Integrantes: Verónica Ibarra

Constanza Saldías
Francisca Godoy
Asignatura: Topografía de obras
Profesor: Carlos Muñoz
Carrera: Ing. en Construcción
 Índice.
Introducción ........................................................................................................................................ 3
Objetivo de la Práctica ........................................................................................................................ 4
Materiales y equipos utilizados en la práctica. ................................................................................... 5
Procedimientos ................................................................................................................................... 6
Fórmulas utilizadas y fotos de la actividad ......................................................................................... 7
Resolución de problemas. ................................................................................................................... 8
Conclusión. .......................................................................................................................................... 9

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 Introducción

Existen diferente tipos de instrumentos y formas de tomar medidas de terrenos, sin

embargo la mayoría de ellas tienen en su medida un cierto porcentaje de error o somos quienes
tomamos las medidas quienes los cometemos, es por esto que existen distintas formas de hacerlo
y tenemos que tener precaución a la hora de medir, ya que por muy pequeño que parezca el error
en el ámbito de la construcción nos puede traer graves problemas.

El nivel topográfico, tiene como finalidad la medición de desniveles entre puntos que
debido a la sinuosidad del terreno siempre se encuentran a distintas alturas que por más
insignificantes que parezcan dichas alturas siempre nos puede traer distintos tipos de grandes
errores.

La forma más común de medir que conocemos es con huincha, sin embargo aunque
parezca la forma más precisa siempre podemos cometer errores con ella al medir un terreno o
superficie que no se encuentre plano, además al tener distintos tipos de unidades de medida
(metro, pie, pulgada) al mismo tiempo en la huincha solemos cometer errores con una unidad de
medida u otra.

Otra forma de medir distancias de superficies es a paso, por más burda que sea esta
manera de medir aún se utiliza como referencia. Esta consiste en medir una superficie plana con
una huincha, se camina por dicha superficie contando los pasos, esto se repite tres veces y se saca
un promedio, luego se divide el largo de nuestra longitud de la superficie por nuestro promedio de
pasos, con esto obtenemos la medida de nuestros pasos y esto nos sirve solo en situaciones en las
cuales no tengamos otro elemento específico para medir ya que como dijimos anteriormente solo
nos sirve de referencia.

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 Objetivo de la Práctica
El objetivo de la práctica, es acercarnos a la realidad laboral a través de herramientas e
instrumentos técnicos para poder observar in situ modalidades de trabajo en terreno y así poder
minimizar los errores que conlleva.

Los errores obedecen a tres causas principales:

- Errores instrumentales (imperfecciones del instrumento)

- Errores personales (vista)
- Errores naturales (viento, sol, temperatura)

Otro de los objetivos es poder reconocer los materiales utilizados, familiarizarnos con los
nombres y la utilización de los diferentes instrumentos que son necesarios para poder realizar las
prácticas siguientes.

Metodología:

- Reconocimiento del terreno

- Instalación de los equipos

- Medición en pasos

- Medición huincha

- Medición con nivel topográfico

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 Materiales y equipos utilizados en la práctica.

 Cinta métrica
 Trípode
 La mira
 Nivel topográfico
 Combo
 Estacas
 Cuaderno y lápiz
 calculadora

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 Procedimientos

1. Ubicamos 2 estacas A y B.
2. Cada integrante del grupo midió 3 veces a paso, los resultados se muestran en la siguiente
tabla.
Alumno Paso 1 Paso 2 Paso 3 ẍ Lg.
paso
Verónica 90 80 82 84 0.77mt
Ibarra
Constanza 89 90 80 86 0.75mt
Saldías
Francisca 80 77 77 78 0.83mt
Godoy

3. Medición con huincha distancia entre A y B, 3 veces:

Medidas
68.7m
67.4m
69.5m
ẍ 68.5m

4. Medición por cada alumno con nivel topográfico distancia A-B( en cada distancia hilo
superior e hilo inferior, Hs-Hi=d,d2-d1=d3)

Distancia 1 Distancia 2
Alumnas Hs Hi Alumnas Hs Hi
Verónica Ibarra 149.6 139.1 Verónica Ibarra 220.0 144.5
Constanza Saldías 149.9 139.3 Constanza Saldías 221.5 146.2
Francisca Godoy 149.9 139.9 Francisca Godoy 221.1 146.5
ẍ 149.8 139.4 ẍ 220.9 145.7
Distancia 1 10.4m Distancia 2 75.2m

Distancia 3
Alumnas D2-D1
Verónica Ibarra 65m
Constanza Saldías 64.7
Francisca Godoy 64.6
ẍ 64.8

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 Fórmulas utilizadas y fotos de la actividad
Instalación nivel topográfico

Fórmulas utilizadas
∑ 𝑝𝑎𝑠𝑜𝑠
𝑐𝑡𝑑. 𝑑𝑒 𝑝𝑎𝑠𝑜𝑠
𝐻𝑖 − 𝐻𝑠 = 𝑑
𝑑2 − 𝑑1 = 𝑑3

Mediciones a pasos

Medición con cinta métrica

Medición con nivel topográfico

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 Resolución de problemas.

Como mencionamos anteriormente en todas las medidas, siempre se cometerán “errores”

por mucho cuidado que se tenga o conocimiento al ejecutarlas, ya sean de tipo instrumental,
personal o natural, sin embargo el más certero es la medida con nivel topográfico.

El resultado a las medidas utilizadas en promedios son:

Medida a paso Medida con cinta métrica Medida con nivel topográfico
65m 68.5m 64.8m

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 Conclusión.
Esta primera práctica fue de mucha importancia ya que aprendimos a reconocer
los instrumentos, utilizarlos y a interpretar toda la información que nos entregó el nivel
topográfico.
Complementamos lo visto en clases (teoría) con la realidad, verificando que las
medidas a pasos son una aproximación no muy cercana a la realidad, pero útil como
referencia en caso de no contar con otro instrumento de medición; las medidas realizadas
con la cinta métrica tampoco son exactas aunque más precisas que las mediciones a
pasos, el proceso de medición con cinta métrica entrega datos de la sinuosidad del
terreno; en cambio la medición con nivel topográfico tiene mayor grado de precisión por
lo que se acerca mucho más a la realidad, pudiendo variar en pocas cantidades
dependiendo de la persona que lea la mira.