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SUMÁRIO
1- INTRODUÇÃO.........................................................................3
2- OBJETIVOS.............................................................................4
3- JUSTIFICATIVA.......................................................................5
4- REVISÃO TEÓRICA................................................................6
5- METODOLOGIA......................................................................9
6- CRONOGRAMA......................................................................11
7- BIBLIOGRAFIA.........................................................................12
8- ANEXOS..................................................................................15
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1-INTRODUÇÃO
2- OBJETIVOS
O Instituto Federal do Ceará Campus Juazeiro do Norte, nos últimos anos têm
investido em tecnologia para uma melhor qualidade de ensino. Apesar desses fatores,
os docentes e discentes tem se queixado acerca de fatores ambientais nas salas de
aula, como a baixa temperatura, ruídos e alta luminosidade. Assim o trabalho irá
investigar, através de um estudo quantitativo (análise das variáveis ambientais) e
qualitativo (questionários realizados aos docentes e discentes), se essa tecnologia
investida está interferindo na qualidade de ensino da instituição. Podendo expor o nível
de desconforto ou insalubridade inerente aos docentes e discentes da instituição em
questão.
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3- JUSTIFICATIVA
A iluminação é uma das componentes do conforto ambiental que deve ser levado
em consideração no planejamento arquitetônico, por está diretamente ligado ao
conforto acústico e térmico.
Conforto lumínico é compreendido como um conjunto de condições favoráveis ao
bom desenvolvimento das atividades visuais tendo o máximo de acuidade e precisão,
sem colocar em risco a integridade das pessoas (LAMBERTS, 1997). É regulamentado
pelas NBR 5413/92 e NBR 5382/85, que estabelece os níveis de iluminâncias ideais em
relação a ambiente interiores, relativos a atividades escolares, industriais, esportivas e
outras. De acordo com a Norma Brasileira de Regulamentação - NBR 5413/92, a
iluminação das salas de aulas deve ser 300 LUX. Para Filho et al (2006), o Brasil
apresenta muitas edificações (públicas ou privadas) em condições inadequadas no fator
iluminação, perante as normas técnicas. O excesso e a falta de aproveitamento de luz
artificial e natural, além dos equipamentos menos eficientes são alguns dos problemas
comuns das edificações brasileiras.
Outro fator importante para proporcionar um meio confortável e satisfatório é não
haver ofuscamento, ou seja, alta quantidade de luz (CORBELLA & YANNAS, 2003).
Miguel et al (2006) afirma que manter um ambiente com qualidade e quantidade de
iluminação é essencial para o bem-estar das pessoas que ocupam o mesmo. A
qualidade de luz incidente em um ambiente, não está relacionada apenas com
avaliação dos olhos, mas também com a satisfação psicológica do cérebro, quanto às
informações obtidas no meio (AMARAL, 2002). Ou seja, uma boa iluminação orienta as
pessoas no espaço e no tempo, proporcionando-a uma sensação positiva e confortável.
Segundo Correia (2006), um projeto de iluminação bem planejado, proporciona
uma série de benefícios para os alunos que convivem naquele local e para o setor
administrativo responsável pela edificação, pois aumenta a produtividade e diminui os
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acidentes e o estresse dos discentes e docentes. Além de proporcionar uma eficiência
energética do local.
Para conforto acústico será medido o nível de pressão sonora, decibéis (dB),
através de um Decibelímetro devidamente calibrado. Para conforto lumínico será feita a
leitura de luminosidade (LUX) através de um Luxímetro. Para conforto térmico serão
feitas leituras de umidade relativa do ar (%), temperatura, temperatura de globo,
temperatura média radiante e temperatura de bulbo seco e bulbo úmido, através de um
Higrômetro e Termômetros respectivamente. Para uma melhor discussão das variáveis
de conforto térmico, será utilizado o software Analysis versão 1.5, desenvolvido pelo
Laboratório de Eficiência Energética de Edificações (LabEEE) da UFSC.
As variáveis citadas serão comparadas com suas respectivas legislações
vigentes no país, tais como: NHO 06 (Avaliação da exposição ocupacional ao calor),
NBR 5413/92 (Iluminância de interiores) e NBR 10152/00 (Nível de ruído para conforto
acústico).
Serão aplicados questionários aos docentes (Anexo 01) e discentes (Anexo 02)
presentes nas salas de aula, possibilitado que os mesmos expressem suas opiniões
6- CRONOGRAMA
Escolha do tema X
Levantamento bibliográfico X X
Apresentação do projeto X
Coleta de dados X X
Elaboração do Artigo X X
Apresentação do Artigo X
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7-BIBLIOGRAFIA
(ABNT)- Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 10152. Nível de ruído para
conforto acústico. Rio de Janeiro, 1987.
CERQUEIRA, Eufrosina A.; SATTLER, Miguel A.; BONIN, Luís C.; Análise do conforto
ambiental em edificação escolar. Sitieentibus, Feira de Santana n. 28, pag. 77-90,
jan./jun., 2003. Disponível em
http://www2.uefs.br:8081/sitientibus/pdf/28/analise_do_conforto_ambiental.pdf
FILHO, Erivaldo Fernandes Coutinho; Silva, Edlaine Correia S.; Silva, Luiz Bueno,
Coutinho, Antônio Souto: AVALIAÇÃO DO CONFORTO AMBIENTAL EM UMA
ESCOLA MUNICIPAL DE JOÃO PESSOA. Disponível em:
http://www.prac.ufpb.br/anais/IXEnex/extensao/documentos/anais/5.MEIOAMBIENTE/5
CTDEPPEX01.pdf
IIDA, I. Ergonomia Projeto e Produção. Editora Edgard Blücher LTDA, São Paulo
1990, 239p.
RUAS, Álvaro Cesar. Conforto Térmico nos Ambientes de Trabalho, São Paulo
Fundacentro. 1999.
CONFORTO ACÚSTICO
1) Você percebe alguma dificuldade na transmissão da informação provocada
pelo ruído ambiente?
a) Sim;
b) Não.
CONFORTO LUMÍNICO
1) Você percebe um excesso de luminosidade no ambiente da sala de aula?
a) Sim;
b) Não.
2) Você percebe algum desconforto visual (Ex: dor nos olhos) provocado pelo
excesso de luminosidade?
a) Sim;
b) Não.
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CONFORTO TÉRMICO
1) Como você classifica a situação térmica do ambiente da sala de aula?
a) Quente;
b) Ligeiramente quente;
c) Neutro;
d) Ligeiramente fresco;
e) Frio.
CONFORTO AMBIENTAL
1) De modo geral, você considera a sala de aula do IFCE como um ambiente:
a) Pouco confortável;
b) Confortável;
c) Ligeiramente desconfortável;
d) Desconfortável.
CONFORTO ACÚSTICO
1) Você percebe alguma dificuldade na recepção da informações, transmitidas
pelo professor, provocada pelo ruído ambiente?
a) Sim;
b) Não.
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3) Se possui algum sintoma, especifique:
a) Dor de cabeça;
b) Estresse;
c) Problemas vocais;
d) Distúrbios do sono;
e) Outros __________________.
4) Você possui hipertensão arterial?
a) Sim;
b) Não.
CONFORTO LUMÍNICO
1) Você percebe um excesso de luminosidade no ambiente da sala de aula?
a) Sim;
b) Não.
2) Você percebe algum desconforto visual (Ex: dor nos olhos) provocado pelo
excesso de luminosidade?
a) Sim;
b) Não.
CONFORTO TÉRMICO
1) Como você classifica a situação térmica do ambiente da sala de aula?
a) Quente;
b) Ligeiramente quente;
c) Neutro;
d) Ligeiramente fresco;
e) Frio.
3) Você considera que a situação térmica do ambiente dificulta o processo de
ensino-aprendizagem?
a) Sim;
b) Não.
CONFORTO AMBIENTAL
1) De modo geral, você considera a sala de aula do IFCE como um ambiente:
a) Pouco confortável;
b) Confortável;
c) Ligeiramente desconfortável;
d) Desconfortável.