Evaluación N°1 de Lenguaje y Comunicación

4° Año Básico

Nombre y Apellido:------------------------------------------------------------- curso:------- Fecha:-----

Lee atentamente y responde:

Texto N° 1

AÑO NUEVO INDIGENA

Los pueblos quechuas, aymaras, kollas, mapuches y rapanui celebran el año nuevo entre el 20 y el
25 de junio, momento en que se produce el solsticio de invierno, cuando el sol comienza a
acercarse a la tierra.
Por ejemplo , para la celebración mapuche de We Tripantu el 24 de junio (año nuevo mapuche), la
noche del 23 las familias esperan hasta el amanecer el nuevo sol que regresa; se reúnen alrededor
de un fogón, preparan los alimentos y cuentan epew (cuentos). Es el momento en que la noche
camina de regreso y el sol avanza. Juegan palín (chueca) y se hace un guillatún.
En Arica, las comunidades aymara celebran el Machaq-Mara esperando a Inti, uno de sus dioses, el
Padre Sol, en el sector denominado “Cerro Sombrero”, un cerro sagrado. Un yatiri, autoridad
espiritual, inicia la ceremonia con el sacrificio de un llamo.

1. Según el contenido, este es un texto:

a) Poético.
b) Literario.
c) Instructivo.
d) Informativo.

2. Según lo leído el “epew” corresponde específicamente a:

a) Juegos de los mapuche.
b) Cuentos de los mapuche.
c) Un cerro sagrado de los aymara.
d) Una autoridad espiritual aymara.

3. Los ejemplos que aparecen sobre la celebración del año nuevo indígena corresponde a los
pueblos.
a) Kolla y rapanui.
b) Aymara y mapuche.
c) Rapanui y mapuche.

4. Según el texto, la fecha exacta en que los mapuche “esperan el nuevo sol” es:
a) 20 de junio.
b) 25 de junio.
c) 23 de junio.
d) 24 de junio.

5. Según lo leído se puede afirmar que Inti, para el pueblo aymara, es:
a) Un dios.
b) Un sacerdote.
c) Un sacrificador.
d) Un cerro sagrado.

1
Lee atentamente:
Texto N° 2
LLUEVE SOBRE EL CAMPO VERDE…..

Juan Ramón Jiménez

Llueve sobre el campo verde…

¡Qué paz! El agua se abre
y la hierba de noviembre
es de pálidos diamantes.

Se apaga el sol; de la choza

de la huerta se ve el valle
más verde, más oloroso,
más idílico que antes.

Llueve; los álamos blancos

se ennegrecen; los pinares
se alejan; todo está gris
melancólico y fragante.

Y en el ocaso doliente
surgen vagas claridades
malvas, rosas, amarillas,
de sedas y de cristales…

¡Oh la lluvia sobre el campo

verde! ¡Qué paz! En el aire
vienen aromas mojados
de violetas otoñales.

6. El texto que acabas de leer corresponde a:

a) Un poema.
b) Un cuento.
c) Una fábula.
d) Una adivinanza.

7. El texto describe principalmente un espacio y ambiente:

a) Marino.
b) Desértico.
c) Campestre.
d) Cordillerano.

8. En la expresión: “el valle más verde, más oloroso…”, las palabras destacadas indican:
a) Lugares.
b) Acciones.
c) Oposición.
d) Características.

9. En la expresión: “…surgen vagas claridades”, el término que mejor reemplaza la palabra

destacada, es:
a) Nacen.
b) Esconden.
c) Descienden.
d) Desaparecen.

10. Según el texto, ¿Qué se ennegrece?

a) El valle.
b) El campo.
c) Los pinares.
d) Los álamos.

2
Lee atentamente. Texto N° 3

EL ESPECTADOR
Santiago, 12 Marzo de 2011.

Descubren más de mil de huellas de dinosaurios en Francia

Los animales pertenecen a la familia de los saurópodos, grandes herbívoros de largo cuello y entre 30 y 40 toneladas de
peso, que vivieron en la región hace 155 millones de años. El este de Francia estaba cubierto entonces por un mar de
agua caliente y poca profundidad.

Un grupo de expertos encontró un nuevo emplazamiento paleontológico en Loulle (Jura), este de

Francia, que podría albergar hasta 1.500 huellas de dinosaurios y que será sometido el próximo
verano a intensas excavaciones.

Medio millar de huellas se han contabilizado en un tercio de la superficie

del emplazamiento qué está al descubierto, explica Jean Michel Mazin,
director de investigaciones en el Centro Nacional de Investigaciones
Científicas (CNRS), que se prepara para dirigir las excavaciones dentro
de unos meses.

Los animales pertenecen a la familia de los saurópodos, grandes

herbívoros de largo cuello y entre 30 y 40 toneladas de peso, que
vivieron en la región hace 155 millones de años. El este de Francia
estaba cubierto entonces por un mar de agua caliente y poca
profundidad.

“No es algo único, pero sí excepcional”, estima Mazin. “En solo un

tercio de superficie al descubierto ya hemos contado medio millar
de huellas. Las más pequeñas miden 20 centímetros de diámetro y las más grandes 90.
Pensamos que en total hay entre mil y 1.500”, precisa.

Estas huellas están localizadas en una antigua cantera calcárea situada en las afueras del pueblo de
Loulle (200 habitantes). Algunas llevan treinta años al aire.

El descubridor, en 2004, fue Jean François Richard, un geólogo que se fijó en las huellas mientras
hacía ejercicio físico al aire libre.

En junio de 2007, se inició en principio la primera gran etapa de las tareas: la superficie de 3.000 m2
de la antigua cantera calcárea será limpiada, fotografiada y escaneada con el fin de disponer con
precisión de todos los datos técnicos.

El estudio de los científicos durará, según sus estimaciones, aproximadamente hasta el 2012. La
etapa final será la valorización del emplazamiento, que dependerá de los políticos, pero que los
científicos están dispuestos a secundar. Entre tanto, los equipos, que temen una llegada masiva de
curiosos a Loulle, donde ya son numerosos desde hace unas semanas, recuerdan que este lugar es
frágil y debe ser cuidado.

En 2004, otro emplazamiento con huellas de dinosaurios, menos importante, fue descubierto en
Coisia, en la parte sur del mismo lugar.

11. El texto que acabas de leer corresponde a:

a) Una carta.
b) Un cuento.
c) Una noticia.
d) Una fábula.

12. Según el texto, ¿en qué año se realizó el descubrimiento de las huellas de los saurópodos?
a) 2004
b) 2006
c) 2007
d) 2010

3
 13. En esta parte del texto: “Medio millar de huellas se han contabilizado en un tercio de la
superficie del emplazamiento que está al descubierto…”, se expresa que las huellas están:
a) Ocultas.
b) Visibles.
c) Destruidas.
d) Desaparecidas.

14. En esta parte del texto: “Un grupo de expertos encontró un nuevo emplazamiento
paleontológico en Loulle”, la palabra destacada, se refiere a los:
a) Curiosos.
b) Políticos.
c) Habitantes.
d) Científicos.

15. Según el texto, el lugar donde están las huellas de dinosaurios, se debe cuidar porque es:
a) Frágil.
b) inseguro.
c) Peligroso.
d) Excepcional.

16. Según lo leído, Jean François Richard es un:

a) Político.
b) Curioso.
c) Geólogo.
d) Excavador.

17. El propósito principal de este texto es:

a) Describir las características de las huellas de dinosaurios.
b) Explicar cómo proteger las huellas de dinosaurio encontradas.
c) Contar la historia de cómo se encontraron las huellas de dinosaurio.
d) Informar sobre el descubrimiento de huellas de dinosaurio en Francia.

Lea atentamente.
Texto N° 4

Lonquimay, 12 de Enero de 2012

Estimado Señor Intendente de la IX región:

Junto con saludarlo y felicitarlo por su reciente nombramiento, le escribo para invitarlo
a la celebración del We Tripantu de este año, a celebrarse el 22 de junio.

Esta es una celebración muy importante para nuestro pueblo porque se da la bienvenida
a un nuevo año en el calendario mapuche.

Nuestro programa contempla actividades de recreación en la que se practicarán variados

juegos, entre ellos el palín. También tendremos oportunidad de compartir comidas típicas
de nuestra cultura, preparadas especialmente para la ocasión.

Esperamos contar con su presencia.

Le saluda atentamente,
Lonko Comunidad Lonquimay

18. El texto que acabas de leer corresponde a:

a) Un aviso.
b) Una carta.
c) Una noticia.
d) Un instructivo.

4
 19. En la parte del texto: “Junto con saludarlo y felicitarlo por su reciente nombramiento”,
esta idea se refiere a que:
a) El intendente es nuevo en su cargo.
b) El lonko le tiene aprecio al intendente.
c) El intendente y el lonko son “viejos” amigos.
d) Al lonko solo le interesa invitar al intendente.

20. Según lo leído, el We Tripantu es importante principalmente porque es:

a) Una fiesta deportiva.
b) Una actividad recreativa.
c) Una celebración del pueblo mapuche.
d) Un día para reunirse con los amigos y familiares.

21. En el texto leído, se puede afirmar que la palabra “Lonquimay”, indica:

a) El nombre del Lonko.
b) El lugar donde vive el intendente.
c) La ciudad a la cual se envía la invitación.
d) El lugar donde se celebrará el We Tripantu.

22. Según lo leído, se puede afirmar que el “Lonko” es:

a) Una autoridad de la comunidad mapuche.
b) Un empleado de la intendencia regional.
c) Una persona ajena a la cultura mapuche.
d) Un buen amigo del intendente de la IX región.

Lee atentamente
Texto N° 5

EL PAÍS SIN PUNTA

Gianni Rodari

Juanito Trotamundo era un gran viajero. Una vez llegó a una ciudad donde las esquinas de las casas
eran redondas y los tejados no terminaban en punta, sino en una especie de joroba suave. En la
calle había un rosal y Juanito tomó una rosa para ponérsela en el ojal de la chaqueta. Mientras la
tomaba se dio cuenta que las espinas no pinchaban, no tenían punta y parecían de goma y hacían
cosquillas en las manos. De pronto apareció un guardia municipal y le dijo sonriendo:
-¿No sabía que estaba prohibido cortar rosas?
-¡Lo siento, no sabía que estaba prohibido cortar rosas!
-En este caso solo pagará la mitad de la multa –dijo el guardia sonriendo.
Juanito observó que escribía la multa con un lápiz sin punta y le dijo:
-¿Guardia, me permite ver su espada?
Y, naturalmente la espada del guardia tampoco tenía punta.
¿Pero qué país es este? – preguntó Juanito.
-El país sin punta. Y ahora por favor, deme dos cachetadas –dijo el guardia.
Juanito se quedó de una pieza. Y respondió:
-¡Por favor, no quiero ir a la cárcel por pegarle a un guardia municipal! Las dos cachetadas, en todo
caso debería recibirlas yo.
-Pero aquí se hace así –explicó gentilmente el guardia. Por una multa entera, cuatro cachetadas, por
media multa solo dos.
-¿Al guardia municipal?
-Al guardia municipal.
-¡Pero eso es injusto! ¡Es terrible!
-¡Oh, claro que es injusto! –dijo el guardia-. La cosa es tan odiosa
que la gente, para no sentirse obligada a pegarle a unos pobres inocentes, se cuida de no hacer
nada contra la ley. Ya joven, deme las dos cachetadas y se termina todo.
-Pero yo no quiero dárselas. Si quiere le hago un cariño…
-Si es así –dijo el guardia-, lo tendré que echar del país.
Y, Juanito, avergonzado, se vio obligado a abandonar el “País sin punta”, pero hasta el día de hoy
sueña con volver.

5
 23. El texto que acabas de leer corresponde a:
a) Una fábula.
b) Un cuento.
c) Una noticia.
d) Una leyenda.

24. El personaje principal del texto se llama “Juanito Trotamundo”, porque Juanito es:
a) Viajero.
b) Pequeño.
c) Simpático.
d) Olvidadizo.

25. La expresión: “Juanito se quedó de una pieza”, quiere decir que:

a) Juanito se enojó.
b) Juanito se sorprendió.
c) Juanito se avergonzó.
d) Juanito se entristeció.

26. Según el contenido del texto leído, otro posible titulo podría ser:
a) El país al revés.
b) Me gustan las rosas.
c) Las injusticias de un país.
d) El niño que le gusta viajar.

27. Según lo leído, la siguiente descripción: “…no tenían punta y parecían de goma y hacían
cosquillas en las manos”, corresponde a:
a) Las espinas de una rosa.
b) Los tejados de las casas.
c) Las esquinas de las casas.
d) Las espadas del guardia municipal

28. Según lo leído, ¿cuál fue el castigo que recibió finalmente Juanito?
a) Lo llevaron a la cárcel.
b) Lo expulsaron del país sin punta.
c) Recibió dos cachetadas de parte del guardia.
d) Recibió cuatro cachetadas del guardia municipal.

29. El propósito principal de este texto es:

a) Describir cómo era el país sin punta.
b) Invitar a los niños a viajar al país sin punta.
c) Contar la historia de Juanito en el país sin punta.
d) Informar lo que no hay que hacer en el país sin punta.

Lee atentamente:
Texto N° 6

PIZZA
Ingredientes masa Ingredientes relleno
½ kilo de harina ¼ de jamón
¼ de aceite ½ queso
1/8 de levadura ½ kilo de tomates
Sal Pimentón
2 cucharadas de azúcar Orégano

Instrucciones
En 250 centímetros cúbicos de agua, disuelve la levadura y el azúcar, luego agrega el
aceite. Deja reposar por diez minutos; después, agrega la sal a la harina y revuelve
todo hasta lograr una masa que no se pegue en tus manos. Estírala en un molde y
cuécela durante diez minutos. Retírela del horno y cúbrela con queso, jamón y tomate.
Adórnala con el pimentón. Vuelve a colocarla al horno por diez minutos más. Al retirarla

6
agrégale orégano a tu gusto.

30. El texto que acabas de leer corresponde a:

a) Un aviso. b) Un afiche.
c) Una receta. d) Una noticia

31. Según lo leído, se puede afirmar que el tiempo total de preparación de la pizza es:
a) 20 minutos.
b) 10 minutos.
c) 60 minutos.
d) 30 minutos.

32. Según lo leído, el último ingrediente que se coloca a la pizza es:

a) Jamón.
b) Tomate.
c) Orégano.
d) Pimentón.

33. Según lo leído, el objetivo de que la masa no se pegue en las manos es:
a) Dejarla más sabrosa.
b) Poder estirarla en el molde.
c) Que se dore completamente.
d) Que pueda reposar lo más posible.

34. Según el texto, ¿cuál de las siguientes palabras es un ingrediente de la masa?

a) Aceite.
b) Queso.
c) Tomates.
d) Pimentón.

35. Según el texto, ¿qué cantidad de harina se necesita para hacer la masa de la pizza?
a) 1/4 kilo
b) 1/8 kilo
c) 1/2 kilo
d) 2 cucharadas

36. El propósito principal de este texto es:

a) Invitar a comer pizza.
b) Entretener al preparar una pizza.
c) Nombrar los ingredientes de una pizza.
d) Describir los pasos para hacer una pizza.

Muy Bien…has terminado tu guía. Revisa y marca las respuestas en la hoja de respuestas destinada
para ello ( 8 ).

7
 Hoja de Respuestas
Nombre

Curso

1 A B C D 16 A B C D 31 A B C D

2 A B C D 17 A B C D 32 A B C D

3 A B C D 18 A B C D A B C D
33

4 A B C D 19 A B C D
34 A B C D

5 A B C D 20 A B C D
35 A B C D

6 A B C D 21 A B C D
36 A B C D

7 A B C D 22 A B C D

8 A B C D 23 A B C D

9 A B C D 24 A B C D

10 A B C D 25 A B C D

11 A B C D 26 A B C D

12 A B C D 27 A B C D

13 A B C D 28 A B C D

14 A B C D 29 A B C D

15 A B C D 30 A B C D