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MARCO TEÓRICO
Esto artículo tiene una determinante relación con nuestra investigación puesto
que la principal problemática con respecto a la educación en Venezuela es como
la crisis económica del país ha dificultado en gran medida el aprendizaje y la
capacidad de un joven de poder instruirse de manera integral, esto en
consecuencia de la imposibilidad de cubrir sus necesidades básicas para un
correcto desenvolvimiento escolar y social, observándose una discriminación y
marginalización a aquellos que simplemente no pueden permitirse estudiar
cuando debería ser lo primordial y ser asegurado por el estado, y como la
educación Venezolana ha estado poco a poco convirtiéndose en una forma de
proselitismo político, imponiéndose un adoctrinamiento hacia una ideología en
específico y vulnerando el derecho a la libertad que debería ser el primero en ser
inculcado dentro del sistema educativo y defendido por el MPPE.
Otro de los temas más delicados que afectan directamente a los estudiantes de
5to fue estudiado Monagas (2017) en su ensayo titulado “El sistema educativo
venezolano y sus problemas actuales” en el que expone que tan viables han sido
las políticas de estado dentro del sistema educativo y como ha sido la
organización del mismo, interpretando los logros y fracasos que ha tenido el
sistema a lo largo de los últimos años.
Aseverando que “En este caso, las cifras muestran los problemas en el avance
hacia el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una
sociedad democrática, justa y libre basada en la familia como célula fundamental,
en la valorización del trabajo, capaz de participar activamente en los procesos
de transformación social, consustanciado con los valores de comprensión,
tolerancia, convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la
paz”
A su vez, el autor analizo uno de los puntos que relaciona directamente el estudio
realizado, con la investigación que se pretende realizar, que no es otro que cómo
funciona el proceso de ingreso a las universidades públicas una vez graduados
los estudiantes de 5to año y como se ha deteriorado este sistema de ingreso,
pasando de priorizar el apoyar a las mentes más brillantes, a convertirse en un
sistema que ingresa a aquellos por qué tan baja es su situación socioeconómica
y no por su rendimiento académico.
“Las universidades autónomas para el año 2016 protestaron por que la Oficina
de Planificación del Sector Universitario (OSPU), bajo criterios no establecidos,
realizó la asignación de los cupos universitarios lo cual afectó a “los estudiantes
más brillantes que vivan en zonas lejanas a la universidad donde desean asistir”.
En este caso, no solo representa los problemas en el sistema de ingreso a las
universidades donde muestra problemas para demostrar la igualdad de
condiciones y oportunidades, sino para sostener la autonomía universitaria, para
comunicar abierta y transparente la información respecto a las políticas y los
logros basados en metodologías científicas”
Este punto tiene una relación directa con la investigación que se está intentando
realizar, puesto que esta toma como población a los estudiantes de 5to año,
quienes al momento de graduarse y querer continuar sus estudios en la
educación superior observaran este tipo de inconvenientes e irregularidades
dentro del sistema de admisión e ingreso universitario.
“De diez niños inscritos en el primer grado, solo seis egresan del sexto grado, y
de estos solo cuatro culminan la media y diversificada constituyendo así un grave
problema humano y social. Aunque existe un número considerable de planteles
de educación primaria, el porcentaje disminuye drásticamente al observar la
cantidad de institutos para educación media y diversificada.”
Este escrito tiene una determinante relación con el trabajo de investigación que
se desea realizar en el cual nos estamos basando es en como los estudiantes
de 5to año pueden ver vulnerado su derecho a la educación al ver la necesidad
de abandonar sus estudios para poder sobrevivir o cuando deben ausentarse a
clases simplemente porque no tienen nada con que alimentarse, afectando su
desarrollo integral debido a que no puede haber un aprendizaje en condiciones
si no pueden cubrir sus necesidades básicas, las cuales son determinantes para
poder obtener este aprendizaje en condiciones.
Bases Teóricas
Con estos objetivos se tomaron una serie de políticas que respondían a cumplir
con las demandas del país entre las que estaban: dignificar y dinamizar a la
función docente, promover los proyectos pedagógicos de los planteles y
rehabilitar la infraestructura de los mismos y así dotarlos con los recursos
educacionales adecuados; la generación del cambio institucional del sector
educativo, delegando y transfiriendo competencias a los estados, los municipios
y los planteles y la reestructuración del nivel central para fortalecerlo en sus
funciones esenciales; corrección de los desequilibrios sociales apoyando
socioeconómicamente a los estudiantes de menores recursos y promoviendo
ritmos de crecimiento de los niveles y 70 modalidades del sistema, en función de
la justicia social y del modelo de crecimiento económico.
También se propuso uno de los proyectos más importantes que llevo acabo el
presidente de la República que fue el de las Escuelas Bolivarianas, producir un
cambio significativo en la educación, es una de las principales necesidades que
se plantea el gobierno del presidente Chávez y un requerimiento impostergable
para el logro del mejoramiento de la calidad educativa.
"El Proyecto Educativo Bandera del gobierno de Hugo Chávez Frías ha resultado
ser una gran mentira para el pueblo venezolano", así lo describe el personal
docente de 5 escuelas bolivarianas del Estado Portuguesa, en un reportaje
publicado en el diario El Nacional
Y así, en esa idea, en ese proyecto ha sido el lineamiento del estado en el tema
educativo hasta el día de hoy, solo que actualmente esta serie de proyectos
están enmarcados dentro del Plan de la Patria, actualmente viéndose instaurada
una reforma del pensum de estudio que ha alterado el funcionamiento de todos
los colegios públicos y privados del país, afectando el número de horas de las
materias, que pasaron a llamarse áreas de estudio, y eliminando materias y
contenidos de suma importancia, para introducir otros que según diversos
analistas no corresponden con las necesidades y exigencias de la sociedad
venezolana en esta época.
Durante ese año, la organización atendió a más de 3.000 niños desnutridos, sin
embargo, para 2018 los inventarios de suplementos nutricionales están
agotados, por lo que el grado de ayuda que puedan prestar es incierto.
Deserción Escolar
Los niños, entonces, dejaron de asistir a las clases para acompañar a sus padres
en las extendidas filas para comprar alimentos en los supermercados. Un 30 %
de los alumnos de 70 escuelas de Miranda faltaba una o dos veces a la semana
por esta causa. Pero hay otro motivo más dramático que influye en el abandono
de la educación: una porción de los niños se ha dedicado al trabajo para
compensar los gastos de la alimentación en sus hogares.
No obstante, las cifras oficiales dan cuenta que el año escolar 2017-2018
comenzó con 251.180 alumnos de inicial, primaria y secundaria menos, de
acuerdo con el número ofrecido por el ministro de Educación, Elías Jaua, que
ubicó en 7.195.335 la cantidad de inscritos; en contraste con los 7.446.515
reportados en enero por su antecesor, Rodulfo Pérez.
A todo este panorama se suma además el abandono de las aulas por parte de
los propios académicos, y que la carrera docente ha perdido su atractivo en la
misma medida en que los profesionales han visto mermar su poder adquisitivo.
Resaltó el director de la Fundación Redes que la deserción de docentes durante
el año 2016-2017, según el Ministerio de Educación, estaba en 30 %. “Nosotros
consideramos que esa cifra ha aumentado exponencialmente, con un número
importante de docentes que no se hicieron presentes en las escuelas para el
inicio del nuevo año. El abandono del sistema es impresionante y en las
universidades es escalofriante”.
Niveles de analfabetismo
Sin embargo, cuando se revisan los resultados del Censo 2011 se observa que
la tasa de analfabetismo, para ese momento, es de 5,23%, lo cual implica un
retroceso con respecto al logro reportado en el 2005
Bases Legales
Artículo 3.
En el artículo 102 señala el compromiso del Estado en proveer los medios para
que se cumpla la obligatoriedad
Artículo 103º.
Artículo 107
Artículo 109.
Artículo 1: “La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios y valores
rectores, derechos, garantías y deberes en educación, que asume el Estado
como función indeclinable y de máximo interés, de acuerdo con los principios
constitucionales y orientada por valores éticos humanistas para la
transformación social, así como las bases organizativas y de funcionamiento del
Sistema Educativo de la República Bolivariana de Venezuela”.
Baptista (2010) señala que “una variable es una propiedad que puede variar
y cuya variación es susceptible de medirse u observarse”. Las variables en la
investigación, representan un concepto de vital importancia dentro de un
proyecto de investigación, son los enunciados sobre los que se plantean las
hipótesis, y acerca de los cuales se realizará la investigación
Cualquier factor que pueda tomar valores diferentes constituye una variable
científica e influye en el resultado de una investigación experimental.
Variable dependiente: son aquellos cambios sufridos por los sujetos como
consecuencia de la manipulación de la variable independiente por parte del
experimentador. En este caso el nombre lo dice de manera explícita, va a
depender de algo que la hace variar.
http://conceptodefinicion.de/educacion/
http://www.unimet.edu.ve/desarrollo-integral-departamentos/
https://definicion.de/desercion-escolar/
(http://www.eumed.net/rev/cccss/20/jlmc5.html)
(https://definicion.de/sociedad/)
Democracia: Sistema político que defiende la soberanía del pueblo y el derecho del
pueblo a elegir y controlar a sus gobernantes.
(https://www.significados.com/democracia/)
(https://es.wikipedia.org/wiki/Socialismo)
(https://www.definicionabc.com/historia/evolucion.php)
(https://deconceptos.com/ciencias-sociales/discriminacion)
(https://www.definicionabc.com/social/analfabetismo.php)
(https://definicion.de/crisis/)
(https://es.wikipedia.org/wiki/Estado)
Injusticia: La injusticia es la falta o ausencia de justicia, de bien común y de
equilibrio, en referencia a un suceso, a un acto o a una situación de hecho
(https://www.significados.com/injusticia/)
(https://es.wikipedia.org/wiki/Hambre)
(https://definiciona.com/desabastecimiento/)
(https://definicion.de/aprendizaje/)
(https://www.significados.com/desnutricion/
(http://conceptodefinicion.de/estudiante )
(http://conceptodefinicion.de/)
(https://www.significados.com/sistema-educativo/)
Reforma: es la acción y efecto de reformar o reformarse. Este verbo, por su
parte, refiere a volver a formar, rehacer, modificar algo, enmendar o corregir la
conducta de una persona.
(https://definicion.de/reforma/)
(https://definicion.de/cultura/)
Derecho: son las necesidades de las personas que han sido reconocidas
jurídicamente, a través de leyes internacionales, nacionales y autonómicas.
Estos derechos de todas las personas están recogidos en la Declaración de
Derechos Humanos, y en cada Estado, en su Constitución.
(http://conceptodefinicion.de/derecho/)
(https://definicion.de/?s=economia)
(https://www.elblogsalmon.com/conceptos-de-economia/que-es-la-inflacion)
(http://www.accionhumana.com/2014/03/que-son-las-necesidades-
basicas.html)
(https://www.definicionabc.com/social/igualdad.php)
(https://www.definicionabc.com/general/consecuencia.php)
Subsistencia: aquello empleado para el sustento o mantenimiento de un
mismo a través de los medios necesarios. Es el medio por el cual un organismo
se mantiene vivo
(http://www.wordreference.com/definicion/subsistencia)
Diseño de Investigación
Población
Se establece como población a todos los estudiantes de 5to de educación
media diversificada de la U.E Colegio María Inmaculada, ubicado en Caracas,
Los Dos Caminos donde se extraerá la información requerida para esta
investigación.
Autores como Tamayo (1998) definen la población como “la totalidad del
fenómeno a estudiar, en donde las unidades de población poseen una
característica común, la cual se estudia y da origen a los datos de la
investigación”. (p. 114). Para Balestrini (1998) representa “un conjunto finito o
infinito de personas, cosas o elementos que presentan características comunes
con el fenómeno que se investiga” (p. 210)
Muestra
Se tomará como para este trabajo de investigación igualmente a los
estudiantes de 5to año de educación media diversificada de la U.E. Colegio
María Inmaculada, tomando una muestra de 30 estudiantes para obtener la
información necesaria que permita desarrollar el estudio, de manera que los
resultados sean válidos y fiables. Para Balestrini (1997), La muestra “es obtenida
con el fin de investigar, a partir del conocimiento de sus características
particulares, las propiedades de una población” (p.138). Para Hurtado (1998),
consiste: “en las poblaciones pequeñas o finitas no se selecciona muestra alguna
para no afectar la valides de los resultados”. (p.77).
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
Las técnicas de recolección de datos, son definidas por Tamayo (1999), como
la expresión operativa del diseño de investigación y que específica
concretamente como se hizo la investigación (p. 126). Así mismo Bizquera, R.
(1990), define las técnicas como aquellos medios técnicos que se utiliza para
registrar observaciones y facilitar el tratamiento de las mismas” (p. 28).
https://certificaciondelaprendizaje.wordpress.com/2017/02/09/el-sistema-
educativo-venezolano-y-sus-problemas-actuales/
http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/a1n1/1-1-7.pdf
http://www.mundo-oriental.com.ve/site/det.aspx?id=77377
Diario La Nación. (2017). Se agudiza abandono de las aulas: Solo 10 % egresa
de bachillerato. [online] Obtenido de: https://lanacionweb.com/regional/se-
agudiza-abandono-de-las-aulas-solo-10-egresa-de-bachillerato/
http://www.el-nacional.com/noticias/sociedad/sistema-educativo-presiona-
boton-emergencia_24999
http://www.voicesofyouth.org/es/posts/-crisis-en-la-educacion-venezolana-
https://informe21.com/actualidad/analisis-de-la-reforma-curricular-para-la-
educacion-media
http://globovision.com/article/el-contexto-actual-de-la-crisis-economica-
venezolana-en-el-sector-educativo
http://www.monografias.com/trabajos68/crisis-educativa-venezuela/crisis-
educativa-venezuela2.shtml
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https://www.amnistia.org/ve/blog/2017/05/2446/el-hambre-y-la-educacion
http://www.el-nacional.com/noticias/crisis-humanitaria/caritas-venezuela-
280000-ninos-podrian-morir-por-desnutricion_219476
http://aiesec.org.ve/analfabetismo-aumento-en-venezuela/
http://buleria.unileon.es/xmlui/bitstream/handle/10612/1436/Calidad_Barrios.pdf
?sequence=1
http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/vol1n29/art1.pdf
http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/a1n1/1-1-7.pdf
http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/
http://www.el-nacional.com/noticias/educacion/reforma-curricular-tiene-vacios-
pedagogicos-evaluacion_76731
http://www.monografias.com/trabajos11/edurep/edurep2.shtml#Relacionados
http://metodologiaeninvestigacion.blogspot.com/2010/07/variables.html
Martyn Shuttleworth (Sep 26, 2008). Diseño de Investigación Descriptiva. Mar
08, 2018 Obtenido de Explorable.com: https://explorable.com/es/diseno-de-
investigacion-descriptiva