1) La Estadística estudia los métodos y procedimientos para recoger,

clasificar, resumir, hallar regularidades y analizar los datos, siempre y

cuando la variabilidad e incertidumbre sean una causa intrínseca de los
mismos; así como de realizar inferencias a partir de ellos, permite la fácil
comprensión de las características concernientes al fenómeno
estudiado, con la finalidad de ayudar a la toma de decisiones y en su
caso formular predicciones.
La estadística puede ser descriptiva o inductiva (inferencial).

CLASIFICACIÓN

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA ESTADÍSTICA INFERENCIAL

Describe, analiza y representa A partir del cálculo de

un grupo de datos utilizando
métodos numéricos y gráficos,
que resumen y representan la
información contenida en ellos.
Describe datos encontrados en
dicha muestra sin generalizar
la información hacia la
población.
No pretende ir más allá del
conjunto de datos.
probabilidades y datos
muéstrales, efectúa
estimaciones, decisiones,
predicciones u otras
generalizaciones sobre un
conjunto mayor de datos.
Saca conclusiones generales
para toda la población a partir
del estudio de una muestra.
Comprende la teoría de
estimación y prueba de
hipótesis.

2) La estadística es de gran utilidad para la formación de enfermería.

A lo largo de la carrera ha sido un pilar importante, ya que nos ha
permitido comprender mejor ciertos aspectos en nuestra formación; así
como también, en nuestro que hacer diario, nos permite interpretar y
comprender los diferentes análisis estadísticos de publicaciones y
hallazgos en nuestra profesión.
En todas las investigaciones relacionadas con las ciencias de la salud,
se realizan estudios cuantitativos que necesitan ser justificados en
términos estadísticos y validar su afirmación.
Sabemos que las ciencias de la salud no son para nada exactas, es
por ello que ésta sirve de sustento y guía para poder desarrollar
diferentes procesos y protocolos en la práctica clínica, ya que permite

1
 cuantificar la conveniencia de los resultados de distintas facultades, y
por tanto poder tomar la mejor decisión en cada situación, reduciendo el
grado de incertidumbre que pueda estar presente y teniendo el respaldo
en base a una fundamentación.
En la actividad diaria se puede aplicar para conocer la calidad de
prestaciones de enfermería, identificar la eficacia de procedimientos
propios, describir y explicar fenómenos de competencia profesional,
comprender e interpretar análisis, entre otras.
Las innovaciones que se experimentan día a día en materia de salud,
exigen cada vez más, que profundicemos los conocimientos en las
tareas administrativas, para así poder asegurar un aumento del nivel en
la calidad de los cuidados prestados en relación a prevención,
promoción y rehabilitación en salud y permite al profesional su
integración como miembro del equipo.
Enfermería debe estar preparada para tratar con datos numéricos,
demostrando su habilidad en la toma de decisiones y su participación en
los procesos de gestión, así como también a nivel gremial, pudiendo
aplicarse, por ejemplo, para, en base a diferentes variables, como la
inflación o los salarios actuales, preveer, cual puede ser el sueldo
necesario y suficiente para los profesionales en la actualidad y a futuro;
y de esta forma discutir con fundamentos en las paritarias.
Por lo tanto podemos afirmar que la estadística está íntimamente
relacionada con nuestra profesión en todos los aspectos.

3) Para muchos investigadores el término universo y población, son

sinónimos.

UNIVERSO COLECTIVO

Totalidad de elementos o características que conforman el ámbito de

un estudio o investigación.

POBLACIÓN

Total de sujetos o unidades de análisis de interés en estudio, es decir

todas las posibles unidades experimentales.

MUESTRA

Subconjunto de elementos de una población seleccionado, de forma

tal, que sea representativo de la población en estudio, con el fin de
investigar alguna propiedad de la población de la cual procede, proceso
que se denomina “inferencia”. En otras palabras se puede decir que es
una parte de la población que sirve para representarla.
El número de elementos que componen la muestra se define como
“tamaño muestral” y se lo representa con la letra “n”.

MUESTREO

Procedimiento mediante el cual se obtiene una o más muestras de

2
una población determinada. Estudia la relación entre la población y las
posibles muestras tomadas de ella. Existen numerosos mecanismos
para seleccionar una muestra que sea representativa de la población.

Aleatorio simple

PROBABILÍSTICO Estratificado

Por conglomerado

Sistemático
MUESTREO

Muestreo intencional

NO PROBABILÍSTICO
Sin norma o circunstancial

VARIABLE

Cualquier características que resultan de interés de las unidades

de observación que interese registrar en el estudio estadístico para
su análisis, la cual en el momento de ser registrada pueda ser
transformada en un número.
Las variables pueden ser:

CONTÍNUA
VARIABLE
CUANTITATIVA
(NUMÉRICA) DISCRETA

ORDINAL
VARIABLE
CUALITATIVA
(NO NUMÉRICA) NOMINAL

4) USO DE LA ESTADÍSTICA EN EL ÁMBITO LABORAL

Actualmente trabajo en el área de Pediatría de la Clínica

Universitaria Reina Fabiola. Podría decir que el uso de la estadística
se aplica diariamente, por ejemplo, en el control de la cantidad de

3
 materiales, pongo como modelo de ejemplo, la cantidad de
abocath que se utilizan en el servicio. Este proceso se realiza
semanalmente, mediante un conteo del stock, el cual se lleva a
cabo, por medio de una planilla de seguimiento, que nos permite
preveer los insumos que utilizaremos en los siguientes días.
Por lo tanto puedo afirmar la importancia de la aplicación de la
estadística, ya que permite organizarnos y proyectar a futuro.

5) CLASIFICACIÓN DE VARIABLES

VARIABLES SEGÚN SU SEGÚN SU SEGÚN LA

NATURALEZA AMPLITUD ESCALA
GLUCEMIA CAPILAR CUANTITATIVA
HORARIA CONTÍNUA INDIVIDUAL INTERVALAR
PUNTUACIÓN DE LA
APERTURA OCULAR CUANTITATIVA INDIVIDUAL ORDINAL
EN LA ESCALA DE DISCRETA
GLASGOW
GRUPO SANGUÍNEO
DE LOS PACIENTES CUALITATIVA INDIVIDUAL NOMINAL
NÚMERO DE CAMAS
EN LA SALA DE CUANTITATIVA COLECTIVA -
INTERNACIÓN CLÍNICA DISCRETA
EL DIÁMETRO
PUPILAR DE LOS CUANTITATIVA INDIVIDUAL ORDINAL
PACIENTES EN COMA DISCRETA
FRECUENCIA CUANTITATIVA
CARDÍACA HORARIA DISCRETA INDIVIDUAL INTERVALAR

6) Tabla nº 1: Registro de consultas por guardia del Hospital Pediátrico

durante la primera quincena de marzo 2017.

Edad en Cantidad
años fi FI hi HI
1–3 180 180 42,5 42,5
4–6 79 259 18,6 61,1
7–9 112 371 26,5 87,6
10 – 12 52 423 12,3 99,9
N 423 99,9%

Fuente: Registro de la guardia del Hospital Pediátrico.

Se observa que durante la primera quincena de marzo de 2017, hay un

mayor índice de porcentaje de visitas por guardia, que pertenecen a las
edades de uno a tres años (42,5%). El segundo mayor porcentaje
pertenece a niños de entre siete y nueve años de edad (26,5%).

4
7) Valores expresados en KG

56 75 81 47 54 52 63 65 77 49
58 66 69 74 106 44 73 72 70 81
64 53 51 50 60 67 84 70 87 90
50 52 68 94 88 70 77 70 70 59

Datos en forma ascendente

Peso en KG Cantidad
44 – 54 10
55 – 65 7
66 – 76 13
77 – 87 6
88 - 98 3
99 - 109 1

Número de clases

ni = √N = √40 = 6,3 ≡ ≈ 6

Ancho del intervalo

i= R
ni
falta otroooo

Tabla nº 2: Peso en KG en pacientes del consultorio de cardiología del

Hospital Cardiológico de Córdoba mayo 2016.

Peso en KG fi FI hi HI
44 – 54 10 10 25 25
55 – 65 7 17 17,5 42,5
66 – 76 13 30 32,5 75
77 – 87 6 36 15 90
88 – 98 3 39 7,5 97,5
99 – 109 1 40 2,5 100
N 40 100%

Fuente: Consultorio de cardiología.

Analisis----------- ¿??????

5
8) Valores de FC

75 89 100 68 93
98 73 108 69 91
102 105 92 99 77
81 68 115 112 96
90 75 83 92 88

Datos en forma ascendente

Frecuencia cardíaca Cantidad

68 – 77 7
78 – 87 3
88 – 97 7
98 – 107 5
108 – 117 3

Tabla nº 3: Valores de la frecuencia cardíaca en pacientes pediátricos

tomados en la Clínica Universitaria Reina Fabiola viernes 7 de abril de
2017.
Frecuencia cardíaca fi FI hi HI
68 – 77 7 7 28 28
78 – 87 3 10 12 40
88 – 97 7 17 28 68
98 – 107 5 22 20 88
108 – 117 3 25 12 100
N 25 100%

6
 Fuente: Registro clínico del internado de Pediatría.

Análisissss?????