Depto. de Ing.

Industrial y
Logística
Instrumento de evaluación para Carrera: Ing. Industrial
ejercicios Ing. en Logística

NOMBRE DE LA ASIGNATURA planeación de la capacidad

ELEMENTO DE COMPETENCIA: Eco 1
Ejercicios de utilización, eficiencia y punto de equilibrio
NOMBRE DEL EJERCICIO :

TIPO DE EVALUACION: Diagnostica, Formativa y Sumativa

FECHA DE
ECHA LIMITE DE ENTREGA : Friday, 16 March, 2018 Friday, 16 March, 2018
ENTREGA:
NOMBRE DEL ALUMNO: Oscar Isaac sigala Pérez
Sigala6541@gmail.com
NO. DE CONTROL 13110872 EMAIL:

Instrucciones agregadas:
1. *En la columna en blanco, colocar una “X” dependiendo de la evaluación obtenida por cada aspecto a evaluar.
2. Para más información lea las instrucciones detalladas en la parte posterior del instrumento.

Criterios /
Competente Competente Competente Competente Aun no
Aspectos a
Excelente (10) Avanzado (9) Suficiente (8) Básico (7) competente (6)
Evaluar
Resolvió menos del
Resolvió por lo Resolvió por lo Resolvió por lo
Resolvió 70% de los ejercicios
menos el 90% de los menos el 80% de los menos el 70% de los
Ejercicios correctamente todos
ejercicios
*
ejercicios
*
ejercicios
* o varias de las *
los ejercicios respuestas estaban
correctamente correctamente correctamente
mal.
Refleja un
Refleja un
razonamiento sin
razonamiento
orden, puede hacer Refleja un
detallado y ordenado,
los ejercicios pero razonamiento sin
utilizando el proceso
no explica la manera orden, puede hacer No refleja ningún No refleja ningún
adecuado, siguiendo
en que los resolvió. los ejercicios pero no razonamiento, razonamiento,
Procedimien los pasos para resolver
Cuando los hace explica la manera en resuelve los resuelve los algunos
to los ejercicios de
utiliza el proceso que los resolvió. ejercicios de manera ejercicios de manera
manera correcta.
adecuado, siguiendo Utiliza otro proceso mecánica. mecánica.
Detalla en una
los pasos para obteniendo un
explicación la manera
resolver los resultado razonable.
en que resolvió cada
ejercicios de manera
ejercicio.
correcta
Presenta 90% o más Presenta 80 % o más Presenta 70 % o más
resultados correctos, resultados correctos, resultados correctos,
comete algunos comete algunos comete algunos Presenta 50% o
Presenta el resultado
errores debido a errores debido a errores debido a menos resultados
obtenido de los
cálculos erróneos, cálculos erróneos, y cálculos erróneos, y correctos, no sigue el
ejercicios y es correcto.
Resultados Puede corroborarlo
utiliza el proceso un proceso un proceso procedimiento
adecuado y sigue los inadecuado, se salta inadecuado, se salta adecuado. No da
dándole sentido a su
pasos para los pasos para los pasos para sentido a su
respuesta
resolverlo. Da resolverlo. Da resolverlo. No da respuesta.
sentido a su sentido a su sentido a su
respuesta. respuesta. respuesta.
Concluye
Conclusión Hace una reflexión Hace una reflexión Concluye dando No hace una
mencionado algunas
sobre la respuesta a la sobre lo leído y respuesta a pregunta conclusión del
por ejercicio palabras
pregunta problema y resuelto. problema. análisis
sobre el tema

1
Titular: Ing. Adrian Fco. Loera Castro M.C.
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respecto al contenido
de la problemática.
Hace una reflexión
sobre lo leído y
resuelto en dos Concluye
Conclusión Hace una reflexión Concluye dando No hace una
sentidos: Dando mencionado algunas
sobre lo leído y respuesta a pregunta conclusión del
general respuesta a la pregunta palabras
resuelto. problema. análisis
problema y respecto al sobre el tema
contenido de la
problemática.
Estructura Contiene el
instrumento de
del evaluación, Faltan más de dos Inexistencia de
Falta un elemento Faltan dos elementos
documento introducción, la elementos documento
actividad propuesta y
la conclusión.
Entrega en La actividad se entregó En sesión
Más de dos días de
dentro del tiempo Un día de retraso extraordinaria o No se entrego
tiempo estipulado
retraso
recuperación
Subtotal por
escala de
evaluación
FECHA DE
EVALUACIÓN FINAL EVALUACION:

OBSERVACIONES:
INSTRUCCIONES DETALLADAS:
Elemento de competencia.- Fase o elemento de competencia
la secuencia didáctica (avance programático) a la que
corresponde el ejercicio.
Nombre del Ejercicio.- Ejercicio realizado (especificar a
detalle la realización del ejercicio solicitado, de manera que
permita al evaluador tomar decisiones).
Tipo de Evaluación.- Diagnostica, Formativa y Sumativa
Fecha Límite.- Fecha límite de entrega del trabajo.
Fecha de Entrega.- Fecha en la que el estudiante entregó su
ejercicio o actividad.
Nombre del Alumno.- Alumno que realizó el ejercicio.
Aspectos a evaluar.- Aspectos a evaluar dependiendo del
ejercicio.
Escala de evaluación:
 Competente básico.- Realiza un desempeño mínimo
aceptable de los saberes señalados en las rúbricas,
bajo supervisión.
 Competente intermedio.- Realiza un desempeño
aceptable de los saberes señalados en las rúbricas,
con independencia.
 Competente avanzado.- Realiza un desempeño de
excelencia en la mayor parte de los saberes
señalados en las rúbricas de cada curso, mostrando
independencia en su desarrollo.
 Competente sobresaliente.- Considera un nivel de
excelencia en el que se logran los estándares de
desempeño de todos los saberes, de acuerdo a lo
señalado en las rúbricas de cada curso, mostrando
independencia en su desarrollo y poyando a otros
en el logro de los mismos.
Marcar con una “X” lo logrado por el estudiante en cada
aspecto a evaluar. La evaluación final del ejercicio, se obtiene
por promedio aritmético simple, con los siguientes pasos:
• Obtener la suma por cada escala de evaluación
después de multiplicar por el valor indicado.
• Obtener la suma total de las escalas de evaluación y
dividirla entre el número de aspectos a evaluar.
• Los aspectos a evaluar pueden ser ponderados en
bases al mayor puntaje de la escala.

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Introducción: En el presente trabajo se presentan problemas relacionados acerca del punto de

equilibrio, eficiencia y utilización.
Se sabe que las condiciones en que se realizó este trabajo son de una gran ayuda para el
razonamiento dé la resolución de estos ejercicios, Si no tenías una idea de cómo resolver este tipo de
problemas, este trabajo te ayudará saber un poco más en cómo resolver este tipo de problemas
S7.8 La capacidad efectiva y la eficiencia de tres departamentos de MMU Mfg., basada en Waco,
Texas, para el próximo trimestre son las siguientes:

Departamento Capacidad Eficiencia

efectiva reciente
Diseño 93,600 .95
Fabricación 156,000 1.03
Acabado 62,400 1.05

Calcule la producción esperada durante el siguiente trimestre para cada departamento. Desarrollo:
Diseño: (93,600) (0.95) = 88,920
Fabricación: (156,000) (1.03) = 160,680
Acabado: (62,400) (1.05) = 65,520
Conclusión: La producción esperada para el departamento de diseño en el próximo trimestre fue de 88,920,
para el departamento de fabricación fue de 160,680 y en el departamento de acabado fue de 65,520.

S7.9 Smithson Cutting está abriendo una nueva línea de tijeras para su distribución en
supermercados. Estima su costo fijo en $500.00 y su costo variable en $0.50 por unidad. Se
espera que el precio de venta promedie $0.75 por unidad.
a) ¿Cuál es el punto de equilibrio de Smithson en unidades?
b) ¿Cuál es el punto de equilibrio de Smithson en dólares?
Desarrollo: Unidades.
500/ 0.75- (0.50) = 2,000
Dólares.
500/ 1- (0.50/0.75) = 1,500
Conclusión: El punto de equilibrio en unidades sería un costo de 2,000 y en dólares seria de 1,500.
El costo más barato que le convendría elegir es en dólares ya que este es más barato que el de
unidades.

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7.10 Bajo condiciones ideales, una estación de servicio de Fast Lube puede atender a 6
automóviles por hora. Se sabe que la capacidad efectiva y la eficiencia de una estación de
servicio de Fast Lube son de 5.5 y 0.880, respectivamente. ¿Cuál es el número mínimo de
estaciones de servicio que necesita Fast Lube para alcanzar una producción anticipada de
200automóviles por cada jornada de 8horas?
Desarrollo:
Producción esperada: (0.88) (5.5) = 4.84
Capacidad de diseño: (4.84) (8 hrs) = 38.72
No estaciones: 200/ 38.72= 5.16 = 6 estaciones
Conclusión: El número mínimo de estaciones de servicio que necesita Fast Lube son de 6
estaciones para alcanzar una producción anticipada de los 200 automóviles en una jornada de8
horas.
7.12 Markland Manufacturing busca aumentar su capacidad, resolviendo una operación que
representa un cuello de botella, al agregar un nuevo equipo. Dos proveedores presentaron sus
propuestas. Los costos fijos para la propuesta A son de $50,000 y, para la propuesta B, de
$70,000. Los costos variables para A son de $12.00 y para B de $10.00. El ingreso que genera
cada unidad es de $20.00. a) ¿Cuál es el punto de equilibrio en unidades para la propuesta?
b) ¿Cuál es el punto de equilibrio en unidades para la propuesta?
Desarrollo:
A= 50,000 Costo fijo.
B= 70,000
A= 12 Costo variable.
B= 10
Punto de equilibrio unidad A: 50,000/ (0-12) = 4166.66
Punto de equilibrio unidad: 70,000/ (0-10) = 7,000
Conclusión: El punto de equilibrio para la propuesta A es de 4166.66, y para la propuesta B es de
7,000. Para aumentar la capacidad se escogería el proveedor A ya que es el más barato.

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S7.13 Usando los datos del problema S7.12: a) ¿Cuál es el punto de equilibrio en dólares para
la propuesta A si se agregan al costo fijo $10,000 por la instalación? b) ¿Cuál es el punto de
equilibrio en dólares para la propuesta B si se agregan al costo fijo $10,000 por la instalación?
SOLUCIÓN:
Datos:
Costos fijos:
 FA=50.000
 FB=70.000
Costos variables:
 A= 12.00
 B=10.00

(𝟔𝟎𝟎𝟎𝟎) (𝟔𝟎𝟎𝟎𝟎)
 𝐏𝐮𝐧𝐭𝐨 𝐞𝐪𝐮𝐢𝐥𝐢𝐛𝐫𝐢𝐨 = 𝐀 = 𝟏𝟐.𝟎𝟎 = $𝟏𝟓𝟎. 𝟎𝟎𝟎
(𝟏− ) (𝟏− )
𝐁 𝟐𝟎.𝟎𝟎

(𝟖𝟎𝟎𝟎𝟎) (𝟖𝟎𝟎𝟎𝟎)
 𝐏𝐮𝐧𝐭𝐨 𝐞𝐪𝐮𝐢𝐥𝐢𝐛𝐫𝐢𝐨 = 𝐀 = 𝟏𝟎.𝟎𝟎 = $𝟏𝟔𝟎. 𝟎𝟎𝟎
(𝟏− ) (𝟏− )
𝐁 𝟐𝟎.𝟎𝟎

Conclusión:
7.14 Dados los datos del problema S7.12, ¿para qué volumen (unidades) de producción las dos
alternativas generarán la misma utilidad?

𝑨 = 𝑸(𝒃 − 𝒂) − 𝑭𝑨 = 𝑸(𝟐𝟎 − 𝟏𝟐) − 𝟓𝟎. 𝟎𝟎𝟎

= 𝟖𝑸 − 𝟓𝟎. 𝟎𝟎𝟎

𝑩 = 𝑸(𝒃 − 𝒂) − 𝑭𝑩 = 𝑸(𝟐𝟎 − 𝟏𝟎) − 𝟕𝟎. 𝟎𝟎𝟎

= 𝟏𝟎𝑸 − 𝟕𝟎. 𝟎𝟎𝟎
Unidades de A=Unidades de B

𝟖𝑸 − 𝟓𝟎. 𝟎𝟎𝟎 = 𝟏𝟎𝑸 − 𝟕𝟎. 𝟎𝟎𝟎

𝟖𝑸 − 𝟏𝟎𝑸 = −𝟕𝟎. 𝟎𝟎𝟎 + 𝟓𝟎. 𝟎𝟎𝟎
−𝟐𝑸 = −𝟐𝟎. 𝟎𝟎𝟎
𝟐𝟎. 𝟎𝟎𝟎
𝑸=
𝟐
𝑸 = 𝟏𝟎. 𝟎𝟎𝟎
Conclusión :

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S7.15 Janelle Heinke, propietaria de Ha’Peppas!, está considerando un nuevo horno para
cocinar la especialidad de la casa, pizza vegetariana. El horno tipo A puede manejar 20 pizzas
por hora. Los costos fijos asociados con el horno A son de $20,000 y los costos variables de
$2.00 por pizza. El horno B es más grande y puede manejar 40 pizzas por hora. Los costos fijos
asociados con el horno B son de $30,000 y los costos variables de $1.25 por pizza. Cada pizza
se vende en $14. a) ¿Cuál es el punto de equilibrio para cada horno? b) Si la propietaria espera
vender 9,000 pizzas, ¿qué horno debe comprar? c) Si la propietaria espera vender 12,000 pizzas,
¿qué horno debe comprar? d) ¿En qué volumen debe Janelle cambiar los hornos?
SOLUCIÓN:
Datos:
Tipo A:
Costos fijos: $20.000
Costos variables: $2.00
Tipo B:
40 pizas por hora
Costos fijos: $30.000
Costos variables: $1.25
Precio cada pizza: $14
20.000
 Punto de equilibrio Horno A=14−2.00 = 1667

30.000
 Punto de equilibrio Horno B=14−1.25 = 2353

Si la propietaria espera vender 9000 pizzas; el horno que debe comprar es el horno A por ser rentable.
 Horno A = (20.000+2*9000) -(9000*14) = 88,000
 Horno B = (30.000+1.25*9000) -(9000*14) =84750

Si la propietaria espera vender 12000 pizzas; el horno que debe comprar es el horno A, por generar
beneficios.
A = (20.000+2*12000) -(12.000*14) =124,000
B = (30.000+1.25*12000) -(12.000*14) =123,000

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(20.000−10.000) 10.000
Volumen= = = 13333.33 pizzas
(2.00−1.25) 0.75

Conclusión:

S7.16 Dados los siguientes datos, calcule: a) PEQ(x); b) PEQ($), y c) la utilidad en 100,000
unidades:
P = $8 por unidad
V = $4 por unidad
F = $50,000.
SOLUCIÓN:
50.000
PEQ(x)= = 12500 unidades
8−4
50.000
PEQ ($) = 4 = $100000 dólares
1−
8

Utilidad en unidades=(8 − 4) ∗ 100000 − 50000 = 350000 unidades

Conclusión:
S7.17 Usted está pensando abrir un servicio de copiado en la unión de estudiantes. Estima su
costo fijo en $15,000 y el costo variable por copia vendida en $.01. Usted espera que el precio
de venta promedie $.05.
a) ¿Cuál es el punto de equilibrio en dólares?
b) ¿Cuál es punto de equilibrio en unidades?
SOLUCIÓN:
15.000
PEQ ($) = 0.01 = $18750 dólares
1−
0.05

15.000
PEQ(x)=0.05−0.01 = 375000 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠

Conclusión:

7
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S7.18 La doctora Aleda Roth, autora prolífica, planea abrir su propia compañía editorial. La
llamará DSI Publishing, Inc. Los costos estimados de DSI son:

Costo fijo $ 250,000.00

Costo variable por litro $ 20.00
Precio de venta por litro $ 30.00

¿Cuántos libros debe vender DSI para llegar al punto de equilibrio? ¿Cuál es el punto de
equilibrio en dólares?
SOLUCIÓN:
PEQx= x (30-20)-250,000=0
x=25,000 unidades
conclusión:

S7.19 Además de los costos del problema S7.18, la doctora Roth desea pagarse un sueldo de
$75,000 anuales. a) ¿Ahora cuál es su punto de equilibrio en unidades? b) ¿Cuál es su punto
de equilibrio en dólares?
SOLUCIÓN:
a) Se tienen que vender 25000 unidades para llegar al punto de equilibrio.
25000(30) =$750.000
b) PEQ$=

x (30-20) - (250.000 + 75.000) = 0

x = 32.500 unidades

32.500 (30) = $ 975.000

Conclusión:

8
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S7.20 Una empresa de artículos electrónicos fabrica actualmente un artículo con un costo
variable de $.50 por unidad, cuyo precio de venta es de $1.00 por unidad. Los costos fijos son
de $14,000. Su volumen actual es de 30,000 unidades. La empresa mejoraría la calidad del
producto de manera sustancial si agregara un nuevo equipo con un costo fijo adicional de
$6,000. El costo variable aumentará a $.60, pero el volumen debe elevarse a 50,000 unidades
debido a que el producto será de mayor calidad. ¿Considera usted que la compañía debe
comprar el equipo nuevo?
Datos (Actual)
Costo Fijo (F) = $14,000.00
Costo variable (V) = $0.50
Precio (P) = $1.00
Volumen actual 30,000
Datos (Nuevo Equipo)
Costo Fijo (F) = $20,000.00
Costo Variable (V) = $0.60
Precio (P) = $1.00
Volumen actual = 50000
Formulas
PEQ x = 𝑭 x 𝑷 −𝑽

PEQ $ = 𝑭 / 𝟏− (𝑽 𝑷)
PEQ x = 37,500 / $2.50 − $1.75 PEQ x = 28,000
PEQ $ = 14,000 / 1 −( $0.50 / $1.00) PEQ $ = $ 28,000.00
PEQ x = 20,000 / $1.00 − $0.60 PEQ x = 50,000

PEQ $ = 20,000 / 1 – ($ 0.60 / $ 1.00) PEQ $ = 50,000.00

Conclusión:

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S7.24 Como posible propietario de un club conocido como The Red Rose, usted está interesado
en determinar el volumen necesario de ventas en dólares para llegar al punto de equilibrio el
próximo año. Usted decidió desglosar las ventas del club en cuatro categorías, donde la cerveza
es la primera. Su estimación de la venta de cerveza es que servirá 30,000 raciones. El precio de
venta por unidad promediará $1.50; su costo es de $.75. La segunda categoría es alimentos, de
los cuales espera vender 10,000 unidades con un precio unitario promedio de $10.00 y un costo
de $5.00. La tercera categoría es postre y vino, de los que también espera vender 10,000
unidades, pero con un precio unitario promedio de $2.50 y un costo de $1.00. La última
categoría es almuerzos y emparedados económicos, de los cuales espera vender un total de
20,000 unidades con un precio promedio de $6.25 y con un costo por unidad de $3.25. Sus
costos fijos (es decir, renta, servicios públicos, etc.) son de $1,800 al mes más $2,000
mensuales por entretenimiento. a) ¿Cuál es su punto de equilibrio en dólares por mes? b) ¿Cuál
es el número esperado de comidas por día si el establecimiento abre 30 días al mes?

a) ¿Cuál es su punto de equilibrio en dólares por mes

PEQ= % 𝑾 𝒄𝒅𝒂 𝒑𝒓𝒐𝒅𝒖𝒄𝒕𝒐 𝑽𝒕𝒂 𝒅𝒊𝒂𝒓𝒊𝒂 / 𝑷𝒓𝒆𝒄𝒊𝒐 𝒄𝒅𝒂. 𝑷𝒓𝒐𝒅𝒖𝒄𝒕𝒐

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