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Taller II
Mediación de Funciones Cognitivas
10 de julio de 2017
Situación de Aprendizaje
Funciones Cognitivas
Fase de entrada
1. Percepción clara
Para desarrollar bien esta actividad el estudiante debe poder comprender correctamente las
instrucciones que da el profesor como también el recurso didáctico que se presenta en la
pizarra.
- ¿Si lo que estoy tocando es una negra, como sería la corchea? Camínenla
- Observen la tabla, si estoy tocando negras, y quiero tocar corcheas, ¿Cuál es la
manera más simple de llegar a ellas?
- Observen la tabla, analice la relación que existe entre una negra y una semicorchea
¿Cuántas semicorcheas caben en una negra?
- Observando la tabla, caminen en negras y aplaudan en corcheas
- Observe el mapa conceptual, ¿cómo debe dividir las negras para obtener
semicorcheas?
- Ahora, caminen en negras y aplaudan en corcheas ¿Cómo sería?
Fase de salida
- Escuchen bien lo que voy a tocar, estas son negras y a partir de ellas y mirando la
tabla en la pizarra, resuelvan cómo serían las corcheas equivalentes.
- Tómense su tiempo antes de reaccionar, piensen bien sus respuestas.