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INTRODUCCIÓN
Las concepciones acerca de lo que se ha dado en llamar familia abundan por
doquier. Algunas resultarán más accesibles, otras por su especificidad
terminológica generarán mayor complejidad en su entendimiento, hecho reforzado
por los diferentes tipos de familia que existen.
Definiremos a la familia como un grupo de personas unidas por el parentesco, es la
organización más importante de las que puede pertenecer el hombre. Esta unión se
puede conformar por vínculos consanguíneos o por un vínculo constituido y
reconocido legal y socialmente, como es el matrimonio o la adopción.
Hay quienes dicen que la etimología de “Familia” surge de la palabra fames, cuyo
significado es “hambre”; y por otro lado, hay quienes dicen que surge de la palabra
famulus, es decir “sirvientes”, por eso, muchos creen que la idea de familia surge a
raíz de los grupos de esclavos y sirvientes que respondían a un mismo amo. Sin
embargo, el origen de la palabra familia aún no se determina precisamente.
ORGANIZACIÓN FAMILIAR
TIPOS DE FAMILIA
2. Familia monoparental
La familia monoparental consiste en que solo uno de los padres se hace cargo de
la unidad familiar, y, por tanto, en criar a los hijos.
Suele ser la madre la que se queda con los niños,
aunque también existen casos en en que los niños
se quedan con el padre. Cuando solo uno de los
padres se ocupa de la familia, puede llegar a ser
una carga muy grande, por lo que suelen requerir
ayuda de otros familiares cercanos, como los
abuelos de los hijos. Las causas de la formación
de este tipo de familias pueden ser, un divorcio,
ser madre prematura, la viudedad, etc.
3. Familia adoptiva
En este tipo de familia, que podemos denominar familia de padres separados, los
progenitores se han separado tras una crisis en
su relación. A pesar de que se nieguen a vivir
juntos deben seguir cumpliendo con sus
deberes como padres. A diferencia de los
padres monoparentales, en los que uno de los
padres lleva toda la carga de la crianza del hijo
sobre sus espaldas, los padres separados
comparten funciones, aunque la madre sea, en
la mayoría de ocasiones, la que viva con el hijo.
6. Familia compuesta
7. Familia homoparental
FUNCIONES DE LA FAMILIA
FUNCIÓN BIOLÓGICA
Esta función está orientada a garantizar la
procreación de los hijos y la satisfacción de
las necesidades básicas de la familia, entre
las cuales se encuentran; la vivienda,
alimentación adecuada, ropa, calzado y
asistencia médica. Para ayudar al
cumplimiento de esta importante actividad,
resulta imprescindible que la sociedad le
brinde a la familia la ayuda necesaria, ya que
a las personas con bajos ingresos
económicos, les resulta muy difícil cumplir estos objetivos.
FUNCIÓN PSICOLÓGICA
La función psicológica va encaminada al
desarrollo de las capacidades
intelectuales, afectivas y del
comportamiento.
Durante la vida infantil, la familia se
encarga de enseñar a sus hijos e hijas el
lenguaje, lo cual es básico no solo para la
comuni cación con los demás seres
humanos, sino para lograr el aprendizaje
de elementos esenciales para llevar a cabo las actividades propias.
FUNCIÓN ECONÓMICA
Mediante la función económica, la familia
establece su propia organización para producir
ingresos económicos y satisfacer sus propias
necesidades materiales. La posibilidad de que
una familia logre prosperar económicamente,
depende del esfuerzo de todos sus miembros.
FUNCIÓN SOCIAL
El propósito de esta función es la
formación del comportamiento de los
miembros de la familia. Cuando la familia
es capaz de vivir armónicamente, respeta
las opiniones de sus miembros y se
esfuerza porque todos vivan en paz, los
niños y las niñas interiorizarán estas
normas de comportamiento, las cuales
son imprescindibles para poder convivir
en la sociedad.
FUNCIÓN EDUCATIVA
La educación tiene como tarea
contribuir a la formación de seres
humanos cada día mejor. Debe
estar al servicio de desarrollo
humano de nuestra nación, para
promover una mejor calidad de vida
material y espiritual a través de la
participación activa y democrática
en la vida económica, y garantizar
un a justa distribución de la riqueza
y de los recursos materiales. En el
seno de la familia se aprenden las
costumbres sociales, los valores humanos y, además, las normas morales que rigen
el comportamiento social de los futuros hombre y mujeres.
NORMAS LEGALES
2. A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen,
raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquiera otra
índole.
CONCORDANCIAS:
R. Leg. N° 26583 (Aprueban la "Convención Interamericana para Prevenir,
Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer")
Ley N° 28983 (Ley de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres)
D.S. Nº 004-2008-MIMDES (Precisan que los estatutos de todas las formas
de organización jurídica sin fines de lucro deberán adecuarse a las normas de la
Constitución Política del Perú y de la Ley relativas a la igualdad jurídica del varón y
la mujer)
(…)
CONCORDANCIAS:
LEY N° 26775 (Establecen derecho de rectificación de personas afectadas
por afirmaciones inexactas en medios de comunicación social)
(…)
Es deber y derecho de los padres alimentar, educar y dar seguridad a sus hijos. Los
hijos tienen el deber de respetar y asistir a sus padres.
Todos los hijos tienen iguales derechos y deberes. Está prohibida toda mención
sobre el estado civil de los padres y sobre la naturaleza de la filiación en los registros
civiles y en cualquier otro documento de identidad.
CONCORDANCIA:
Ley N° 28970 (Ley que crea el Registro de Deudores Alimentarios Morosos)
R.A. Nº 136-2007-CE-PJ (Crean el Registro de Deudores Alimentarios
Morosos -REDAM y aprueban Directiva)
“La ley establece la entidad del Gobierno Nacional que administra los regímenes de
pensiones a cargo del Estado”. (*)
CONCORDANCIAS:
Ley N° 28628 (Regula la participación de las asociaciones de padres de
familia en las instituciones educativas públicas)
D.S. N° 004-2006-ED (Aprueban Reglamento de la Ley que regula la
participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones
educativas públicas)
D.S. N° 022-2006-ED (Crean el Programa Nacional de Movilización por la
Alfabetización - PRONAMA)
Artículo 14.- Educación para la vida y el trabajo. Los medios de comunicación social
La educación promueve el conocimiento, el aprendizaje y la práctica de las
humanidades, la ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el deporte.
Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad.
CONCORDANCIA:
D.S. N° 022-2006-ED (Crean el Programa Nacional de Movilización por la
Alfabetización – PRONAMA)
Nadie está obligado a prestar trabajo sin retribución o sin su libre consentimiento.
CONCORDANCIA:
D.S. Nº 022-2007-TR (Incrementan la Remuneración Mínima Vital de los
trabajadores sujetos al régimen laboral de la actividad privada)
El voto es personal, igual, libre, secreto y obligatorio hasta los setenta años. Es
facultativo después de esa edad.
La ley establece los mecanismos para garantizar la neutralidad estatal durante los
procesos electorales y de participación ciudadana.
Es nulo y punible todo acto que prohíba o limite al ciudadano el ejercicio de sus
derechos."
CONCORDANCIAS:
Ley N° 26300 (Ley de los Derechos de Participación y Control Ciudadanos)
(…)
(…)
Artículo 65.- Protección al consumidor
El Estado defiende el interés de los consumidores y usuarios. Para tal efecto
garantiza el derecho a la información sobre los bienes y servicios que se encuentran
a su disposición en el mercado. Asimismo vela, en particular, por la salud y la
seguridad de la población.
(…)
CONCORDANCIAS:
D.S. N° 017-2005-JUS (Aprueban el Plan Nacional de Derechos Humanos
2006-2010 elaborado por el Consejo Nacional de Derechos Humanos)
ROL DE LA FAMILIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y
FORMACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS
Los padres los facilitadores legítimos del tránsito del espacio íntimo de las
relaciones familiares a las relaciones más amplias con la sociedad y la cultura a la
que ellos pertenecen; son los primeros en identificar cuando su hijo tiene caminos
y procesos de desarrollo que no son comunes a los de otros nidos de la misma
cultura y de edades y contextos similares.
Los padres, entonces, son la principal fuente de información sobre los hijos, ya
que son ellos los que mejor los conocen y pueden describir las diferentes etapas
de su desarrollo: desarrollo evolutivo, ritmo de crecimiento, primeros aprendizajes,
edad en que comenzó a hablar, actividades preferidas, situaciones en las que se
encuentra más cómodo y entretenido, la relación con los miembros de la familia,
entre otros.