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GUÍA DE LECTURA: LA FORMACIÓN POR PROYECTOS

LA FORMACIÓN POR PROYECTOS

El sistema educativo actual del país, representa un nuevo reto para los
orientadores, dado que, supone el salto de una formación basada en la
transmisión de determinados conocimientos a la administración de ambientes de
aprendizaje que fomenten en los aprendices la construcción y uso del conjunto de
conocimientos, procedimientos, habilidades y actitudes, necesarias para una
actuación adecuada en un mundo social y laboral tan complejo como lo es el
nuestro.

En concordancia con lo anterior, el SENA siendo una de las principales

instituciones formadoras a nivel nacional, se ha vinculado a esta nueva
metodología de enseñanza, permitiendo el ingreso de nuevas formas de planear,
orientar y evaluar los procesos formativos, haciendo cada vez más estrecha la
brecha entre la teoría y la práctica. Es decir, el SENA ha adoptado como
estrategia principal para el desarrollo de competencias, la formación por
proyectos, que se concibe desde una visión amplia y metodológicamente
integradora, en la cual, los aprendices encuentran los proyectos divertidos,
motivadores y retadores porque desempeñan en ellos un papel activo tanto en su
escogencia como en todo el proceso de planeación. Pero….

¿Qué es
¿Para qué
Aprendizaje o
sirve?
formación por
proyectos? ¿Cómo
funciona?

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La formación o aprendizaje por proyectos, es la

formación orientada hacia la práctica a través del
trabajo sobre situaciones reales. Con ella los
aprendices toman mayor responsabilidad de su propio
aprendizaje y desarrollan – en proyectos reales – las
habilidades y conocimientos que se proponen en los
programas de formación.

La realización de
este proyecto
vincula de forma
efectiva y directa
la formación Como resultado
teórica y su final, presentan un
aplicación producto que sea
En el SENA los práctica.
relevante para su
aprendices en el
actuación
transcurso de su profesional.
formación académica
se vinculan y realizan
un proyecto
formativo.

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Ummmm, ya sé que es
formación por proyectos,
pero me gustaría saber ¿Qué
es un proyecto?

Un proyecto es un conjunto coherente e integral de

actividades orientadas al logro de objetivos, a partir del uso y
la aplicación de los recursos humanos, financieros y técnicos
disponibles.

Formular un proyecto no se limita a llenar un formulario, es

ante todo un proceso creativo donde se organizan las ideas de
manera lógica, se precisan los objetivos a alcanzar y se
concretan las actividades a realizar.

Un proyecto está caracterizado por:

 Objetividad: los hechos deben ser estudiados sin aferrarse a juicios u

opiniones preconcebidas o subjetivas. Es decir, se debe hacer una
observación y descripción real de los acontecimientos.
 Claridad: todo proyecto debe definir claramente lo que quiere lograr,
especificando donde, cuando y como se pretende hacer lo que se propone.
 Principio de realidad: los objetivos que se planteen deben ser reales y
alcanzables, es decir, no tiene sentido establecer objetivos óptimos, pero de
cumplimiento improbable.
 Flexibilidad: en la aplicación de un proyecto se debe estar preparado para
realizar reajustes o correcciones a lo propuesto.

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FASES DEL PROYECTO FORMATIVO

Todo proyecto formativo debe desarrollarse a través de cuatro etapas:

•En esta etapa se • En esta etapa se

analizaran todos los diseñan y
aspectos que programan cada
rodean e influyen en una de las
el proyecto de actividades a
formación, haciendo realizar durante
un diagnostico de su el proyecto.
situación actual.

ANALISIS PLANEACIÓN

EVALUACIÓN EJECUCIÓN

•En esta etapa se •En esta etapa se

evalua la pertinencia empiezan a
del proyecto frente a desarrollar todas las
los objetivos actividades
propuestos. planeadas.

El método de formación por proyectos es una estrategia de formación, en la cual

los aprendices toman un mayor compromiso, ya que son los actores principales y
primeros responsables de su proceso de formación y desarrollo de competencias.

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TIPOS DE PROYECTOS
En el SENA se formulan diferentes tipos de proyectos, de acuerdo con la
orientación que se le atribuya al mismo. Las clases de proyectos más utilizadas
son:

Proyecto Formativo. Lo son

aquellos proyectos que sólo
persiguen ser medio para
promover aprendizajes de
contenidos y desarrollo de
competencias en los aprendices.

Proyecto de Formación- Proyecto Productivo. Lo

Producción. Lo son
aquellos que añaden a su
orientación formativa otra
finalidad complementaria
orientada a la obtención
de productos, generación
de empresas
son aquellos que se centran
en la obtención de
productos y/o servicios con
una finalidad claramente
productiva (bien para el
propio SENA, bien para
empresas o instituciones
del entorno).

La elaboración y ejecución de cualquier tipo de proyecto exige, un perfil de

aprendiz creativo, independiente y capaz de decidir responsablemente. Es decir,
que la formación por proyectos hace posible el desarrollo de la responsabilidad, la
autonomía, la creatividad y la resolución de problemas en los aprendices e
instructores.

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FINES DE LA FORMACION POR PROYECTOS

Formar competencias e integrar el

Saber con el saber hacer y con el
saber ser

Ubicar al aprendiz en un
entorno laboral real Resolver problemas reales y
contextualizados

Cuando un aprendiz trabaja en un proyecto se ve orientado a interactuar

constantemente consigo mismo (con sus propias ideas, pensamientos,
suposiciones, certezas, problemas, errores) y con los demás (explicitando los
significados con que está operando internamente e incorporando a su elaboración
las explicaciones de sus compañeros y del instructor) no sólo para completar con
éxito el proyecto sino también para asimilar los conocimientos asociados a su
desarrollo.

Estrategia metodológica de un nuevo modelo formativo por

proyectos busca dar una respuesta acertada a las nuevas
demandas que emergen de los cambios socioeconómicos
provocados por la globalización.

Además, Permitir al individuo adaptarse a los rápidos

adelantos de las tecnologías de la información y la
comunicación.”

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El trabajo por proyectos desarrolla las capacidades de los aprendices para

formular objetivos, metas y propósitos, iniciar y acabar proyectos dentro de unos
límites y unas estructuras determinadas, analizar y especificar problemas u
objetivos, analizar y especificar criterios para las soluciones, para comunicar,
redactar informes y diseñar planes y presentarlos a una auditoria, para colaborar,
organizar y planificar el proceso de trabajo, para desarrollar proyectos y salir
airoso de ello.

VENTAJAS DE LA FORMACIÓN POR PROYECTOS

Dentro de las innumerables ventajas que conlleva la implementación de un
método de formación por proyectos, las más relevantes son:

Niveles
superiores Aprendizaje
de integral Practico
aprendizaje

Iniciativa
Cooperativo Activo
propia

Motivador Investigador Toma de decisiones

Globalizado Creativo

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Pero, estas ventajas solo serán perceptibles si mi ´proyecto es un “proyecto

auténtico”, para lo cual debe cumplir con los siguientes requisitos:

1. Centrado en el aprendiz y dirigido por el

mismo.
2. Claramente definido, con un inicio, un
desarrollo y un final.
3. Contenido significativo para estudiantes, y
coherente con el entorno.
4. Problemas del mundo real.
5. Investigación de primera mano.
6. Sensible y apropiado para la cultura local.
7. Objetivos relacionados con el proyecto
educativo.
8. Obtención de un producto tangible.
9. Conexión entre lo académico, la vida y las
competencias laborales.
10. Oportunidades de retroalimentación y
evaluación por parte de expertos.
11. Oportunidades para la reflexión y la auto-
evaluación por parte del aprendiz.
12. Evaluación o valoración autentica.

La formación por proyectos permite preparar al

aprendiz para la vida, inculcándoles mecanismos
mentales, actitudes y conocimientos técnicos y
empresariales necesarios. Además, permite
adoptar herramientas para la toma de decisiones,
trabajar en equipo y cultivar habilidades
gerenciales.

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¿QUÉ APRENDE UN ESTUDIANTE FORMANDOSE POR PROYECTOS?

1. A ser analítico, proactivo, reflexivo, comunicativo y a darle significado a su

aprendizaje.
2. Integrar las competencias al proceso formativo, generando mayor
pertinencia a la adquisición de conocimiento.
3. Desarrollar competencias.
4. Aprender técnicas y actitudes.
5. Aprender a investigar, a ser recursivo, a madurar su formación técnica e
integral, y a vender su imagen y la del producto.
6. Aprende la conceptualización de un método que permite un mejor
desempeño laboral.
7. Aprende a consultar, analizar, recolectar información, adquirir habilidades
cognitivas y meta cognitivas, a solucionar problemas e innovar.

La metodología de formación por proyectos estimula

tres capacidades básicas:

 Innovación para el cambio

 Adaptación al cambio.
 Aprendizaje continuo y sistemático

Después de leído el texto, deberán realizar una presentación de su proyecto de

formación según las directrices orientadas por la instructora de ética
correspondiente.

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