Estadistica II

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
SÍLABO
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura : Estadística II

1.2 Código : 3502-35304
1.3 Requisito : 3502-35212
1.4 Ciclo Académico : Quinto
1.5 Semestre Académico : 2014
1.6 Horas Semanales : 04
1.6.1 Teoría : 02
1.6.2 Práctica : 02
1.7 Créditos : 03
1.8 Profesor :
2. SUMILLA
La asignatura Estadística para Negocios II es de naturaleza teórico – práctica. Pertenece al grupo
de conocimientos básicos. Comprende los métodos más usados de la estadística inferencial, tales
como teoría de muestreo, estimaciones puntuales e intervalos de confianza, pruebas de hipótesis,
paramétricas y no paramétricas, diseños experimentales, regresión y serie de tiempo, los cuales
sirven de base para otras asignaturas que se estudiarán a lo largo de la carrera y constituyen
herramientas útiles para la toma de decisiones.
La asignatura está organizada en cuatro unidades didácticas:
UNIDAD I : Teoría de Muestreo.
UNIDAD II : Estimaciones puntuales e intervalos de confianza, pruebas de hipótesis para pruebas
paramétricas y no paramétricas.
UNIDAD III : Diseños experimentales.
UNIDAD IV : Análisis de regresión lineal y series de tiempo.
3. COMPETENCIA GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

Crea y gestiona empresas y negocios internacionales con una visión estratégica del comercio, con
una sólida base humanística y ética, con sólidos conocimientos de la ciencia administrativa, las
finanzas, la logística, las personas, los idiomas y los sistemas gerenciales para contribuir al
desarrollo del país con eficiencia, eficacia, calidad, creatividad y liderazgo.
4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Interpreta, analiza y resuelve problemas en los diferentes entornos empresariales con técnicas,
procedimientos y modelos estadísticos más confiables aun cuando prevalezcan condiciones de
incertidumbre que permita la correcta toma de decisiones, estimaciones y predicciones en
situaciones reales para una eficiente gestión empresarial del mundo competitivo de los negocios.
Asumiendo una actitud de responsabilidad y veracidad en los resultados obtenidos.
5. CAPACIDADES:
5.1. Identifica, resuelve y analiza los diferentes métodos de muestreo, tamaño de muestra y la
selección de las unidades muestrales, demostrando actitud crítica.
5.2. Identifica, analiza y aplica los diferentes modelos de estimación de parámetro puntual y por
intervalos, así como la contrastación y validación de las hipótesis planteadas que permitan
una eficiente toma de decisiones en el ámbito de los negocios, demostrando eficiencia y
proactividad.
5.3. Identifica, analiza y aplica las técnicas estadísticas en estudios experimentales determinando
relaciones de causa a efecto, como influyen los factores sobre las variables de interés y la
manera de controlarlos en los diferentes tipos de diseños de experimentos, plantea
predicciones a partir de conclusiones con sentido crítico y reflexivo.
1
5.4. Identifica, analiza e interpreta la relación entre dos variables y establece el modelo del
pronóstico técnica y responsablemente.
6. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
UNIDAD I : TEORÍA DE MUESTREO
CAPACIDAD I:
Identifica, resuelve y analiza los diferentes métodos de muestreo, tamaño de muestra y la
selección de las unidades muestrales, demostrando actitud crítica.
SEMANA 1
Sesión 1
Tipo de sesión: Exposición dialogada Cantidad de horas: 2
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Teoría de Muestreo:  Usa la teoría del muestreo para el
o Introducción estudio de la población.
o Ventajas y desventajas  Establece las razones principales para
o Población objetivo utilizar una muestra.
o Marco muestral  Identifica a la población objetivo y sus
o Unidad de muestreo elementos.
o Unidad elemental  Estructura el marco muestral.
o Error de muestreo  Menciona las características
observables de la unidad elemental.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de la Teoría de muestreo para el estudio de la

población en la solución de problemas en el campo empresarial.
Fuente: Muñoz, A. (2010). Estadística para Administración y Dirección de Empresas. Ed. España:
Académicas.
Sesión 2

 Explica las diferencias entre los tipos de
o Muestreo probabilístico y no probabilístico muestreo probabilístico y no
o Técnicas de Muestreo probabilístico.
o Muestreo Aleatorio Simple.  Emplea las técnicas de muestreo
aleatorio simple de acuerdo a la población
de interés.
 Diseña la selección de la muestra
aleatoria mediante el uso de la tabla de
números aleatorios.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Participa activamente en el cálculo y proceso de selección de la

muestra representativa.
Fuente: Anderson, D., Sweeney, D., y Williams, T.(2012). Estadística Para Negocios y Economía.
11ª Ed. México: Internacional Thomson Editores S.A.
SEMANA 2
Sesión 3
2
o Muestreo Estratificado  Estructura la muestra de acuerdo a la
 Asignación Proporcional. proporcionalidad de cada estrato.
o Muestreo por conglomerados  Estructura la muestra de acuerdo a la
variabilidad de cada estrato.
 Establece la muestra por grandes grupos
CONTENIDO ACTITUDINAL: Colabora en la obtención y selección de la muestra de acuerdo a
las características de los elementos de población.
Académicas.
Sesión 4

o Muestreo sistemático.  Investiga, analiza procedimientos para
o Selección de las unidades muestrales considerar la selección de la muestra
o Teorema del Límite Central. con un arranque aleatorio.
 Aplicaciones en la distribución muestral de la  Establece las ventajas y desventajas del
media. muestreo Sistemático.
 Describe y argumenta la importancia del
TLC en la inferencia estadística.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume la gran utilidad del Teorema del Límite Central de Límite en la
estadística Inferencial.
SEMANA 3
Sesión 5
Tipo de sesión: Exposición Aplicada Cantidad de horas: 2

o Selección de las unidades muestrales usando  Aplica y utiliza todas las técnicas de
software estadístico muestreo y selección de la muestra en
o Casos y ejercicios de teoría de muestreo el proceso de muestreo utilizando el
paquete estadístico SPSS.
 Aplica las técnicas de muestreo en los
casos y problemas planteados
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la utilidad del software estadístico. Aprecia la utilidad de las
Técnicas de Muestreo en la Administración de Negocios.
Fuente: Martín, Q., Cabero, T., y De Paz, Y. (2008). Tratamiento Estadístico con SPSS prácticas
resueltas y comentadas. 1a Ed. España: Thomson/Paraninfo.
UNIDAD II: ESTIMACIONES PUNTUALES E INTERVALOS DE CONFIANZA, PRUEBAS DE

HIPÓTESIS, PRUEBAS PARAMÉTRICAS Y NO PARAMÉTRICAS.
CAPACIDAD II:
Identifica, analiza y aplica los diferentes modelos de estimación de parámetro puntual y por
intervalos, así como la contrastación y validación de las hipótesis planteadas que permitan una
eficiente toma de decisiones en el ámbito de los negocios, demostrando eficiencia y proactividad.
3
Sesión 6
Tipo de sesión: Exposición Dialogada Cantidad de horas: 2

o Introducción a la Estadística Inferencial.  Establece la importancia de la
o Definiciones y terminología básica. inferencia estadística en la solución de
o Estimación puntual. Concepto de Estimador. los trabajos de investigación.
o Propiedades de los buenos Estimadores  Identifica las propiedades de los
buenos estimadores.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la utilidad de la inferencia estadística en el mundo de los
Negocios.
SEMANA 4
Sesión 7
Tipo de sesión: Exposición problemática Cantidad de horas: 2

o Estimación puntual e intervalo de confianza  Construye intervalos de confianza para
para la media poblacional. Caso muestra estimar la media poblacional.
grande  Efectúa las interpretaciones de las
o Estimación puntual e intervalo de confianza estimaciones asociadas a niveles de
para la Media poblacional. Caso muestra confiabilidad, para su generalización
pequeña. hacia la población de interés.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra interés en la formulación de intervalos de confianza para

los parámetros poblacionales de interés.
Académicas.
Sesión 8
Tipo de sesión: Evaluación Cantidad de horas: 2

Aplica los conocimientos y habilidades
PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA adquiridos en la resolución de los problemas
planteados.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra en forma responsable su espíritu de superación a lo
largo de toda su vida.
SEMANA 5
Sesión 9

o Estimación puntual y por intervalos para la  Construye intervalos de confianza para
proporción poblacional. estimar la proporción poblacional y la
o Estimación puntual y por intervalos para la varianza poblacional.
varianza poblacional.  Estructura intervalos de confianza para
o Estimación puntual y por intervalos para la la diferencia de las proporciones
diferencia de proporciones poblacionales. poblacionales.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Manifiesta que puede generalizar las estimaciones de las

características observadas hacia la una población bajo estudio.
4
Sesión 10

o Intervalos de confianza para la razón de  Estructura intervalos de confianza para
varianzas. la diferencia de la razón de varianzas
o Intervalo de Confianza para la diferencia de poblacionales.
dos medias poblacionales cuando las  Estructura intervalos de confianza para
varianzas son: la diferencia de la diferencia de medias
 Conocidas. poblacionales.
 Desconocidas.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Acepta priorizar un intervalo de confianza para la razón de
varianzas para poder formular intervalos de confianza para la diferencia de medias.
Académicas.
SEMANA 6
Sesión 11

o Prueba de hipótesis.  Establece los pasos a seguir para
o Definición: realizar una prueba de hipótesis para
 Hipótesis nula y alternante. pruebas paramétricas.
 Errores de tipo I y de tipo II.  Aplica todos los pasos para realizar
 Nivel de significación. una prueba de hipótesis.
 Potencia de la prueba. Estadística de  Identifica las regiones de aceptación y
prueba. de rechazo.
 Regla de decisión  Analiza, interpreta y toma decisiones
 Valor (es) Crítico (os) de la hipótesis contrastada.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume la importancia de realizar pruebas de hipótesis usando

pruebas paramétricas en una población.
Fuente: Anderson, D., Sweeney, D., y Williams, T.(2012). Estadística Para Negocios y Economía. 11ª
Ed. México: Internacional Thomson Editores S.A.
Sesión 12

o Prueba de Hipótesis para la media  Aplica todos los pasos para realizar
poblacional. una prueba de hipótesis.
 Varianza conocida.  Identifica las regiones de aceptación y
 Varianza desconocida. de rechazo.
o Prueba de Hipótesis para la varianza  Aplica la prueba de hipótesis para la
poblacional de una distribución normal media poblacional.
 Analiza, interpreta y toma decisiones
de la hipótesis contrastada.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume la importancia de realizar pruebas de hipótesis usando
pruebas paramétricas en una población.
5
SEMANA 7
Sesión 13

o Prueba de Hipótesis para la proporción  Aplica la prueba de hipótesis para la
poblacional. proporción poblacional.
o Prueba de Hipótesis para la diferencia de  Aplica la prueba de hipótesis para la
proporciones poblacionales diferencia de proporciones
comparando más de una población.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Expresa la importancia de realizar pruebas de hipótesis usando

pruebas paramétricas en más de una población.
Académicas
Sesión 14

o Prueba de Hipótesis para la diferencia de  Estructura la prueba de hipótesis para
dos medias poblacionales. la diferencia de medias poblacionales
 Varianzas conocidas independientes.
 Varianzas desconocidas  Estructura la prueba de hipótesis para
o Prueba de Hipótesis para la diferencia de la diferencia de medias poblacionales
dos medias poblacionales con pareadas.
observaciones pareadas.  Analiza, interpreta y toma decisiones
de la hipótesis compuesta contrastada.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra interés en formular hipótesis que brinden respuestas a

los problemas de investigación planteados.
SEMANA 8
Sesión 15

o Prueba Ji Cuadrada.  Realiza pruebas de hipótesis utilizando
 Prueba para la Bondad de Ajuste pruebas no paramétricas.
 Prueba de Significación  Estable los pasos a seguir para
realizar una prueba de hipótesis para
pruebas no paramétricas.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la aplicación de pruebas de hipótesis utilizando pruebas no
paramétricas.
Sesión 16

o Prueba Ji Cuadrada.  Estable los pasos a seguir para
 Tablas de Consistencia realizar una prueba de hipótesis para
o Pruebas de Hipótesis de Signo de pruebas no paramétricas.
Wilcoxon.  Estructura la prueba de hipótesis para
la comparar medianas.
6
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la aplicación de pruebas de hipótesis utilizando pruebas no
paramétricas.
SEMANA 9
Sesión 17 y 18

EXAMEN PARCIAL Aplica todos los conocimientos adquiridos
para dar solución a los problemas
planteados.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de medir su capacidad con la solución de la
evaluación planteada.
UNIDAD III: DISEÑO EXPERIMENTALES
CAPACIDAD III:
Identifica, analiza y aplica las técnicas estadísticas en estudios experimentales determinando
relaciones de causa a efecto, como influyen los factores sobre las variables de interés y la
manera de controlarlos en los diferentes tipos de Diseño de Experimento, plantea predicciones a
partir de conclusiones con sentido crítico y reflexivo.
SEMANA 10
Sesión 19

 Análisis de Varianza y Diseño de Experimento  Efectúa el análisis de varianza y luego
 Propósito del Análisis de Varianza. compara la igualdad de 3 ó más
 Clasificación Simple o de un Factor medias poblacionales.
 Variación Total  Identifica y comprueba cada supuesto
 Variación dentro de tratamientos del análisis de varianza.
 Variación entre tratamientos  Establece características de la
 Prueba de Fisher para comparación de distribución F.
medias.  Reconoce los componentes de una
 Tabla de Análisis de Varianza tabla de análisis de varianza (ANOVA)
de una vía.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Aprecia el ANOVA en el diseño y análisis de datos

experimentales y observacionales en el campo de la administración para los negocios,
propiciando una adecuada toma de decisiones.
Sesión 20

 Clasificación de dos factores  Efectúa el análisis de varianza y luego
 Variación Total compara la igualdad de 3 ó más
 Variación dentro de tratamientos medias poblacionales.
 Variación entre tratamientos  Identifica y comprueba cada supuesto
 Prueba de Fisher para comparación de del análisis de varianza.
medias.  Establece características de la
7
 Tabla de Análisis de Varianza distribución F.
 Reconoce los componentes de una
tabla de análisis de varianza (ANOVA)
de dos vías
CONTENIDO ACTITUDINAL: Aprecia el ANOVA en el diseño y análisis de datos

experimentales y observacionales en el campo de la administración para los negocios,
propiciando una adecuada toma de decisiones.
SEMANA 11
Sesión 21

o Introducción al Diseño de Experimentos  Establece relaciones de causa y efecto
 Aleatorización Completa. en los estudios experimentales.
 Bloques Aleatorizados  Identifica a los tratamientos y forma
o Elaboración de la tabla del ANOVA. bloques agrupando unidades
o Cálculos. experimentales homogéneas.
o Conclusiones  Elabora, realiza cálculos en tablas con
dos direcciones k tratamientos y b
bloques.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Aprecia la aplicación del Diseño de Bloques aleatorizados en la
administración para los negocios.
UNIDAD IV: ANÁLISIS DE REGRESIÓN LINEAL Y SERIES DE TIEMPO
CAPACIDAD IV:
Identifica, analiza e interpreta la relación entre dos variables y establece el modelo del pronóstico,
técnica y responsablemente.
Sesión 22

o Modelo de Regresión Lineal  Establece e interpreta la relación entre
 Modelo de regresión dos variables.
 Ecuación de regresión  Diseña la ecuación lineal, identificando
 Ecuación de regresión estimada. los parámetros.
 Esboza la gráfica de la relación lineal y
lo interpreta.
 Obtiene estimaciones para el modelo
lineal.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra la importancia de trabajar con modelos lineales en el

ámbito empresarial.
8
SEMANA 12
Sesión 23

o Método de Mínimos Cuadrados  Establece e interpreta la relación entre
 Diagrama de Dispersión dos variables.
 Pendiente e Intersección con el eje y de la  Diseña la ecuación lineal, identificando
Ecuación de Regresión estimada. los parámetros.
 Grafica de la Ecuación de Regresión  Esboza la gráfica de la relación lineal y
Estimada. lo interpreta.
 Obtiene estimaciones para el modelo
lineal.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra la importancia de trabajar con modelos lineales en el

ámbito empresarial.
Sesión 24
Tipo de sesión: Actividad aplicativa Cantidad de horas: 2

o Coeficiente de Determinación  Obtiene el coeficiente de correlación, lo
 Suma de Cuadrados debida al error interpreta en forma adecuada.
 Suma Total de cuadrados  Efectúa los cálculos del error estándar
 Suma de Cuadrados debida a la regresión de estimación e interpreta el modelo
 Relación entre STC, SCR y SCE lineal.
o Coeficiente de Correlación  Realiza la prueba de Hipótesis para la
existencia de relación lineal entre las
variables.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra seguridad y confianza aplicando la prueba de hipótesis y
ANOVA para establecer la existencia de relación lineal entre variables económicas.
Académicas
SEMANA 13
Sesión 25

Resuelve de manera individual su práctica
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA calificada
CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra su capacidad y habilidad en los temas desarrollados y
su mejora continua.
Sesión 26

o Series de tiempo y pronósticos  Establece la relación entre dos
o Componentes de una serie de tiempo variables, considerando la variable
 Componente de tendencia independiente como variable tiempo.
 Componente cíclico  Determina los cuatro componentes de la
 Componente estacional serie de tiempo.
 Componente irregular  Diseña la ecuación lineal, identificando
9
los parámetros.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora el uso de las tendencias para realizar estimaciones en

función al tiempo.
SEMANA 14
Sesión 27
Tipo de sesión: Actividad aplicativa Cantidad de horas: 2

o Estimación componente de Tendencia  Aplica las técnicas de pronóstico
 Método de Mínimos cuadrados usando información cronológica.
 Trazo de la recta  Obtiene pronósticos.
 Estimación
CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra interés en los pronósticos lineales con relación a
variables económicas..
Académicas.
Sesión 28

 Establecer un promedio móvil y realiza
o Métodos de Suavizamiento pronósticos.
 Promedios Móviles  Diseña la ecuación no lineal,
 Promedios Móviles Ponderados identificando los parámetros y
realizando pronósticos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra interés en los pronósticos no lineales con relación a
variables económicas.
SEMANA 15
Sesión 29

 Establecer un promedio móvil y realiza
o Métodos de Suavizamiento pronósticos.
 Suavizamiento Exponencial  Diseña la ecuación no lineal,
o Proyeccion de Tendencia identificando los parámetros y
realizando pronósticos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra interés en los pronósticos no lineales con relación a

variables económicas.
Sesión 30
Tipo de sesión: Actividad Aplicativa. Cantidad de horas: 2

Ejercicios y casos regresión lineal simple y series Aplica y utiliza todos los modelos lineales y
de tiempo no lineales, utilizando el paquete estadístico
SPSS.
10
CONTENIDO ACTITUDINAL: Manifiesta interés por la utilidad del software estadístico
Fuente: Martín, Q., Cabero, T., y De Paz, Y. (2008). Tratamiento Estadístico con SPSS prácticas
resueltas y comentadas. 1a Ed. España: Thomson/Paraninfo.
SEMANA 16
Sesión 31
Tipo de sesión: Presentación de trabajos Cantidad de horas: 2

o Presentación de trabajos de aplicación Prepara y expone en forma grupal
final
o Exposiciones
CONTENIDO ACTITUDINAL: Defiende el trabajo de financiamiento elaborado respetando las
opiniones de los participantes.
Sesión 32
Tipo de sesión: Presentación de trabajos Cantidad de horas: 2

o Presentación de trabajos de aplicación Prepara y expone en forma grupal
final
o Exposiciones
CONTENIDO ACTITUDINAL: Argumenta con fluidez su trabajo de investigación.
SEMANA 17
Sesión 33 Y 34

EXAMEN FINAL Resuelve de manera individual el examen
final
CONTENIDO ACTITUDINAL: Aprecia la importancia de ser evaluado.
EXAMEN SUSTITUTORIO
7. METODOLOGIA
DIALOGO EN CLASE
La asignatura se desarrollará con el soporte de la siguiente metodología académica:
El profesor promoverá y motivará en el grupo, el diálogo para completar el estudio y el
intercambio de información sobre los temas tratados. Las clases serán interactivas.
CONTROLES DE LECTURA
Para apoyar los conocimientos impartidos el profesor, se tomará un conjunto de lecturas para
reforzar el aprendizaje.
TAREA ACADÉMICA
A modo de tarea y con la orientación correspondiente, el profesor podrá encargar, entre los
participantes, en forma Individual y/o grupal, el desarrollo de un tema específico para ser
expuesto y debatido en clase. Dicha presentación será calificada.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN Y CASUISTICA

Debido a que el curso tiene su basa en el manejo de información estadística, es imprescindible
la práctica, con ejercicios de aplicación y deducción de fórmulas para el dominio de los temas.
El caso es un relato completo y detallado de una situación ocurrida y simulada que plantea
problemas que deben ser identificados para su análisis y solución por los participantes.
El objetivo principal de los casos es el desarrollo de la capacidad analítica y resolutiva de los
participantes con la finalidad de adoptar decisiones rápidas y adecuadas.
11
MONOGRAFÍA
Es un trabajo breve y sistematizado sobre un tema. Requiere la consulta de varios textos y la
observación del fenómeno relacionado a la investigación. Su ámbito o tema será señalado por
el profesor oportunamente.
El desarrollo de la monografía se podrá ejecutar teniendo como referencia el diseño de un
trabajo de investigación monográfica.
APLICACIÓN PRÁCTICA
Para completar el aprendizaje integral, los alumnos se organizarán en equipo y escogerán
una empresa, en la cual aplicarán todos los conocimientos impartidos por el profesor en
clase. Cabe señalar que el trabajo debe ser monitoreado por el docente hasta su culminación
y sustentación final.
8. EQUIPOS Y MATERIALES
Medios: Proyector multimedia, computadora, diapositivas Power Point.
Materiales: Separatas, textos de lecturas, direcciones electrónicas, software de aplicación
(Excel, SPSS).
9. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Capacidad I: 1.1 Estima y compara parámetros o Situación oral: Preguntas
Identifica, resuelve y analiza poblacionales y estadísticos en clase.
los diferentes métodos de muestrales. o Prácticas dirigidas en
muestreo, tamaño de 1.2 Realiza cálculos par determina el grupo.
muestra y la selección de las tamaño de muestra adecuado. o Prácticas calificadas en
unidades muestrales, 1.3 Simula los diferentes marcos forma de pares.
demostrando actitud crítica. muestrales, utilizando las
o Tareas encargadas.
diferentes técnicas de muestreo
y la selección de las unidades o Práctica calificada.
muestrales.
Capacidad II: 1.1 Obtiene cálculos de los o Situación oral: Preguntas

Identifica, analiza y aplica los estimadores, que los extrapola, en clase.
diferentes modelos de haciendo uso de las Técnicas de o Registro de intervención
estimación de parámetro intervalos de confianza, oral. calificadas en forma
puntual e interválica, la asumiendo niveles de individual.
contrastación y validación de confiabilidad. o Elabora ficha de
las hipótesis planteadas que 1.2 Precisa la identificación de los procedimiento.
permitan una eficiente toma pasos a seguir para contrastar
o Tareas encargadas.
de decisiones en el ámbito una prueba de hipótesis,
de los negocios, identificando el estadístico de o Examen parcial
demostrando eficiencia y prueba.
proactividad. 1.3 Realiza a contrastación de a
hipótesis planteada, obteniendo
conclusiones validas, que
permitan inferir hacia la
población.
Capacidad III,: 1.1 Expone la idea general del o Registro de intervención

Identifica, analiza y aplica análisis de varianza. oral.
las técnicas estadísticas en 1.2 Organiza los datos en una tabla o Mediante una hoja
estudios experimentales ANOVA de una vía y dos vías. aplicativa.
determinando relaciones de 1.3 Realiza ANOVA, para Diseños o Práctica dirigida de
causa a efecto, como Totalmente Aleatorizados. pares.
influyen los factores sobre 1.4 Realiza ANOVA, para Diseños o Práctica calificada
las variables de interés y la de Bloques Aleatorizados.
manera de controlarlos en 1.5 Realiza ANOVA, para Diseños
los diferentes tipos de Diseño de Experimentos Factoriales
de Experimento, plantea
12
predicciones a partir de
conclusiones con sentido
crítico y reflexivo.
Capacidad IV: 1.1 Elabore el modelo de regresión o Prácticas dirigidas en

Identifica, analiza e interpreta lineal y realiza estimaciones. grupo.
la relación entre dos 1.2 Elabore el modelo de regresión o Fichas de procedimiento.
variables y establece el lineal para series de tiempo y o Lista de cotejo.
modelo del pronóstico, en realiza pronósticos. o Examen final
forma responsable. 1.3 Argumenta sus trabajos de
investigación.
La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. El alumno que acumulé el 30% de
inasistencias queda inhabilitado para rendir el examen final, será desaprobado en la asignatura
sin derecho para rendir un examen sustitutorio. El sistema de evaluación comprende:
A. Examen Parcial (EP) : 30%
B. Examen Final (EF) : 30%
C. Promedio Tarea Académica(PTA) : 40%
El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas
en clase, así como de las prácticas calificadas programadas por la Dirección de la Escuela.
Se considerará los siguientes aspectos:
1. Intervenciones orales
2. Asistencia y puntualidad
3. Prácticas calificadas
4. Trabajos individuales
5. Trabajos grupales
6. Control de lectura
7. Trabajo integrador
El Promedio Final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación:
PF = 40% PTA + 30% EP + 30% EF
Para acogerse al examen sustitutorio, el alumno debe haber alcanzado en la asignatura el

puntaje igual o mayor que 08 puntos como promedio. El examen sustitutorio, consiste en la
evaluación teórica y práctica de conocimientos de todo el curso. La nota obtenida en el
sustitutorio reemplazará a la nota más baja obtenida en el EP o EF; el docente recalculará la
nueva nota final. En la escala vigesimal (0 a 20) la nota mínima aprobatoria es ONCE (11).
10. FUENTES DE INFORMACIÓN:
10.1. BÁSICA
Anderson, D., Sweeney, D., y Williams, T.(2012). Estadística Para Negocios y Economía.
10.2. COMPLEMENTARIA
1. Muñoz, A. (2010). Estadística para Administración y Dirección de Empresas. Ed.
España: Académicas
2. Lind, D., Marchal, W., y Wathen, S. (2012). Estadística Aplicada a los Negocios y la
Economía. 15ª Ed. México: McGraw-Hill. Interamericana.
3. Levin, R., Rubin, D. (2010). Estadística para la Administración y Economía. 7a Ed.
México: Pearson Educación.
4. Martín, Q., Cabero, T., y De Paz, Y. (2008). Tratamiento Estadístico con SPSS
prácticas resueltas y comentadas. 1a Ed. España: Thomson/Paraninfo.
10.3. DIRECCIONES DE INTERNET

1. http://www.inei.gob.pe
2. http://www.fisterra.com/mbe/investiga/index.asp
13
3. http://es.wikipedia.org/wiki/Estad%C3%ADstica_inferencial
4. http://www.ditutor.com/inferencia_estadistica/estadistica_inferencial.html
5. http://www.slideshare.net/BAQUERO2008/fundamentos-de-muestreo-y-estadistica-
inferencial
6. http://www.scribd.com/doc/2890577/Estadistica-inferencial
7. http://www.utpl.edu.ec/ecc/wiki/index.php/Estad%C3%ADstica_Descriptiva_e_Infere
ncial
14

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ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

1.1 Asignatura : Estadística II

3. COMPETENCIA GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

UNIDAD I : TEORÍA DE MUESTREO

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de la Teoría de muestreo para el estudio de la

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDO ACTITUDINAL: Participa activamente en el cálculo y proceso de selección de la

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

UNIDAD II: ESTIMACIONES PUNTUALES E INTERVALOS DE CONFIANZA, PRUEBAS DE

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra interés en la formulación de intervalos de confianza para

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDO ACTITUDINAL: Manifiesta que puede generalizar las estimaciones de las

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume la importancia de realizar pruebas de hipótesis usando

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDO ACTITUDINAL: Expresa la importancia de realizar pruebas de hipótesis usando

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra interés en formular hipótesis que brinden respuestas a

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

UNIDAD III: DISEÑO EXPERIMENTALES

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDO ACTITUDINAL: Aprecia el ANOVA en el diseño y análisis de datos

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDO ACTITUDINAL: Aprecia el ANOVA en el diseño y análisis de datos

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

UNIDAD IV: ANÁLISIS DE REGRESIÓN LINEAL Y SERIES DE TIEMPO

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