Facultad de Derecho

Fundamentos de Investigación 2018-1

RESUMEN ANALÍTICO EDUCATIVO

Autores de la RAE Luis Alberto Marcelo Mendieta - Código: 2115084

Referencia Bibliográfica Páez, M., Beltran, I., Carmona, G. (Septiembre de 2015). El uso del celular
de la fuente como distractor en el desarrollo académico. caso alumnos del segundo
semestre de la licenciatura en administración de UACYA-UAN. En XVIII
CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INNOVACIONES EN DOCENCIA E
INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS. Congreso
llevado a cabo en Nuevo Vallarta, México
Descripción. (Tipo de El uso del celular como distractor en el
fuente) Desarrollo académico. Caso alumnos del segundo
Semestre de la licenciatura en administración de
UACYA-UAN
Temas y subtemas Impacto del uso del celular con acceso a Internet en el desarrollo
académico
Palabras Claves Uso del celular, academia, enseñanza, docencia, rendimiento académico,
modernización

(entre tres y seis))

Resumen La ponencia da comienzo con una introducción la cual destaca que pese
que el avance de la tecnología ha representado un gran aporte y ha sido
útil para muchos estudiantes, también se ha configurado en una
amenaza y desgracia para la comunidad académica en general, llevando
su abuso ha convertirse en un gran distractor de la vida académica.

Los avances tecnológicos han permitido que las personas hoy tengan
acceso en una sola herramienta como es el caso del celular, a un sin
número de aplicaciones que va desde una calculadora hasta
comunicación en tiempo real por medio de la Internet, pero tal uso sin
limitación, o un uso orientado adecuado, ha llevado que se configure
como un gran problema en el proceso del aprendizaje, llevando a que el
estudiante esté mas pendiente del mismo que de lo que se esté
explicando en la clase, para lo cual es necesario que la comunidad
académica regle y condicione su uso dentro las aulas de clase.

La discusión alrededor sin es conveniente o no el uso del celular en el

ambiente académico, ha sido una lucha perdida dada la gran influencia
que día tras día los teléfonos inteligentes han logrado crear en los
jóvenes una dependencia marcada, al momento de justificar el uso del
celular en el aula son cada vez mayores, hay quienes defienden su uso
argumentando que el rendimiento académico es mejor, pero por otra
parte en el proceso de investigación cuando se consulta a los estudiantes
de si, son consientes que el usar el celular en aula los distrae, es
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generalizada la respuesta es contestar que si.

La investigación es de carácter cuantitativo, la cual buscaba confirmar un

argumento el cual sostenía que el uso del celular es negativo para el
proceso académico, y que pese a que preste alguna utilidad en el
proceso de aprendizaje son mayores los efectos negativos, por
representar un distractor de la atención en las aulas académicas.

La investigación objeto de ponencia, finaliza concluyendo que realmente

los estudiantes que usan el celular para fines diferentes a los de
consultar tales como redes sociales y Chat se distraen demasiado,
dándole un uso inadecuado al celular lo que ocasiona distracción en el
proceso formativo.

Se generan unas recomendaciones en torno a los resultados los cuales

consisten en generar un grado de responsabilidad para el uso del celular,
por otra parte se sugiere que existen ciertas políticas al interior de la
Universidad se establezcan unas normas que estén orientadas al no uso
del celular dentro de las aulas de clase

Acelerar el tema, integración de las fuentes.

Citas,

Todo lo que sean datos, conceptos, citas entre comillas deben ir entre comillas, apellido, año.

Falta citación.

Citación de libros, artícula de revista.

Estado del arte, estado de la cuestión: los enfoques de las investigaciones, que se ha encontrado hasta ahora, no se ha
enfocado lo suficiente por que falta, que tipo de investigaciones se han hecho, cualitativas, cuantitativas, sirve para ver
que hace falta, que no se ha hecho. Preguntarse, se ha mejorado, Son las evidencias que permiten dar fallo socialmente.
En que va la investigación del asunto.

El marco teórico: Teorias, que es un telefono movil, que son las tecnologias, que son nuevas tecnologias, estadistivcas de
uso de los celulares, algo de educación por ejemplo, antecedentes, que enmarcan nuestra investigación, con que
aparatos vamos a trabajar, ejemplo puntualmente los celulares. El marco teórico, es la delimitación del tema.

Marco conceptual, es un pedazo del marco teórico, conceptos, el marco legal,