Informe retos y oportunidades personales en la formación virtual

Modulo: Inducción estudiante-aprendiente cv-udes.

Estudiante: Jessica Lizeth Aguilar Salas

Ingeniera de Alimentos
Universidad de Cartagena

Profesor: Mario Alejandro Londoño Pino

Especialización en Aplicación de tic para la enseñanza

Universidad de Santander
Bucaramanga-Santander
abril 1 de 2018
 Introducción

Un estudiante virtual se enfrenta a varios retos al momento de iniciar un estudio, primero la

confrontación de su disciplina y la disposición del tiempo para los estudios, segundo el interés y

la motivación que lo llevaron a realizar esos estudios y por último la culminación exitosa del

programa cursado.

Según Begoña Gros Salvat en su libro : (Evolución y retos de la educación virtual, Construyendo

el e-learning del siglo XXI) cap. 2 afirma lo siguiente : Existen varios elementos que marcan el

proceso de aprendizaje de este estudiante y que hay que tener en cuenta a la hora de analizar su situación:

inquietudes, aproximación a una institución educativa, elección, formalización del compromiso,

expectativas, aprendizaje de las distintas materias, certificación de aptitud, finalización de los estudios,

graduación. Efectivamente, el proceso de aprendizaje del estudiante empieza cuando cree que le sería

conveniente iniciar una titulación universitaria o efectuar un curso de posgrado o, simplemente un curso

de verano. Explora las distintas posibilidades, y finalmente, escoge una institución educativa y una oferta

formativa concreta.

Analizando este texto coincidimos en que la educación virtual nos facilita el proceso de aprendizaje si

logramos superar los retos mencionados anteriormente, ubicándonos como personas exitosas en un mundo

cambiante, donde hoy en día tiene prioridad la innovación y el mundo virtual.

 Desarrollo

1. En cuanto a mi primer día de estudio en el programa, sentía curiosidad ,expectativa de conocer

la plataforma ,conocer del docente ,de los compañeros ,aprender sobre la Universidad ,fueron

muchos sentimientos encontrados, era y es una experiencia nueva pero a la vez enriquecedora que

me ha enseñado mucho, como dice mi mama Yenina Salas (2018) : uno se forma para la vida ,por

eso hazlo con amor y ponle todo el interés del mundo porque no sabes para que te sirva ; palabras

sabias de mi madre que las tengo grabadas en mi mente ,por tanto día a día vivo agradecida con

Dios y la vida por darme la oportunidad de seguir formándome y en este caso en una Universidad

con excelentes docentes.

La primera que vez que estudiamos virtualmente tenemos expectativas, interrogantes, pero poco a

poco se van resolviendo y encontramos la mejor manera para disponer nuestro tiempo para

revisar y familiarizarnos con la plataforma virtual ( revisar el Tablero de Anotaciones, la AAA),

encontramos la manera de estar en contacto con el docente (foros, mensajes, teléfono) y los

compañeros (grupo de ws) y la idea fundamental es tratar de cumplir con los tiempos de las

actividades propuestas sin que interfiera con las labores diarias para tener un resultado exitoso.

Según Begoña Gros Salvat en su libro: (Evolución y retos de la educación virtual, Construyendo

el e-learning del siglo XXI) cap. 2 afirma lo siguiente: Este escenario nos lleva a hacer hincapié

en dos aspectos clave para el proceso de aprendizaje virtual: la comunicación y la metodología

docente. Es decir, por un lado, el diálogo y la interacción entre los diferentes miembros de la

comunidad, y por el otro, la metodología propuesta para alcanzar los objetivos y la certificación

de dicha consecución. La comunicación entre el profesorado y los estudiantes se establece

generalmente a través de espacios de comunicación compartidos (foros, debates), o a través del

buzón personal. Quizás, en algún caso, existe la posibilidad de realizar un encuentro presencial o

hablar por teléfono. Las modalidades son diversas y las preferencias por parte de estudiantes y
profesorado, también. Más allá de la eficacia didáctica de la comunicación o la interacción entre

los distintos agentes, por ejemplo, en su socialización, demanda de resolución de dudas o trabajo

en equipo, es evidente que la comunicación es la única vía que tiene el estudiante para compartir

partes del proceso en el que se encuentra.

2. ¿Cuál es su reflexión frente a su experiencia personal y la presentada en el capítulo leído?

Según Begoña Gros Salvat en su libro: (Evolución y retos de la educación virtual, Construyendo

el e-learning del siglo XXI) cap. 2 afirma lo siguiente: Es evidente que las tecnologías de la

información y la comunicación juegan un papel clave en este proceso: permiten flexibilizar el

proceso educativo, enriquecen la dimensión comunicativa y mejorar los recursos de aprendizaje

más adecuados para cada materia concreta. En particular, en la formación en línea, la tecnología

permite crear conocimiento a través de la interacción entre estudiantes y profesorado, y también,

transformar las estrategias docentes basadas en la adquisición de conocimientos mediante

recursos interactivos.

Hoy en día es mucho más fácil y asequible realizar un estudio complementario y de postgrado

debido a la formación virtual, la tecnología y las comunicaciones han ganado un espacio

fundamental en nuestras vidas, en este caso de manera positiva y constructiva ; desde mi

experiencia personal puedo afirmar que me estoy acoplando, es un proceso de aprendizaje

diferente donde debo poner mucho interés y dedicar el tiempo, ser disciplinada para cumplir con

los tiempos y no dejar caer las actividades; en cuanto al libro es una comparación de mi situación

actual y el ejemplo del estudiante que llego desorientado ,que dispuso su tiempo para dedicarse a

la plataforma esa tarde y solo tenía un mensaje de bienvenida, eso creo que a todos nos sucedió

el primer día, la expectativa de saber, conocer lo que venía, luego de comunicarnos con el
docente se aclaró el panorama ,se solucionaron dudas y ha sido mucho más fácil, también el uso

diario de la plataforma virtual me ha ayudado a manejarla mejor .

3.Recomendaciones para un estudiante virtual

1. Disciplina: se debe planificar el tiempo para cumplir con las actividades propuestas

2. Responsabilidad: al realizar y entregar las actividades, ingresar a la plataforma

3. Comunicación: estar atento de los mensajes enviados por el tutor, preguntar y responder si

es necesario

4. Motivación: tener metas propuestas, fijarse tiempos para culminar los estudios

5. Autoaprendizaje: ser proactivo y dedicado al estudio, teniendo en cuenta que se debe dar

el 100% para culminar exitoso los estudios

 DEBILIDADES
-Problemas de aprendizaje
- Uso de las TICS
- Falta de tiempo para
emprender un proceso de
autoaprendizaje
-Falta de disciplina e interes
para investigar y realizar las
actividades
FORTALEZAS
- El Ministerio de Tecnologia e
OPORTUNIDADES Informacion exige ser "Ciudadano
-Flexibilidad del horario para estudiar Virtual".
-Acceso a la informacion -Certificacion virtual
-Comodidad del hogar u otro sitio de -Programas avalados por el
preferencia Ministerio de Educacion
-Dispositivos moviles varios
- Pertinencia y asertividad del
DOFA -Interes y motivacion personal para
estudiar y aumentar el
conocimeiento
programa para potenciar
competencias - Conocer personas con las mismas
afinidades
- Aumentar los ingresos
-Acompañamiento del tutor
-Implementar nuevas herramientas en
el campo laboral -Compartir conocimientos del
campo laboral

AMENAZAS
-Problemas de conectividad
-Falta de Red Wifi
--Problemas tecnologicos de las
plataformas virtuales
 Conclusión

La formación virtual es un proceso de autoaprendizaje, se necesita de personas comprometidas y

motivadas para que se dé un proceso exitoso y se culminen los estudios (recibir la certificación);

en este proceso se tienen dificultades y piedras en el camino (tiempo, desinterés, fallas en la

conexión, docentes complicados, fallas en la plataforma) que me indicaran el camino de vuelta,

pero de mi depende seguir en pie de lucha y no rendirme sin antes demostrarme que yo puedo.
 Referencias Bibliográficas

➢ Begoña, G. S. (2011). El aprendizaje en un entorno virtual y su protagonista, el estudiante

virtual. En Barcelona (Primera edición) [PDF], Evolución de retos de la educación virtual
construyendoel E-LEARNING del siglo XXl. Ciudad: Barcelona, Editorial UOC.

Recuperado de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/aprendiente/planesdeestudio/modulo/aaa.aspx?Subje
ctId=96c32c4f-b919-4404-8f40-1f2b9b2f6314