Luis Espinoza Moreno

Evaluación Para el Aprendizaje

1. Esquema Conceptual: Etapas de la evaluación.

Criterios INSUFICIENTE NECESITA MEJORAR SATISFACTORIO DESTACADO Puntaje

DIMENSIÓN
0 1 2 3

Coherencia (x2) Tres o más de las ideas centrales no Dos de las ideas centrales no es Una de las ideas centrales no es coherente Presenta cuatro ideas centrales
0 4 2
es coherente al período. X coherente al período. X al período. X coherentes a cada período.
Ideas Centrales
Exclusión Tres o más de las ideas centrales no Dos de las ideas centrales no cumple Una de las ideas centrales no cumple la Las cuatro ideas centrales son
233
cumple la condición. la condición. condición. X excluyentes entre sí. X X

Coherencia (x2) Tres o más de las ideas secundarias Dos de las ideas secundarias no se
Una de las ideas secundarias no se Cada idea secundaria se corresponde a la
no se corresponden a la idea central o corresponden a la idea central o al
corresponde a la idea central o al período o idea central y al período, siendo expresada 002
al período o no se expresan de forma período o no se expresan de forma
no se expresa de forma clara. X de forma clara.
Ideas Secundarias clara. X X clara.

Exclusión Tres o más de las ideas centrales no Dos de las ideas centrales no cumple Una de las ideas centrales no cumple la Las cuatro ideas centrales son
332
cumple la condición. la condición. condición. X excluyentes entre sí. XX

Orden y estructura
de los Elementos: Tres o más de los elementos no está Dos de los elementos no están Cumple con los aspectos de orden y
Aspectos Formales Tema. Ideas Uno de los elementos no está presente. X 221
centrales y
presente. X presente. X estructura solicitados.
secundarias.

Plazos No presenta en fecha Presenta en Fecha X X X 333

Total 24

X: Etapa Tylerina./ X: Etapa Realista/ X: Etapa Profesional