si mismo para lograr mayor
eficiencia en el servicio educativo.

DE LOS ALUMNOS:
 El alumno será puntual, ingresando a su aula inmediatamente después de la
formación, después de que termine el recreo o que toque el timbre.
 Los alumnos asistirán completamente uniformados, o en su defecto con su
vestimenta debidamente aseada.
 Permanecerá en el aula durante las horas de clase, aun en ausencia del
profesor, salvo en caso de suma urgencia.
 Al ingresar al aula el director, el profesor, padres familia u otra persona mayor,
se pondrán de pie en señal de saludo e inmediatamente tomarán asiento.
 Los niños y niñas deberán cumplir las normas disciplinarias y de
comportamiento exigidas dentro y fuera del salón de clases, las cuales se
basan en el respeto a los demás y en la convivencia armoniosa.
 Cuidará la infraestructura y mobiliario del aula dejándola ordenada, procurando
mejorar su aspecto y manteniéndola en buenas condiciones.
 Los útiles escolares estarán debidamente forrados y con su nombre a fin de
preservarlos e identificarlos con facilidad.
 Obedecerá a su brigadier y delegados respectivamente, así mismo a los
profesores y auxiliares.
 Participaran en las actividades de la institución y o fechas del calendario
cívico escolar
 Los alumnos que por alguna razón tuvieran que faltar a la IEP, deberán
justificar su inasistencia

DEL DOCENTE:
 Tratar a todos los alumnos por igual.
 Asistir puntualmente al la I.E.
 Organizar el aula en sectores adecuados.
 Tener al día sus documentos de aula e I.E.
 Tener preparado con anticipación sus sesiones de interaprendizaje
 Participar activamente en las actividades de la I.E. Y del calendario cívico
escolar.
 Informar oportunamente del avance académico de los alumnos en las tarjetas
de mis progresos
 Fomentar permanentemente el cultivo de los valores en los alumnos.
 Revisar con frecuencia el aseo personal de los alumnos
 Fomentar la crítica y la autocrítica de los alumnos
 Fomentar el aprendizaje de los avances tecnológicos, científicos y de
investigación.
 Convocar a reuniones de Padres de Familia.

DE LOS PADRES DE FAMILIA:

 Tienen el deber de respetar y cumplir el reglamento de la IEP
 Estarán organizados a nivel de aula a través de comité.
 Enviaran a sus hijos bien aseados y correctamente uniformados y con sus
respetivos útiles escolares.
 Trabajarán en comunicación constante con el docente de aula
 Tienen el deber de justificar la inasistencia de su hijo.
  Asistirán con puntualidad y responsabilidad a las reuniones convocadas por la
profesora de aula, comité de aula y por el APAFA de la I.E
 Controlar que sus hijos o hijas cumplan con las tareas escolares que se les
asigna.
 No interrumpir en horas de clase al docente
 Firmaran las evaluaciones y prácticas calificadas de los niños.
 Colaborar con la ambientación del aula
 Los PPFF están en la obligación de devolver los materiales que su hijo (a)
haya malogrado o dado mal uso en perjuicio de la infraestructura educativa o
equipamiento del plantel.
 Participar activamente en las actividades del calendario cívico escolar y
actividades de aula.

, Marzo del 2016

……………………..……………… …………………………………….

PROFESOR DEL AULA

PLAN DE TRABAJO DEL AULA

I.- DATOS INFORMATIVOS:
 D.R.E. :
 UGEL. :
 I.E.P. :
 GRADO :
 SECCIÓN :
 PROFESORA :

II.- OBJETIVOS:
GENERALES:
 Organizar las actividades del salón para una marcha adecuada, eficiente y buscar las
mejores estrategias para lograrlo
 ESPECIFICOS:
 Brindar al educando espacios para su desenvolvimiento.
 Establecer coordinación más fluida con los padres de familia
 Participar en las actividades de la Institución Educativa

III.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSA RECUR
BLES SOS M A M J J A S O N D

– Elaboración de documentos Docente

normativos de gestión administrativa Propios
y pedagógica.

– Organizar el ambiente de trabajo del Docente Aporte

aula(ambientación pedagogica, APAFA De APAFA
decoración, designación de los Alumnos
sectores o espacios del aula, arreglo
y pintado de carpetas, etc.)

– Organización de los equipos de Docente

convivencia ( niños y niñas): Alumnos Humanos
– (Concejo de Aula, Comité de aula,
defensa civil, Plan lector, etc.)

– Señalización de las zonas de riesgo Docente Humano

del aula. Alumnos

– Organización del equipo de la Docente Humano

práctica de lavado de manos. Alumnos

– Reunión y sensibilización de los Docente Humano

padres de familia APAFA

– Participación en concurso de Docente Humano

conocimiento. Alumnos
Humano

– Participar en las actividades por el Docente Humano

aniversario de la institución Alumnos

– Participación en la feria del “DIA DE Docente Humano

LOGRO” APAFA
Alumno
– Participar en los juegos deportivos
escolares Docente Humano
Alumnos

– Participar en las actividades Docente Humano

permanentes de la Institución Alumnos

– Participar en los Festivales Docente humano

Alumnos
 Folklóricos
Docente Humano
– Participación cívica y desfile escolar Alumnos

Docente humano
– Participar en comprensión lectora y Alumnos
producción de textos
Docente humano
– Participación en el “DIA DE LOGRO” Alumnos

Docente humano
– Realización del taller de tutoría Alumnos

Docente humano
– Evaluación de los Interaprendizajes Alumnos
significativos

– Trote de Educ. Física

………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
……………………………………………
– Clausura del año escolar

, marzo del 2016

----------------------------------------
PROFESORA DE AULA

PLAN TUTORIAL DEL AULA

I. DATOS PERSONALES:
 D.R.E. :
 UGEL. :
 I.E.P. :
 GRADO :
 SECCIÓN : “”
 PROFESORA :

II. FINALIDAD:
El plan de TUTORIA es un documento que tiene por finalidad normar las
actividades a cumplirse durante el año escolar en la diferentes Áreas o esferas, con la
participación de alumnos y padres de familia, en concordancia con la normatividad.
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTVIDADES EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS 2016 con el fin de dar una formación integral del
educando, dentro del marco socio-cultural en el que se desenvuelve, presente
documento se ha elaborado con la finalidad de dar cumplimiento.

III.- ASPECTOS GENERALES:

El diagnóstico del PEI señala que muchos estudiantes de nivel primaria ayudan
a sus padres en diversas labores o tareas domésticas como limpiar la casa o cuidar a
hermanos menores. En otros casos ayudan a sus padres en el trabajo, por ejemplo
en actividades agrícolas o en el negocio familiar. Los padres no ayudan a sus hijos en
las tareas escolares, no muestran interés en ello, tampoco saben cómo hacerlo.
La propuesta pedagógica de la IE resalta la importancia de lograr que los estudiantes
se hagan responsables de sí mismos, que sean autónomos, capaces de reflexionar
sobre las situaciones de su vida y de tomar decisiones, que les permita desarrollarse
como seres humanos en todo su potencial.

IV.- ASPECTOS PARTICULARES:

De lo observado en el grupo del aula se encuentra que los niños son activos,
inquietos y algo impulsivos, a veces no se controlan y son toscos en sus juegos,
llegando incluso a ser agresivos. Otros niños del aula se ven muy callados, tímidos,
como asustados, tristes y poco comunicativos. Pese a ello a la mayoría le gusta
colaborador, se ofrecen como voluntarios para ordenar y ambientar el aula, por otro
lado les gustaba mucho realizar actividades en grupo.

V. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES O ACCIONES FECHA DE EJECUSIÓN
M A M J J A S O N D
A NIVEL DE LA TUTORÍA GRUPAL:
 Ofrecer apoyo a los niños para que aprendan
reconocer sus emociones, a manejarlas y
expresarlas en forma positiva.
 Promover en los niños un mayor conocimiento de sí
mismos y una valoración como personas que
merecen respeto y buen trato, evitando así
comportamientos agresivos en sus juegos.
 Favorecer en los niños la reflexión sobre su entorno
familiar: la relación con sus padres y hermanos, así
como las responsabilidades laborales y sobre las
actividades que hacen en casa. (EL BUEN VIVIR)
 Promover charla sobre la práctica de los valores
ancestrales: reciprocidad, racionalidad,
complementariedad, ayni.
 Conversar sobre el valor nutritivo de los productos
alimenticios del distrito, provincia o región
 Charlas sobre las enfermedades comunes de la
región y su prevención: uso de plantas medicinales
de la región
 Equipamiento del botiquín escolar.
A NIVEL DE LA TUTORÍA INDIVIDUAL:
 Formación de hábitos de Urbanidad: Acciones
de cortesía, respeto, solidaridad y delicadez.
 Formación de hábitos en: limpieza personal, del
ambiente escolar y hogar.
 Formación de hábitos de puntualidad.,
 Realizar seguimiento a los niños que tienen bajo
rendimiento académico

A NIVEL DEL TRABAJO CON PADRES:

 Orientar a los padres sobre la importancia del estudio
y la recreación para el desarrollo integral de sus
hijos, asegurando que las actividades laborales o de
apoyo en casa, que los niños realizan, sean
apropiadas para su edad.
 Orientar a los padres de familia sobre las
características evolutivos de los niños y niñas y
sobre la importancia del desarrollo de su vida
afectiva y el derecho que tienen al buen trato.
 Charlas sobre la importancia en el control sanitario y
nutricional de sus hijos o pupilos.
 Charlas sobre los peligros y consecuencia que
ocasionan el consumo indebido de licores y
drogas.
 Charlas de orientación a los padres de familia en
apoyo en las tareas que llevan para la casa.

VI.- METODOLOGÍA
Mediante la dinámica de grupos, diálogos, entrevistas, debates, forum, etc.

VII.- RECURSOS
HUMANOS: Director, docente, niños y niñas, Padres de familia y
profesionales.

MATERIALES: cartulina, papel bond, goma, carteles, semillas, lanas y otros

propios de la localidad.

Marzo del 2016.

 DIRECTOR PROF. DE AULA

PLAN LECTOR DE AULA

CUARTO GRADO
I.- DATOS INFORMATIVOS:
 DRE : CUSCO
 UGEL : ANTA
 IEP : Nº 50101 COMPONE
 PROFESOR(a) : .Rosa ENCALADALUCANA

II.- FUNDAMENTACIÓN
 El Plan Lector de Educación primaria, de acuerdo con las Normas para la organización y
aplicación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular
aprobados por RM. Nº 0386-2006, se define como un conjunto de estrategias para fomentar,
incitar y promover en los niños y niñas el apego a los libros el gusto por la lectura a partir de
situaciones creativas lúdicas y placenteras que despierten el interés la inventiva y la
sensibilidad. Estas estrategias están orientadas a desarrollar en los niños y niñas una actitud
positiva en relación con la lectura que permite constituirle en una herramienta para el
desarrollo de capacidades para la vida. “la
lectura constituye una actividad clave en la
educación por ser uno de los principales
instrumentos de aprendizaje cuyo dominio
abre las puertas a nuevos conocimientos (…).
Por ello, el fomento de la lectura y el
desarrollo de la comprensión lectora serán
impulsados, no solo desde el área de
Comunicación integral, sino a través de las
actividades específicas de todas las áreas”.

III.- OBJETIVOS
 Promover el gusto por la lectura, desarrollar el hábito lector y mejorar el dominio de la
comprensión lectora
 Propiciar en el alumnado la adquisición de una competencia lectora suficiente que le
permita abordar las tareas escolares y las necesidades de su relación con el entorno
de forma autónoma y productiva.
 Conseguir alumnos que encuentren en la lectura voluntaria la fuente de placer
suficiente que estimule dedicar a esta actividad parte de su tiempo
 Potenciar el uso de la Biblioteca de Aula y de la institución, acordando el número de
lecturas mínimo por nivel.

IV.- ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSION DE TEXTOS ESCRITOS

 Leemos textos predecible (textos repetitivos y acumulativos)
 Caminata de lectura (los letreros de publicidad, afiche, panel, etc.)
 Interrogamos textos acceder a su significado, formulando hipótesis a partir de las claves o
indicios, que luego entrarán al
interjuego entre anticipación,
confirmación y rechazo.
 Leemos textos informativos
afiches, noticias, un tríptico,
una nota científica o
enciclopédica.
 CARPETA PEDAGOGICA CUARTO GRADO

V.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SUGERIDAS.

CRONOGRAMA S/.COSTO
ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
 Organización y elaboración del plan lector X
 Sensibilización y movilización (Organizar campañas
de recolección de libros y otro material impreso,
adquisición de libros).
 Implementación de la biblioteca de aula.
 Organización de espacio de lectura
 Preparación de lecturas motivadoras
 Participación de padre y madres lectores para
X X X X X X X X X X X X
compartir actividades de lectura con sus hijos
 Reuniones periódicas con los PPFF.
 Participación en jornadas de animación de la lectura
a través del arte (pintura, cerámica, danza, teatro,
etc.) Elaborar carteles, folletos, periódico mural,
situados en lugares visibles
 Promoción de concursos que promuevan la
promoción de la lectura. Jornada de Animación de
lectura y escritura
 Préstamo de libros a domicilio (Mi libro viajero)
 Participación en concurso de cuentos, poesías,
etc… Realizar dramatizaciones o escenas teatrales
sobre lo leído; así como dibujos, modelados u
otras representaciones motivadoras e
interesantes para los niños.
 Presentaciones teatrales o musicales
 Visitas a museos o lugares históricos
 Festejo de cumpleaños.
 Fiestas tradicionales y culturales
 Elaboración de un museo de cuentos.
 Recopilar textos partiendo de la tradición oral
 Elaboración de folletos. Confeccionar álbumes de
textos reales funcionales, como notas, cartas,
afiches, volantes, invitaciones, postales, telegramas,
impresiones de mensajes electrónicos, etc.
 Implementación de un sistema de autoevaluación del
desarrollo de la comprensión lectora
 Círculos de lectores:
 Presentación en acto publico de todo el proceso de
aprendizaje de los niños en la feria de la escuela DIA DE
LOGRO.
CARPETA PEDAGOGICA CUARTO GRADO

VI.- EVALUACIÓN
 La evaluación del Plan de Lectura se efectuará en forma integral y
directamente implicados será el profesor, los niños, la familia.
 Los instrumentos que se arbitrarán son los siguientes:
 Observación y registro de los procesos mediante fichas
 Autoevaluación
 Evaluación de los recursos
OBSERVACIONES:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………

………………………………………
Prof. de aula
 CARPETA PEDAGOGICA
CUARTO GRADO

FICHA DE ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR:

FECHA/ TITULO DE LECTURA O TEXTO ESTRATEGIA PRODUCTO

NOMBRES Y APELLIDOS TIEMPO (Resumen, esquema, exposición.
ensayo.Mapa Conceptual, etc.)
DEL ALUMNO
 CARPETA PEDAGOGICA
CUARTO GRADO

FICHA DE CONTROL DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE LECTURA Y DE PRODUCCION - 2016:

PADRES DE FAMILIA Y/O TUTORES DEL PRIMER GRADO “C”

RESPONSABLE FECHA ACTIVIDAD ESTRATEGIA PRODUCTO Resumen. OBSERV.

NOMBRES Y APELLIDOS DEL PADRE REALIZADA Esquema de Exposición.
DE FAMILIA Ensayo.
(TITULO DE LECTURA O Mapa Conceptual, etc.
TEXTO )
.
CARPETA PEDAGOGICA CUARTO GRADO
CARPETA PEDAGOGICA CUARTO GRADO

ASISTENCIA DE PADRES DE FAMILIA

A LAS REUNIONES DEL AULA

APELLIDOS Y NOMBRES
N°
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

32
 CARPETA PEDAGOGICA CUARTO GRADO

COMITÉ DE AULA

En la Institución Educativa Pública Nº 50101 del Centro Poblado de Compone , siendo las
………….. horas del día……… de marzo del año 2016, se reunieron los padres de familia del
cuarto grado , bajo la convocatoria de la Prof. de aula ROSA ENCALADA LUCANA, para
tomar acuerdos importantes para el buen desarrollo de las actividades pedagógicas de los
niños del aula y conformar el comité del aula para tener representatividad ante el Consejo
Directivo de la APAFA.- y velar por la buena educación de los niños, así como coordinar
acciones de participación en eventos internos de la IE. Y externos concursos a nivel estudiantil
entre Instituciones Educativas. La Prof. da a conocer la política de trabajo en el presente año
escolar y pide a los presentes su mayor apoyo ya que es en beneficio de sus hijos. Acto
seguido se procedió a conformar el comité de aula

Nro. NOMBRES Y APELLIDOS CARGO DNI-

01 PRESIDENTE
02 SECRETARIO
03 TESORERO
04 SECR. DE
DEPORTE:
05 SEC. DE
ORGANIZACION

No habiendo más puntos que tratar se dio por terminada la reunión siendo las………. Horas.
Pasando a firmar los padres de familia.

-------------------------------------- -------------------------------------- -----------------------------------

-------------------------------------- -------------------------------------- -----------------------------------

-------------------------------------- -------------------------------------- -----------------------------------

-------------------------------------- -------------------------------------- -----------------------------------

-------------------------------------- -------------------------------------- -----------------------------------

 CARPETA PEDAGOGICA CUARTO GRADO

COMISION PERMANENTE DE DEFENSA CIVIL

DE LA IEP N°50101 COMPONE
PRESIDENTE
EDWIN QUINTANILLA
ROZAS

SECRETARIO
TECNICO
VICEPRESIDENTE
Presidente de APAFA
SUBSECRETARIO

JEFE DE PROTECCION Y SUBJEFE

SEGURIDAD

DELEGADO DE DELEGADO DE PERSONAL DELEGADOS DE

PROFESORES ADMINISTRATIVO ALUMNOS

SUB DELEGADOS SUB DELEGADOS SUB DELEGADOS

ORGANIZACIÓN DE LAS BRIGADISTAS DE DEFENSA CIVIL DEL

CUARTO GRADO
BRIGADISTA DE SEGURIDAD Y
EVACUACION

…………………………………………………
….

BRIGADISTA DE PRIMEROS AUXILIOS

…………………………………………………
…

BRIGADISTA DE SEÑALIZACION Y
PROTECCION

…………………………………………………
INVENTARIO DE AULA ….
CARPETA PEDAGOGICA CUARTO GRADO

GRADO:______________________SECCIÓN:______________TURNO:_____________
PROFESOR(A):____________________________________________________________
CON FECHA DEL……………………. AL:……………………………………………..

CANTIDA DETALLE DEL MATERIAL CONDICIÓN FECHA DE

Nº D RECIBIDO B R M ENTREGA

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12

COMPONE , marzo del 2016

PROFESORA DEL AULA

CARPETA PEDAGOGICA CUARTO GRADO

III
PROGRAMACION
CURRICULAR

ANECDOTARIO
CARPETA PEDAGOGICA CUARTO GRADO

APELLIDOS Y FECH ACONTECIMIENT INTERPRETACIO RECOMENDACIONE

NOMBRES A O N S

Daniel Goleman dice que "tenemos dos mentes, una que

piensa y otra que siente"

FICHA DE OBSERVACION DEL EDUCANDO

Grado y Sección:......................................................... Fecha:.............................
Actividad:..............................................................................................................
INDICADORES
CARPETA PEDAGOGICA CUARTO GRADO

VALORACION
Nº ORDEN
NOMBRES Y APELLIDOS

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38

ORGANIGRAMA DEL AULA

CUARTO GRADO
DIRECCIÓN

COMITÉ PEDAGOGICO
CARPETA PEDAGOGICA CUARTO GRADO

PROFESORA
EL CONSEJO DE COMITÉ DE AULA
AULA APAFA
ALUMNOS

DISCIPLINA

EQUIPO DE CONVIVENCIA EQUIPO DE INTER

COMISIONES DE TRABAJO APRENDIZAJE

COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN SOCIO CULTURAL Y MULTILINGÜE.
RESP. DE LA ORACION DIARIA

MATEMÁTICA
MATEMÁTICA INTERCULTURAL
SALUD Y MEDIO AMBIENTE
CIENCIA Y AMBIENTE
CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN ARMONÍA CON LA
ORG. DEL AULA/PLAN LECTOR PACHAMAMA.

PERSONAL SOCIAL
PRI. AUXILIOS/D. CIVIL AFIRMACIÓN Y CONVIVENCIA
INTERCULTURAL

CULTURA Y DEPORTE EDUCACION RELIGIOSA

EDUCACION POR EL ARTE

VIVENCIA Y CREATIVIDAD ARTÍSTICA
PRODUCCION Y SERVICIOS

EDUCACION FISICA
EDUCACIÓN FÍSICA EN

COMUNIDAD
EDUCATIVA
11

16
15
14
13
12
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
ALUMNOS
TRIMESTRE
EVALUACION
INDICADORES DE

1t
Aprende el uso del diccionario

2t
3t
1t
Lee sin silabear

2t
3t
1t
Realiza una lectura silenciosa previa a
2t
3t
1t lectura en voz alta

Lee y comprende palabras y

2t

oraciones
3t
1t

Lee y comprende textos de

2t

topología diversa
3t
1t

Identifica la idea principal del texto

2t
3t
1t

Muestra interes en las actividades

2t

relacionadas con la lec

3t
1t
FICHA DE OBSERVACION DEL PLAN LECTOR

Realiza una lectura expresiva

2t
3t
1t

Disfruta con la lectura

2t
3t
1t

Muestra interes por escoger textos

2t

para su lectura.
3t
1t

Respeta las normsas de uso de

2t

biblioteca y AIP.
3t
1t

Amplia vocabulario
2t
3t
1t

Adquiere mayor velocidad lectora

2t
3t
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

LISTA DE COTEJOS

GRADO Y SECCION:..................................................... TRIMESTRE:..........................

.PROC. OBSERVADO:.................................................................................................................
FECHA: ..............
COMUNICACION MATEMATICA PER. SOCIAL CIENCIA Y ED. RELIG. E.A TOTAL
AREAS AMB.
Nº
INDICADORES
O SI NO
R
D
E APELLIDOS Y
N NOMBRES % %
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
 FICHA DE VELOCIDAD LECTORA
GRADO Y SECCION:…………………………………………

N° CONTROL DE RESULTADOS
APELLIDOS Y NOMBRES MEDIO BUENO ALTO
ALUMNOS 51-100 101-150 + de 151
palabras/minuto p/m p/m
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
 RELACIÓN DE ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA
N NACIMIENTO

SEXO
º
APELLIDOS Y NOMBRES APELLIDOS Y NOMBRES APELLIDOS Y NOMBRES
O DIRECCION
DEL ALUMNO FECHA LUGAR DEL PADRE DE LA MADRE TELEFONO
R DOMICILIARIA
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
01
1
21
31
41
51
61
71
81
92
02
12
2
32
42
5
2
6
 ACTIVIDADES Y FECHAS CIVICAS A CUMPLIR A NIVEL DEL
CENTRO EDUCATIVO

FECHA DENOMINACION ACTIVIDAD RESPONSABLE

Apertura del año escolar
Inicio de labores
Semana Santa
Juego inter escolares
Día de la madre
Día del Padre
Día del campesino
Día del Maestro
Semana Patriótica
Dia del estudiante
Día de educación fisica
Fiesta Patronal de la I.E.
Nº 50101
Aniversario de la Provincia
Clausura del Año Escolar
FECHAS A CUMPLIR A NIVEL DE TURNOS

FICHA DE VELOCIDAD LECTORA – V C

 CUADRO DE ORGANIZACIÓN DE RESPONSABILIDADES

¡Como lo hicimos?
¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Quiénes lo haremos ( evaluación)
(equipos) (funciones) (responsables) SEMANAL MENSUAL
1ra 2da 3ra 4ta Ind. Grup
VERIFICANDO EL ASEO DE
NUESTROS
COMPANEROS Y
ASEO COMPANERAS Y DEL
SALON.
ORDENANDO,
ENTREGANDO,
RECOGIENDO Y
MATERIALES MATERIALES LOS
MATERIALES
CUIDANDO,
ORDENANDO Y
CONSERVANDO LA
AMBIENTACION
AMBIENTACION DEL
AULA
CONTROLANDO EL
ORDEN Y LA
DISCIPLINA DE
DISCIPLINA NUESTROS
COMPANEROS
VERIFICANDO Y
ORGANIZANDO EL
AUTOCONTROL DE
ASISTENCIA ASISTENCIA

ORGANIZANDO Y
CELEBRANDO LOS
CUMPLEANOS Y
SOCIALES ASAMBLEAS
SEMANALES
ORGANIZANDO LAS
ACTIVIDADES
DEPORTIVAS Y
DEPORTES RECREAT1VAS
 NORMAS DE CONVIVENCIA

 Saludar al llegar
 Ser puntuales
 Cumplir con las tares
 Escuchar a la persona que habla
 saber dar las gracias
 pedir permiso
 Mantener aula limpia y ordenada
 cuidar mis útiles escolares
 Pedir la palabra
 Saber pedir disculpas
 Cuidar las carpetas
 Al salir nos despediremos
 Mostrar hábitos de higiene al
momento de compartir los alimentos.
 Utilizo las palabras “gracias” y “por
favor”

EN MI VOCABULARIO NO HAY NO NO
NO…..!!
 No decir groserías
 no comer durante la clase
 no gritar
 no insultar a los compañeros
 CALENDARIO DE EVALUACIONES
GRADO Y SECCION:
…………………………………………………….

I TRIMESTRE
AREA FECHA OBSERVACIONES

ENTREGA DE LA LIBRETA DE
NOTAS
II TRIMESTRE
AREA FECHA OBSERVACIONES

ENTREGA DE LA LIBRETA DE
NOTAS
II TRIMESTRE
AREA FECHA OBSERVACIONES
 “Feria de logro de los aprendizajes”.
«Nuestro día del logro: Demostramos
los que aprendimos»

LA EXPOSICIÓN DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS EN EL ACTO PÚBLICO

AVANCES Y LOGORS EN COMPRENSION LECTORA Y MATEMATICA

DIA DE LOGRO FECHA PROYECTO DE RESPONSABLES LOGROS Y

APRENDIZAJE DIFICULTADES
“PRIMER DIA
DE LOGRO”

“SEGUNDO DIA
DE LOGRO”