PROF.

DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LENGUA Y LITERATURA

LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICA – 1° AÑO

Temas:

- La lectura y la escritura académica: sus relaciones.

- Resumen
- Síntesis
- Cuadro sinóptico

Objetivos de aprendizaje:

- Reflexionar críticamente sobre la lectura y escritura académica y sus relaciones.

- Utilizar estrategias como el resumen y la síntesis para promover la comprensión lectora.
- Utilizar el cuadro sinóptico como estrategia para promover la organización de la
información.

Actividad N° 1

a) Leer del libro de Elvira Arnoux “LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA

UNIVERSIDAD”:
- Parte I: Las Prácticas de lectura (páginas 7, 8 y 9).
- Capítulo 2: Representaciones sociales de la escritura (páginas 19 y 20).
- Parte II: Las Prácticas de escritura (Páginas 135, 136 y 137).
b) Realizar un resumen y posteriormente una síntesis de lo leído (de Julio PIMIENTA
PRIETO. Libro: “Estrategias de enseñanza – aprendizaje docencia universitaria basado en
competencias”. Resumen: pág. 100. Síntesis pág. 102.).
c) Realizar un cuadro sinóptico para organizar y clasificar la información leída (de Julio
PIMIENTA PRIETO. Libro: “Estrategias de enseñanza – aprendizaje docencia universitaria
basado en competencias”. Cuadro sinóptico: pág.24).

Anexo

Estimados alumnos recuerden lo que repasamos en clase:

- Lectura global: es la que nos proporciona una visión panorámica y global del material
de estudio, constituyéndose en nuestro marco de referencia inicial. Permite una primera
aproximación al texto.
- Lectura analítica: es la que facilita la comprensión: "Comprender en la lectura implica
entender el propósito del autor, descifrar su mensaje e integrarlo a un ámbito de
conocimientos mayor, fruto de las experiencias previas del lector.

1
 PROF. DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LENGUA Y LITERATURA
LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICA – 1° AÑO

Sugerencias para leer analíticamente:

 Leer detalladamente cada párrafo pero sin perder de vista que cada párrafo está
vinculado con el siguiente.
 Subrayar las ideas generales y que resumen el contenido del párrafo como así
también las ideas que aclaran, ejemplifican, profundizan a las ideas centrales.
 Usar el diccionario
 Escribir al margen de cada párrafo una palabra, frase, pregunta que sintetice de
qué trata dicho párrafo.

Para comprender mejor este proceso...

En el siguiente cuadro se puede apreciar la estrecha relación que existe entre los momentos del
estudio y los tipos de lectura:

Momentos del estudio Tipo de Lectura Objetivo

La localización de la información Lectura Global Conocer de qué trata la información

La elaboración y la organización de la Lectura Analítica Comprender la Información

información
La expresión de la información Lectura de Repaso Permite transmitir o comunicar lo
aprendido en distintos tipos de
(oral y/o escrita) lenguajes (verbal, gráfico, visual,
audiovisual).