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CARPETA DE
SESIÓN
En la presente carpeta de sesión se encuentra un trabajo de planificación realizado en el presente ciclo. He
elaborado sesiones contextualizadas para los estudiantes con los que me ha tocado compartir.
Practicante:
Grado y sección:
Docente de aula:
Índice
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17. __________________________
18. __________________________ 39. __________________________
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38. __________________________
EP EDUCACIÓN PRIMARIA
41.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°__
I. DATOS GENERALES: Nota de
1.1 Practicante: _______________________________ Ciclo: IX planificación
1.2 Docente/ directivo del centro: ______________________________ sesión por el
1.3 Área ________________ Grado:_____ Sección:____ docente de aula
1.4 Fecha ___________ Duración: ___________
Propósito de la sesión:
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
ENFOQUES ACCIONES
DESEMPEÑO OBSERVABLES (se
COMPETENCIA CAPACIDAD TRANSVERSALES
(Precisado) saca de enfoques
transversales)
Propósito de la sesión:
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
ENFOQUES ACCIONES
DESEMPEÑO
COMPETENCIA CAPACIDAD OBSERVABLES
(Precisado) TRANSVERSALES
(evaluación)
DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: _______________________________ Distrito:___________ Turno: M-T
Grado y Sección:_____________ Docente de aula/directivo:________________________
Practicante: _____________________________________ Ciclo: IX Fecha: ______________
Área:____________________ N° de sesión:_____ Nombre de sesión: ___________________
COMPETENCIA 2 Diseña, aplica y evalúa estrategias de acuerdo a las necesidades del niño.
COMPETENCIA 8 Diseña y aplica métodos, técnicas y materiales para la atención de niños con habilidades
diferentes y problemas de aprendizaje.
Estimado docente o directivo, por favor valore el cumplimiento de los criterios y realice una
observación de los mismos:
CRITERIOS VALORACIÓN Y
Competencia 4 Conduce el proceso de enseñanza con OBSERVACIONES
CATEGORÍAS del MBDD:
dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias Cumple con el
ENSEÑANZA PARA EL
y recursos pertinentes, para que todos los estudiantes criterio
APRENDIZAJE DE LOS
aprendan de manera reflexiva y crítica lo que concierne a la establecido
ESTUDIANTES.
solución de problemas relacionados con sus experiencias, VALORA- PUNTA-
intereses y contextos culturales. CION JE
Ejecuta los procesos didácticos evidenciando el
Secuencia didáctica 0-5
desarrollo de la capacidad propuesta.
Atención
Considera el ritmo y los estilos de aprendizaje. 0-2
diferenciada
Desenvolvimiento en
Muestra dominio y seguridad durante la sesión. 0-3
el aula
NOTA 20
Aspectos a mejorar:
Miércoles 11-04
IEP LA CATÓLICA”- CARABAYLLO
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ANEXOS – GUÍAS
PARA LA
ELABORACIÓN
DE SESIONES
OJO
LOS PROCESOS
PEDAGÓGICOS SE
PONEN EN
EVIDENCIA
DURANTE EL
DESARROLLO DE LA
SESIÓN ,
INCLUYENDO LOS
PROCESOS
RECURENTES COMO
LA
METACOGNICIÓN.
ESCUELA
PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA