UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

CURSO PROPEDEUTICO PARA DIRECTIVOS 2018

ESTUDIANTE: Ing. Rosa Illescas Medina PARALELO: “E”
FECHA: 07 abril 2018

3.1 IMPORTANCIA Y BENEFICIOS DE LA EVALUACIÓN PARA EL CUIDADO DE

LA CALIDAD

Paso 2.

1. Definan lo que es para ustedes la evaluación. ¿Existe alguna diferencia entre

medición y evaluación? (10 minutos).

Que es evaluación. Tomar decisiones, valorar, proceso; según los estándares de

calidad valorar procesos para la toma de decisiones

Medición.- Instrumentos para medir referentes que permiten obtener logros y resultados de
calidad educativa.

Medición Evaluación
1. Proceso de medir sin un valor en el 1. Sistemático, (información definida,
objeto a medir. planificada, permanente)

2. Comparación entre individuos de 2. Interpretación de evidencia ( no solo

acuerdo a una característica. recogida, interpretada)

3. Objetiva. 3. Inicios de valor (requiere juicios

sobre las metas mismas)
4. Magnitudes
4. Foco de acción (juicio enfocado a
acciones futuras)

5. Subjetiva

2. Observen individualmente la imagen y reflexionen sobre la situación expuesta y las

características de los participantes frente a la evaluación.
3. Consideren las siguientes preguntas para la reflexión:
a) ¿Qué estará pensando de la evaluación este evaluador?
Está pensando en que tomar la misma evaluación es ser justo. Lo que no enfatiza es
que cada alumno es un mundo diferente y es eso lo que lo hace especial, el mono tiene
la habilidad de trepar árboles y el pez tiene resistencia en el mar, es decir cada alumno
es bueno en su ámbito de preferencia en donde desarrolla habilidades y destrezas, las
cuales, potencializa con sus características físicas, mentales y socio afectivas.
b) ¿Qué semejanzas encuentra con las formas comúnmente utilizadas para evaluar a
las instituciones?
Que los instrumentos de evaluación son comunes y no responden a:
 contexto de las instituciones
 Infraestructura
 Gestión institucional (en instituciones pequeñas los docentes desempeñan varias
funciones, ya que faltan departamentos que articulen y fortalezcan las
actividades académicas).
No se refiere exclusivamente que evaluar, sino como evaluar, que indicadores de
evaluación tomar de acuerdo al contexto de la institución.
c) ¿Cómo debería ser la evaluación en el caso de esta historieta?
La evaluación debería ser justa, evaluando a cada animal de acuerdo a sus habilidades,
destrezas, características físicas, implementando una evaluación adecuada a cada
animal, en el que se logre medir las capacidades desarrolladas y potencialidades en su
área de desempeño.