SECUENCIA DIDÁCTICA

Objetivos:

 Lograr la expresividad en el uso de la voz hablada.

 Acompañar instrumentalmente producciones musicales.
 Construir cotiáfonos.

CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Clase1

- Ejecución de patrones - Jugar con el dado y los - Dado con

rítmicos sencillos y
canciones usando la voz y
el cuerpo.
- Ejecución vocal de
canciones al unísono u
con acompañamiento
instrumental sencillo.
- Roles diferenciados en
la ejecución: grupos
tímbricos por secciones.
- La ejecución musical y
su relación con el
contexto: Música y danza
trabalenguas con los alumnos. trabalenguas.
- Inventar modos de recitar los
trabalenguas.
- Elegir, entre todxs, un
trabalenguas para acompañar
percutiendo con palmas y
pisadas. Marcando pulso y
subdivisión.
- Recitarlo en forma de eco, en
dos grupos, un grupo pregunta
el otro responde.
- Escuchar la canción “Tra, tra
que tra”. - Canción: Tra tra
que tra
- Conversar sobre lo que nos dice (Canticuénticos)
la canción.

- Pedir a los alumnos elementos

de desecho para la construcción
de cotidiáfonos para la
siguiente clase.

Clase 2
- Materiales
descartables.
- Retomar la canción, recitar -
alguno de los trabalenguas.
 - Marcando pulso y subdivisión.

- Construcción de cotidiáfonos.
(Maracas, palos de lluvia,
tambores y mirlitones)

- Clasificarlos en grupos según su

modo de acción.

- Acompañar canciones ya
trabajadas en clase con los
instrumentos.

Clase 3

- Inventar trabalenguas con

ayuda de la docente.

- Copiarlos en el cuaderno.