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R:Sinalizantes
Poderemos ter a tendência a acreditar que a língua de sinais seja uma espécie de “língua
oral sinalizada”. Em consequência disso, acabaremos acreditando que o léxico (dicionário
mental), os aspectos sintáticos, semânticos, pragmáticos e quirológicos da LIBRAS
constituem um emaranhado de sinais, aleatoriamente utilizados, que mais parecem uma
língua oral mal falada.
Umas das formas de saudação em LIBRAS, que traz consigo uma informação
cultural e idiomática, é o cumprimento SAÚDE-BEM. Assinale a ÚNICA opção que
traduz o sentido dessa saudação para a língua portuguesa:
R:Como vai você?.
Os sinais na LIBRAS são equivalentes às palavras nas línguas orais e seus usos
também correspondem às mesmas funções discursivas. Assinale a opção que
enumera quatro (4) sinais referentes a atitudes cordiais em LIBRAS:
R:Oi, obrigado, por favor e desculpa.
Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número
ainda reduzido no país e pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia
outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a
língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser
ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos
ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo é chamado de:
R:Bilíngue
A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que
cada um dos parceiros/membros de uma mesma comunidade identitária se
reconheça semelhante ao Outro. Assinale a ÚNICA opção que corresponde ao
conceito de Identidade surda:
R:A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito
surdo em sua relação com um Outro sujeito surdo.
O argumento que sustenta a afirmação de que os surdos têm uma língua que
estrutura-se a partir da ideia de:
Exercício 6
São sinais que formam uma classe específica na LIBRAS e sempre estão na forma
neutra, não havendo, portanto, marca para gênero (masculino e feminino), nem para
número (singular e plural) e dão qualidades às coisas e pessoas. Assinale a ÚNICA
opção que atende a essa definição:
R:Adjetivos.
Os advérbios de tempo são utilizados como uma espécie de marca sintática para
indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase. Marque a ÚNICA
opção que NÃO apresenta exemplos dessa categoria gramatical:
R:Mais que, como, amar, sobre.
Os adjetivos na LIBRAS são fundamentais para a formação de classificadores
descritivos, podendo assumir de maneira icônica a qualidade ou a forma de um
objeto. Assinale a ÚNICA opção que na frase apresenta um adjetivo da LIBRAS:
R:Gat@ muit@ bonit@ também grande.
Exercício 7
Exercício 8
Os verbos não direcionais são de suma importância para a LIBRAS, eles possuem
características próprias por atender uma função específica. Assinale a ÚNICA
opção que descreve os comportamentos dos verbos não direcionais:
R:Não apresentam concordância, verbos ancorados ao corpo e verbos que incorporam o
objeto.
Tanto na LIBRAS como nas línguas orais, a ideia de verbo como ação pode ser
mantida. Na LIBRAS temos os verbos direcionais e não direcionais que exigem
determinados tipos de concordância ou não. Assinale a ÚNICA alternativa que
diferencia os verbos não direcionais dos verbos direcionais:
R: Os verbos não direcionais não possuem concordância e apresentam duas
subclasses: ancoradas no corpo e com a incorporação do objeto.
Exercício 9
As relações sociais são construídas através das trocas linguísticas, pelas quais
estabelecemos diálogos e a comunicação. Para tanto, os pares linguísticos devem:
R:Compartilhar do mesmo código/sistema linguístico.
Os surdos participam muito pouco das ações culturais da sociedade. Marque única
opção corresponda a essa afirmação:
R:A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na oralidade.
Exercício 10
política inclusiva é uma realidade, para que os surdos possam participar dos
diversos espaços sociais e educacionais é necessário que haja o reconhecimento
dela como língua de interação e instrução. Isso acontecerá a partir de ações
inclusivas. Marque a ÚNICA alternativa que afirma essa proposta:
R:Difusão da LIBRAS nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como
disciplina curricular nas escolas e faculdades.