Cartel de capacidades e indicadores diversificados y contextualizados por grado:

PRIMERO DE SECUNDARIA
TEMA EJE: DIOS AL ENCUENTRO DEL HOMBRE
COMPETENCIA DE GRADO:
 Reconoce en las Sagradas Escrituras la manifestación de Dios al hombre y su plan de Salvación a lo largo de la historia del pueblo de Israel,
comprometiéndose a reconciliarse con Dios, consigo mismo, con los demás y con la naturaleza, valorando la obra creadora de Dios y desarrollando
acciones solidarias que respeten las diferencias en sus diversos entornos.
UNIDAD

VALOR

TEMA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO

AMOR Y RESPETO

 Las grandes religiones

I UNIDAD: ALABEMOS TODOS AL SEÑOR

monoteístas:
 Judaísmo (orígenes,
fundadores, historia,
símbolos, libros
sagrados, ubicación  Señala las características del judaísmo en, organizadores
Reconoce las religiones geográfica) visuales.
SEÑOR, MI monoteístas y sus  Islamismo (orígenes,  Sintetiza en cuadros las características del Islamismo.
CORAZÓN ESTÁ características. fundadores, historia,  Expone la acción de las religiones monoteístas en la
INQUIETO POR TI Valora su pertenencia a la símbolos, libros actualidad, a través de murales.
comunidad cristiana sagrados, ubicación  Expresa su adhesión al diálogo interreligioso, a través de
geográfica). oraciones.
 Cristianismo (orígenes,
fundadores, historia,
símbolos, libros
sagrados, ubicación
geográfica).
DIOS SE Descubre en la Revelación Revelación Natural.  Relata la acción creadora de Dios como
MANIFIESTA AL Natural y sobrenatural la Revelación sobrenatural. Revelación Natural de su presencia, a partir de una
HOMBRE presencia de Dios en la  Naturaleza y atributos de la imagen.
vida de los hombres y su Ley Sobrenatural.  Explica con organizadores visuales la
plan de Salvación. Revelación Sobrenatural.
Promueve acciones  Identifica en textos bíblicos algunos atributos
solidarias para dar de Dios y los explica.
testimonio del amor de  Expresa su agradecimiento a Dios por darnos
Dios. a conocer su amor, a través de un acto litúrgico y acciones
solidarias.

Argumenta el origen y la
naturaleza de la Biblia
como Palabra de Dios
TU PALABRA ME DA escrita por los hombres
VIDA inspirados por Él.
Aplica en su vida las
enseñanzas de las fuentes
doctrinales
PRIMERO DE SECUNDARIA
TEMA EJE: DIOS AL ENCUENTRO DEL HOMBRE
COMPETENCIA DE GRADO:
 Reconoce en las Sagradas Escrituras la manifestación de Dios al hombre y su plan de Salvación a lo largo de la historia del pueblo de Israel,
comprometiéndose a reconciliarse con Dios, consigo mismo, con los demás y con la naturaleza, valorando la obra creadora de Dios y desarrollando
acciones solidarias que respeten las diferencias en sus diversos entornos.
UNIDAD
VALOR
TEMA CAPACIDAD
RESPETO, TOLERANCIA Y JUSTICIA
II UNIDAD: ¿SEÑOR QUÉ QUIERES QUE HAGA?
Analiza la Creación como
obra de Dios y la misión del
LA OBRA hombre, creado a imagen y
semejanza suya.
CREADORA DE Asume un proyecto de vida
DIOS
que propicie la
construcción de mundo
mejor.
EL PECADO, Analiza el origen y las
RAÍZ DEL MAL consecuencias del pecado
original y la misericordia de
EN EL MUNDO Dios en la historia de la
humanidad.
Valora y asume la
misericordia de Dios como
un camino para alcanzar la
santidad.
 La Biblia: origen, formación,
estructura, uso y manejo.
 La Biblia: Palabra de Dios en
palabras de los hombres.
CONOCIMIENTOS
 Teorías del origen del
universo.
 La Creación del hombre
desde la Biblia y la ciencia
(Las teorías de la evolución
del hombre y los errores de
la evolución materialista)
 Llamados a cuidar la
creación.
 Origen del pecado y sus
consecuencias.
 Naturaleza del pecado.
 Los pecados capitales.
 Las virtudes morales.
 La naturaleza del hombre y
el llamado a la santidad.
 Señala las etapas de formación de la Biblia, a través de un
organizador visual.
 Identifica en textos bíblicos que la Biblia es Palabra de
Dios, escrita por los hombres, inspirados por Él.
 Demuestra el manejo y uso de la Biblia, mediante la
búsqueda de citas bíblicas.
 Reflexiona sobre la Palabra de Dios como Palabra
sagrada, participando de una Celebración litúrgica y
elaborando compromisos.
INDICADORES DE LOGRO
 Señala las diversas etapas de la creación de Dios, a través
de un organizador visual
 Compara y diferencia a la luz de la fe las teorías sobre el
origen del universo, a través de un cuadro comparativo.
 Discrimina acciones que realiza el hombre para cuidar la
creación en imágenes.
 Elabora su proyecto de vida comprometiéndose a construir
un mundo mejor, ofreciéndolo mediante una Celebración
litúrgica.
 Identifica en el libro del Génesis el origen del pecado.
 Describe en un organizador visual las consecuencias del
pecado original.
 Discrimina las acciones que nos alejan del pecado,
mediante imágenes.
 Asocia los pecados capitales con sus virtudes morales, a
través de afiches.
 Expone con murales el llamado que hace Dios al hombre
para alcanzar la santidad.
 Expresa a través de un compromiso su deseo de acogerse
a la misericordia de Dios alejándose del pecado para
alcanzar la santidad, participando en una Celebración
litúrgica.
  Señala las características y misión de los Patriarcas,
Descubre la misión de los
Moisés y Jueces, en los textos bíblicos.
Patriarcas, Moisés y los  Características y misión de:
DIOS NOS  Describe con historietas los sucesos que se realizaron en
Jueces dentro del plan de  Los patriarcas (Abraham,
la alianza con Moisés.
REVELA SU Salvación de Dios. Isaac y Jacob)
 Explica con imágenes la acción de los Jueces en las
PLAN DE Demuestra su  Moisés y la alianza
historias bíblicas de Sansón y Samuel.
SALVACIÓN perseverancia y  Los Jueces (Sansón y
 Expresa sus intenciones para ser perseverante y su
compromiso para amar a Samuel)
compromiso para amar a Dios diariamente, participando en
Dios.
una Celebración litúrgica.
PRIMERO DE SECUNDARIA
TEMA EJE: DIOS AL ENCUENTRO DEL HOMBRE
COMPETENCIA DE GRADO:
 Reconoce en las Sagradas Escrituras la manifestación de Dios al hombre y su plan de Salvación a lo largo de la historia del pueblo de Israel,
comprometiéndose a reconciliarse con Dios, consigo mismo, con los demás y con la naturaleza, valorando la obra creadora de Dios y desarrollando
acciones solidarias que respeten las diferencias en sus diversos entornos.
UNIDAD

VALOR

TEMA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO

HUMILDAD, UNIDAD Y PAZ

 Contrasta la misión de cada rey de Israel, en un cuadro

Analiza la misión de los  Características y misión de: comparativo.
Reyes y los Profetas en el  Reyes (Saúl, David y  Sintetiza la acción de los Reyes: David y Salomón, en
REYES Y PROFETAS plan de Salvación de Dios. Salomón). organizadores visuales.
DE ISRAEL Asume la misión que Dios  Profetas (Elías,  Compara la misión de los Profetas, en textos bíblicos.
le ha encomendado a la luz Jeremías, Isaías y  Acepta su misión como profeta elaborando compromisos a
de los Profetas. Daniel) cumplir en su institución educativa, familia o parroquia, en
una Celebración litúrgica.
LA LITURGIA, Analiza los diferentes  El calendario litúrgico  Relaciona los diferentes tiempos litúrgicos
EXPRESIÓN DE tiempos litúrgicos,  Ornamentos y utensilios con sus respectivos colores, mediante un esquema.
NUESTRA FE Y ornamentos sagrados y las sagrados.  Describe a través de imágenes y textos la
AMOR posturas adecuadas en la  Celebración Eucarística utilidad de cada ornamento sagrado.
celebración Eucarística. (partes, gestos y posturas de  Sintetiza, en un organizador visual, las
Reflexiona sobre su cada momento). diferentes partes y momentos de la Celebración
participación en la Santa Eucarística.
Misa.  Elabora su compromiso de participar de
manera adecuada en la Santa Misa, a través de una
Celebración litúrgica.
 III UNIDAD: EN LA PLENITUD DE LOS TIEMPOS DIOS ENVIÓ A SU HIJO
Reconoce el Adviento
como tiempo de espera y
preparación para la llegada
ADVIENTO:
del Salvador prometido en
PREPARACIÓN
el Antiguo Testamento al
PARA LA LLEGADA
pueblo judío.
DEL MESÍAS
Asume en su vida diaria la
actitud de la Virgen en la
Encarnación.
 Señala las características del contexto previo al nacimiento
de Jesús, en organizadores visuales.
 Explica, en un cuadro comparativo, las profecías
mesiánicas y su cumplimiento en el Nuevo Testamento.
 Describe con gráficos el relato de la Anunciación,
resaltando la elección de la Virgen María como la Madre
del Salvador.
 Decide prepararse durante el tiempo de Adviento,
cumpliendo compromisos.
 Expresa su deseo de practicar en la vida diaria la actitud de
María en la Encarnación, participando en una Celebración
litúrgica.
 La espera del Mesías:
 Tiempo de preparación
(Adviento)
 María, Madre del Salvador.
 Nacimiento de Jesús y
primeros años de vida.

SEGUNDO DE SECUNDARIA
TEMA EJE: DIOS CON NOSOTROS
COMPETENCIA DE GRADO:
 Profundiza el Plan de Salvación de Dios y lo aplica en su actuación diaria con los demás respetando las diferencias. Discierne y da testimonio de fe, en su
comunidad, comprometiéndose según las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del Reino.
UNIDAD

VALOR

TEMA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO

 Analiza la información referida
a la historia de las religiones
CONOCIENDO orientales, reconociendo los
símbolos y fundadores de
OTRAS
cada una de ellas.
RELIGIONES DEL
Propone en su proyecto de
MUNDO
vida patrones de conducta
I UNIDAD: LA REVELACIÓN DEL AMOR
respetando las diferencias
religiosas.
CONFIANZA Y LEALTAD
Analiza la presencia de la
JESÚS INICIA SU Santísima Trinidad en el inicio
MISIÓN de la misión de Jesús.
Valora la presencia de la
Santísima Trinidad en su vida.
Argumenta el sentido de la
Pasión, Muerte y Resurrección
JESÚS SUFRIÓ de Jesús como signo de
salvación.
POR AMOR A Asume con valentía las
NOSOTROS
dificultades de la vida diaria
fortalecido con la presencia de
Dios.
TEMA EJE: DIOS CON NOSOTROS
COMPETENCIA DE GRADO:
 Profundiza el Plan de Salvación de Dios y lo aplica en su actuación diaria con los demás respetando las diferencias. Discierne y da testimonio de fe, en su
comunidad, comprometiéndose según las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del Reino.
UNIDAD
VALOR
TEMA CAPACIDAD
 Las Religiones en el mundo:
hinduismo, budismo,
confusionismo, taoísmo,
shintoismo.
 Orígenes, fundadores, historia,
libros sagrados, ubicación
geográfica.
 La presencia de la Trinidad en el
Bautismo
 Inicio de la misión de Jesús:
desierto y anuncio de la Buena
Nueva.
 El valor del sufrimiento de
Jesús.
 El sentido de la Resurrección.
 El Espíritu Santo en la obra de
Cristo.
 Pentecostés: nacimiento de la
Iglesia.
SEGUNDO DE SECUNDARIA
CONOCIMIENTOS
 Identifica las características de las grandes religiones orientales
en textos propuestos.
 Sintetiza los planteamientos de las grandes religiones
orientales, en un esquema de resumen.
 Expresa a través de compromisos su gratitud a Dios por ser
parte de una Iglesia que valora y respeta otras manifestaciones
de fe; asimismo, sus plegarias por la unidad de la Iglesia,
participando en una Celebración litúrgica.
 Identifica la presencia de la Santísima Trinidad en el Bautismo
de Jesús, a través de textos bíblicos.
 Identifica la oración de Jesús como medio de preparación para
vencer las tentaciones e inicio de su misión, en organizadores
visuales.
 Reconoce el anuncio de la misión de Jesús, en un texto bíblico.
 Expresa gratitud a la Santísima Trinidad, a través de una
oración.
 Identifica el valor del sufrimiento de Jesús, en textos
propuestos.
 Compara los sucesos del Misterio Pascual con hechos reales
de su vida a través de organizadores visuales.
 Explica la presencia del Espíritu Santo en la obra Redentora de
Cristo y en el nacimiento de la Iglesia, a través de textos
propuestos.
 Expresa gratitud a Dios por el cumplimiento de su obra
Salvadora con compromisos a cumplir en su institución
educativa, familia o parroquia y participa en una Celebración
litúrgica.
INDICADORES DE LOGRO
  Reconoce el Sí de María como Madre y Maestra de la Fe,
 El Sí de María. Presencia de en textos bíblicos.
Jesús entre nosotros.  Explica las consecuencias del Sí, en un organizador
EN MARÍA SE Descubre en el sí de María el ejemplo de la
 La Encarnación: Jesucristo visual.
respuesta personal a las responsabilidades que
CUMPLEN LA le son confiadas.
verdadero Dios y verdadero  Explica el rol de María como Madre y Maestra de la fe, en
PROMESAS hombre. relatos.
Valora la misión de María como Madre y
 María Madre y Maestra en la  Examina los dogmas marianos, mediante un organizador
DEL SEÑOR maestra de la fe.
II UNIDAD: CUMPLIMIENTO DE LA PROMESA

fe. visual.
 Dogmas marianos.  Expresa gratitud a María por ser Madre y Maestra de la
fe, a través de una Celebración litúrgica.
 Identifica los sucesos de la Infancia de Jesús,
relacionados con el amor y la obediencia a sus padres.
OBEDIENCIA Y AMOR

En textos bíblicos.
 Explica la importancia del amor y la obediencia a los
JESÚS CRECÍA Descubre que Jesús es el Salvador de la padres, en un texto argumentativo.
 Nacimiento de Jesús.  Contrasta su vida con la de Jesús, en organizadores
humanidad y nos enseña a amar y a respetar a
EN EDAD, nuestros padres.
 La familia de Jesús. visuales.
SABIDURÍA Y Valora el rol de los padres mediante la  Jesús creció en estatura,  Expresa, cantando, su gratitud a Dios por darle una
gracia y sabiduría. familia y se esfuerza por vivir responsablemente
GRACIA obediencia y el respeto.
cumpliendo sus compromisos.

 Contrasta cada parte del Padre Nuestro con hechos de la

vida real, utilizando las TIC.
 Clasifica las parábolas, en organizadores visuales.
 El Padre Nuestro.  Identifica el misterio de los Milagros de Jesús como
JESÚS Analiza el mensaje de la Buena Nueva como  El mensaje de las parábolas. manifestación del poder de Dios, a través de imágenes.
ANUNCIA LA Gracia para el hombre.  El sentido de los milagros.  Reflexiona sobre la práctica de las Bienaventuranzas hoy
Valora la misericordia de Dios en la Buena  Las Bienaventuranzas. en día, a través de murales.
BUENA NUEVA Nueva.  Expresa agradecimiento a Dios por la Buena Nueva,
participando en una Celebración Litúrgica y realizando
acciones en su institución educativa., familia o parroquia.

SEGUNDO DE SECUNDARIA
TEMA EJE: DIOS CON NOSOTROS
COMPETENCIA DE GRADO:
 Profundiza el Plan de Salvación de Dios y lo aplica en su actuación diaria con los demás respetando las diferencias. Discierne y da testimonio de fe, en su
comunidad, comprometiéndose según las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del Reino.
 UNIDAD

VALOR
AMIGOSIII UNIDAD: NO HAY AMOR MÁS GRANDE QUE DAR LA VIDA POR LOS TEMA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO

Reconoce el amor en la misión

EN MARÍA SE del laico en la Iglesia y el mundo,
 Amor a Dios, a sí mismo, a los demás, a la creación.
proponiendo en su proyecto de
CUMPLEN LA  La sexualidad humana.
JESÚS NOS ENSEÑA A AMAR vida cumplir los mandamientos.
 La amistad.
PROMESAS Interioriza el respeto y el amor a
DEL SEÑOR la naturaleza y a las personas
como obra de Dios.
AMISTAD Y PAZ

Analiza el mensaje de los

JESÚS CRECÍA Evangelios que narran el  Los evangelios sinópticos y evangelio Teológico según San
cumplimiento del Plan de Juan.
EN EDAD, LOS EVANGELIOS: ANUNCIAN Salvación.  Contexto histórico social de Israel o Mesianismo: grupos
SABIDURÍA Y AL MESÍAS ESPERADO Valora el mensaje de los religiosos.
GRACIA evangelios que hablan del
Mesías esperado.

Asume el Adviento como

JESÚS presencia del Espíritu y signo de
 Acción del Espíritu Santo en los profetas, Juan el Bautista y
ADVIENTO: PRESENCIA DEL esperanza.
ANUNCIA LA Reconoce la presencia de Dios
la Virgen María.
ESPÍRITU SANTO  El Adviento como tiempo de Esperanza y preparación.
BUENA NUEVA en las personas de su entorno.

TERCERO DE SECUNDARIA
TEMA EJE: LA IGLESIA, LUZ QUE ILUMINA LAS NACIONES
COMPETENCIA DE GRADO:
 Profundiza la misión de la Iglesia como medio de Salvación y la presencia del Espíritu Santo como generador de unidad entre los pueblos, comprometiéndose
 libremente en acciones sociales y apostólicas de la Iglesia para la construcción de un mundo más humano y fraterno como expresión de su amor a Cristo y a
UNIDAD su Iglesia, asumiendo con responsabilidad su proyecto de vida siendo discípulo de Jesús en sus diferentes entornos.

VALOR
TEMA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO
SERVICIO, RESPETO, UNIDAD, HUMILDAD
UNIDAD I: LA FUERZA DEL ESPÍRITU EN LA IGLESIA

 La Iglesia en los designios

de Dios.  Analiza el proceso de fundación de la Iglesia y su
manifestación a la humanidad, a través de relatos bíblicos y
Argumenta el inicio de las  Las Primeras
VIDA DE LAS Comunidades Cristianas. Comunidades Cristianas:
del Magisterio de la Iglesia.
 Explica las características de las Primeras Comunidades
PRIMERAS Valora la acción del Espíritu Sacramentos de iniciación.
Cristianas, a través de un organizador visual.
COMUNIDADES Santo en los sucesos de las  Los viajes de Pablo.
 Sintetiza las características de las Cartas de Pablo, por
Primeras Comunidades  Las persecuciones y los
CRISTIANAS Cristianas. mártires: San Esteban.
medio de un cuadro comparativo.
 Agradece, a través de una oración, la acción del Espíritu
 Errores acerca de la Santo en la vida de la Iglesia.
doctrina y la Iglesia (Herejías).

 Reconoce en textos bíblicos el papel de la Virgen María en

Analiza el rol de la Virgen
los planes de Dios, elaborando un esquema.
María como prototipo de
 La Virgen María en los  Sintetiza el rol de la Virgen María como modelo de vida
MARÍA: PROTOTIPO mujer y Madre de los
planes de Dios cristiana en documentos de la Iglesia, a través de un texto
cristianos.
DE MUJER Y DEL Valora las virtudes de la
 María: Madre de Dios y argumentativo.
Madre de los cristianos.  Contrasta la vida de la Virgen María con su propia vida, a
CRISTIANO Virgen María como modelo
través de un cuadro comparativo.
de vida de toda persona que  María, modelo de mujer.
 Expresa gratitud a la Virgen María por ser Madre y modelo
sigue a Cristo.
de vida cristiana, a través de una celebración Litúrgica.

 Notas distintivas de la  Analiza las notas de la Iglesia, en gráficos y

Argumenta las
características principales
EL CRISTIANO y organización de la
Iglesia de Cristo.
MIEMBRO DE LA Asume su identidad y
IGLESIA misión como miembro
activo de la Iglesia
Católica.
Iglesia: Una, Santa, Católica
y Apostólica.
 Organización y estructura de
la Iglesia: La Iglesia local: La
Diócesis y la Arquidiócesis.
 El laico y sus diversos
carismas.
documentos del Magisterio de la Iglesia.
 Explica las funciones del ministerio jerárquico, en un
organizador visual.
 Sintetiza la organización de la Iglesia, a través de
un mapa conceptual.
 Expresa su identidad y misión como miembro de la
Iglesia Católica, participando en una celebración
litúrgica.

TERCERO DE SECUNDARIA
TEMA EJE: LA IGLESIA, LUZ QUE ILUMINA LAS NACIONES
COMPETENCIA DE GRADO:
 Profundiza la misión de la Iglesia como medio de Salvación y la presencia del Espíritu Santo como generador de unidad entre los pueblos, comprometiéndose
libremente en acciones sociales y apostólicas de la Iglesia para la construcción de un mundo más humano y fraterno como expresión de su amor a Cristo y a
 su Iglesia, asumiendo con responsabilidad su proyecto de vida siendo discípulo de Jesús en sus diferentes entornos.
UNIDAD
VALOR
TEMA CAPACIDAD
UNIDAD II: LA ACCIÓN DEL ESPÍRITU SANTO EN LA VIDA DE LA IGLESIA
Analiza las conclusiones de
algunos Concilios y Sínodos
APORTES DE LA de la Iglesia.
IGLESIA A LA Valora los aportes de la Iglesia
en la Edad Antigua y Media en
HUMANIDAD el pensamiento y desarrollo de
VALENTÍA, RESPONSABILIDAD Y SERVICIO
la cultura humana.
Juzga la unidad de la Iglesia y
su misión evangelizadora en
LA IGLESIA FRENTE la Edad Media y Moderna.
A LAS DIFICULTADES Asume compromisos de vivir
en unidad con la Iglesia de
Cristo.
Analiza algunos
LA ACCIÓN DE LA acontecimientos trascendentes
que vivió la Iglesia durante la
IGLESIA EN LA Edad Contemporánea.
EDAD Valora la acción de la Iglesia
CONTEMPORÁNEA frente a los acontecimientos de
la Edad Contemporánea.
TERCERO DE SECUNDARIA
TEMA EJE: LA IGLESIA, LUZ QUE ILUMINA LAS NACIONES
COMPETENCIA DE GRADO:
 Profundiza la misión de la Iglesia como medio de Salvación y la presencia del Espíritu Santo como generador de unidad entre los pueblos, comprometiéndose
libremente en acciones sociales y apostólicas de la Iglesia para la construcción de un mundo más humano y fraterno como expresión de su amor a Cristo y a su
CONOCIMIENTOS
 Concilios, Sínodos y
Padres de la Iglesia.
 Los aportes de la
Escolástica (Filosofía Cristiana-
Santo Tomás)
 El aporte de la Iglesia al
proceso educativo: Las
Universidades.
 El Cisma de Oriente y
Occidente.
 Nuevas divisiones en la
Iglesia: Ortodoxos, Luteranos,
Anglicanos, Calvinistas.
 La Reforma Católica:
Concilio de Trento.
 La evangelización en
América: Las misiones.
 La Ilustración: La separación Fe
y Razón.
 La Revolución Francesa: La
Constitución Civil del Clero.
 La Revolución Industrial y la
Iglesia.
INDICADORES DE LOGRO
 Expone los aportes de los Padres de la Iglesia utilizando
las TIC.
 Identifica la diferencia entre Concilio y Sínodo, a través de
un cuadro comparativo.
 Sintetiza los aportes de la Iglesia a la cultura humana en la
Edad Antigua y Media, a través de gráficos.
 Asume las enseñanzas de los Concilios y Padres de la
Iglesia, comprometiéndose a promoverlas en todos los
ámbitos de su vida.
 Explica las causas y consecuencias del Cisma de
Oriente, a través de las TIC.
 Sintetiza la doctrina de la Iglesia Ortodoxa, Luterana,
Anglicana y Calvinista, por medio de un cuadro
comparativo.
 Sintetiza los aportes del Concilio de Trento, en
organizadores visuales.
 Expone los métodos de evangelización en América, a
través de una dramatización.
 Expresa gratitud a Dios por mantener unida a la Iglesia,
participando en una Celebración Litúrgica.
 Argumenta la respuesta del
Magisterio de la Iglesia frente a las corrientes ideológicas,
a través del uso de las TIC.
 Explica la situación de la Iglesia ante
la Constitución Civil del Clero, a través de un cuestionario.
 Sintetiza las posturas de solución de
la Iglesia frente a la situación de los obreros, por medio de
un organizador visual.
 Expresa gratitud a Dios por iluminar a
la Iglesia en los acontecimientos contrarios a ella,
participando en una Celebración Litúrgica.
 Iglesia, asumiendo con responsabilidad su proyecto de vida siendo discípulo de Jesús en sus diferentes entornos.
UNIDAD

VALOR
TEMA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO
MUNDOUNIDAD III: DEL ENCUENTRO CON CRISTO AL ENCUENTRO CON EL

UNIDAD, FORTALEZA Y RESPETO

Juzga los aportes del  Reconoce las acciones que realizaron los Pontífices antes del
Concilio Vaticano II y las  Antecedentes del Concilio Concilio Vaticano II, en relatos.
RESPIRANDO AIRES enseñanzas del Magisterio Vaticano II.  Reconoce los documentos del Concilio Vaticano II, a través de
de la Iglesia en la  Etapas y frutos del un organizador visual.
NUEVOS: VATICANO actualidad. Concilio  Interioriza las enseñanzas de los últimos pontificados signo de
II Valora las enseñanzas del  Últimos pontificados: La comunidad con el Concilio Vaticano II, a través de gráficos.
Concilio Vaticano II en la enseñanza de Juan Pablo II.  Expresa gratitud a Dios por los frutos del Concilio Vaticano II,
vida de la Iglesia. participando en una Celebración Litúrgica.

 Expone las nuevas tecnologías que utiliza la Iglesia para su

misión evangelizadora, a través de las TIC.
 Contrasta los aspectos positivos y negativos del uso de las
Evalúa los nuevos retos y
 Los nuevos retos y desafíos en nuevas tecnologías, a través de un cuadro comparativo.
desafíos del mundo de hoy
RETOS Y DESAFÍOS para una Nueva
la Evangelización de hoy: Los  Explica la respuesta de la Iglesia frente a la realidad de los
medios de Comunicación, Los inmigrantes, a través de un organizador visual.
DE LA IGLESIA EN Evangelización.
inmigrantes, la Solidaridad  Manifiesta situaciones donde se ponga en acción la
LA NUEVA Asume el compromiso de vivir
 Expresión religiosa de los solidaridad, a través del uso de las TIC.
en coherencia los nuevos
EVANGELIZA-CIÓN retos y desafíos del mundo de Pueblos.  Reconoce las diversas formas de devoción popular en el
Perú y América Latina, por medio de una maqueta.
hoy.
 Expresa gratitud a Dios por la entrega de la Iglesia a la
Nueva Evangelización, participando en una Celebración
Litúrgica.
 Identifica el llamado y las exigencias de Cristo para ser
discípulos, a través de textos bíblicos.
 Los jóvenes: llamados a ser  Construye en un texto argumentativo su proyecto de vida a la
ADVIENTO: Reconoce el llamado de Cristo discípulos de Cristo. luz de las Bienaventuranzas y las obras de misericordia.
a ser su discípulo.  Hombres nuevos.
DISCÍPULOS DE  Asume el compromiso de vivir las enseñanzas de Cristo en
Valora el Adviento como  Las Bienaventuranzas y las sus diferentes entornos.
CRISTO LLEVANDO tiempo de esperanza y de obras de misericordia: Proyecto  Sintetiza el testimonio de vida de algunos santos, en
LA ESPERANZA conversión para ser discípulos de vida Cristiana. organizadores visuales.
de Cristo.  Adviento: Tiempo de esperanza  Expresa su compromiso de seguir a Cristo, participando en
una Celebración Litúrgica.

CUARTO DE SECUNDARIA
TEMA EJE: LLAMADOS A VIVIR COMO JESÚS
COMPETENCIA DE GRADO:
 Profundiza las enseñanzas de Jesús para construir el Reino de Dios en el mundo de hoy comprometiéndose a trabajar en la defensa de la vida, la
promoción de la justicia y la paz para el bien común, valorando su pertenencia a una comunidad que lo invita a ser discípulo de Jesús.
 UNIDAD

VALOR
TEMA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO

 Las Sectas y los nuevos
Analiza la información referida
al surgimiento de los nuevos
movimientos religiosos.
BUSCANDO AL DIOS Respeta las creencias de otras
VERDADERO
confesiones religiosas y valora
I UNIDAD : HACIA EL ENCUENTRO CON LA FE
 Identifica las características más resaltantes de los nuevos
movimientos religiosos en movimientos religiosos en nuestra sociedad, en cuadros
comparativos.
nuestra sociedad: Grupos
 Organiza los principales planteamientos de los nuevos
cristianos, orientalistas,
movimientos religiosos en nuestra sociedad, usando las TIC.
cientificistas (fundadores,
 Expone las diversas posturas de los nuevos movimientos
historia, libros sagrados, religiosos, en un debate.

símbolos y ubicación  Reflexiona sobre el principio de respeto y diálogo con otras

su pertenencia a una
geográfica) confesiones religiosas, en un comentario personal.
comunidad de fe.
 Significado de la pertenencia a  Expresa gratitud a Dios por pertenecer a la Iglesia Católica,
la comunidad cristiana. participando en una Celebración litúrgica.
FE, CARIDAD Y SERVICIO

 Identifica el concepto de unión hipostática, en relatos.

Descubre a Jesús como
JESÚS VERDADERO
modelo de vida cristiana.
DIOS Y VERDADERO Asume los valores evangélicos
como principios de su fe
HOMBRE religiosa.
Analiza la presencia de la
EL AMOR Y EL Virgen María como Madre de
SERVICIO EN EL Dios y de la Iglesia Católica.
DISCIPULADO DE LA Valora la misión de la Virgen
María como discípula y
VIRGEN MARÍA misionera de Jesús.
 Unión hipostática.
 Jesús Camino, Verdad y Vida.
 Los valores evangélicos en la
vida de Jesús.
 María Madre de Dios y de la
Iglesia.
 Las advocaciones Marianas.
 El testimonio de ser discípulos y
misioneros de Jesús.
 Distingue en textos bíblicos los valores evangélicos, en textos
bíblicos.
 Contrasta la vida de Jesús con su propia vida, en un cuadro
comparativo.
 Reflexiona sobre las consecuencias de tener a Jesús como
modelo de vida, en organizadores visuales.
 Decide tomar a Jesús como modelo de vida, a través de
compromisos.
 Expresa gratitud a Dios por darnos a su Hijo como modelo de
vida, a través de una acción de gracias.
 Identifica el amor y el servicio en el discipulado de la Virgen
María como Madre de Dios y de la Iglesia Católica, en relatos.
 Clasifica las características del discipulado de la Virgen María, en
un organizador visual.
 Explica las diversas advocaciones marianas peruanas, usando
las TIC.
 Reflexiona sobre la misión de la Virgen María como misionera y
discípula de Jesús, contrastándola con su vida en un cuadro
comparativo.
 Expresa gratitud a Dios por nuestra madre la Virgen María, quien
con su ejemplo nos enseña el buen uso de la libertad en el amor,
participando en una Celebración litúrgica y elaborando
compromisos a cumplir en su institución educativa, familia y
parroquia.

CUARTO DE SECUNDARIA
TEMA EJE: LLAMADOS A VIVIR COMO JESÚS
COMPETENCIA DE GRADO:
 Profundiza las enseñanzas de Jesús para construir el Reino de Dios en el mundo de hoy comprometiéndose a trabajar en la defensa de la vida, la
promoción de la justicia y la paz para el bien común, valorando su pertenencia a una comunidad que lo invita a ser discípulo de Jesús.
UNIDAD
VALOR
TEMA CAPACIDAD
II UNIDAD: UNA VIDA FORTALECIDA EN LA FE, EL AMOR Y LA GRACIA
Analiza los aportes de los
APRENDIENDO A documentos conclusivos de
las conferencias generales del
COMPROMETERSE Episcopado Latinoamericano.
CON LA FE Valora su rol como laico
RESPONSABILIDAD, HUMILDAD Y JUSTICIA
comprometido con su fe.
Analiza su proyecto de vida de
CONVIVIENDO EN acuerdo a los mandamientos.
Valora los mandamientos
AMOR Y como normas de convivencia
FRATERNIDAD fraterna.
Analiza los Sacramentos como
fuentes de Gracia.
FORTALECIDOS EN Valora los efectos espirituales
LA GRACIA de los Sacramentos en la vida
diaria.
CUARTO DE SECUNDARIA
TEMA EJE: LLAMADOS A VIVIR COMO JESÚS
CONOCIMIENTOS
 El Magisterio de la Iglesia
latinoamericana: las
conferencias episcopales
Latinoamericanas: Río de
Janeiro, Medellín, Puebla,
Santo Domingo y
Aparecida.
 Responsabilidad a la
comunidad a la que
pertenece
 Mandamientos referidos a
Dios y al prójimo.
 El mandamiento del amor.
 Vivencia de los
mandamientos en la
realidad presente.
 Los Sacramentos como
signo de encuentro con
Jesús.
 Efectos de los
Sacramentos de iniciación,
curación y de servicio a la
comunidad.
INDICADORES DE LOGRO
 Contrasta las características de las conferencias generales del
episcopado latinoamericano: Río de Janeiro, Medellín, Puebla,
Santo Domingo y Aparecida, en un cuadro comparativo.
 Expresa los aportes de los documentos conclusivos de las
conferencias generales del episcopado Latinoamericano,
usando las TIC.
 Reflexiona sobre su compromiso como católico comprometido
con su fe, en un comentario personal
 Agradece a Dios por llamarlo a ser solidario y comprometido
con su fe, participando en una Celebración litúrgica.
 Identifica los mandamientos de la Ley de Dios como normas de
convivencia fraterna, en documentos de la Iglesia
 Discrimina acciones que cumplen o no la práctica de los
Mandamientos, en organizadores visuales.
 Reflexiona sobre los Mandamientos de la Ley de Dios en su
proyecto de vida, en un comentario personal.
 Expresa su decisión de cumplir los Mandamientos, mediante
compromisos concretos.
 Manifiesta gratitud a Dios por entregarnos los Mandamientos
como normas de convivencia fraterna, participando en una
Celebración litúrgica.
 Explica la naturaleza de los sacramentos, en gráficos.
 Clasifica los tipos de sacramentos, en organizadores visuales.
 Argumenta los efectos de los sacramentos en la vida cristiana,
mediante las TIC.
 Asume los sacramentos como signos de gracia que nos llevan
al encuentro con Jesús, cumpliendo compromisos en su
institución educativa, familia o parroquia.
 Expresa gratitud a Dios por los sacramentos, participando en
una Celebración litúrgica.
COMPETENCIA DE GRADO:
 Profundiza las enseñanzas de Jesús para construir el Reino de Dios en el mundo de hoy comprometiéndose a trabajar en la defensa de la vida, la
promoción de la justicia y la paz para el bien común, valorando su pertenencia a una comunidad que lo invita a ser discípulo de Jesús.
UNIDAD
VALOR
TEMA CAPACIDAD
Descubre que el Sacramento
de la Reconciliación nos
conduce a la conversión
continua y hacia una vida de
UNA VIDA NUEVA santidad
III UNIDAD: INVITADOS A CONSTRUIR UN MUNDO MEJOR
DESDE LA FE
Valora los efectos de los
Sacramentos de curación
espiritual en la vida del
católico
PAZ, UNIDAD Y SERVICIO
Descubre la importancia de
ser testigos y misioneros de
TESTIGOS DE Cristo en el mundo.
CRISTO EN Valora los efectos del
COHERENCIA CON Sacramento de la
Confirmación en su vida que lo
LA FE impulsa a vivir en coherencia
con su fe.
Analiza la misión del laico en
la construcción de un mundo
ESPERANZA DE UN
mejor.
MUNDO MEJOR Promueve acciones en
beneficio de los más
necesitados.
QUINTO DE SECUNDARIA
TEMA EJE :LLAMADOS A TRABAJAR POR UN MUNDO NUEVO
CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO
 Describe acciones que llevan a la conversión sincera de una
persona, a través de relatos.
 El sacramento de la  Explica el rito del Sacramento de la Reconciliación, a través de
Reconciliación como signo organizadores visuales.
de la conversión continúa.  Participa del Sacramento de la Reconciliación como camino
 Efectos de los hacia una vida de santidad.
Sacramentos de curación  Contrasta la vida con y sin los efectos de los sacramentos de
espiritual en la vida del curación espiritual, mediante imágenes.
católico.  Expresa gratitud a Dios por el Sacramento de la Reconciliación
y Eucaristía participando en una Celebración litúrgica y
elaborando compromisos a cumplir en su institución educativa,
familia o parroquia.
 Identifica la importancia de ser testigos y misioneros de Cristo,
en relatos.
 Contrasta las características de ser testigos de Jesús hoy a
ejemplo de San Pablo, en un cuadro comparativo.
 Llamados a ser testigos de
 Identifica el origen y los efectos del sacramento de la
Cristo en el Mundo a
Confirmación, en relatos bíblicos y del Magisterio de la Iglesia.
ejemplo de San Pablo.
 Sintetiza los pasos del rito del sacramento de la Confirmación,
 Origen del Sacramento de
en organizadores visuales.
la Confirmación.
 Argumenta sobre las implicancias del sacramento de la
 Efectos del Sacramento de Confirmación en su vida, a través de un comentario personal.
Confirmación  Expresa gratitud a Dios por llamarnos a ser testigos y
discípulos de Jesús, mediante una Celebración litúrgica y
elaborando compromisos a cumplir en su institución educativa,
familia y parroquia.
 Identifica las características necesarias para ser agente de
cambio en la sociedad, mediante textos bíblicos.
 Los deberes del cristiano
 Sintetiza la misión de un católico en la vida social, mediante un
en la vida social.
resumen
 Sensibilidad frente a las
 Propone actividades sobre algunos temas en beneficio a los
necesidades de su entorno
más necesitados, en un comentario personal.
(desarrollo sostenible)
 Reflexiona sobre la espera del Salvador para la construcción de
 Adviento, tiempo de un mundo mejor, a través de un relato.
preparación cristiana.  Expresa gratitud a Dios por ser llamados a ser sal y luz del
mundo participando en una Celebración litúrgica y elaborando
compromisos a cumplir en su institución educativa, familia y
parroquia.
COMPETENCIA DE GRADO:
 Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del amor, como instrumento del plan de Dios. Da testimonio de ser amigo de Jesús,
promoviendo las enseñanzas de La Doctrina Social de la Iglesia.
UNIDAD
VALOR
TEMA CAPACIDAD
Analiza el mensaje de las
EL MENSAJE DE LAS Cartas Católicas.
CARTAS CATÓLICAS Valora los mensajes
I UNIDAD: LA IGLESIA EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO
PARA EL MUNDO DE contenidos en las Cartas
Católicas para su vida
HOY
cristiana.
TOLERANCIA, RESPETO Y UNIDAD
Juzga las características del
LA FE CRISTIANA Y mundo post-moderno y su
influencia en la fe de los
EL MUNDO cristianos.
CONTEMPORÁNEO Valora la labor social de la
Iglesia.
Identifica los esfuerzos de la
Iglesia hacia un camino
ECUMENISMO Y
ecuménico y de diálogo
MOVIMIENTOS interreligioso.
RELIGIOSOS Valora el diálogo ecuménico
católico con otras religiones.
QUINTO DE SECUNDARIA
TEMA EJE :LLAMADOS A TRABAJAR POR UN MUNDO NUEVO
COMPETENCIA DE GRADO:
CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO
 Reflexiona, a partir de la lectura de las Cartas Católicas, que la Palabra
de Dios es Sagrada.
 Identifica las etapas de formación de las Cartas Católicas, a través de una
 Cartas Católicas
línea de tiempo.
 Autores.
 Expone, a través de organizadores visuales, el mensaje de las Cartas
 Concordancias Antiguo y
Católicas.
Nuevo Testamento:
 Explica las concordancias del Antiguo y Nuevo Testamento, en un cuadro
Evangelios sinópticos, etc.
comparativo.
 Asume en su vida cristiana el mensaje de las Cartas Católicas, a través
de una Celebración litúrgica.
 Post-modernidad (Ideologías
imperantes en nuestra
sociedad: Ateísmo,
Globalización, Secularismo,
New Age, Neoliberalismo y  Expone las ideologías del mundo contemporáneo a través de
Relativismo) Humanismos organizadores visuales.
cristianos y no cristianos.  Identifica la acción de la Iglesia frente a las ideologías contemporáneas, a
 Atentados contra la Dignidad través del uso de las TIC.
humana (manipulación  Asume una actitud crítica frente a los atentados contra la vida humana a la
genética, aborto, eutanasia). luz del Evangelio, a través del uso de las TIC.
 Defensa y promoción de toda  Se compromete a participar de la acción de la Iglesia defendiéndola de las
forma de vida en su entorno falsas ideologías, a través de una Celebración litúrgica.
(frente al aborto, eutanasia,
manipulación genética, etc.)
 Jesús presente en la vida del
hombre.
 Ecumenismo (Historia, etapas,
 Identifica las características de las grandes religiones del mundo, en un
propuestas, documentos
cuadro comparativo.
papales) diferencias entre
 Identifica los esfuerzos de la Iglesia para el diálogo ecuménico e
tolerancia e indiferencia.
interreligioso, a través de la lectura de documentos del Magisterio de la
 La Iglesia Católica en diálogo
Iglesia.
con las grandes religiones del
mundo (Budismo, Judaísmo,
 Sintetiza los planteamientos doctrinales de las sectas (confesiones
cristianas o no cristianas), mediante un organizador visual.
Islamismo y Cristianismo)
 Expresa la necesidad de diálogo alturado y respetuoso con personas que
 Sectas (Confesiones tienen principios religiosos diferentes.
cristianas, y no cristianas) y  Expresa a Dios plegarias por la unidad de la Iglesia, participando en una
hermanos separados. Celebración litúrgica.
  Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del amor, como instrumento del plan de Dios. Da testimonio de ser amigo de Jesús,
UNIDAD
promoviendo las enseñanzas de La Doctrina Social de la Iglesia.
VALOR
TEMA CAPACIDAD
Reconoce la acción social de
EL ROL DE LA la Iglesia en la vida del
hombre.
IGLESIA EN EL
II UNIDAD : LLAMADOS A CONSTRUIR UN MUNDO MEJOR
Asume las enseñanzas del
MUNDO Magisterio Social de la Iglesia
en su vida.
RESPONSABILIDAD, VIDA Y JUSTICIA
Reconoce los aportes del
Magisterio de la Iglesia sobre
EL TRABAJO el rol del hombre en el mundo.
DIGNIFICA AL SER Valora la dignidad de la
HUMANO persona y del trabajo como
don de Dios.
Analiza el efecto espiritual de
los Sacramentos de servicio a
EL MATRIMONIO la comunidad en la vida del
cristiano.
CRISTIANO Y LA VIDA Valora el matrimonio y la vida
CONSAGRADA
consagrada como
manifestación del amor y
servicio a los demás.
QUINTO DE SECUNDARIA
TEMA EJE :LLAMADOS A TRABAJAR POR UN MUNDO NUEVO
COMPETENCIA DE GRADO:
CONOCIMIENTOS
 La Iglesia y la Nueva
Evangelización.
 Doctrina Social de la Iglesia.
 Autonomía.
 Metodología.
 Fundamentos y
principios.
 Valores
fundamentales.
 Aportes del Magisterio a la
cultura en el S. XX. (Juan
Pablo II)
 Fundamentos Teológicos y
antropológicos de la dignidad
humana.
 Deberes y derechos del
trabajador, injusticias
laborales. Aportes de la
Laborem Exercens.
 Primacía e importancia del
trabajo..
 Los Sacramentos de servicio
forman y fortalecen la
comunidad. (Vocación a la
Santidad)
 Matrimonio como vocación
de estado (crecimiento del
amor y la amistad y del
enamoramiento).
 Realización del amor,
matrimonio y familia.
 Orden Sagrado (vocación al
servicio ministerial).
INDICADORES DE LOGRO
 Juzga los retos y desafíos de la Nueva Evangelización a través de
cuadros comparativos.
 Identifica cuáles son los principios y fundamentos del Magisterio Social
de la Iglesia (DSI).
 Manifiesta los planteamientos generales del Magisterio Social de la
Iglesia, por medio de las TIC.
 Expresa gratitud a Dios por la misión social de la Iglesia, participando
en una Celebración Litúrgica.
 Identifica el fundamento de la dignidad de la persona en los
documentos del Magisterio de la Iglesia, a través de un organizador
visual.
 Explica las acciones que atentan contra la dignidad humana, utilizando
las TIC.
 Analiza el valor del trabajo en las Sagradas Escrituras, utilizando un
organizador visual.
 Expone su postura de católico frente a la explotación infantil y de
adolescentes en algunos trabajos, a través de un ensayo.
 Expresa a Dios plegarias de agradecimiento por el trabajo,
participando en una Celebración litúrgica.
 Identifica y describe, en un cuadro, los tipos de amor que existen.
 Contrasta la definición de sexualidad y castidad en un cuadro
comparativo, a través de la lectura del CEC.
 Describe las diferencias entre amistad y enamoramiento en un
cuestionario.
 Expone las acciones que atentan contra la dignidad del matrimonio
según la enseñanza del CEC, en organizadores visuales.
 Contrasta en cuadros comparativos las características del matrimonio
y la vida consagrada frente a los retos y desafíos del mundo de hoy.
 Agradece a Dios por el don de las vocaciones a la vida consagrada en
la Iglesia, participando en una celebración litúrgica.
  Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del amor, como instrumento del plan de Dios. Da testimonio de ser amigo de Jesús,
UNIDAD
promoviendo las enseñanzas de La Doctrina Social de la Iglesia.
VALOR
TEMA CAPACIDAD
Reconoce en el “Sí” de la
LA VIRGEN MARÍA Y
Virgen María el modelo de
LA VOCACIÓN seguimiento a Cristo.
CRISTIANA Valora la Santidad como
meta del cristiano, a
ejemplo de la Virgen María.
III UNIDAD : LA ALEGRÍA DE SER CRISTIANO
SERVICIO, LIBERTAD Y AMOR
Analiza la misión del joven
MISIONEROS DE laico en el mundo de hoy.
Asume su compromiso
CRISTO EN EL como joven misionero en el
MUNDO DE HOY mundo de hoy.
Reconoce la labor
evangelizadora que tiene
ADVIENTO: LA como cristiano para
construir un mundo mejor.
ALEGRÍA DE SER Asume las exigencias de
CRISTIANO. un verdadero cristiano y se
esfuerza en vivirlas con
alegría.
CONOCIMIENTOS
 La respuesta de María: El
“Sí” de María.
 La Santidad como meta
del cristiano.(Vocación
cristiana).
 María Modelo de
respuesta para la
Juventud (Jornadas de la
Juventud)
 Características de los
jóvenes de hoy.
 La Misión del Laico en la
Iglesia
 Movimientos Eclesiales
juveniles.
 El laico consagrado: Un
proyecto de vida.
 El Adviento, tiempo de
espera y preparación para
la realización del cristiano.
 La alegría de ser cristiano
le da sentido a mi vida.
 Relación personal con
Dios: La Oración del
Padre Nuestro.
 La misericordia de Dios.
INDICADORES DE LOGRO
 Identifica la llamada, misión encomendada y respuesta de la
Virgen María, en textos bíblicos.
 Expone los temas tratados en cada Jornada mundial de la
Juventud, usando las TIC.
 Describe, en cuadros, las acciones que debe realizar para
alcanzar la santidad.
 Explica, con acciones concretas, cómo podemos llegar a la
configuración con Cristo.
 Se compromete a realizar acciones para alcanzar la santidad,
en una Celebración litúrgica.
 Sintetiza las características, actitudes y expectativas de los
jóvenes de hoy, a través una canción.
 Expone el rol de los jóvenes en la Iglesia de hoy, a través de
un plenario.
 Identifica, en los textos bíblicos, las exigencias del
seguimiento a Cristo.
 Explica, en un ensayo, la misión de los laicos consagrados.
 Expresa peticiones a Dios por los misioneros de todo el
mundo en una Celebración litúrgica.
 Sintetiza, en un acróstico, el significado de la palabra
Adviento.
 Abstrae las ideas principales sobre la alegría del cristiano, en
un documento del magisterio de la Iglesia.
 Expresa, a través de gráficos, cómo debe ser nuestra relación
con Dios.
 Expone la misericordia de Dios, a través de la elaboración de
trípticos.
 Expresan plegarias de alegría por la pronta llegada del
Salvador, a través de una Celebración litúrgica.