A continuación se presenta una serie de preguntas referidas al documento

“Plan de Estudios 2011”, elige la respuesta que consideres correcta.

Actividad 1. Educación Bilingüe y Marcos Curriculares

Para compartir tus respuestas, trabaja en un documento de word (doc.) y
posteriormente adjunta el archivo en el correspondiente a esta actividad.

1. Según el Mapa Curricular de la Educación Básica, Plan de Estudios 2011, la

lengua indígena es:
A) Un contenido de la educación indígena
B) Una estrategia didáctica
C) Una asignatura
D) Un componente del método de enseñanza

2. Siguiendo con este texto, se mencionan algunos conceptos, elige la opción

que indica la relación correcta entre estos y las definiciones que se presentan a
continuación.

1. Educación bilingüe a) Espacio curricular para que los alumnos estudien,

analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la
apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y
escritas.

b) Consistente en la norma pedagógica, curricular y

2. Parámetros curriculares
3. Asignatura. Lengua indígena
4. Marcos curriculares
didáctica que hace visible, en los diferentes fascículos y
distintos materiales de apoyo, los derechos educativos de
niños, niñas y adolescentes indígenas y migrantes entre
otros.
c) Establecen las bases pedagógicas para la enseñanza de
la Lengua Indígena como objeto de estudio y contienen
propósitos, enfoque, contenidos generales, y
recomendaciones didácticas y lingüísticas
 d) Contribuye al desarrollo de su lengua materna y favorece
la apropiación de una segunda lengua, con aprendizajes
para la vida social y escolar, consolidando el bilingüismo
5. Educación indígena que dé pauta al acceso a una segunda lengua o a varias
segundas lenguas adicionales a la lengua materna

a) 1d, 2c, 3a, 4b.

b) 2b, 3a, 4c, 5d.
c) 1b, 2c, 3a, 4d.
d) 3b, 1c, 5a, 4d.
3. Lee las siguientes definiciones e identifica a qué principios generales de los
Marcos Curriculares corresponden:
"...Permiten acceder a la indagación, profundización e inclusión de los conocimientos
de los pueblos y las comunidades desde la perspectiva derivada de su cosmovisión..."
(SEP, 2011).

"...Proponen los tratamientos pedagógicos que instan al docente a partir de la realidad

escolar, cultural y social inmediata en la que se puede manifestar la diversidad social,
cultural, lingüística o una menor heterogeneidad (comunidades indígenas
monolingües)..." (SEP, 2011).

a) Planes y programas de estudio

b) Diversificación y Comunicación
c) Contextualización y Diversificación
d) Planes y Contextualización