616 1413 2015plan Mejora.06 05-1 PDF

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO

CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 6/4
CD. DELICIAS, CHIH., C.C.T. 08DBP0002M
PLAN DE MEJORA CONTINUA

2015-2016
2016-2017
Calle Privada de Guadalupe 106

JUNIO, 2015.
Fracc. Flores del Tepeyac,
Cd. Delicias, Chih. C.P. 33085
Tel. 01(639)4729828, Fax. 6394741504
ceb_64@sep.gob.mx,
www.ceb64.com
CONTENIDO
Páginas
1. Presentación………………………………………………………………………… 3
2. Normativa aplicable………………………………………………………………… 4
3. Diagnóstico…………………………………………………………………………. 5
4. Priorización de categorías………………………………………………………… 8
5. Programas de Mejora……………………………………………………………… 9
6. Organización………………………………………………………………………… 27
7. Recursos……………………………………………………………………………… 57
8. Participantes, control de revisiones y aprobación del PMC…………………….. 58
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PRESENTACIÓN
La elaboración del presente Plan de Mejora Continua (PMC) forma parte de los compromisos asumidos por el Director para dar
cumplimiento a los aspectos señalados en el artículo 5; fracciones V a X del Acuerdo Secretarial 480. Y representa las actividades de
gestión que como Director del CEB 6/4 tiene que realizar en el ciclo escolar 2015-2016 y 2016-2017.
El PMC se basa principalmente en las observaciones y sugerencias que el Consejo para la Evaluación de la Educación del Tipo Medio
Superior A.C (COPEEMS) envió al plantel posterior a la evaluación in situ realizada por el Organismo de Apoyo a la Evaluación
denominado COPABAN, Colegio de Profesores para la Acreditación del Bachillerato Nacional. Sin embargo, también existen otras
necesidades que fueron retomadas e integradas en el diagnóstico. Y es a partir de estas observaciones y sugerencias y de las otras
necesidades detectadas que se desarrollaron los programas de mejora, integrados en el documento con los siguientes propósitos:
Desarrollar las competencias docentes, abatir el abandono escolar y proporcionar orientación educativa y tutorías de calidad.
Los apartados que conforman el presente PMC son los que se explican y detallan en el documento “Lineamientos para la
elaboración del plan de mejora continua (PMC)”. En dicho documento se desarrollan seis lineamientos que condensan la filosofía
de la DGB sobre la planeación.
De esta manera, el PMC se presenta como una herramienta para la gestión del Director que guíe los esfuerzos del personal docente,
administrativo y directivo del plantel para solventar las observaciones y satisfacer las necesidades detectadas y con ello acceder al
nivel próximo del actual, para permanecer en el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).
El plantel obtuvo dictamen favorable y se determinó su ingreso al SNB en el NIVEL III con una duración de dos años. La evaluación
se efectuó del 7 al 9 de diciembre de 2011 y el 4 de mayo de 2012 el reporte fue emitido el 11 de mayo de 2012. En el presente ciclo
escolar se solicita su prórroga para permanecer en el nivel III del SNB.
La misión del plantel CEB 6/4 es la de satisfacer la demanda educativa del Nivel Medio Superior de la región centro-sur del Estado de
Chihuahua, por medio de una mejora continua de los servicios educativos que se ofrecen y brindando a los alumnos los ambientes
idóneos y las herramientas apropiadas para el desarrollo de competencias para la vida.
El CEB 6/4 presenta la siguiente visión: Ser la mejor opción en Educación Media Superior de la región centro-sur del Estado de
Chihuahua ofertando siempre servicios de alta calidad.
Estos principios éticos institucionales sustentan la labor educativa de nuestro plantel y nos permiten presentar el presente documento.
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NORMATIVA APLICABLE
Documentos normativo – Administrativo.
 Programa Sectorial de Educación 2013-2018.
 Acuerdo 480, por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de Instituciones Educativas al Sistema Nacional del
Bachillerato.
 Acuerdo 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.
 Acuerdo 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes imparten educación media superior en la
modalidad escolarizada.
Otros documentos.
 Manual de operación para evaluar planteles que solicitan ingreso o promoción en el Sistema Nacional del Bachillerato (versión
3.0).
 Guía complementaria para planteles interesados en ingresar al SNB.
 Informe de los Resultados de Evaluación y Dictamen del Plantel CEB 6/4 Delicias.
 Lineamientos para la elaboración del plan de mejora continua (PMC).
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DIAGNÓSTICO
A partir de las observaciones realizadas por el organismo evaluador para nuestro ingreso al SNB y de las necesidades detectadas
para poder solicitar prórroga en el SNB, se desarrolla el diagnóstico para los ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017 considerando
los siguientes elementos:
1.- INDICADORES ACADÉMICOS
En cuanto a indicadores académicos, nuestro plantel tiene un abandono escolar del 4.5%, una aprobación del 60% en promedio y una
eficiencia terminal promedio del 85%. Se consideran indicadores académicos bastante positivos. Sin embargo debemos entender sus
causas para seguir mejorándolos en todo lo posible. Los resultados de la prueba ENLACE nos han favorecido en los últimos años,
siendo el CEB con los mejores resultados de toda la república mexicana.
En encuestas aplicadas al alumnado, se detecta que existen todavía un alto porcentaje de docentes que no siguen la planeación
didáctica elaborada al inicio de cada semestre, no aplican una evaluación del aprendizaje de manera integral (diagnostica, formativa
y sumativa) y no usan los materiales didácticos idóneos para cada una de las asignaturas. Por medio de algunas líneas de acción se
revertirá lo anteriormente manifestado y seguramente se mejoraran los indicadores académicos.
Otros aspectos importantes que hay que retomar y revertirlos son el uso las TICs en el aula, el aprovechamiento óptimo del equipo y
las instalaciones con que se cuenta así como dar un cabal seguimiento al trabajo colegiado de la institución.
2.- CONCRECIÓN DE LA RIEMS EN EL PLANTEL.
Tanto los procesos de tutorías como de orientación presentan deficiencias de espacios. El área de orientación educativa no cuenta
con espacio necesario para la atención de los alumnos en la institución. Los espacios para tutoría sólo los divide un pequeño muro de
tabla roca sin que haya privacidad. Por lo anterior se hace necesario habilitar espacios tanto para orientación como para tutorías
grupales e individuales. Los alumnos desconocen y confunden las funciones de los orientadores y de los tutores por ello se hacen
necesarios programas de difusión para ambos rubros.
Las deficiencias que presentan los programas de orientación y tutorías se solventarán por medio de organizaciones y supervisiones
de los programas establecidos para cada semestre tanto en lo grupal como en lo individual.
3.- DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE.
En cuanto a lo directivo se cuenta ya con el PROFORDIR y además una especialidad en POLÍTICA Y GESTIÓN EDUCATIVA, por lo
que podemos decir que directivamente tenemos un aspecto satisfactorio para nuestra prorroga o promoción en el SNB.
5
Tenemos una planta docente que presenta el 50 % de los grupos – asignatura con maestros acreditados con PROFORDEMS y el 25
% de los grupos – asignatura con docentes acreditados con CERTIDEMS. Para poder elevar estos porcentajes se establecerán
programas de reconocimiento y estímulo a los docentes que estudien el PROFORDEMS y a los que se certifiquen.
Los estudiantes refieren que los profesores solo algunas veces o nunca usan los siguientes recursos como apoyo para impartir clase
y lo hacen refiriéndose al software educativo, al correo electrónico y a los medios audiovisuales entre otros. Por lo anterior se hace
necesario la capacitación de los docentes en el uso de las TICs y su correcta aplicación en el aula.
Los señalamientos anteriores denotan la no concreción en el aula de la RIEMS, y se traducen en altos índice de reprobación y
abandono escolar, así también como en una baja eficiencia terminal.
Se ha señalado también como deficiencia la asignación de asignaturas a docentes que no cuentan con el perfil adecuado. Por ello se
establecerá un programa que perfile correctamente todas las asignaturas.
4.- SERVICIOS ESCOLARES.
En cuanto a la matrícula escolar tenemos actualmente 1318 alumnos, y se proyecta para los próximos dos años tener 1500 alumnos.
Cabe mencionar que en los últimos tres años se ha tenido un crecimiento del 100%, ya que se pasó de 650 alumnos a los que tenemos
actualmente y de 18 grupos que se tenían hoy se cuenta con 29 grupos en total.
El abandono escolar no constituye para nosotros una problemática, sin embargo, se aplicaran estrategias para seguir reduciendo a un
grado mínimo este indicador académico.
La eficiencia escolar o promoción que tenemos es del 95% y proyectamos para este ciclo escolar aumentarla en un punto porcentual,
para llegar al 96%.
El seguimiento de egresados es un proceso que no lo tenemos totalmente definido, ya que se aplica un cuestionario cuando hacen el
examen en la escuela de nivel superior y no falta dar más seguimiento para determinar su ubicación definitiva.
5.- INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO.
En nuestro plantel se requiere un edificio para establecer los módulos de tutorías individuales, por ello, participaremos en el fondo
concursable de infraestructura 2015. La escuela tiene actualmente una relación de 12 alumnos por computadora, por tal razón se
trabajará con padres de familia para reducir este indicador, teniendo un número mayor de computadoras. Con respecto al tema de
sanitarios, tenemos una relación de 65 alumnos por sanitario. Por lo anterior en el proyecto del fondo concursable de infraestructura
2015 participaremos incluyendo un módulo de sanitarios.
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6.- PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO.
De las observaciones realizadas por COPEEMS el plantel no se presenta formalmente un plan de emergencias. Varias instalaciones
como los sanitarios carecen de las medidas de seguridad, así como de los señalamientos pertinentes.
Se sugiere el establecimiento de un plan de emergencia escolar, así como un programa de mantenimiento de las instalaciones y áreas
de tránsito.
Se recomienda la actualización del programa de Protección Civil y revisión del cumplimiento de las NOM vigentes Presentar en tres
meses un programa de mejora considerando las NOM.
Como producto de las observaciones mencionadas en este apartado, se desprenden las siguientes prioridades, mismas que abarcan
las observaciones que puede solventarse por medio de la gestión del Director y el trabajo interno de la comunidad académica y
administrativa del plantel. El nombre de las prioridades no necesariamente coincide con el nombre de los aspectos evaluados pues en
un ejercicio de categorización se contemplaron todas aquellas observaciones que podían incluirse en un mismo programa de mejora,
por ejemplo, la prioridad, que aparece en el siguiente apartado, “Mantenimiento Higiene y Seguridad Escolar” integra algunas
observaciones del COPEEMS tales como el programa de mantenimiento de las instalaciones y áreas de tránsito, programa de
Protección Civil y programa de higiene y dotación de insumos en los sanitarios. Es decir, se contempla el mantenimiento de todas las
instalaciones y por ello no fue necesario nombrar cada espacio como una meta particular, sino que forman parte de las líneas de
acción para contar con un plantel con instalaciones limpias y seguras.
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PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS
Orden de
Categorías
atención
1 Indicadores académicos.
2 Concreción de la RIEMS en el plantel.
3 Directivos y planta docente.
4 Servicios escolares.
5 Instalaciones y equipamiento.
6 Programas de mejora y desarrollo.
8
PROGRAMAS DE MEJORA
Categoría: Indicadores académicos.
Meta: Reducir el abandono escolar de 4.5 % a 3.5 %
FECHA DE
LINEA DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA
CUMPLIMIENTO
Informar a la planta docente sobre Acta de la reunión. Septiembre 2015

la categoría, anticipando las Lista de asistencia a la reunión
estrategias del curso. Septiembre 2016
Buscar la institución y la persona Oficios dirigidos a la institución. Octubre del 2015

Capacitar a los docentes en el
uso y manejo de materiales idónea para impartir el curso.
Octubre del 2016
didácticos
Realizar el curso de uso y manejo Carta descriptiva del curso. Enero de 2016
de materiales didácticos. Trabajos de los maestros en el
curso. Enero 2017
Capacitar a los docentes en el Informar a la planta docente sobre Acta de la reunión. Septiembre de 2015
uso y aprovechamiento de las la categoría y la línea de acción a Lista de asistencia a la reunión
TIC en el aula implementar. Septiembre de 2016
Buscar la institución y las Oficios dirigidos a la institución. Octubre de 2015

personas idóneas para realizar
esta capacitación. Octubre de 2016
Realizar un curso sobre el uso y Carta descriptiva del curso. Enero de 2015
aprovechamiento de las TIC en el Trabajos de los maestros en el
aula. curso. Enero de 2016
9
Implementar estrategias para Informar a la planta docente sobre Acta de la reunión. Agosto de 2015
promover el uso óptimo del la existencia próxima de estas Lista de asistencia a la reunión
equipo e instalaciones del estrategias. Agosto de 2016
plantel.
Diseñar e implementar las Estrategias diseñadas. Junio del 2016
estrategias aplicables primero en
algunas asignaturas y después Fotos. Junio del 2017
generalizando su uso.
10
Meta: Aumentar la aprobación en tres puntos porcentuales (60% a 63 %)
FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Establecer un seguimiento de Informar a la planta docente sobre Acta de la reunión. Agosto del 2015
la elaboración y desarrollo de la categoría y la línea de acción a Lista de asistencia a la reunión.
la planeación didáctica para implementar. Agosto del 2016
asegurar la realización de
actividades que favorezcan el Diseñar los instrumentos Instrumentos. Agosto del 2015
uso de estrategias y recursos necesarios para dar este
seguimiento. Agosto del 2016
didácticos.
Ejecutar en el aula la aplicación Instrumentos llenos. Junio del 2016
de los instrumentos diseñados.
Junio del 2017
11
Meta: Aumentar la eficiencia terminal (80% a 83 %) en tres puntos porcentuales.
FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Informar a la planta docente sobre Acta de la reunión. Agosto del 2015

el seguimiento que se le dará a la Lista de asistencia a la reunión
evaluación del aprendizaje. Agosto del 2016
Desarrollar las tres funciones

de la evaluación del Diseñar instrumentos para el Instrumentos. Octubre del 2015
aprendizaje (diagnóstica, seguimiento de este aspecto.
Octubre del 2016
formativa y sumativa) conforme
a la RIEMS
Realizar un curso sobre el uso y Carta descriptiva del curso. Enero de 2016
aprovechamiento de las TIC en el Trabajos de los maestros en el
aula. curso. Enero de 2017
Implementar mecanismos de Informar a la planta docente sobre Acta de la reunión. Agosto del 2015
seguimiento del trabajo de las los mecanismos de seguimiento Lista de asistencia a la reunión
academias del plantel. de los trabajos de academias. Agosto del 2016
12
Meta: Aumentar los porcentajes de las sumatorias de buenos y excelentes en dos puntos porcentuales en los resultados de
PLANEA. (2%).
FECHA DE
CUMPLIMIENTO

la aplicación y el seguimiento que Lista de asistencia a la reunión
se le dará al desarrollo de este Agosto del 2016
programa.
Desarrollar un programa que Diseñar instrumentos para el Instrumentos. Septiembre del 2015
fortalezca las habilidades de seguimiento de este aspecto.
los alumnos para resolver Septiembre del 2016
exámenes tipo PLANEA.
Realizar asesorías sabatinas con Exámenes resueltos. Octubre y noviembre
los alumnos de quinto y sexto Horarios de las asesorías. de 2015.
semestre.
Enero, febrero y marzo
de 2016.
Implementar mecanismos de Realizar en una reunión con la Actas de las reuniones. Agosto del 2015
análisis de los resultados en planta docente el de análisis de Listas de asistencia a las
PLANEA en el 2015 y 2016. dichos resultados. reuniones. Agosto del 2016
13
Categoría: Concreción de la RIEMS en el plantel
Meta: Contar con un servicio de orientación educativa que atienda al 100% del alumnado.
FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Informar a los orientadores sobre dicha Oficio-citatorio. Agosto 2015
Implementar el programa de implementación. Agosto del 2016
orientación educativa en las
modalidades grupal e Implementar el programa que se ha Programa de orientación Junio del 2016
individual. propuesto por la DGB
Junio del 2017
Informar a los orientadores sobre esta Oficio-citatorio. Agosto 2015
línea de acción.
Agosto del 2016
Diseñar los horarios y las actividades Horarios. Agosto del 2015
Organizar las actividades de
los orientadores para atender a de los orientadores para atender a los Agosto del 2016
todo el alumnado. alumnos.
Implementar dichas actividades con Expedientes. Junio 2016
estricto apego a lo planeado.
Junio del 2017
Informar a los orientadores sobre la Oficio-citatorio. Agosto 2015
campaña que se va a realizar.
Agosto del 2016
Diseñar los mecanismos para que la fotografías Septiembre del 2015
Implementar campaña de campaña tenga éxito. Septiembre del 2016
difusión del programa de
orientación educativa. Realizar la mencionada campaña con Fotografías. Noviembre del 2015
las estrategias que se consideren son Noviembre del 2016
las mejores. Abril de 2016
Abril del 2017
14
Supervisar la dosificación del Diseñar los instrumentos para realizar Instrumentos. Agosto del 2015
programa de orientación. la supervisión del programa de
Dosificación del Agosto del 2016
orientación.
orientador.
Aplicar los instrumentos en las fechas Instrumentos aplicados. Octubre del 2015
establecidas del programa de
Octubre del 2016
orientación.
Marzo del 2016
Marzo del 2017
15
Categoría: Concreción de la RIEMS en el plantel.
Meta: Contar con un servicio de tutorías que atienda al 100% del alumnado.
FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Informar a los tutores sobre dicha Oficio-citatorio. Agosto 2015
implementación.
Acta de reunión Agosto del 2016
Implementar el programa de Implementar el programa que se ha Programa de tutorías. Septiembre del 2015
tutorías en las modalidades propuesto.
grupal e individual. Septiembre del 2016
Evaluar a los tutores con base al Instrumentos de evaluación. Enero del 2016
programa implementado.
Enero del 2017
Junio del 2016
Junio del 2017
Organizar las actividades de Diseñar los horarios y las Horarios. Agosto del 2015
los tutores para atender a todo actividades de los tutores para
el alumnado. Agosto del 2016
atender a los alumnos.
Implementar dichas actividades con Expedientes. Septiembre de 2015
estricto apego a lo planeado.
Septiembre del 2016
Informar a los tutores sobre la Oficio-citatorio. Agosto del 2015
campaña que se va a realizar.
Implementar campaña de Acta de reunión Agosto del 2016
difusión del programa de
Diseñar los mecanismos para que fotografías Septiembre de 2015
Tutorías
la campaña tenga éxito.
Septiembre del 2016
16
Realizar la campaña con las Fotografías. Octubre de 2015
estrategias que se consideren son
Octubre del 2016
las mejores.
Abril del 2016
Abril del 2017
17
Categoría: Directivos y planta docente.
Meta: Subir del 50 % al 66% de los grupos – asignatura con docentes acreditados con PROFORDEMS.
FECHA DE
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA
CUMPLIMIENTO
Informar a la planta docente sobre Acta de la reunión. Agosto 2015
la categoría y la línea de acción a Lista de asistencia a la reunión. Agosto del 2016
implementar.
Capacitar a los maestros en el
uso de las Tecnologías de la Buscar la institución y las Oficios dirigidos a la institución. Septiembre 2015
Información y Comunicación personas idóneas para realizar Septiembre 2016
(TIC). esta capacitación.
Realizar un curso sobre las Carta descriptiva del curso. Enero de 2016
tecnologías de la información y Trabajos de los maestros en el Enero de 2017
comunicación curso.
Informar a la planta docente sobre Acta de la reunión. Agosto 2015
la existencia próxima de este Lista de asistencia a la reunión. Agosto del 2016
programa
Desarrollar un programa de Desarrollar y publicar las bases Convocatoria realizada por la Septiembre 2015
reconocimiento a docentes que
en las que se va a sustentar dicho dirección de la escuela. Septiembre del 2016
acrediten en PROFORDEMS.
programa.
Entregar los reconocimientos a Reconocimientos. Junio 2016
los docentes que lo acreditaron. Fotos. Junio del 2017
Cumplir con el total de la Planear los horarios con mayores Horarios de cada docente. Agosto 2015
carga horaria de los planes beneficios a los acreditados. Enero de 2016
y programas de estudio. Agosto del 2016
Enero del 2017
Asignar los horarios a cada Horarios de cada docente. Agosto de 2015
docente. Enero de 2016
Agosto del 2016
Enero del 2017
18
Meta: Asignar el 100 % de los docentes a la asignatura según su perfil profesional.
FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Asignar al docente idóneo de Asignar a cada docente la Plantilla docente. Agosto de 2015
acuerdo con su formación asignatura de acuerdo a su perfil Horarios de cada docente. Enero de 2016
profesional y la asignatura que profesional. Agosto del 2016
imparte.
Enero del 2017
Asignar los horarios a cada Horarios de cada docente Agosto de 2015
docente. Enero de 2015
Agosto del 2016
Enero del 2017
19
Meta: Subir del 25 % al 33% de los grupos – asignatura con docentes acreditados con CERTIDEMS.
FECHA DE
CUMPLIMIENTO
la existencia próxima de este Lista de asistencia a la reunión. Agosto del 2016
programa
Desarrollar un programa de Desarrollar y publicar las bases Convocatoria realizada por la Septiembre del 2015
reconocimiento a docentes que en las que se va a sustentar dicho dirección de la escuela. Septiembre del 2016
acrediten en CERTIDEMS. programa.
Entregar los reconocimientos a Reconocimientos. Junio del 2016
los docentes que lo acreditaron. Fotos. Junio del 2017

la actividad a realizar. Lista de asistencia a la reunión Agosto del 2016
Planear los horarios con mayores Horarios de cada docente. Agosto del 2015
Organizar los horarios beneficios a los acreditados. Enero del 2016
docentes en función del Agosto del 2016
CERTIDEMS acreditado. Enero del 2017
Asignar los horarios a cada Horarios de cada docente. Agosto del 2015
docente. Enero del 2016
Agosto del 2016
Enero del 2017
20
Categoría: Servicios escolares.
Meta: Aumentar la promoción o eficiencia interna en dos puntos porcentuales, uno por cada ciclo escolar. (95% a 97 %).
LINEA DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO
Establecer un programa de Informar a la planta docente sobre Acta de la reunión. Agosto del 2015
seguimiento del estado la categoría y la línea de acción a Lista de asistencia a la reunión.
académico de los alumnos a implementar. Agosto del 2016
través de la tutoría para
asegurar la realización de Diseñar los instrumentos Instrumentos. Septiembre del 2015
actividades que favorezcan la necesarios para dar este
seguimiento. Septiembre del 2016
obtención de mejores
calificaciones.
Realizar en el aula las actividades Productos de las actividades. Octubre, noviembre,
y la aplicación de los instrumentos marzo y abril del 2016
diseñados para revertir los Instrumentos llenos. y 2017.
resultados de los alumnos con
problemas de promoción.
21
Meta: Aumentar el porcentaje al 80 % de alumnos egresados que tuvieron un proceso de seguimiento.
FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Establecer un programa de Informar a los orientadores sobre Acta de la reunión con Agosto del 2015
seguimiento de egresados que la categoría y la línea de acción a orientadores.
nos diga con exactitud en implementar. Agosto del 2016
donde se ubicaron los
alumnos que egresaron de Diseñar los instrumentos Instrumentos. Agosto del 2015
nuestro plantel. necesarios para dar seguimiento a
los egresados de los ciclos Agosto del 2016
escolares 2014-2015 y 2015-2016.
Realizar una recopilación de Cuadros y gráficas. Noviembre del 2016 y

datos de los alumnos egresados y 2017.
análisis estadístico para dar a Instrumentos llenos.
conocer gráficamente donde
ingresan nuestros egresados.
22
Categoría: Instalaciones y equipamiento.
Meta: Contar con un servicio de orientación educativa que atienda al 100% del alumnado.
FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Habilitar 2 espacios equipados Informar a los orientadores sobre la Oficio-citatorio. Agosto del 2015
para el servicio de orientación línea de acción
Agosto del 2016
educativa.
Gestionar los recursos necesarios con Oficios a las autoridades. Octubre del 2015
autoridades y padres de familia.
Octubre del 2016
Ejecutar la habilitación con el apoyo de Fotografías. Junio del 2016
toda la comunidad escolar.
Junio del 2017
23
Meta: Reducir la relación de alumnos por computadora de 12 a 10.
FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Adquirir 20 equipos para Informar a los padres de familia sobre Oficio-citatorio. Agosto del 2015
aumentar el número de la línea de acción
Agosto del 2016
computadoras en los
laboratorios. Gestionar los recursos necesarios con Oficios a las autoridades Octubre del 2015
autoridades y padres de familia. municipales.
Octubre del 2016
Realizar la adquisición con el apoyo de Fotografías de los Enero del 2016
toda la comunidad escolar. laboratorios.
Enero del 2017
Meta: Reducir la relación de alumnos por sanitario de 65 a 50.

FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Construir un módulo de Elaborar un proyecto para participar en Formatos. Marzo del 2016
sanitarios en las instalaciones el fondo concursable de infraestructura
Proyecto.
del plantel 2016
24
Meta: Aumentar en 12 los espacios para la atención al alumnado en las tutorías individuales.
FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Construir un módulo de Elaborar un proyecto para participar en Formatos. Marzo del 2016
tutorías en las instalaciones el fondo concursable de infraestructura
Proyecto.
del plantel. 2016
Meta: Contar con un plantel con instalaciones limpias y seguras al 100%.
FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Efectuar un programa de Dotar de papel y jabón a los baños Fotografías Agosto del 2015
higiene de los baños con los Instrumentar un sistema de Agosto del 2016
insumos necesarios. limpieza en los baños
25
Categoría: Programas de mejora y desarrollo.
Meta: Mantener en un 100% el buen estado las instalaciones.
LINEA DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO.
Diseñar un programa de Llevar a cabo la implementación Programa de Mantenimiento. Agosto del 2015
mantenimiento preventivo y del programa de mantenimiento Julio del 2016
correctivo de las
Agosto del 2016
instalaciones
Julio del 2017
Implementar un programa Actualizar el programa de Documentación del comité de Agosto 2015
actualizado de protección protección civil protección civil.
Febrero del 2016
civil
Agosto del 2016
Febrero del 2017
26
ORGANIZACIÓN
Línea de acción: Capacitar a los docentes en el uso y manejo de materiales didácticos.

CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016
ACTIVIDADES RESPONSABLE 2016 - 2017
A S O N D E F M A M J J
G E C O I N E A B A U U
O P T V C E B R R Y N L
Informar a la planta docente sobre la Director.

línea de acción anticipando las
estrategias del curso.
Buscar la institución y la persona Director y subdirector.

idónea para impartir el curso.
Realizar el curso de uso y manejo de Director, subdirector y

materiales didácticos. docentes.
27
Categoría: Indicadores académicos
Línea de acción: Capacitar a los docentes en el uso y aprovechamiento de las TIC en el aula.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016

categoría y la línea de acción a
implementar.
Buscar la institución y las personas Director y subdirector.

idóneas para realizar esta
capacitación.
Realizar un curso sobre el uso y Director, Subdirector

aprovechamiento de las TIC en el y docentes
aula.
28
Línea de acción: Implementar estrategias para promover el uso óptimo del equipo e instalaciones del plantel.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016

existencia próxima de estas
estrategias.
Diseñar e implementar las estrategias Director, subdirector y

aplicables primero en algunas docentes
asignaturas y después generalizando
su uso.
29
Categoría: Indicadores Académicos.
Línea de acción: Establecer un seguimiento de la elaboración y desarrollo de la planeación didáctica para asegurar la
realización de actividades que favorezcan el uso de estrategias y recursos didácticos.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016

implementar.
Diseñar los instrumentos necesarios Director y subdirector.

para dar este seguimiento.
Ejecutar en el aula la aplicación de Director, Subdirector

los instrumentos diseñados. y docentes
30
Línea de acción: Desarrollar las tres funciones de la evaluación del aprendizaje (diagnóstica, formativa y sumativa)
conforme a la RIEMS.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016
Informar a la planta docente sobre el Director, subdirector y

seguimiento que se le dará a la docentes.
evaluación del aprendizaje.
Diseñar instrumentos para el Director y subdirector

seguimiento de este aspecto.
Realizar un curso sobre el uso y Director y subdirector

aprovechamiento de las TIC en el
aula.
31
Línea de acción: Implementar mecanismos de seguimiento del trabajo de las academias del plantel.
.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016
Implementar mecanismos de Director y subdirector

seguimiento del trabajo de las
academias del plantel.
32
Línea de acción: Desarrollar un programa que fortalezca las habilidades de los alumnos para resolver exámenes tipo
PLANEA.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016

aplicación y el seguimiento que se le
dará al desarrollo de este programa.
Diseñar los instrumentos para el Director y subdirector.

seguimiento de este aspecto.
Realizar asesorías sabatinas con los Director, Subdirector

alumnos de quinto y sexto grado. y docentes
33
Línea de acción: Implementar mecanismos de análisis de los resultados en PLANEA en el 2015 y 2016.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016
Realizar en una reunión con la planta Director y subdirector

docente el de análisis de dichos
resultados.
34
Línea de acción: Implementar el programa de orientación educativa en las modalidades grupal e individual.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016
Informar a los orientadores sobre Director.

dicha implementación.
Implementar el programa que se ha Subdirector y

propuesto por la DGB orientadores.
35
Línea de acción: Organizar las actividades de los orientadores para atender a todo el alumnado.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016
Informar a los orientadores sobre esta Director.

línea de acción.
Diseñar los horarios y las actividades Director y subdirector.

de los orientadores para atender a los
alumnos.
Implementar dichas actividades con Director, subdirector y

estricto apego a lo planeado. orientadores.
36
Categoría: Concreción de la RIEMS en el plantel
Línea de acción: Implementar campaña de difusión del programa de orientación educativa.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016
Informar a los orientadores sobre la Director.

campaña que se piensa realizar.
Diseñar los mecanismos para que la Director y subdirector.

campaña tenga éxito.
Realizar la mencionada campaña con Director, Subdirector

las estrategias que se consideren son y orientadores
las mejores.
37
Línea de acción: Supervisar la dosificación del programa de orientación.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016
Diseñar los instrumentos para realizar Director y subdirector.

la supervisión del programa de
orientación.
Aplicar los instrumentos en las fechas Director y subdirector.
establecidas del programa de
orientación.
38
Línea de acción: Implementar el programa de tutorías en las modalidades grupal e individual.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016
Informar a los tutores sobre el Director.

programa que se piensa implementar.
Implementar el programa que se ha Director, subdirector y

propuesto. tutores
Evaluar a los tutores con base en el Director, subdirector y

programa implementado tutores
39
Línea de acción: Organizar las actividades de los tutores para atender a todo el alumnado.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016
Diseñar los horarios y las actividades Director y subdirector.

de los tutores para atender a los
alumnos.
Implementar dichas actividades con Director, subdirector y

estricto apego a lo planeado. tutores.
40
Línea de acción: Implementar campaña de difusión del programa de tutorías.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016
Informar a los tutores sobre la Director.

campaña que se piensa realizar.
Diseñar los mecanismos para que la Director y subdirector.

campaña tenga éxito.
Realizar la mencionada campaña con Director, Subdirector

las estrategias que se consideren son y orientadores
las mejores
41
Línea de acción: Capacitar a los maestros en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016

implementar.
Buscar la institución y las personas Director y subdirector.

idóneas para realizar esta
capacitación.
Realizar un curso sobre las Director, Subdirector

tecnologías de la información y y docentes
comunicación
42
Categoría: Directivos y planta docente
Línea de acción: Desarrollar un programa de reconocimiento a docentes que obtengan el PROFORDEMS.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016

existencia próxima de este programa.
Desarrollar y publicar las bases en las Director y subdirector.

que se va a sustentar dicho
programa.
Entregar los reconocimientos a los

docentes que lo acreditaron
43
Línea de acción: Cumplir con el total de la carga horaria de los planes y programas de estudio.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016
ACTIVIDADES RESPONSABLE 2016 – 2017
Planear los horarios con mayores Director y subdirector

beneficios a los acreditados.
Asignar los horarios a cada Director y subdirector.

docente.
44
Línea de acción: Asignar al docente idóneo de acuerdo con su formación profesional y la asignatura que imparte.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016
Asignar a cada docente la Director y subdirector.

signatura de acuerdo a su perfil
profesional.
Asignar los horarios a cada Director y subdirector.
docente.
45
Línea de acción: Desarrollar un programa de reconocimiento a docentes que acrediten en CERTIDEMS.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016

existencia próxima de este programa
Desarrollar y publicar las bases en las Director y subdirector.

que se va a sustentar dicho
programa.
Entregar los reconocimientos a los Director, Subdirector
docentes que lo acreditaron. y docentes
46
Línea de acción: Organizar los horarios docentes en función del CERTIDEMS acreditado.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016

actividad a realizar.
Planear los horarios con mayores Director y subdirector.

beneficios a los acreditados.
Asignar los horarios cada docente Director y subdirector
47
Línea de acción: Establecer un programa de seguimiento del estado académico de los alumnos a través de la tutoría,
para asegurar la realización de actividades que favorezcan la obtención de mejores calificaciones.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016

implementar.

para dar este seguimiento.
Realizar en el aula las actividades y Director, subdirector y

la aplicación de los instrumentos para docentes
revertir los resultados de los alumnos
con problemas de promoción.
48
Línea de acción: Establecer un programa de seguimiento egresados que nos diga con exactitud en donde se ubicaron
los alumnos que egresaron de nuestro plantel.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016

categoría y línea de acción a
implementar.

para dar seguimiento a los egresados
de los ciclos escolares 2014-2015 y
2015-2016.
Realizar una recopilación de datos de Director, subdirector y

los alumnos egresados y un análisis docentes
estadístico para dar a conocer
gráficamente donde ingresan
nuestros egresados.
49
Línea de acción: Habilitar 2 espacios equipados para el servicio de orientación educativa.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016

línea de acción.
Gestionar los recursos necesarios Director y subdirector.

con autoridades y padres de familia.
Ejecutar la habilitación con el apoyo Director, Subdirector,

de toda la comunidad escolar. docentes y
trabajadores.
50
Línea de acción: Adquirir 20 equipos para aumentar el número de computadoras en los laboratorios.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016
Informar a los padres de familia sobre Director.

la línea de acción.
Gestionar los recursos necesarios Director y subdirector.

con autoridades y padres de familia.
Realizar la adquisición con el apoyo Director, Subdirector,

de toda la comunidad escolar. docentes y
trabajadores.
51
Línea de acción: Construir un módulo de sanitarios en el plantel
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016
Elaborar un proyecto para participar Director, subdirector

en el fondo concursable de y subdirector
infraestructura 2016 administrativo
52
Línea de acción: Construir un módulo de tutorías en el plantel
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016
Elaborar un proyecto para participar Director, subdirector

en el fondo concursable de y subdirector
infraestructura 2016 administrativo
53
Línea de acción: Efectuar un programa de higiene de los baños con los insumos necesarios.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016
Dotar de papel y jabón a los baños Director y subdirector

administrativo.
Instrumentar un sistema de limpieza Director y subdirector

en los baños administrativo.
54
Línea de acción: Diseñar un programa de mantenimiento preventivo y correctivo de las instalaciones.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016
Llevar acabo la implementación del Director y subdirector

programa de mantenimiento. administrativo
55
Línea de acción: Implementar un programa actualizado de protección civil.
CICLOS ESCOLARES
2015 – 2016
Actualizar el programa de protección Director, subdirector

civil y subdirector
administrativo
56
RECURSOS
RECURSOS CANTIDAD Y/O COSTO CARACTERÍSTICAS FECHA

HUMANOS COLUMEN APROXIMADO ESPECÍFICAS REQUERIDA
Dos especialistas en TIC y
uno en materiales
Instructores. 3 8 000 pesos. Septiembre 2015.
Directivos y docentes Varios. Nómina.
didácticos. Diciembre 2015
Orientadores y tutores. 2 y 29 Nómina. Conocimientos en Enero 2016
psicología.
RECURSOS CANTIDAD Y/O COSTO CARACTERÍSTICAS FECHA

MATERIALES VOLUMEN APROXIMADO ESPECÍFICAS REQUERIDA
Manuales y papelería diversa. 40 14 000 Copias, engargolados,

Placas de reconocimiento. 20 2 500 carpetas, marcadores,
Mobiliario, computadoras, diversa 60 000 lápices, plumas, hojas, etc. Septiembre 2015
papelería, folletos, trípticos, Diversas. Diciembre 2015
etc. Enero 2016
TOTAL 76 500
57
PARTICIPANTES, CONTROL DE REVISIONES Y APROBACIÓN DEL PMC
58
PARTICIPANTES, CONTROL DE REVISIONES Y APROBACIÓN DEL PMC
59

616 1413 2015plan Mejora.06 05-1 PDF

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO

PLAN DE MEJORA CONTINUA

Calle Privada de Guadalupe 106

8. Participantes, control de revisiones y aprobación del PMC…………………….. 58

Documentos normativo – Administrativo.

 Programa Sectorial de Educación 2013-2018.

 Guía complementaria para planteles interesados en ingresar al SNB.

 Lineamientos para la elaboración del plan de mejora continua (PMC).

1.- INDICADORES ACADÉMICOS

2.- CONCRECIÓN DE LA RIEMS EN EL PLANTEL.

3.- DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE.

4.- SERVICIOS ESCOLARES.

5.- INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO.

2 Concreción de la RIEMS en el plantel.

3 Directivos y planta docente.

6 Programas de mejora y desarrollo.

Categoría: Indicadores académicos.

Meta: Reducir el abandono escolar de 4.5 % a 3.5 %

Informar a la planta docente sobre Acta de la reunión. Septiembre 2015

Buscar la institución y la persona Oficios dirigidos a la institución. Octubre del 2015

Buscar la institución y las Oficios dirigidos a la institución. Octubre de 2015

Meta: Aumentar la aprobación en tres puntos porcentuales (60% a 63 %)

Meta: Aumentar la eficiencia terminal (80% a 83 %) en tres puntos porcentuales.

Informar a la planta docente sobre Acta de la reunión. Agosto del 2015

Desarrollar las tres funciones

Informar a la planta docente sobre Acta de la reunión. Agosto del 2015

Meta: Asignar el 100 % de los docentes a la asignatura según su perfil profesional.

Informar a la planta docente sobre Acta de la reunión. Agosto del 2015

LINEA DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

Meta: Aumentar el porcentaje al 80 % de alumnos egresados que tuvieron un proceso de seguimiento.

Realizar una recopilación de Cuadros y gráficas. Noviembre del 2016 y

Meta: Reducir la relación de alumnos por computadora de 12 a 10.

Categoría: Instalaciones y equipamiento.

Meta: Reducir la relación de alumnos por sanitario de 65 a 50.

Categoría: Instalaciones y equipamiento.

Meta: Contar con un plantel con instalaciones limpias y seguras al 100%.

Meta: Mantener en un 100% el buen estado las instalaciones.

LINEA DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

Categoría: Indicadores académicos.

Línea de acción: Capacitar a los docentes en el uso y manejo de materiales didácticos.

ACTIVIDADES RESPONSABLE 2016 - 2017

Informar a la planta docente sobre la Director.

Buscar la institución y la persona Director y subdirector.

Realizar el curso de uso y manejo de Director, subdirector y

ACTIVIDADES RESPONSABLE 2016 - 2017

Informar a la planta docente sobre la Director.

Buscar la institución y las personas Director y subdirector.

Realizar un curso sobre el uso y Director, Subdirector

ACTIVIDADES RESPONSABLE 2016 - 2017

Informar a la planta docente sobre la Director.

Diseñar e implementar las estrategias Director, subdirector y

ACTIVIDADES RESPONSABLE 2016 - 2017

Informar a la planta docente sobre la Director.

Diseñar los instrumentos necesarios Director y subdirector.

Ejecutar en el aula la aplicación de Director, Subdirector

ACTIVIDADES RESPONSABLE 2016 - 2017

Informar a la planta docente sobre el Director, subdirector y

Diseñar instrumentos para el Director y subdirector

Realizar un curso sobre el uso y Director y subdirector

ACTIVIDADES RESPONSABLE 2016 - 2017

Implementar mecanismos de Director y subdirector

ACTIVIDADES RESPONSABLE 2016 - 2017