Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
TEMA: 1 CONOCIENDO
CONOCIENDO LA
LA HISTORIA
HISTORIA DEL
DEL PERÚ
PERÚ
I. OBJETIVOS.
II. INTRODUCCIÓN.
La Historia del Perú, es la parte de la Historia Universal que estudia el desarrollo de la sociedad peruana desde la
llegada de los primeros grupos humanos a nuestro territorio (cazadores y recolectores nómadas) hasta la actualidad.
- Se inicia con la llegada de los primeros hombres a los andes hace 20,000 años a.c.)
- La gradual adaptación del hombre a nuestra geografía.
- Las creaciones materiales y espirituales que le permitieron modificar la naturaleza y satisfacer sus necesidades
socioeconómicas estableciendo relaciones sociales y económicas complejas.
Para conocer y valorar nuestro pasado, los avances culturales y técnicas de nuestros antepasados.
Para comprender nuestro presente, conocer las causas de nuestros problemas actuales y las posibilidades de
desarrollo.
Para proyectarnos al futuro y consolidarnos como una nación con identidad y conciencia nacional, donde imperen la
democracia, la justicia social y la solidaridad.
- Conocer el pasado
- Comprender el presente Transformar la realidad
- Proyectar el futuro
Para conocer nuestro pasado necesitamos recurrir a las fuentes de la Historia, que son todas aquellas creaciones
materiales e intelectuales que el hombre desarrolló, a través del tiempo. Estas fuentes se clasifican en:
Son los restos materiales de la vida del hombre (monumentos, viviendas, cerámicas, tejidos, armas, etc.). Ejemplos:
- La ciudadela de Machupicchu.
- El Templo de Chavín de Huántar.
- Los huacos retratos
- Los mantos Paracas
- Instrumentos de piedra
B. Fuentes Escritas:
Son aquellas que registran los hechos históricos, a través, de documentos. Como los hechos que sucedieron en el
Perú a partir de la llegada de los españoles. Ejemplos de fuentes escritas:
- Revistas
La revista Amauta
La revista Colónida
Un censo del año 1993
- Testamentos
- Cartas
C. Fuentes Lingüísticas:
Debido a nuestra gran variedad lingüística las lenguas o idiomas en el Perú también pueden convertirse en
elementos fundamentales para conocer nuestro pasado. Ejemplos:
D. Fuentes Culturales:
Son todas aquellas fuentes que brindan información de nuestros antepasados como objetos, costumbres,
tradiciones, mitos, leyendas, etc. y que se mantienen vigentes hasta la actualidad. Ejemplo:
1. En el estudio de la Historia del Perú se analizan b.- Dar solución a los problemas sociales
los sucesos: III.- Proyectar el futuro
a) Sólo del pasado. b) Sólo el presente. c.- Revalorar nuestra cultura
c) Desde nuestros primeros a) Ia - IIb - IIIc c) Ic - IIb - IIIa
antepasados b) Ib - IIc - IIIa d) Ic - IIa - IIIb
d) Sólo económicos e) De hace mil años e) Ia - IIc – IIIb
solamente
5. Completar el siguiente texto con las palabras
2. Sobre la Historia del Perú escribe (v) si es planteadas e identificar que palabra no
verdadero o (f) si es falso: corresponde:
a) Surge con la llegada del primer peruano “El objetivo del conocimiento de la historia
( ) es...................nuestra realidad, basándose en
b) No estudia hecho actuales el conocimiento objetivo de
( ) nuestro..............................e identificar los
c) Es parte de la Historia Universal orígenes de nuestros problemas
( ) del..................................y dar soluciones
d) Tiene particularidades que la diferencian de proyectándose al.........................
otras sociedades ( ) a) Continuar b) Futuro
e) Empieza con la llegada de los españoles c) Transformar d) Pasado e) Presente
( )
6. Cuál es la importancia de conocer nuestra historia:
3. Marque lo incorrecto, respecto a la Historia del a) Conocer el pasado
Perú: b) Proyectarnos al futuro
a) Estudia los procesos económicos c) Conocer los datos y fechas
b) Estudia los procesos sociales d) Comprender nuestro presente
c) Es importante conocer nuestra historia e) Transformar la realidad
d) Se basa en un conjunto de cuentos y leyendas
e) Ninguna de las anteriores 7. El preferir festejar Halloween y no el día de la
canción criolla, evidencia:
4. Relacionar: I. Que no tenemos identidad cultural
I.- Conocer el pasado. II. El desconocimiento de nuestra historia
a.- Identificar nuestros problemas III. Que somos un país moderno
II.- Comprender el presente IV. Que existe un sentimiento nacionalista
www.cruzsaco.edu.pe -2-
“Formamos Talentos”
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Historia del Perú
V. Que no revalorizamos nuestra cultura
a) I, II y III b) Solo II y V c) I, III y IV
d) I, II y V e) III y IV 11. Son fuentes concretas o materiales:
a) F. lingüísticas b) F. arqueológicas
c) F. orales d) F. culturales
8. “Hoy, el Perú, es un país muy pobre”. El origen de e) F. históricas
nuestra pobreza lo descubriremos:
a) En el futuro 12. Identifique restos arqueológicos y enciérrelos
b) En el presente a) El Señor de Sipán b) El Tumi
c) Hace 10 años c) El quechua d) Una carta de Colón
d) Solo estudiando economía e) La danza de Los Negritos
e) Estudiando nuestro pasado
13. Son documentos que nos heredaron los
9. Escribe (v) o (f) españoles:
a) Solo un extranjero puede desarrollar nuestro a) Mitos b) Crónicas
país ( ) c) Periódicos d) Quipus e)Papiros
b) Hoy, todos somos indios ( )
c) Hoy, no tenemos nada de los antiguos peruanos 14. En la provincia de Yauyos existe una lengua en
( ) extinción, el Kauki esta es una fuente de tipo:
d) El Perú, sólo se civilizó con la llegada de los a) Arqueológica b) Escrita
españoles ( ) c) Lingüística d) Cultural
e) Nunca tuvimos un desarrollo tecnológico e) Antroposomática
( )
15. Escribe (v) o (f) según convenga:
10. Sirve para reconstruir el pasado y guarda a) Un martillo es una fuente escrita ( )
información de él. El enunciado anterior se refiere b) Un mapa es una fuente escrita ( )
a: c) Una momia es una fuente arqueológica ( )
a) Las fuentes históricas b) La astrología d) Un mito es una fuente lingüística ( )
b) Los adivinos d) Los oráculos e) Un palacio es una fuente arqueológica ( )
e) Los dioses
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
Benjamín Disraeli
II. INTRODUCCIÓN.
La Historia y sus especialidades emplean conocimientos que vienen de otras ciencias. Estas ciencias que colaboran con
la Historia pueden ser:
CIENCIAS AUXILIARES
www.cruzsaco.edu.pe -4-
“Formamos Talentos”
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Historia del Perú
DISCIPLINAS AUXILIARES
ACTIVIDADES DE AULA
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
a) Diplomacia:….………………………………………………………………………………………………………………….
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N° 3816 -5- Teléfono: 719 –
8282
I Bimestre – 1º Grado de
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA
Secundaria
b) Filatelia:…….……………………………………………..…………………………………………………………………….
c) Folklore:…...…………………………………………………………………………………………………………………….
2. Por qué crees que es importante que la Historia recurra a otras ciencias o disciplinas.
……………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………………
II. INTRODUCCIÓN.
En el desarrollo de todas las sociedades, existen momentos muy importantes que marcan etapas muy diferenciales; pero,
entre momento y momento, cada etapa tiene características comunes. Así, la historia del Perú ha sufrido momentos que
han puesto fin a una época y han creado una nueva. Sin embargo, nuestros historiadores no coinciden en dividir nuestra
historia y parten de puntos de vista o criterios diferentes.
Parte de un punto de vista tradicional; plantea que la historia se divide según los grandes periodos políticos
Plantea que nuestra historia se divide a partir de la llegada extranjera que interrumpe el desarrollo autónomo.
2.2.2. Luis Guillermo Lumbreras:
Plantea que nuestra historia se divide desde que aparece la división de clases sociales.
Divide la historia en:
www.cruzsaco.edu.pe -6-
“Formamos Talentos”
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Historia del Perú
ACTIVIDADES DE AULA
Periodo de la
Periodo autonomía
Pre- clasista
Perú antiguo
1. Fernando Silva Santisteban, divide la historia del 10. MOCHICA : PERÚ ANTIGUO
Perú en tres periodos ¿Cuáles son? a) Nazcas : Perú republicano
a) ............................................................................. b) Incas : Perú colonial
b) ............................................................................. c) Incas : Perú pre-clasista
c) ............................................................................. d) Leguía : Perú republicano
e) Toledo : Perú autónomo
2. Para Silva S. ¿En qué periodo se ubicó la Cultura
Paracas? 11. Relacione correctamente:
………………………………………………………… a) República ( ) Lumbreras
…………………………............................................. b) Dependencia ( ) Silva Santisteban
c) Pre clasismo ( ) Macera
3. La fundación de Lima en 1532 para Silva
Santisteban ¿dónde se encuentra? 12. Ordene cronológicamente:
………………………………………………………… I. Lítico
……………………..................................................... II. Virreinato
III. Republicano
4. El Gobierno de Fujimori forma parte del IV. Pre- inca
Periodo..................................................................... V. Inca
a) I, III, II, IV, V b) I, IV, V, III, II
5. Para Macera, el periodo de dominio de Inglaterra c) I, IV, V, II, III d) I, V, IV, III, II
sobre nuestra economía se ubica en el e) II, III, IV, V, I
periodo................................
13. INVASIÓN: DEPENDENCIA
6. Según el anterior autor, el hombre de Paccaicasa a) Conquista : Virreinato
se ubica en el b) Independencia : República
periodo..................................................................... c) Estado : Clasismo
d) Pre- inca : Inca
7. No pertenece a la etapa Autónoma: e) Lítico : Arcaico
a) El gobierno de Pachacútec
b) El gobierno de Toledo 14. Por qué hay varias maneras de dividir la historia
c) El gobierno de sacerdotes del Perú:
d) La cultura Chavín a) Porque existe subjetividad en el historiador
e) El hombre de Caral b) Por intereses sociales.
c) Porque la historia es totalmente objetiva
8. Planteó que los Incas se ubican en el periodo d) Por intereses económicos.
clasista:.................................................................. e) Por cuestiones pedagógicas
9. Escoge cualquiera de las tres divisiones y ubica al 15. Escribe (v) o (f), según convenga:
periodo de la Emancipación:………... a) El Perú hoy es diferente ( )
………................................. b) El Perú hoy es clasista ( )
c) El Perú hoy es republicano ( )
d) El Perú hoy es independiente ( )
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
a) Periodificación: ……………………………………………………………………………………………………….………..
I. OBJETIVOS:
www.cruzsaco.edu.pe -8-
“Formamos Talentos”
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Historia del Perú
ACTIVIDADES DE AULA
A. Teoría Asiática:
B. Teoría Oceánica:
O. Pacífico. América.
C. Teoría Australiana:
Australia América.
II. Relacione:
a) Hrdlicka ( ) Australia.
b) Méndez ( ) Oceanía
c) Rivet ( ) Argentina
d) Ameghino ( ) Asia.
TEORÍA AUTOR
- Asiática - ................................................
- Oceánica - ...............................................
4.3. Es considerado precursor sobre este debate del origen del poblador americano:
a) Ameghino b) Tello c) Pinelo d) Acosta e) Garcilaso.
4.4. Cuál las siguientes características no corresponde a los primeros pobladores americanos:
a) Su organización social fue la comunidad primitiva. b) Pertenecía al Homo Sapiens
c) Conocían la agricultura. d) Practicaban la caza. e) Eran nómadas.
4.11. Los restos óseos encontrados por Florentino Ameghino fueron bautizados como:
a) H. Erecto b) H. Sapiens. c) H. Pampeanus d) H. Argentinos e) H. Andinos
4.14. José Imbelloni plantea que además de cruzar el puente de tierra, el asiático cruzó:
a) El Istmo de Beringia. b) La Antártida c) Las Islas Diómedes
d) Las Islas Pascua e) Las Islas Aleutianas
4.15. Fue una prueba presentada por Alex Hrdlicka para sustentar su teoría:
a) El boomerang b) La pachamanca c) El tamaño del individuo
d) La mancha mongólica e) El uso de piraguas
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
2. La corriente marina que favoreció las migraciones asiáticas por las islas Aleutianas fue:
………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Cuál crees qué es la teoría sobre el poblamiento americano más aceptada y por qué:
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
www.cruzsaco.edu.pe -10-
“Formamos Talentos”
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Historia del Perú
TEMA: EL
5
EL POBLAMIENTO
POBLAMIENTO AMERICANO:
AMERICANO: PROCESO
PROCESO
I. OBJETIVOS:
Conocer en qué estado cultural llegaron los primeros
migrantes a nuestro continente.
Conocer cuáles fueron los pobladores humanos más antiguos
en América
II. INTRODUCCIÓN.
Debido a su economía primitiva de subsistencia (caza, pesca y recolección), el hombre tuvo que perseguir a sus presas,
que huyendo del hombre y buscando alimento llegan a nuestro continente, los animales que llegaron eran mega fáunicos:
megaterios (oso perezoso gigante) esmilodontes (tigre diente de sable), mastodontes (elefante americano), etc.
Recuperado de:
http://web.educastur.princast.es/proyectos/jimena/pj_isabelan/doc/p
aleolit.htm
Estos últimos descubrimientos en Sudamérica, sobre todo en Piauí (Brasil) cuestionan fuertemente la teoría asiática sobre el
poblamiento; sin embargo, dichas teorías inmigracionistas no deben considerarse como falsas, puesto que contribuyen cada una a
explicar de distintas formas el proceso de establecimiento de los grupos humanos en nuestro continente.
Nota:
Nota:
Es
Es una
una necesidad
necesidad científica
científica la
la elaboración
elaboración de
de nuevas
nuevas teorías
teorías que
que expliquen
expliquen el
el Poblamiento
Poblamiento Americano
Americano
ACTIVIDADES DE AULA
1. En la comunidad primitiva, el hombre para dominar la naturaleza tuvo que organizarse en:
a) Pandillas. b) Sectas c) Iglesias
d) Tribus e) Bandas
Economía
Economía de de -
subsistencia
subsistencia
-
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
11. Relacione:
a) Perú ( ) Valsequillo.
b) Chile ( ) Lewisville
c) México ( ) Paccaicasa
www.cruzsaco.edu.pe -12-
“Formamos Talentos”
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Historia del Perú
d) EE.UU. ( ) Monteverde.
12. En qué estadio o nivel cultural llegaron los primeros hombres a América:
a) Homo Hábilis b) Homo Sapiens
c) Homo Erectus d) Homo Sapiens – Sapiens e) Australophitecus.
13. Cuál crees qué es la causa que llevó al hombre a poblar nuestro continente:
………………..……………………………………………………………………………………………………………………
TEMA: 6 EL
EL ORIGEN
ORIGEN DE
DE LA
LA ALTA
ALTA CULTURA
CULTURA
PERUANA
PERUANA
I. OBJETIVOS:
II. INTRODUCCIÓN.
Muy por el contrario de lo que se piensa, la cultura peruana no fue importada de algún lugar fuera del
Perú; fue el hombre que al relacionarse con el medio peruano transformó la realidad y creó la gran y
milenaria Cultura Peruana. Veamos algunos saberes previos, para luego conocer las diferentes teorías
que explican el origen de la Alta Cultura en el Perú.
Un monumento arqueológico
Un palacio
Un manto
Un acueducto para la agricultura
Un libro
Un mapa
Un idioma
Recuperado de:
http://www.peru-machu-picchu.com/
2.2. Cómo se desarrolló la cultura en el Perú.
Para desarrollar esta interrogante, se han desarrollado diversas teorías: Max Uhle
8282
I Bimestre – 1º Grado de
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA
Secundaria
Los pobladores de Chavín llegaron de la selva (Cultura Arawacs)
El culto a animales amazónicos como el Jaguar o el Caimán lo prueban.
Secuencia: Selva → Sierra → Costa
Julio C. Tello
2/04/26/identidad-nacional-desde-la-
Luis Guillermo
http://iwanalima.wordpress.com/201
mirada-de-luis-guillermo-lumbreras/
Lumbreras
La cultura peruana se originó por la concurrencia de factores internos y
externos”.
Recuperado de:
Planteado por Luis Guillermo Lumbreras
Los factores externos influyeron, pero los factores internos fueron los
determinantes.
Existió tecnología que provino del extranjero, sin embargo esta fue adaptada a
nuestro medio peruano.
III. CONCLUSIÓNES:
El peruano llegó primero a los andes y luego pobló la costa y la selva.
La cultura peruana fue, una parte, traída del extranjero pero adaptada al medio particular del Perú.
La mayoría de los avances culturales fue realizada en nuestro país, por los primeros peruanos.
Recuerda siempre que ¡La cultura, en el PERÚ, fue realizada por los peruanos!
Recuerda siempre que ¡La cultura, en el PERÚ, fue realizada por los peruanos!
ACTIVIDADES DE AULA
1. Es todo aquello que el hombre ha creado en 8. Para Uhle de dónde proviene la Cultura
sociedad: Peruana:
a) Civilización b) Evolución a) Valdivia b) Los Mayas
c) Ciencia d) Cultura e) Historia c) Proto Chimú d) Proto Nazca e) La Selva
4. En el Perú, desde cuándo existe “Cultura” 11. El Autoctonismo plantea que la cultura peruana se
originó:
………………………………………………………… a) Dentro del territorio peruano
………………………………………………………… b) Fuera del territorio peruano
c) Cerca del territorio peruano
5. Relacione: d) Lejos del territorio peruano
a) La cultura peruana fue importada e) En el Ecuador
( ) T. Autoctonista
12. El Autoctonismo niega que la cultura peruana:
b) La cultura peruana fue originada de aquí a) Se originó en el Perú
( ) T. Inmigracionista b) Sea tecnificada
c) Recibió influencias del exterior
6. Quién fue el autor de la teoría Inmigracionista d) Sea original
e) Sea propia
…………………………………………………………
……………………………...................................... 13. Según Tello la “Cultura Matriz” de la civilización
andina fue la cultura:
7. Quién es el autor de la teoría Autoctonista a) Chimú b) Chincha c) Chanca
d) Chavín e) Nazca
…………………………………………………………
……………………………...................................... 14. La teoría que surge como una versión moderna y
más científica, que la teoría de Julio C. Tello es:
www.cruzsaco.edu.pe -14-
“Formamos Talentos”
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Historia del Perú
a) Autoctonista b) Hologenista a) Uhle b) Lamtrap c) Tello
c) Inmigracionista d) Aloctonista e) N.A. d) Kauffman
e) Lumbreras
15. Fue autor de la teoría Hologenista de la alta cultura
en el Perú:
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
a)
………………………………………………………………………………………………………………………………..
b)………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. La teoría Hologenista plantea que a pesar de las influencias externas, los factores internos
son……………………..para la formación de nuestra cultura.
a)…………………………………………………………………………………………………
Recuperado de
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w4.php?
b)…………………………………………………………………………………….…………… id_actividad=6265&id_pagina=4.
TEMA: 7 LOS
LOS PRIMEROS
PRIMEROS POBLADORES
POBLADORES PERUANOS:
PERUANOS:
EL
EL PERIODO
PERIODO LÍTICO
LÍTICO
I. OBJETIVOS:
II. INTRODUCCIÓN.
El ser humano desde siempre ha ido buscando mejores condiciones de vida que le permitan desarrollarse, esto en un
primer momento se puso de manifiesto en la obtención de alimento y búsqueda de un medio geográfico óptimo donde
poder establecerse; motivado por ello es que los primeros Homos Sapiens que llegaron a nuestro continente van a iniciar
un desplazamiento al interior del mismo, llegando a poblar los territorios que hoy corresponden al Perú.
Al llegar a este territorio el hombre tuvo que adaptarse y aprovechar los recursos que la naturaleza le proporcionaba
experimentó con ella hasta transformarla. Esta capacidad de aprovechar la naturaleza trajo consigo que pasados ya miles
PERIODO
de años, logre grandes avances como: el descubrimiento de la agricultura, la domesticación de animales, la construcción
de las primeras viviendas y templos etc. Todo ello permitirá que los primeros grupos humanos asentados en el territorio
peruano, por medio del desarrollo obtenido, pasen a convertirse de consumidores nómades a productores sedentarios.
Poco a poco el hombre ira consolidando sus conocimientos lo que le permitirá dar origen a la formación de la alta cultura
peruana.
LÍTICO ARCAICO
III. PROCESO DEL POBLAMIENTO PERUANO.
Cazadores
Para el estudio y recolectores
didáctico del proceso del poblamiento peruano, éste se ha dividido de la siguiente manera:
nómades
INFERIOR SUPERIOR
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N° 3816 -15- Teléfono: 719 –
8282
Horticultores Agricultores
seminómades sedentarios
I Bimestre – 1º Grado de
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA
Secundaria
3.1.1. CARACTERÍSTICAS:
Este periodo se caracterizó por el uso de instrumentos y armas líticas, es decir, hechos de piedra (principal
materia prima de este periodo)
Los hombres de este periodo estuvieron organizados en bandas compuestas por pocas personas que eran
parientes y que tuvieron que enfrentarse a la naturaleza o al medio geográfico que los rodeaba (animales
salvajes)
Estos hombres vivían en condición de nómades (trasladándose de un lugar a otro constantemente)
La economía de este periodo fue bastante limitada, el hombre se dedicó a la caza, recolección, pesca y
marisqueo (economía de subsistencia o depredatoria)
No existía propiedad privada ni clases sociales; pero si hubo una división del trabajo por sexo y edad.
ACTIVIDADES DE AULA
www.cruzsaco.edu.pe -16-
“Formamos Talentos”
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Historia del Perú
6. Los hombres peruanos del Periodo Lítico vivían
organizados en: …………………………………………………………
a) Estados b) Ciudades c) Pueblos …………………………………………………………
d) Albergues e) Bandas
10. Menciona tres animales extintos del Periodo del
7. Es correcto acerca del Periodo Lítico: Pleistoceno.
a) Los hombres de este periodo vivían en ciudades
b) Tenían un lugar fijo de residencia a)
c) Utilizaron armas de fuego para la cacería …………………………………………………………
d) Se dedicaron a la caza, recolección, pesca ………………………………………………………
e) No conocían el fuego
b)
8. Qué resto arqueológico del Periodo Lítico se …………………………………………………………
encontró en el departamento de La Libertad: ………………………………………………………
a) Huaca Prieta b) Paccaicasa
c) Chivateros d) Paiján e) Lauricocha c)
…………………………………………………………
9. Qué tipo de actividades económicas practicaron ………………………………………………………
los hombres peruanos del Periodo Lítico:
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
1. Relaciona:
a) E. Lanning ( ) Toquepala
b) E. Gonzales ( ) Paccaicasa
c) R. Mac Neish ( ) Paiján
d) A. Cardich ( ) Lauricocha
e) R. Larco Hoyle ( ) Chivateros
TEMA: 8 REPASANDO
REPASANDO EL
EL BIMESTRE
BIMESTRE
1. La historia es una ciencia social porque: a) Sociología ( ) Disciplina
a) Estudia al hombre en sociedad b) Política ( ) Disciplina
b) Estudia al hombre individualmente c) Numismática ( ) Ciencia auxiliar
c) Busca el cambio social d) Heráldica ( ) Ciencia auxiliar
d) Busca el mantenimiento del orden social e) Antropología ( ) Ciencia auxiliar
e) Estudia la naturaleza
7. Según Macera, el periodo dependiente se inicia
2. La historia del Perú aparece desde que: con:
a) Llegan los españoles al Perú a) El surgimiento de las clases sociales
b) Se inicia la república del Perú b) La invención de la escritura
c) Aparece el primer hombre en el Perú c) La expansión de los incas
d) Se logra la independencia d) La invasión española
e) Se inician los incas e) La invención de la agricultura
3. Un esqueleto humano es una fuente: 8. Según Luis G. Lumbreras, a qué periodo
a) Documental b) Arqueológica c) Escrita pertenece el imperio inca:
d) Lingüística e) Oral a) Autónomo b) Antiguo
c) Republicano d) Clasista e) Pre- Clasista
4. La ciudad sagrada de Caral es una fuente de tipo:
a) Documental b) Arqueológica c) Escrita 9. ¿Cuál fue la principal causa para que el hombre
d) Lingüística e) Oral llegue a América?
a) Búsqueda de nuevos dioses
5. No es una fuente histórica cultural: b) La predestinación
a) Una danza c) Búsqueda de nuevos animales
b) Los restos de la “Momia Juanita” d) Búsqueda de alimentos
c) La Fiesta del Inti Raymi e) Diversión
d) La Chaquitaclla
e) El mito de los hermanos Ayar 10. Un cambio climatológico que ayudó al hombre
llegar al continente americano:
6. Relacione: a) Las lluvias b) Las glaciaciones
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N° 3816 -17- Teléfono: 719 –
8282
I Bimestre – 1º Grado de
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA
Secundaria
c) Los terremotos d) El efecto invernadero c) Chavín tuvo su origen de la selva
e) Los ríos d) Los factores internos desarrollaron las culturas
peruanas
11. El hombre llegó a América organizado en………… e) T.A
a) Tribus b) Gens c) Ayllus d) Clanes
e) Bandas 17. Según la teoría Hologenista de Lumbreras, la
cultura peruana fue producto:
12. Fue el autor de la teoría asiática: a) De las influencias externas
a) Alex Hrdlicka b) Ameghino c) Paúl Rivet b) De las interacciones del hombre con el medio
d) Méndez Correa e) Thor Heyerdahl c) De la cultura Valdivia
13. Para Paúl Rivet, el hombre llego desde: d) De la cultura Maya
a) Asia b) África c) Oceanía e) De la cultura Azteca
d) Australia e) La Antártida 18. En Paccaicasa, se encontraron los
14. Para Alex Hrdlicka, el hombre para llegar a a) Pinturas rupestres
América desde Asia tuvo que cruzar: b) Primeros instrumentos líticos
a) El Atlántico b) Las islas aleutianas c) Restos humanos más antiguos
c) El estrecho de Bering d) Las islas pascua d) Cerámicos más antiguos
e) La Antártida e) Cultivos de papa.
www.cruzsaco.edu.pe -18-
“Formamos Talentos”