PROYECTO DE AULA ESTADÍSTICA II

El proyecto de aula consta de tres entregas, una por cada corte.

Instrucciones:

Los grupos estarán conformados por grupos de 3 integrantes.

La conformación de los grupos puede variar de una entrega a otra.

La entrega debe hacerse al correo ebarrios@poligran.edu.co y debe constar del Excel con los
análisis y conclusiones.

El archivo Excel debe contener todos los desarrollos, que deben ser claros; también debe ser
posible verificar los desarrollos, y en particular las funciones que se usen en ellos.

El archivo Excel debe contener al inicio los nombres y los códigos de los estudiantes que integran
el grupo. Si el nombre de un estudiante no es incluido en el archivo, no será considerado por el
profesor como integrante del grupo.

Los archivos deben titularse: Entrega No (1 2 o 3).Nombre1, Nombre2, Nombre3. Un ejemplo:

EntregaNo1.Suarez, Campos, Gómez.

En el asunto del correo se debe colocar: Proyecto Aula N° DIA DE CLASE. Ejemplo: Proyecto Aula 1
SABADO.

El estudiante encargado del envío del trabajo debe copiarlo a los demás integrantes del grupo.

La “Base de datos del Libro de Anderson, Sweeney y Williams”, se adjuntara en el muro del curso.

PRIMERA ENTREGA DEL PROYECTO DE AULA

La entrega tiene tres problemas a los que llamamos casos. Cada grupo debe resolver, como
entrega, uno de estos casos. El profesor asignará a cada grupo el caso le corresponde.

CASO 1
Las tiendas Pelican
Las tiendas Pelican, una división de National Clothing, es una cadena de tiendas de ropa para
mujer con sucursales por todo Estados Unidos. En fechas recientes la cadena realizó una
promoción en la que envió cupones de descuento a clientes de otras tiendas de National Clothing.
Los datos obtenidos en una muestra de 100 pagos con tarjeta de crédito en las tiendas Pelican,
durante un día de la promoción, aparecen en el archivo titulado PelicanStores. En la tabla que
aparece más abajo se muestra parte de este conjunto de datos. El modo de pago Propietary card
se refiere a pagos realizados con tarjeta de crédito de National Clothing. A los clientes que hicieron
compras con un cupón de descuento se les denomina aquí promocionales y a quienes hicieron sus
compras sin emplear cupón de descuento se les denomina regulares. Como a los clientes de las
tiendas Pelican no se les enviaron cupones promocionales, los directivos consideran que las ventas
hechas a las personas que presentaron un cupón de descuento son ventas que de otro modo no se
hubieran realizado. Es obvio que Pelican espera que los clientes promocionales continúen
comprando en sus tiendas.

La mayor parte de las variables que aparecen en la tabla se explican por sí mismas, pero dos de
ellas deben ser aclaradas.

Artículos Número de artículos comprados

Ventas netas Cantidad cargada a la tarjeta de crédito

Los directivos de Pelican desean emplear estos datos muestrales para tener información acerca de
sus clientes y evaluar la promoción de los cupones de descuento.

Informe para los directivos

Use los métodos de la estadística descriptiva presentados en este capítulo para resumir los datos y
comente sus hallazgos. Su informe debe contener, por lo menos, lo siguiente:

1. Estadísticos descriptivos sobre las ventas netas y sobre las ventas a los distintos tipos de
clientes.

2. Estadísticos descriptivos respecto de la relación entre edad y ventas netas.

CASO 2

Industria cinematográfica
La industria cinematográfica es un negocio muy competido. En más de 50 estudios se producen
300 a 400 películas por año y el éxito financiero de estas películas varía en forma considerable. Las
variables usuales para medir el éxito de una película son ventas brutas (en millones de dólares) en
el fin de semana del estreno, ventas brutas totales (en millones de dólares), número de salas
donde se presenta la película, semanas en las que la película se encuentra entre las 60 mejores en
ventas brutas. Los datos de una muestra de 100 películas producidas en 2005 se encuentran en el
archivo titulado Movies. La tabla, que aparece más abajo, se muestra los datos de las 10 primeras
películas que se encuentran en este archivo. Informe para los directivos Use los métodos
numéricos de la estadística descriptiva presentados en este capítulo para averiguar cómo
contribuyen estas variables al éxito de una película. Su informe debe contener lo siguiente.

1. Estadísticos descriptivos para cada una de las cuatro variables con un análisis sobre la
información que la estadística descriptiva proporciona acerca de la industria del cine.

2. ¿Hay alguna película que deba ser considerada como una observación atípica de alto
desempeño?

3. Los estadísticos descriptivos muestran la relación entre ventas brutas y cada una de las otras
variables. Argumente.

CASO 3

Las escuelas de negocios de Asia-Pacífico

En la actualidad se ha vuelto mundial el interés por tener un grado superior en estudios de

negocios. En una investigación se encontró que en Asia cada vez más personas eligen una maestría
en administración de negocios como camino hacia el éxito corporativo. De esta manera, en las
escuelas de Asia–Pacífico, el número de solicitudes a cursos de maestría en administración de
negocios sigue aumentando. En esa región miles de personas suspenden sus carreras y pasan dos
años en estudios para obtener una formación teórica en negocios. Los cursos en estas escuelas
son bastante pesados y comprenden economía, banca, marketing, ciencias de la conducta,
relaciones laborales, toma de decisiones, pensamiento estratégico, derecho internacional en
negocios y otras áreas. En los datos que se presentan en la tabla, que aparece más abajo, aparecen
algunas de las características de las principales escuelas de negocios de Asia–Pacífico. El archivo
Asian.

Informe para los directivos

Use los métodos de la estadística descriptiva para resumir los datos de la tabla. Argumente sobre
sus hallazgos.

NOTA: para este punto no hay Excel adjunto, deben transcribir los datos a un Excel.

1. Para cada variable presente un resumen del conjunto de datos. Haga comentarios e
interpretaciones con base en máximos y mínimos, así como en las medias y proporciones
adecuadas. ¿Qué conclusiones nuevas proporcionan estos estadísticos descriptivos respecto de las
escuelas de negocios de Asia–Pacífico?

2. Resuma los datos para hacer las comparaciones siguientes:

a. Diferencias entre las colegiaturas para alumnos locales y de fuera.

b. Diferencias entre los salarios promedio iniciales para egresados de escuelas que exigen
experiencia laboral y de escuelas que no la exigen.

c. Discrepancias entre los salarios promedio iniciales de egresados de escuelas que exigen una
prueba de inglés y de escuelas que no la exigen.
3. ¿Parece haber relación entre los salarios iniciales y las colegiaturas?

4. Presente cualquier gráfica y resumen numérico que pueda servir para comunicar a otras
personas la información presentada en la tabla.

BIBLIOGRAFÍA

Estadística para Administración y Economía. 10ª edición. Anderson, Swenney, Williams. Capítulo 3.