Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
2. Aprendizaje esperado
Competencia Capacidad Indicador
Expresa información y el propósito de cada una de
Comunica y representa ideas
las medidas de tendencia central para datos
matemáticas
ACTÚA Y PIENSA agrupados y no agrupados.
MATEMÁTICAMENTE Selecciona la medida de tendencia central
Elabora y usa estrategias apropiada para representar un conjunto de datos
EN SITUACIONES DE
al resolver problemas.
GESTIÓN DE DATOS Argumenta procedimientos para hallar la media,
E INCERTIDUMBRE mediana y moda para datos agrupados y no
Razona y argumenta
agrupados, la medida más representativa de un
generando ideas matemáticas
conjunto de datos y su importancia en la toma de
decisiones.
3. Secuencia didáctica
Analizamos
9. A continuación los estudiantes con el apoyo del docente
analizan y desarrollan las situaciones 1y 2 que presenta
la ficha 02, prestando mucha atención en su resolución.
10. El docente realiza preguntas sobre la resolución de la
situación planteada:
Practicamos
12. Los estudiantes resolverán las actividades (sugerencia Problemas
para el docente, dependiendo del ritmo de aprendizaje de la ficha
de sus estudiantes seleccionará las actividades)
2
Situaciones:
MATEMÁTICA – 5º DE SECUNDARIA SESIÓN 02
4. Evaluación
CAPACIDAD INDICADORES PREGUNTAS