Actividad 2.

Acciones necesarias

Adquisición de la lectura y la escritura en la escuela primaria

Antes Ahora
1. Memorizar, Establecer un Aprender a aprender, Respetar estilo y
mismo ritmo para todos. ritmo de cada alumno.

2. Lineal metódico, Utilizar una Constructivo a partir de las practicas

misma estrategia. sociales del lenguaje; buscar
estrategias novedosas.
3. Teórico Contextualizado.

4. Carteles gráficos Material multimedia y otros recursos

que favorecen la adquisición de la
lectoescritura como lo son las apps para
Android, internet, etc.
5. unidireccional Bidireccional (el aprendizaje es
reciproco)

¿Qué diferencias encuentras entre las orientaciones didácticas y las “Actividades para seguir
pensando sobre el sistema de escritura”?

Las orientaciones son la metodología y las actividades son la forma para llegar al fin.

Las actividades refuerzan las orientaciones didácticas.

¿Qué actividades de las propuestas utilizarías con tu grupo? ¿Por qué?

 Comparan la escritura de palabras similares con estructura silábica regular e irregular (por
ejemplo: pato-plato, banco-blanco, coro-corro, lave-llave etcétera).
 Completan y escriben palabras con dígrafos (ch, ll, qu, rr, gu).
 Ordenan frases cortas escritas.
 Reconocen la escritura convencional de palabras de uso frecuente.

¿Cuáles crees que les gustarían a tus alumnos?

Todas por que dependerá de la forma en que yo como docente aborde.

¿Propondrías otras?

No