UNIVERSIDAD DEL NORTE

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA

FUNDAMENTOS DE ESTADÍSTICA 1
PRÁCTICA SEGUNDO PARCIAL

TEMA: Problemas relacionados con medidas de tendencial central y dispersión (Casos Reales).
Instrumentos de trabajo: Microsoft EXCEL
Presentación de resultados: Todas las salidas se deben ver reflejadas en este mismo documento, con sus
respectivas interpretaciones o conclusiones.

1. Dos modos de transporte que usan los empleados de cierta compañía para ir a trabajar diariamente son el
transporte público y el automóvil. A continuación, vemos unas muestras de los tiempos de cada modo. Las cifras
están dadas en minutos:

Transporte público 25 29 32 41 34 28 29 32 37 33
Automóvil 30 31 32 35 33 29 31 33 32 34

a) Realice un análisis estadístico completo de la muestra del tiempo que se lleva en cada modo de transporte.

Medidas Estadísticas Transporte público Automóvil

Media 32 32
Mediana 32 32
Moda 29 31
Primer Cuartil 29 31
Tercer Cuartil 34 33
Rango 16 6
Rango Intercuartílico 4,8 2,0
Varianza 21,6 3,3
Desviación Estándar 4,6 1,8
Coeficiente de Variación 14,5% 5,7%

b) Escriba una interpretación de cada uno de los resultados obtenidos del inciso (a) de la variable automóvil.

Media: En promedio, se puede decir que las empleadas de la compañía que usan automóvil se demoran 32
minutos en llegar al trabajo.
Mediana: El 50% de las empleadas de la compañía demoran menos de 32 minutos en llegar al trabajo.
Moda: La mayoría de las empleadas tardar 31 minutos en llegar al trabajo.
Primer Cuartil: El 25% de las empleadas de la compañía demoran menos de 31 minutos en llegar al trabajo.
Tercer Cuartil: El 75% de las empleadas de la compañía demoran menos de 32 minutos en llegar al trabajo.
Rango: La diferencia entre los tiempos mayor y menor en llegar al trabajo es de 6 minutos.
RIC: La diferencia del 50% central de los tiempos en llegar al trabajo es de 2 minutos.
Varianza: No se interpreta.
Desviación Estándar: La variación o dispersión de los tiempos en llegar al trabajo con respecto a la media es de
1.8 minutos.
Coeficiente de Variación: La variación o dispersión de los tiempos en llegar al trabajo con respecto a la media
es del 5,7%.
 c) Con base en los resultados obtenidos del punto (a), ¿qué modo de transporte debe preferirse? ¿bajo qué
medidas estadísticas se basó? Explique sus razones estadísticamente.

El modo de transporte que debe preferirse es el automóvil, porque de acuerdo a la desviación estándar y el
coeficiente de variación de ambos modos de transporte, en éste es donde se presentan los resultados más
bajos. El margen de error de los tiempos de llegada de las empleadas a la compañía con respecto a la media es
mucho menos en el del automóvil con un 5,7% a diferencia del 14,5% que presentó el transporte público, que
en la realidad y en forma general era lo que se esperaba.

2. En un grupo de estudiantes se considera el número de ensayos que necesita cada uno para memorizar una lista de
seis pares de palabras. Los resultados fueron:

5 8 3 9 6 7 10 7 4 8
6 7 4 6 9 5 6 9 6 7

a) Calcule la media, la mediana, la moda y los cuartiles de las observaciones dadas. Interprete los resultados de
cada uno.

Medidas Estadísticas Ensayos

Media 7
Mediana 7
Moda 6
Primer Cuartil 6
Tercer Cuartil 8

[En forma de párrafo]: De acuerdo a los resultados se puede observar que, en promedio, se requieren 7
ensayos para memorizar una lista de seis pares de palabras. Además, el 50% de los estudiantes requieren
menos de 7 ensayos para memorizar dicha lista. La cantidad de ensayos más frecuente es 6 de ellos; también
se puede decir que el 25% de los estudiantes requieren menos de 6 ensayos para memorizar dicha lista y un
75% de ellos necesitan menos de 8 ensayos.

b) Calcule el rango, el rango intercuartílico, la varianza, la desviación estándar y el coeficiente de variación de

Pearson. Interprete los resultados de cada uno.

Medidas Estadísticas Ensayos

Rango 7
Rango Intercuartílico 2,3
Varianza 3,5
Desviación Estándar 1,9
Coeficiente de Variación 28,4%

De acuerdo a los resultados se puede observar que, la diferencia entre el mayor y menor ensayo requerido
para memorizar la lista de palabras es de 7. El 50% central de los estudiantes necesitan 2 ensayos para
memorizar dichas palabras. Ahora, con respecto al resultado de la desviación estándar, el margen de error de
la cantidad de ensayos con respecto a la media es de aproximadamente 2 ensayos. Y finalmente, la desviación
de la cantidad de ensayos necesarios para memorizar esas palabras con respecto a la media es del 28,4%.
 c) Un grupo de 20 actores fue sometido a la misma experiencia que los estudiantes mencionados arriba. Para
ellos resultó una media de 4,8 y una desviación estándar de 1,8. En base a los resúmenes estadísticos
adecuados señale o calcule:
c1) El coeficiente de variación de Pearson.

Medidas Estadísticas Ensayos

Media 4,8
Desviación Estándar 1,8
Coeficiente de Variación 37,5%

c2) ¿Cuál es el grupo de mejor desempeño en la experiencia realizada? Justifique su respuesta.

Comparando el coeficiente de variación de ambos grupos se puede observar que el que tiene mejor
desempeño en la experiencia realizada es del primer grupo, debido a mostró un porcentaje de variación
más bajo.

3. Se pidió a un grupo de 18 sujetos (Grupo 1) que en 2 minutos armaran la mayor cantidad de palabras posibles a
partir de un conjunto desordenado de letras. Se usó la cantidad de palabras correctas armadas como indicador de
la habilidad de cada sujeto. Los resultados fueron:

6 2 4 4 7 3 6 7 7
5 6 5 6 5 6 1 7 3

Otro grupo de 18 sujetos (Grupo 2) realizó la misma tarea. Los resultados fueron:

3 9 7 4 5 6 3 4 5
6 7 4 4 4 3 8 3 5

a) Para cada grupo: Halle la media, la mediana, la moda y los cuartiles.

Medidas
Grupo 1 Grupo 2
Estadísticas
Media 5 5
Mediana 6 5
Moda 6 4
Primer Cuartil 4 4
Tercer Cuartil 6 6
b) Compare:
i) ¿A qué grupo pertenece el sujeto más hábil? Al grupo 2.
¿A cuál el menos hábil? Al grupo 1.
ii) ¿Puede afirmarse que un grupo es mejor que otro? Si responde que sí diga cuál y por qué; si responde que
no, justifique.

Medidas Estadísticas Grupo 1 Grupo 2

Desviación Estándar 1,81 1,81
Coeficiente de
Variación 36,3% 36,3%

Como se puede notar en los resultados obtenidos de la tabla anterior, no se puede afirmar
estadísticamente hablando que un grupo es mejor que otro, debido a que tanto la desviación
estándar como el coeficiente de variación fueron iguales. No hay diferencias entre ellos.

4. Los niños, a diferencia de los adultos, tienden a recordar las películas, cuentos e historias como una sucesión de
acciones más que el argumento en forma global y de conjunto. En el relato de una película, por ejemplo, utilizan
con frecuencia las palabras "y entonces...". Una psicóloga con suprema paciencia pidió a 50 niños que le contaran
una determinada película que ellos habían visto. Consideró la variable: cantidad de "y entonces..." utilizados en el
relato y registró los siguientes datos (Deben pasarlos a EXCEL o SPSS):

Como parte del mismo estudio la experimentadora obtuvo de 50 adultos el mismo tipo de datos. Estos fueron:

Para ambas variables:

a) Calcule la media, la mediana y la moda.

Medidas Estadísticas Niños Adultos

Media 19 10
Mediana 18 10
Moda 18 10

b) Calcule la varianza, la desviación estándar y el coeficiente de variación de Pearson.

Medidas Estadísticas Niños Adultos

Desviación Estándar 4,75 3,41
Coeficiente de Variación 25,4% 33,5%
c) Indique en cuál grupo los integrantes son más parecidos en cuanto a la cantidad de “y entonces…” utilizados
en el relato de una película. Justifique su respuesta.

De acuerdo a los resultados obtenidos en el inciso b) se puede decir que el grupo más parecido en
cuanto a la cantidad de “y entonces…” utilizados en el relato de una película es el grupo de los niños
con un 25,4% en el coeficiente de variación debido a que éste fue más bajo que el de los adultos
(33,5%).

Tomado y adaptado de:

http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatorias/060_estadistica1/materi
al/practicos/practica_3_2c.pdf