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CARRERA DE DERECHO
(Documento borrador)
1. PRESENTACIÓN: ..................................................................................................... 3
4. ESTILO ....................................................................................................................... 7
Cabe mencionar que el plagio está completamente prohibido, por lo que todas
las fuentes utilizadas dentro del trabajo deben ser citadas. Dichos trabajos previo a su
aprobación pasarán por el sistema anti-plagio TURNITIN que maneja la Universidad
Católica de Cuenca, que detectará similitudes, mismas que de no ser avaladas por el
tutor del trabajo, generarán las respectivas sanciones previstas por la Institución.
La similitud, no implica a priori que exista plagio, pues puede estar citada la
fuente, sin embargo esto debe ser verificado ya por la persona que dirige el trabajo,
quien será el responsable en caso de no hacerlo.
2. ESTRUCTURA DEL ENSAYO DE INVESTIGACIÓN
2.1. Título
“La reparación integral en las acciones de protección en Cuenca durante el año 2015”
Este ensayo investigativo trata sobre la falta de reparación integral en las sentencias de
acción de protección en el cantón Cañar durante el periodo 2015 noviembre de 2016 mismo que
ha sido analizado en dos etapas, en una primera parte trata sobre la reparación integral en sus
distintos conceptos , antecedentes de la reparación integral en Latinoamérica , así como en la
corte interamericana de derechos humanos, trata además las distintas formas de reparación
integral generalmente utilizadas para tratar de eliminar los efectos de la vulneración de
derechos.
En una segunda parte se aborda las acciones de protección planteadas en los juzgados del
cantón Cañar y las respectivas sentencias de cada una de ellas, además las medidas utilizadas
para lograr una reparación integral , finalmente a la conclusión a que se llega es que en el cantón
Cañar durante el periodo 2015 noviembre de 2016 si bien es cierto existe reparación en gran
parte de las sentencias, se puede deducir que no se está cumpliendo con una verdadera
reparación integral puesto que prácticamente en todas las sentencias se repara únicamente con la
restitución dejando de lado las demás formas de reparación integral por lo que se puede
manifestar que no se está cumpliendo con una verdadera reparación integral.
1Reparación Integral.
1.1 Breves Antecedentes.
1.2 Reparación en las dictaduras militares latinoamericanas.
1.3 Reparación integral en la Corte Interamericana de Derechos Humanos.
1.3.1 Restitutio in integrum.
1.3.2 Indemnización.
1.3.2.1 Daño emergente.
1.3.2.2 Lucro Cesante.
1.3.2.3 Daño moral.
1.3.3 Garantía de no repetición.
1.3.4 Rehabilitación.
1.3.5 Medidas de satisfacción moral.
2 Sentencias.
2.1Análisis empírico de las sentencias.
2.2. Universo de las sentencias analizadas.
2.3 Sentencias de acción de protección no procedentes.
2.4 Sentencias de acción de protección procedentes.
2.4.1 Sentencias que no reparan.
2.4.2 Sentencias que si reparan.
2.4.3 Reparan con todas las medidas.
Reparan solo restitución.
Reparan solo en garantías de no repetición.
Medidas de rehabilitación.
Indemnización.
2.4. Introducción
2.6. Conclusión
Las conclusiones deben ser concisas, se recomienda hacer una conclusión por
cada capítulo y terminar con una conclusión final del trabajo.
2.7. Referencias
Por último son indispensables las referencias utilizadas en este trabajo, mismas
que pueden ser bibliográficas, normativas, jurisprudenciales, etc. El estilo de las mismas
se lo establecerá más adelante.
3. RECOMENDACIONES DE REDACCIÓN
4. ESTILO
El documento debe estar redactado en letra Times New Roman Nº 12, a 1,5 de
interlineado, con sangría en la primera línea de los párrafos, excepto en el párrafo inicial
de cada título o subtítulo. El texto debe estar justificado.
Los títulos deben ir en negrita y letra 14, los subtítulos en negrita y en letra 12.
Títulos y subtítulos deben ir ordenados en niveles que evidencien jerarquía, una vez
llegado al tercer nivel ya no se utiliza números arábigos sino viñetas como guiones o
puntos, por ejemplo.
1. --------------------------------
1.1. -----------------------
1.2. -----------------------
1.2.1. ------------------
1.2.2. ------------------
---------
---------
2. ----------------------------------
Los corchetes se utilizan para omitir partes de un texto que está siendo citado,
por ejemplo:
[...] La Corte Interamericana, por su parte, analiza los actos que llegan a su conocimiento en
relación con normas, principios y valores de los tratados en los que funda su competencia
contenciosa. Dicho de otra manera, si los tribunales constitucionales controlan la
“constitucionalidad”, el tribunal internacional de derechos humanos resuelve acerca de la
“convencionalidad” de esos actos […]
4.6. Comillas
Las comillas dobles (“”) se utilizan para hacer citas textuales, se colocan al
inicio y al final de la cita textual, si dentro de la cita es necesario abrir comillas
nuevamente se utilizan comillas simples(´´).
4.7. Gráficos
4.8. Tablas.
la Corte diría que los jueces de los Estados parte de la Convención Americana sobre Derechos
Humanos están obligados a verificar el efecto útil de tal tratado, es decir comprobar que su
aplicación sea efectiva y no se vea disminuida por leyes internas del Estado, razón por la que
dichos jueces no tienen que realizar solamente un control de constitucionalidad, sino también
deben ejercer un control de convencionalidad ex officio entre las normas domésticas del Estado
y las de la Convención Americana1.
Las citas cortas son aquellas que no superan más de cuatro renglones, van entre
comillas, con letra Times New Roman 12 y dentro del mismo párrafo. Por ejemplo:
En el mismo sentido se ha pronunciado en la sentencia dictada dentro del caso Liakat Ali
Alibux Vs. Surinam, dijo que: “[…] Dicha obligación se encuentra a cargo de todos los órganos
del Estado, incluidos sus jueces y demás órganos vinculados a la administración de justicia en
todos los niveles […]”2; de la misma forma en otras sentencias la Corte IDH ha adoptado esa
posición
Las citas largas a su vez son las que superan los cuatro renglones, no van entre
comillas, la letra es Times New Roman 11, no llevan espacio entre líneas, y se las
coloca en un párrafo aparte con el margen izquierdo reducido. Por ejemplo:
Las notas al pie a su vez sirven en primer lugar para citar las fuentes de la
información utilizada, para remitir a fuentes en donde se puede consultar ciertos
conceptos que por la concreción del ensayo no pueden ser desarrolladas en ese
momento, y finalmente para hacer comentarios que por la necesidad de no interferir en
la articulación y secuencia lógica de las ideas constantes en los párrafos, requieren ser
establecidos en notas al pie.
Las notas deben estar numeradas en manera secuencial al pie de cada página,
deben ser redactadas en letra Times New Roman 10 con interlineado sencillo (1). En
Word dando clic en referencias y luego en nota al pie de manera automática enumera la
misma.
En general las notas que contengan la fuente deben cumplir con: nombre del
autor, nombre del libro o ensayo, ciudad y año de publicación, editorial, y la página o
páginas de la que se extrajo la información. A su vez puede que se trate del libro de un
solo autor, o puede ser un artículo dentro de un libro. Las notas deberán realizarse de la
siguiente manera:
Las notas al pie sirven para referir otros textos que no necesariamente sean
libros, sino que pueden tratarse de otro tipo de documentos como sentencias, normativa,
revistas, periódicos, etc. En estos casos será necesario que la nota al pie incluya: Órgano
creador de dicho documento, nombre del documento, fecha y número de publicación,
´paginas, artículos o párrafos dependiendo del documento. Por ejemplo al citar una
sentencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos lo haremos de la siguiente
forma:
Antes se mencionó que las notas al pie servían para emitir comentarios o
información que no puede ir dentro del texto principal puesto que rompería el orden
secuencial de los párrafos. Un ejemplo de esto:
Finalmente se mencionó que las notas servían también para remitir al lector a
ciertos conceptos o instituciones que no pueden ser desarrollados dentro del ensayo
debido a si concreción. Por ejemplo:
4.10. Bibliografía