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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR CRONOGRAMA TRABAJO PRESENTADO POR: YARA

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR CRONOGRAMA

TRABAJO PRESENTADO POR:

YARA ELENIS DIAZ

Plantilla de cronograma para formación titulada virtual

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN TITULADA VIRTUAL

 

NOMBRE DEL PROYECTO:

   

PSICODIAGNOSTICO

 

DURACION DEL PROGRAMA DE FORMACION

 

10 MESES

 

INTENSIDAD HORARIA

 

180 HORAS

FASE DEL PROGRAMA DE FORMACION

 

5

       

TIEMPOS DE

Resultado de Aprendizaje alcanzar

ENTREGA

Fase de

Actividad de proyecto

Tipo de Evidencia

   

proyecto

 

Inicia

Termina

I. Bosquejo

 

Familiarización con el contenido de la plataforma virtual

Actividades en línea, presentación en el foro social

   

histórico

Reconocimiento de curso

.

-Las fuentes del Psicodiagnóstico

-Ensayo sobre la evolución del psicodiagnostico

Psicodiagnóstico

-Conocer los Aspectos históricos del Psicodiagnóstico

27/03/2

27/04/

como disciplina Científica.

018

2018

 

II. Enfoques

en el

Conceptualización

actual

Evaluación en línea de los temas tratados

psicodiagn

-Conceptualización

óstico

actual

 

2.1. Formal (áreas de desarrollo Intelectual).

Conocer los principales enfoques en el Psicodiagnóstico Clínico.

Evidencia de Discusión Colectiva en el foro Sobre las áreas del desarrollo intelectual

28/04/2

10/06/

III.

018

2018

Psicodiagn óstico del niño y del adolescent

2.2 Interpretativo (área afectiva o psicodiagnóstico Proyectivo).

Desarrollo de

Actividad

interactiva

Cuadro sinóptico sobre el área

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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR CRONOGRAMA

TRABAJO PRESENTADO POR:

YARA ELENIS DIAZ

e.

   

afectiva del

   

individuo

3.1. Área intelectual.

Elaborar y Aplicar un Psicodiagnóstico del niño y el Adolescente.

Aplicación de prueba proyectiva

   

3.2. Test Gestáltico

de Bender

Aplicación de

3.3.

Test de

prueba de

Organización

inteligencia

Perceptiva de

 

.

Santucci.

 

3.4.

Test de la Figura

Humana de

Goodenough.

3.5.

Escalas

Wechsler de Inteligencia (Para

preescolares y para el nivel escolar), WPPSI Y WISC-RM.

11/06/2

11/08/

Informe de resultados de aplicación y de resultados de las técnicas de medición

018

2018

IV.

3.2 Área afectiva.

Psicodiagn

3.2.1. Test de frases incompletas para niños de Sacks. 3.2.2Test de casa, árbol y persona. 3.2.3Tes de las fábulas de Düss.

óstico

del adulto.

3.2.4

Test de la

 

familia.

3.2.5

Test de

apercepción temática para niños (CAT-A Y CAT-H)

4.1.

Área Intelectual

El estudiante elaborará y aplicará un psicodiagnóstico

Evidencia de discusión sobre una prueba proyectiva

   

4.1.1

Test

12/09/2

12/11/

Gestáltico visomotor

018

2018

de Bender.

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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR CRONOGRAMA

TRABAJO PRESENTADO POR:

YARA ELENIS DIAZ

 

4.1.2

Escala

al adulto, evaluando las áreas: intelectual y afectiva.

especifica aplicada bajo la asesoría y supervisión del tutor

   

Weschsler de Inteligencia Para

Adultos WAIS.

4.2. Área Afectiva

 

4.2.1

Test de

Aplicación de test psicológicos de acuerdo al área a evaluar

Frases Incompletas

Para adultos.

4.2.2

Test de

Dibujo de la Figura Humana de Machover.

Documento de Informe preliminar sobre la evaluación del caso

4.2.3

Test de

Apercepción Temática para Adultos. 4.2.4. Inventario Multifásico de la Personalidad MMPI

V.

informe psicológico en el ámbito familiar

 

Documento de informe final de evaluación de los diferente test aplicados durante el desarrollo del programa

   

Contenido

y

caracteristi

 

Elaboración de

Informe psicológico en el ámbito educativo.

informes

cas del

informe

el informe

Evaluación en

13/11/2

20/12/

psicológico

psicológico en el contexto laboral

línea

018

2018

Evaluación del

 

programa de

   

Guía para la confección del informe. modelos de informe psicológico

formación