UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

PUENTE DE WEATSTONE (10)

Identificación: (1)
GL-PS-F-1
Guías de Prácticas de Número de Revisión No.: (3)
Páginas: (2)
Laboratorio 7 4
Fecha Emisión: (4)
2011/08/31
Laboratorio de: (5)
FÍSICA ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

Titulo de la Práctica de Laboratorio: (6)

PUENTE DE WHEATSTONE

Elaborado por: (7) Revisado por: (8) Aprobado por: (9)

ESPERANZA ALVAREZ G Carlos Roberto Hernández R. Comité de Departamento de
Física

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Control de Cambios

Razones del Cambio Cambio a la Revisión # Fecha de emisión

Guía de práctica de laboratorio 0 30/11/07
inicial
Porcentajes de Evaluación 1 30/06/10
Revisión general 2 07/06/12
Porcentajes de evaluación 3 07//06/12
Cambio de formato 4 30/10/15

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1. FACULTAD O UNIDAD ACADÉMICA: (11) Departamento de Física

2. PROGRAMA: (12) Ingeniería: Multimedia, Civil, Mecatrónica, Industrial y

Telecomunicaciones.

3. ASIGNATURA: (13) Laboratorio de Física Electricidad y Magnetismo

4. SEMESTRE: (14) Tercero, cuarto

5. OBJETIVOS: (15)

5.1 OBJETIVO GENERAL

- Comprobar experimentalmente la condición de equilibrio de un Puente de
Wheatstone.
5.2 OBJETIVO ESPECÍFICO
- Determinar el valor de una resistencia por medio de un puente de
Wheatstone.

6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: (16)

- Aplicar el conocimiento teórico de la Física en la realización e interpretación

de experimentos.
- Construir y desarrollar argumentaciones válidas, identificando hipótesis y
conclusiones.
- Demostrar destrezas experimentales y métodos adecuados de trabajo en el
laboratorio
- Identificar los elementos esenciales de una situación compleja, realizar las
aproximaciones necesarias y construir modelos simplificados que la
describan para comprender su comportamiento en otras situaciones.
- Demostrar hábitos de trabajo en equipo involucrando el rigor científico, el
aprendizaje y disciplina.
- Actuar con responsabilidad y ética profesional, manifestando conciencia de
solidaridad y justicia, y respeto por el medio ambiente.
- Buscar, interpretar y utilizar literatura científica.
- Comunicar conceptos y resultados científicos en lenguaje escrito para su
divulgación.
- Utilizar las herramientas de programas o sistemas computación para el
procesamiento de la información.

7. MARCO TEORICO: (17)

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- El circuito de la figura 1 es conocido como puente de Wheatstone. Está
compuesto de una fuente de tensión “ε”, 4 resistencias R1, R2, R3 y R4, un
galvanómetro “G” y un interruptor “s”. Se dice que el puente está “en
equilibrio” cuando la corriente en “G” es cero, o sea la diferencia de
potencial entre “A” y “B” es cero. Así la tensión de las resistencias R1 y R3
son iguales son iguales.
R R
- Compruebe que la relación en equilibrio entre las resistencias es 1  3 .
R2 R4

- En muchos casos las resistencias R1 y R2 se obtienen con un hilo

conductor estirado, fijo en los extremos y con un contacto óhmico que se
puede deslizar sobre el hilo dividiéndolo en dos resistencias de la misma
conductividad “σ”, la misma sección transversal pero de longitudes “L1” y
L R
“L2”, como la figura 2. Demuestre que en equilibrio 1  3
L2 R4

8. MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE O

EQUIPOS: (18)

- 1 multímetro digital.
- 1 galvanómetro
- 1 fuente de alimentación.
- Resistencias.
- Hilo con regla para puente de Wheatstone.
- Cables de conexión.
- 1 interruptor

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9. PRECAUCIONES CON LOS MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS
Y EQUIPOS UTILIZAR: (19)

- Mantener el cursor en contacto con el alambre solo en intervalos de tiempo

pequeños (mientras hace la observación con el galvanómetro, para que no
se recalienten las secciones de los alambres a temperaturas diferentes y
varíe la resistencia, y la relación (R1/R2) variando también la posición de
equilibrio.
- Utilizar el interruptor para proteger el circuito.
- Utilizar un voltaje menor a 3 V para proteger el galvanómetro y el hilo.
- Iniciar la lectura del galvanómetro con el botón para menos escala menos
sensible, luego el botón para la escala intermedia y finalmente la escala de
mayor sensibilidad

10. CAMPO DE APLICACIÓN: (20)

- Una de las principales aplicaciones del Puente de Wheatstone es la

medición de resistencias.
- Investigue cuales otras aplicaciones se pueden obtener.

11. PROCEDIMIENTO, METODO O ACTIVIDADES: (21)

- Montar el circuito de la figura 1 o 2.

- Las resistencias R3 y R4 son de valores fijos conocidos. Sobre el hilo del
llamado puente de Wheatstone, se pueden obtener DOS resistencias R1 y
R2, tal que su suma es constante, R1 + R2 = Cte. Así R1 es proporcional a
la longitud “L1” y R2 a la longitud “L2”.
- Para polarizar el circuito, el puente de Wheatstone, cerrar el interruptor “s”
que permite alimentar con la fuente de tensión “ε”. Para medir la corriente
que pasa por el galvanómetro “G”, se pulsa el botón del galvanómetro de la
mayor escala de medición, cerrando el circuito entre los puntos “A” y “B”. Si
la aguja se desplaza del equilibrio, hay corriente entre “A” y “B”, debido a
una diferencia de potencial entre “A” y “B”. Para llevar esta diferencia de
potencial a “CERO”, mover el cursor para variar L1 y L2, de manera que la
aguja del galvanómetro G se acerque a cero. Para tener una lectura FINA,
a continuación pulsar el botón de de la segunda escala de “G” y
nuevamente hacer que la aguja de G se acerque a cero. Finalmente repetir
con el botón de máxima sensibilidad, hasta obtener el equilibrio final, o sea
que la corriente en G es muy próxima a cero.
- Medir L1 y L2 y los valores de R3 y R4. Comprobar que la condición de
equilibrio está dada por:(L1/L2)=(R3/R4).
Para registrar las mediciones, utilice la siguiente tabla.
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L1 (cm) L2 (cm) R3 (Ω) R4 (Ω) L1*R4 (Ω.cm) L2*R3 (Ω.cm)

- Si el equilibrio se obtiene en un extremo del alambre del puente, varíe los

valores de R3 y R4 tratando de obtener el equilibrio cuando el cursor está
en la parte central del alambre.
- Se busca la parte central del alambre para que en la lectura de la longitud
“L1” y “L2” tengan el menor error relativo.
- Como se puede ver el sistema en equilibrio permite hallar el valor de “R4” si
se conoce “R3”, “L1” y “L2”. Así este sistema se conoce como uno de los
mejores métodos para medir resistencia eléctrica.
- Tome diferentes resistencias desconocidas y mídalas por este método.
L1 (cm) L2 (cm) R3 (Ω) R4 (Ω) Rx=L2*R3/L1 (Ω)

- Para analizar este método, con una sola resistencia desconocida repita la
medición utilizando diferentes valores de R3. El valor experimental de Rx
será el valor promedio de los valores obtenidos en la tabla anterior.
- Calcular la tolerancia de la resistencia Rx, si el valor de la tolerancia de R4
es del 5%

12. RESULTADOS ESPERADOS: (22)

Análisis de datos experimentales

- Determinar el valor de resistencias desconocidas y explicar cómo se puede
obtener la menor incertidumbre y calcularla.
Conclusiones
- De acuerdo a los objetivos planteados en la práctica, escriba las
conclusiones correspondientes.

13. CRITERO DE EVALUACIÓN A LA PRESENTE PRÁCTICA (23)

20% Presentación escrita del marco teórico de la práctica a
desarrollar que incluye: portada, objetivos, desarrollo del marco
teórico, procedimiento, bibliografía y webgrafía; y/o quiz.

80% Presentación escrita del informe de la práctica totalmente

desarrollada, con adecuada ortografía y redacción que incluye:
toma de datos, representación gráfica de los datos (tablas,
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graficas), análisis e interpretación de los datos y conclusiones.

Nota: Cada práctica se evaluará en la escala de calificación de cero a cinco y

la no asistencia del estudiante a la práctica implicará una nota de cero.
La nota del corte del laboratorio corresponde al promedio de las notas de las
prácticas que incluye la nota de la evaluación final en cada corte.

14. BIBLIOGRAFIA: (24)

- http://fisica.udea.edu.co/~labgicm/Curso%20de%20Electronica/2009_Puent
e_de_Wheaststone.pdf
- http://www.heurema.com/PDF26.htm.
- http://es.wikipedia.org/wiki/Puente_de_Wheatstone.

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