Activación

académica
integral.
Profr. Juan carlos garcia reyes.

Consultores educativos s.c

PROYECTO: ACTIVACIÓN ACADÉMICA INTEGRAL.

INTRODUCCIÓN.

Los bajos niveles educativos que se presentan en la educación mexicana han

llegado a situaciones altamente preocupantes, sin embargo, los intentos para
mejorarlos, han alcanzado magros o nulos resultados, quizá por falta de interés
tanto de alumnos como de docentes y directivos entre otros factores.

Ante esta situación se propone un conjunto de gestiones escolares que buscan de

manera paulatina la calidad educativa; recibiendo el nombre de:

Activación Académica Integral.

DEFINICIÓN.

La Activación Académica Integral es un conjunto de actividades escolares que

tienen por objetivos: despertar las habilidades cognoscitivas de los educandos por
medio de la aplicación, elaboración y construcción de patrones de aprendizaje a
fin de desarrollar sus propias capacidades para el óptimo desempeño en el terreno
escolar.

PROPÓSITOS.

- Mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje por medio de desarrollar las

capacidades cognoscitivas de los educandos.
- Consolidar las aptitudes de los alumnos para el buen desempeño en las
actividades en el espacio escolar.
- Elevar la calidad educativa por los medios mencionados.

Estas labores son el resultado de una serie de análisis profundos y han sido
seleccionados, partiendo de las necesidades que surgen en el aula.

Se manejan a manera de recomendaciones que se puedan utilizar en diferentes

momentos, ya sea dentro de las planeaciones didácticas o cuando surgen
dificultades o deficiencias en el proceso educativo ya sea niveles altos de
reprobación o bajo nivel educativo, apatía y desinterés de los alumnos hacia la
escuela, falta de actividades complementarias entre otros.

La Activación Académica Integral se divide en 6 módulos que son:

a) Módulo 1: Actividades de Expresión Oral y Escrita.

b) Módulo 2: Actividades de Razonamiento Verbal.
c) Módulo 3: Actividades de Comprensión de Lectura y Análisis de Textos.
d) Módulo 4: Actividades de Razonamiento y Aplicación Matemática.
e) Módulo 5: Actividades Sensoriales.
f) Módulo 6: Actividades de Aplicación del Pensamiento.

MÓDULO 1: ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA.

PROPÓSITO:

Que los alumnos conozcan y desarrollen actividades de expresión oral y escrita,

con los elementos de la gramática general.

ACTIVIDAD 1: Caligrafía Correctiva.

Objetivo. El mejoramiento de la legibilidad de la letra escrita.

Se elaboran diversos ejercicios de caligrafía en un promedio de dos a tres planas

de forma simultánea. (ANEXO 1).

ACTIVIDAD 2: “Ortografía Loca”.

Objetivo. Conocer la redacción y detectar fallas.

Se dicta una serie de palabras –en su mayoría, extranjeras-, pidiéndoles a los
alumnos que las escriban tal y como las escuchen.

El docente debe de saber la pronunciación correcta de las mismas (pueden utilizar

palabras de marcas comerciales).

Por ejemplo:

- Hewlett Packard.
- Volkswagen.
- Sanborns.
- Black and Decker.
- Pizza hut.
- Philips.
- Chrysler.
- At & t.
- Chevrolet.
- Freddy Krueger.
- Alka Setzer.
- Twinky Wonder.
- Sears.
- Carsbeer.
- Heinekeen.
- Cript the Keeper.
- Kentucky Friend Chicken.
- Burger King.
- Mc Donald´s.
- Smack Down.

ACTIVIDAD 3, Pronunciación.

Objetivo. Conocer y aplicar la pronunciación correcta de las letras con mayor

índice de faltas de ortografía y su aplicación en su escritura.

El docente escribirá las letras exponiendo su fonema general.

Posteriormente lo hará con la pronunciación correcta, es importante destacar que

el profesor conozca las formas de pronunciación, las cuales expondrá al grupo.
Efectuara un ejercicio –dictado- haciendo énfasis en las letras (antes y después
de la explicación).

Las letras son : b, v c,s,z, c, q,k, g, j, ll,y, ñ, h, r, rr.

(ANEXO 2).

ACTIVIDAD 4: Al derecho y al revés.

Objetivo. Manejo del abecedario.

Ordenar alfabéticamente palabras en tres minutos.

De la A a la Z.

1.- goma.

2.- noche.

3.- lata.

4.- tela.

5.- foco.

6.- árbol.

7.- dado.

8.- llanta.

9.- calaca.

10.-elefante.

De la Z a la A.

1.- lago.

2.- ñoño.

3.- navaja.

4.- vidrio.
5.- silla.

6.- delfín.

7.- talco.

8.- gato.

9.- isla.

10.-kilo.

ACTIVIDAD 5 Elaboración de Textos Libres.

Objetivo. Que tengan capacidad para redactar textos libres.

Se solicitará a los alumnos redactar un cuento o relato con varios personajes

(ajenos entre sí), utilizando situaciones concretas.

Los personajes pueden ser.

- Históricos.
- Actuales.
- Ficticios o de entrenamiento.

ACTIVIDAD 6 Elaboración de Textos Dirigidos.

Objetivo. Redactar textos con elementos dados.

“La Técnica de 3 en 3”.

Los alumnos elaboraran un texto tomando elementos de una serie.

Las series son:

3 nombres de hombre.

3 nombres de mujer.

3 días de la semana.

3 platillos.

3 colores.

3 automóviles.
3 instituciones bancarias.

3 ciudades.

3 programas o estaciones de radio.

3 programas de televisión.

3 refrescos.

3 personajes.

Al momento de anotar las series, se escribirá una historia con un elemento –por lo
menos- de cada serie, en el texto deben aparecer todas las series representadas.

ACTIVIDAD 7 Jugando con letras.

Objetivo. Formar palabras utilizando elementos dados, haciendo juicios cognitivos.

7.1 Poner consonantes.

Se agregan consonantes, al conjunto de vocales para formar palabras (5 minutos

por serie).

Aa, Ee, Ii, Oo,Uu.

Con una vocal.

Con dos vocales.

Con tres vocales.

Con cuatro vocales.

Con cinco o más vocales.

7.2 Poner vocales.

La misma función ahora con vocales.

B b, V v, C c, S s, Z z, Q q, K k, LL ll, Y y, Ñ ñ, H h, R r
RR rr.
D d, F f, L l, M m, N n, P p, T t X x, W w, CH, ch.
Con una consonante.

Con dos consonantes.

Con tres consonantes.

Con cuatro consonantes.

Con cinco o más consonantes.

7.3 Acomodar palabras.

Se leen los frases con palabras con letras diferentes, el objetivo es cambiar las
letras en forma correcta.

Ejemplo:

Me cose el omo.

La solución es:

Me come el oso.
Ejemplo:

Al balir de sañar.

Pe muse palco en los ties.

Foy hui al joncierto de cazz.

Se cardieron las pánicas.

Pueron lor pos fantalones.

MÓDULO 2: ACTIVIDADES DE RAZONAMIENTO VERBAL.

PROPÓSITO. Que los alumnos manejen el vocabulario en situaciones abstractas,

concretas o de pensamiento aplicado.

ACTIVIDAD 1 ATOLE DE PALABRAS.

Objetivo. Manejo de habilidad verbal.

Se escriben varias palabras en el pizarrón y formar otras, basándose en las letras

de la palabra generadora. (ANEXO 3).

ACTIVIDAD 2: HOMÓNIMOS, SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS.

Objetivo. Conocer los significados de las palabras y su aplicación.

- Se da la explicación de los temas.

- Se elaborarán enunciados manejando los homónimos.
- El maestro dictara un texto y los alumnos lo volverán a escribir, cambiando
las palabras que tengan sinónimos.
- Buscar antónimos, partiendo de ideas generales.

ACTIVIDAD 3. FORMACIÓN DE PARADIGMAS.

Objetivo. Conocer el manejo de ideas generales.

Se pedirá a los alumnos escribir el mayor número de palabras de una idea general
en 3 minutos.

Las ideas generales son.

- Frutas.
- Colores.
- Aves
- Países.
 - Nombres.
- Comidas.
- Personajes históricos.

ACTIVIDAD 4 ANALOGÍAS.

Objetivo. Construir ideas partiendo de la relación lógica de dos oraciones.

La analogía es la relación de dos oraciones que tienen o se aproximan a una idea

en común.

Para poder encontrar una analogía se analiza la primera opción y de ahí encontrar
otra llegando a una idea en común.

Ejemplo: MANZANA ES A FRUTA, COMO.

La primera idea que tenemos que la manzana se come por lo tanto, toda fruta se
come, después particulares para encontrar la analogía.

En este caso si la manzana se come por lo tanto, toda fruta se come. Luego se
busca ¿Qué es una fruta?, pensando su origen, sabemos es un vegetal, así
también la manzana lo es.

Al tener estos juicios buscamos la analogía.

Si la manzana es una fruta que se come, el origen de la fruta es vegetal. Entonces

debemos de encontrar otro vegetal que sea comestible, pero que no sea fruta.

Así encontramos: ZANAHORIA A VERDURA.

Finalmente deducimos que la analogía es:

“ Vegetal comestible”.

Por poder construir analogías se debe.

- Manejar todos los temas del saber humano.

- Buscar por el pensamiento, no tanto en la lógica formal.
- Deben ser claras, precisas. (ANEXO 4).

ACTIVIDAD 5: COMPLEMENTOS.

Objetivo. Deducir y encontrar ideas a través de complementar palabras.

Para complementar la idea es deducir las dos palabras escritas, para encontrar lo
faltante y así llegar a la idea.
Ejemplo: oruga,__________________mariposa.

Por lo tanto, en el ejemplo se deducen las dos palabras y se llega a la faltante esto
es, la idea es: “metamorfosis”, por tanto, la palabra faltante es:

Capullo.

Así pues la idea se complementa así, oruga, capullo, mariposa.

Es importante destacar que las ideas deben de ser de sentido claro, coherente y
concreto, partiendo de ideas generales a particulares. (ANEXO 5).

MÓDULO 3: ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Y ANÁLISIS DE

TEXTOS.

PROPÓSITO. Fomentar el hábito y el gusto por la lectura.

ACTIVIDAD 1 TALLER DE LECTURA (RESISTANCEN).

Objetivo. Impulsar el hábito por la lectura.

Se seleccionarán diferentes lecturas comentándolas en diversos espacios o en la

creación de uno solo.

Se manejarán debates, mesas redondas, seminarios, lecturas en voz alta,

asambleas, etc.

Las lecturas deberán ser acordes a la edad e interés de los educandos.

La selección de las lecturas podrá ser efectuadas por el profesor, los alumnos o
ambos.

Se recomienda las siguientes lecturas.

Autores clásicos y contemporáneos.

Temáticas afines a las asignaturas y temas de actualidad (ANEXO 6).

ACTIVIDAD 2. ORDENAMIENTO DE FRASES.

Objetivo. Facilitar la lectura de textos.

Se enumeran de 1 a 5 frases extraídas de textos.

Se le pide ordenar el texto de acuerdo a la numeración.

Se lee en texto en voz alta. (ANEXO 7).

MÓDULO 4. ACTIVIDADES DE RAZONAMIENTO Y APLICACIÓN
MATEMÁTICA.

PROPÓSITO. Aplicar el uso de las matemáticas en la solución de problemas,

desarrollar las capacidades lógico-matemática entre otros.

ACTIVIDAD 1. SERIES NUMÉRICAS.

Objetivo. Manejo de habilidad matemática.

Elaborar series numéricas por sumatorias, sustracciones, multiplicaciones y

divisiones (ANEXO 8).

ACTIVIDAD 2. MANEJO DE OPERACIONES BÁSICAS.

Objetivo. Aplicar el uso de las operaciones básicas.

Realizar cadenas de operaciones simultáneas obteniendo resultados.

(ANEXO 9).

ACTIVIDAD 3. PROBLEMAS.

Objetivo. Usar las matemáticas en la solución de problemas cotidianos.

Se dictan problemas utilizando operaciones básicas (Temas Libres).

En estos casos, las operaciones pueden ser únicas y simultaneas.

MODULO 5. ACTIVIDADES SENSORIALES.

PROPÓSITO. Que los alumnos desarrollen sus capacidades por medio de

estimulaciones externas.

ACTIVIDAD 1. “TÉCNICA DE LA MUSICOTERAPIA APLICADA”.

Objetivo. Que los alumnos analicen mensajes por medio de la música.

Es una técnica que sirve para despertar la sensibilidad en los alumnos, usando
distintas expresiones musicales; consiste en escuchar una melodía con atención
abriendo la posibilidad de que el alumno manifiesta lo que percibe, expresándola
en diferentes manifestaciones los cuales son: (por niveles).

Nivel 1.- Dibujo: puede ser con lápices de colores, crayolas, plumines, pinturas,
etc.

Nivel 2.- Manualidades: se utiliza plastilina, barro, tela, etc.

Nivel 3.- Escritura: Escribir cualquier pensamiento libre de una idea, una palabra,
etc.

Nivel 4.- Expresión Corporal: Haciendo movimientos sin ser un baile.

La música que se empleara debe como sugerencia, rock, clásica, blues, trova, etc.

El uso de la técnica se puede aplicar en cualquier actividad escolar planeada o

espontanea. En ocasiones nos ayudará en detección de conductas irregulares o
analizar inquietudes, aptitudes, actitudes de los educandos.

Ventajas de la Musicoterapia Aplicada.

 - Despierta la percepción.
- Amplia el sentido crítico y análisis.
- Se puede captar los rasgos de personalidad.
- Fomentar la socialización, participación de los integrantes.

Sesión de Musicoterapia Aplicada.

1) Selección de canciones.

Las canciones se seleccionaran de acuerdo a la temática que se trabajara lo más

recomendable es seleccionar melodías de ritmos diferentes de manera
simultánea.

2) Introducción.

Se puede iniciar con una sesión de escuchar una canción de manera atenta y
expresar lo que uno siente.

3) Palabra-eje.

Se escribe una palabra y se pide que expresen lo que se siente ya sea por dibujo,
historieta o texto.

4) Análisis de textos.

Se seleccionarán canciones de acorde a la temática que se analizaran.

Los temas a tratar son: noviazgo, valores, anti sociabilidad, familia, noviazgo,
identidad , entre otros.
La duración de la sesión de ser no menor de 30 minutos ni mayor de 60.

MÓDULO 6. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN DEL PENSAMIENTO.

PROPÓSITO. Manejar el pensamiento en la interpretación de un conocimiento.

ACTIVIDAD 1. LA RULETA.

Objetivo. Responder preguntas de temas generales en un tiempo y espacio

determinado.

- Se elabora una lista de preguntas (con sus respectivas respuestas)

enumeradas.
- Se divide al grupo en equipos.
- Se lee en voz alta una pregunta seleccionada por el equipo, o sea, escoge
un número la cual será contestada correctamente.
- Cada pregunta bien contestada vale un punto.
- En caso que un equipo conteste incorrectamente se pasara la pregunta a
otro equipo y si ninguno la contesta bien, se anotara en un cuadro marcado
con una “X”.
- La lista de preguntas podrá ser relacionada con una sola asignatura, varias
de conocimiento y cultura general. (ANEXO 10).

ACTIVIDAD 2 “LAS CADENAS”.

Objetivo. El manejo de conceptos de temas generales.

Se da un tema principal anotando conceptos generales del mismo.

Se elaboraran cadenas con conceptos particulares a través de cuadros sinópticos,

paradigmas, mapas mentales, etc.

Ejemplo: Tema: Biología.

Conceptos: bosques, aguas, flora, fauna.

Subconceptos: coníferas, mixto tropical, oceánicas, continentales, subterráneas,

glaciares, fanerógamas, criptógamas, vertebrados, invertebrados.

ACTIVIDAD 3. CAMPOS SEMÁNTICOS.

Objetivo. Deducir e inducir ideas.

El valor semántico es la significación o sentido que la palabra encierra, esta en

relación directa con los seres y los objetivos que nos rodean.

En este caso se elaboran dos formas.

1) Se escriben tres palabras y encontrar la idea semántica.

Ejemplo: cuaderno, lápiz, compás; la idea es “útiles escolares”.

2) Se anota la idea y se deducen tres palabras.

Por ejemplo: “Escritores mexicanos”, las palabras son: Octavio Paz, Juan Rulfo,
Carlos Fuentes.

CONCLUSION.

Este proyecto tiene la finalidad de ser un auxiliar para el trabajo docente.

No pretende sustituir las actuales formas de trabajo en los planes de estudio.

Solo son unas recomendaciones que se pueden adaptar a las mismas para
fortalecer el proceso educativo.

Es importante destacar que al docente tenga la iniciativa de poder ampliar las

actividades que se mencionan en este trabajo, pudiendo agregar aspectos más
acordes a su labor y al nivel que atienda, obteniendo óptimos resultados.
ANEXOS.
ANEXO 1
.
ANEXO 2.

PRONUNCIACIONES.

VOCAL : a, e, i, o, u.
LABIAL : p, b, m, ll, w,
LABIODENTAL: v, f, x
DENTAL: c, d, t.
ALVEOLAR: s, r, rr, l, n.
PALADAR: z, j, y, ch,ñ, j
VELAR: k, q, g.
SILABARIO.

a ma sa la pa

e me se le pe

i mi si li pi

o mo so lo po

u mu su lu pu
ta fa da na ba

te fe de ne be

ti fi di ni bi

to fo do no bo

tu fu du nu bu

va ja za lla ya

ve je ze lle ye

vi ji zi lli yi

vo jo zo llo yo

vu ju zu llu yu

ña ha wa xa

ñe he we xe

ñi hi wi xi

ño ho wo xo

ñu hu wu xu

ca ga ce que

co go ci qui

cu gu gue güe

gui güi
ra rra bra bla

re rre bre ble

ri rri bri bli

ro rro bro blo

ru rru bru blu

cra dra fra pra

cre dre fre pre

cri dri fri pri

cro dro fro pro

cru dru fru pru

tra tla cla fla pla

tre tle cle fle ple

tri tli cli fli pli

tro tlo clo flo plo

tru tlu clu flu plu

ar ab ac ad

er eb ec ed

ir ib ic id

or ob oc od

ur ub uc ud
ANEXO 3

Murciélago: mago, mole, goma, mula, ciego,

lago, mole, cielo, ramo, ola, aro, muro, riel.

Grabadora: aro, grado, ora, barro, dora, raro,

rara, grabado.
Abrelatas: abre, lata, bata, sal, tasa, balata, reta,
rata, bala.
Mastodonte: maso, todo, mas ,a son, dona, son
mesa, monte,
Papanatas: papa, nata, pan, tasa, tapa. Pata.
ANEXO 4.

ANALOGÍAS.

1) Cereza es a pastel, como:

a) Hielo a limonada.
b) Jugo a fruta.
c) Aceituna a Martini.
d) Azúcar a café.
e) Chile a salsa.
2) Gasolina a petróleo, como:
a) Alcohol a caña.
b) Resina a papel.
c) Gas a estufa.
d) Aserrín a madera.
e) Carbón a piedra.
3) Mano es a guante, como:
a) Cuello a corbata.
b) Pie a calcetín.
c) Muñeca a mancuernilla.
d) Cabeza a sombrero.
e) Dedo a anillo.
4) Tulipán es a Holanda, como:
a) Trébol a Irlanda.
b) Maíz a México.
c) Trigo a Rusia.
d) Azafrán a España.
e) Arroz a China.
5) Pez es a sirena, como:
a) Toro a Minotauro.
b) Caballo a Centauro.
c) Víbora a Medusa.
d) Dragón a Hidra.
e) Águila a Grifo.
6) Diablo es a lotería, como:
a) Serpiente a escalera.
b) Naipe a baraja.
c) Ficha a dominó.
d) Dado a cubilete.
e) Muerte a oca.
7) 81 es a 3, como:
a) 36 a 6.
b) 25 a 5.
c) 49 a 7.
d) 16 a 2.
e) 64 a 8.
8) Guaymas es a Sonora, como:
a) Toluca a Edo de México.
b) Tuxpan a Veracruz.
c) Manzanillo a Colima.
d) Mapimí a Durango.
e) Grijálva Tabasco.
9) Billete es a caja, como:
a) Boleto a taquilla.
b) Cheque a chequera.
c) Moneda a monedero.
d) Vale a despensa.
e) Pagaré a inversión.
10) Foco es a linterna.
a) Fósforo a cerillo.
b) Tubo a gas.
c) Calor a caloría.
d) Leño a Chimenea.
e) Tea a antorcha.
11) Delfín es a cetáceo, como.
a) Pulpo a molusco.
b) Murciélago a quiróptero.
c) Camarón a crustáceo.
d) Tortuga a quelonio.
e) Rana a batracio.
12) Guante es a boxeador, como:
a) Botín futbolista.
b) Magnesia a gimnasta.
c) Raqueta a tenista.
d) Bat a beisbolista.
e) Florete a esgrimista.
13) Telégrafo es a radio, como:
a) Televisión a fax.
b) Pólvora atinta.
c) Lap top a iphone.
d) Pararrayos a globo aérotastico.
e) Pila a teléfono.
14) Helicóptero es a cielo, como:
a) Submarino a agua.
b) Barco a ola.
c) Taxi a ruta.
d) Riel a tren.
e) Rueda automóvil.
15) Silbato es a arbitro, como:
a) Balón a jugador.
b) Banderín aficionado.
c) Batuta a director de orquesta.
d) Micrófono a locutor.
e) Matraca a porrista.
16) Naranja es a panque, como:
a) Fresa a mermelada.
b) Leche a crema.
c) Vainilla a licuado.
d) Limón a nieve.
e) Cerdo a jamón.
17) Napoleón es a 1812, como:
a) Morelos a 1815.
b) Hidalgo a 1811.
c) Zaragoza a 1862.
d) Lenin a 1917.
e) Hitler a 1942.
18) Hacienda es a Colonia, como:
a) Iglesia a Reforma.
b) Latifundio a Porfiriato.
c) Viruela a Conquista.
d) Campana a Independencia.
e) Sufragio a Revolución.
19) Si es a S, como:
a) Au a Ag.
b) Pb a Sn.
c) P a C.
d) Cu a Al
e) Na a Mg.
20) Vacío es a sonido, como:
a) Calor a caloría.
b) Frió a termómetro,
c) Onza a gramo.
d) Peso a gravedad.
e) Yarda a metro.
21) Manteca es a cerdo, como:
a) Birria a chivo.
b) Consomé a pollo.
c) Barbacoa a borrego.
d) Panza a res.
e) Aceite a girasol.
22) Arbusto es a chapulín ,como:
a) Tierra a lombriz.
b) Agua a pez.
c) Gorrión a gato.
d) Pared a araña.
e) Capullo a oruga.
23) Enebro es a ginebra, como:
a) Cébada a whisky.
b) Centeno a vodka.
c) Cereza a jerez.
d) Caña a ron.
e) Uva a brandy.
24) Café es a frío, como:
a) Cerveza a espuma.
b) Gelatina a cuchara.
c) Aguacate a guacamole.
d) Limonada a calor.
e) Sal a limón.
25) Democracia es a Grecia, como:
a) Faraón a Egipto.
b) Republica a Roma.
c) Mandarín a China.
d) Brahmán a India.
e) Tlatoani a Teotihuacan.
26) Helsinki es a Finlandia, como:
a) Berlín a Alemania.
b) Roma a Italia.
c) Oslo a Noruega.
d) Dublín a Irlanda.
e) Sofía a Bulgaria.
27) Chacal es a coyote, como:
a) Conejo a liebre.
b) Buitre a zopilote.
c) Ballena a cachalote.
d) Ganso a pato.
e) Perro a lobo.
28) Fotosíntesis es a vegetal, como:
a) Raíz a árbol.
b) Digestión a animal.
c) Hoja a tallo.
d) Copa a sombra.
e) Abono a tierra.
29) Kaíser es a Alemania, como:
a) Duque a Luxemburgo.
b) Presidente a México.
c) Príncipe a Mónaco.
d) Zar a Rusia.
e) Sultán a Arabia.
30) Sal es a azúcar, como:
a) Agua a aceite.
b) Alcohol a loción.
c) Talco a perfume.
d) Leche a crema.
e) Pólvora a azufre.
31) Semilla es a flor, como:
a) Pétalo a rosa.
b) Pera a olmo
c) Mazorca a elote.
d) Espora a hongo.
e) Banano a platanal.
32) Tijuana es a Matamoros, como:
a) Toluca a Puebla.
b) Acapulco a Veracruz.
c) Monterrey a Guadalajara.
d) Tapachula a Chetumal.
e) Pachuca a Puebla.
33) Pluma es a ganso, como:
a) Algodón a playera.
b) Nylón a media.
c) Lana a borrego.
d) Hule a plastico.
e) Escama a pez.
34) 2 es 5,como
a) 11 a 19.
b) 24 a 36.
c) 10 a 25
d) 4 a 9
e) 34 a 16
35) Avestruz es a sábana, como:
a) Gallina a corral.
b) Correcaminos a desierto.
c) Águila a risco.
d) Canario a jaula.
e) Gorrión a verano.
36) Balsas es a Guerrero, como:
a) Saltillo a Coahuila.
b) Sumidero a Chiapas.
c) Malinche a Tlaxcala.
d) Pánuco a Veracruz.
e) Mezquital a Hidalgo.
37) Morsa es a Ártico, como:
a) Oso a témpano.
b) Alce a bosque.
c) Buhó a bosque.
d) Conejo a pradera.
e) Pingüino a Antártida.
38) Navarra es al Cid, como:
a) Trafalgar es a Nelson.
b) Stalingrado a Hitler.
c) Waterloo a Napoléon.
d) Cuautla a Morelos.
e) Zacatecas a Villa.
39) Perico es a pirata, como:
a) Calavera a bandera.
b) Palo a madera.
c) Sabueso a cazador.
d) Cañón a barco.
e) Gato a criado.
40) Picasso es a Cubismo, como:
a) Van Gogh a expresionismo.
b) Da Vinci a Última Cena.
c) Miguel Angel a David.
d) Dalí a surrealismo.
e) Goya a Maja Desnuda.
41) Salmón es a cascada, como:
a) Castor a madera.
b) Oso a cueva.
c) Albatros a tempestad.
d) Abeja a colmena.
e) Hormiga a azúcar.
42) Pompeyo es a Roma, como:
a) Guadalupe Victoria a México.
b) Pericles a Grecia.
c) Anibal a Cártago.
d) Ciro a Persia.
e) Ramsés a Egipto.
43) Rusia es a Nueva Zelanda, como:
a) Chile a Alaska.
b) China a Japón.
c) Groenlandia a Australia.
d) Brasil a Congo.
e) Argentina a Sudáfrica.
44) Primavera es a otoño, como:
a) Verano a invierno.
b) Calor a frió.
c) Junio a diciembre.
d) Marzo a septiembre.
e) Luz a sombra.
45) El Cairo es a Egipto, como:
a) Tripolí a Libia.
b) Yaundé a Camerún.
c) Nairobi a Kenia.
d) Jartum a Sudan
e) Kampala a Uganda.
46) Banqueta es a peatón, como:
a) Cielo a avión.
b) Asfalto a automóvil.
c) Mar a barco.
d) Agente a motocicleta.
e) Vía a ferrocarril.
47) Da Vinci es a Gioconda, como:
a) Frida Kahlo a Dos Fridas.
b) Miguel Angel a Capilla Sixtina.
c) Van Gogh a Girasoles.
d) Rodín a el Pensador
e) Goya a Cronos.
48) Iturbide es a Independencia, como:
a) Juárez a Reforma.
b) Cortés a Conquista.
c) Elías Calles a Revolución.
d) Cárdenas a Petróleo.
e) Carranza a Constitución.
49) Dulcinea es a Don Quijote, como:
a) Dalila a Sansón.
b) Josefina a Napoleón.
c) Julieta a Romeo.
d) Isolda a Tristán.
e) Rosario a Acuña.
50) Herida es a dolor, como:
a) Pastilla a jarabe.
b) Gasa a venda.
c) Gracia a risa.
d) Bisturí a quirófano.
e) Camilla a ambulancia.
ANEXO 5.

COMPLEMENTOS.

1) Copa,__________, autoridad.
a) Música.
b) Multa.
c) Percance.
d) Baile.
e) Antro.
2) Sonora, ____________, Nayarit.
a) Chihuahua.
b) Jalisco.
c) Colima.
d) Sinaloa.
e) Durango.
3) Energía, _________, luz.
a) Fuerza.
b) Masa.
c) Tiempo.
d) Distancia.
e) Inercia.
4) Madero,_________, Carranza.
a) Zapata.
b) Villa.
c) Flores Magón.
d) Orozco.
e) Huerta.
5) He,________,Ar.
a) Xr.
b) Rn
c) Kr
d) Cl
e) Ne.
6) 57,___________75.
a) 66.
b) 67.
c) 68.
d) 69.
e) 70.
7) La Divina Comedia,____________, El Capital.
a) La Odisea.
b) El Ramayana.
c) El Príncipe.
d) La Iliada.
e) El Popol Vuh.
8) Dunkerqué, __________, Stalingrado.
a) Pearl Harbor.
b) Okinawa.
c) Montecassino.
d) Normandía.
e) Tobruk.
9) Escocia,_________, Estonia.
a) Etiopia.
b) España.
c) Ecuador.
d) Egipto.
e) Eritrea.
10) Pato,___________, ñandú.
a) Morsa.
b) Lagarto.
c) Nutria.
d) Oso.
e) Rana.
11) Reposo,___________, reacción.
a) Aceleración.
b) Masa.
c) Tiempo.
d) Inercia.
e) Distancia.
12) Evaporación,______________, precipitación.
a) Solidificación.
b) Condensación.
c) Llovizna.
d) Filtración.
e) Congelación.
13) Monarquía,_____________, imperio.
a) Democracia.
b) Oligarquía.
c) Tiranía.
d) Plutocracia.
e) República.
14) Profase,______________anafase.
a) Gameto.
b) Vacuola.
c) Metafase.
d) Célula.
e) Rubeola.
15) Sopa,_________________guisado.
a) Cuchara.
b) Postre.
c) Café.
d) Tenedor.
e) Arroz.
16) Boca, ______________, estomago.
a) Páncreas.
b) Hígado.
c) Esófago
d) Intestino.
e) Recto.
17) Portes Gil,___________________, L.Rodríguez.
a) Cárdenas.
b) De la Huerta.
c) Carranza.
d) Obregón.
e) Ortiz Rubio.
18) 78,_______________, 66.
a) 74.
b) 75.
c) 76.
d) 77.
e) 78.
19) Torre,____________alfil.
a) Peón,
b) Reina,
c) Alfil.
d) Rey.
e) Tablero.
20) Independencia,_____________Revolución.
a) Conquista.
b) Colonia.
c) Porfiriato.
d) Reforma.
e) Maximato.
21) 1/3,________________, 3/9.
a) 1/5.
b) 4/8.
c) 6/12.
d) 4/7.
e) 2/6.
22) Noruega,______________, Finlandia.
a) Islandia.
b) Suecia.
c) Dinamarca.
d) Alemania.
e) Polonia.
23) Iniciativa,________________, ley.
a) Debate.
b) Decreto.
c) Norma.
d) Rubrica.
e) Comisión.
24) Jupiter,___________, Urano.
a) Mercurio.
b) Marte.
c) Saturno.
d) Venus.
e) Tierra.
25) Bach,________________, Beethoven.
a) Lizst.
b) Wagner.
c) Paganini.
d) Chopin.
e) Mozart.
ANEXO 6.

Títulos de libros del taller de lectura “Resistancen”.

TÍTULO. AUTOR.

1.- La Divina Comedia. Dante Alighieri.

2.- El Zarco. Ignacio Manuel Altamirano.

3.- Navidad en las Montañas. Ignacio Manuel Altamirano.

4.- Las Mil y Una Noches. Anónimo.

5.- El Cantar del Mio Cid. Anónimo.

6.- El Popol Vuh. Anónimo.

7.- El Lazarillo de Tormes. Anónimo.

8.- El Decamerón. Enrico Bocaccio.

9.- Fahreight 451. Ray Bradbury.

10.- Crónicas Marcianas. Ray Bradbury.

11.- Don Quijote de la Mancha. Miguel de Cervantes.

12.- Carta-Respuesta a Sor

Filotea. Sor Juana Inés de la Cruz.

13.- El Papel del Trabajo en la

Transformación del Mono en Hombre. Federico Engels.

14.- Aura. Carlos Fuentes.

15.- El Viejo y el Mar. Ernest Hewingway.

16.- Siddhartha. Herman Hesse.

17.- El Lobo Estepario. Herman Hesse.

18.- La Ilíada. Homero.

19.- La Odisea. Homero.

20.- Un Mundo Feliz. Aldo Huxley.

21.- Los Pasos de López. Jorge Ibargüergoitia.

22.- El Hombre Mediocre. José Ingenieros.

23.- Platero y Yo. Juan Ramón Jiménez.

24.- La Metamorfosis. Franz Kafka.

25.- El Proceso. Franz Kafka.

26.- Carta al Padre. Franz Kafka.

27.- México Barbaro. John Kenneth Tunner.

28.- El Príncipe. Nicolas Maquiavelo.

29.- La Edad de Oro. José Martí.

30.- Moby Dick. Herman Melville.

31.- Utopía. Tomas Moro.

32.- El Antícristo. Federico Nietzsche.

33.- Genealogía de la Moral. Federico Nietzsche.

34.- El Origen de la Vida. Alexander Oparin.

35.- 1984. George Orwell.

36.- Rebelión en la Granja. George Orwell.

37.- El Arte de Amar. Ovidio.

38.- Miau. Benito Pérez Galdós.

39.- Marianela. Benito Pérez Galdós.

40.- El Gato Negro. Edgar Allan Poe.

41.- El Cuervo. Edgar Allan Poe.

42.- Crímenes de la Calle Morgue. Edgar Allan Poe.

43.- El Principito. Antoine de Saint Exupery.

44.- Ivanhoe, El Cruzado. Walter Scott.

45.- Frankenstein Mary Shelley.

46.- Drácula. Bram Stoker.

47.- La Muerte de Ivan Ilich. León Tolstoi.

48.- Niebla. Miguel de Unamuno

49.- La Tía Tula. Miguel de Unamuno.

50.- Viaje al Centro de la Tierra. Julio Verne.

51.- 20000 Leguas de Viaje

Submarino. Julio Verne.

52.- De la Tierra a la Luna. Julio Verne.

53.- La Vuelta al Mundo en

80 Días. Julio Verne.

54.- El Ramayana. Valmiki.

55.- La Eneída. Virgilio.

56.- Guerra de los Mundos. H.G. Wells.

57.- El Retrato de Dorian Gray. Oscar Wilde.

58.- El Fantasma de Canterville. Oscar Wilde.

59.- De Profundis. Oscar Wilde.

60.- El Diario de Ana Frank.

ANEXO 7.

1.- En hora buena que cada una se transforma según su arbitrio

2.- y que la humanidad perdería, pierde cada vez que

3.- y sin romper el desarrollo armónico de los elementos humanos.

4.- Lo cierto es que ninguna raza se basta a sí sola,

5.- una raza desaparece por medios violentos.

El orden es: 4, 2, 5, 1 , 3.

José Vasconcelos, La Raza Cósmica.

1.- va pagando sus letras de cambio al vencimiento de sus respectivos

plazos

2.- No obstante, raras veces coinciden crédito y acréditivo por largo

tiempo en la misma mano, ni es necesario que tal cosa ocurra.

3.- Quien, haciendo un depósito en pasta, obtiene del banco crédito y

acreditivo.

4.- con el crédito del banco, vendiendo o guardando sus acreditivos,

5.- según estime que el precio de la pasta va a subir o bajar

El orden es: 3, 1, 4,,5, 2.

Adam Smith, La Riqueza de las Naciones.

1.- que vida tuvo,

2.- es un hecho

3.- que sé lo busco.

4.- Cuanto sufrió,

5.- pero este final

El orden es: 4, 1,5, 2, 3.

Mario Vargas Llosa, Los Cachorros.

1.- otros que lloren.

2.- No todo es fiesta,

3.- siempre habrá

4.- de unos cuantos que ríen,

5.- porque al lado

El orden es: 2, 5, 4,3, 1.

José Saramago, Ensayo sobre la Ceguera.

1.- levantaban el oro….

2.- ansiaban el oro…

3.- Se les puso risueña la cara…

4.- como si fueran monos.

5.- como unos puercos hambrientos

El orden es: 3, 4, 1, 5,2.

Miguel León Portilla, La Visión de los Vencidos.

LECTURAS.

1) Si tomas por medio de la virtud, y te precias de hacer hechos

virtuosos, no hay para que tener envidia a los que los tienen de
príncipes y señores, porque la sangre se hereda y la virtud se
aquista y la virtud vale por sí sola lo que la sangre no vale.

Miguel de Cervantes Saavedra, Don Quijote de la Mancha.

2) El hecho es que soy único. No me interesa lo que un hombre

pueda trasmitir a otros hombres; como el filosofo, pienso que
nada es comunicable por el arte de la escritura. Las enojosas y
triviales minucias no tienen cabida en mi espíritu, que esta
capacitado para lo grande; jamás he retenido la diferencia entre
una letra y otra. Cierta impaciencia generosa no ha consentido
que yo aprendiera a leer. A veces lo deploro, porque las noches
y los días son largos.

Jorge Luis Borges, El Aleph.

3) El odio ciega a las personas. Los pobres son más sabios más
caritativos, más afectuosos y más sensibles de nosotros. Para
ellos la cárcel es una tragedia en la vida de un hombre una
desgracia, una catástrofe que mereced la solidaridad de los
demás.

Oscar Wilde, De Profundis.

4) Bendito sea Dios, que quiso fuese hacia las letras y no hacia otro
vicio que fuera en mi casi insuperable; y bien se infiere también
cuán contra la corriente han navegado (o, por mejor decir han
naufragado) mis pobres estudios.

Sor Juana Inés de la Cruz, Carta-Respuesta a Sor Filotea.

 5) El burgués intenta vivir en un término medio cómodo entre las
dos celdas.

Nunca tendrá que sacrificarse o entregarse a la embriaguez ni a la

moderación, nunca será mártir ni permitirá su exterminio.

Herman Hesse, El Lobo Estepario.

6) El que llega al principado con la ayuda de los grandes se

mantiene con más dificultad que el llega con ayuda del pueblo;
porque se tienen por iguales que él y por esto no puede
mandarlos ni manejarlos a su manera.

Nicolás Maquiavelo, El Príncipe.

7) Hasta un descreído no puede dejar de pensar en Dios. Porque

¿Quién si no él?, ¿Quién si no una cosa sin forma sin principio ni
fin, sin medida, puede cerrar las puertas de tal manera?

Todas las puertas cerradas en nombre de Dios. Toda la locura y la

terquedad del mundo en nombre de Dios. Dios de los ejércitos; Dios
de los dientes apretados. Dios fuerte y terrible hostil y sordo de piedra
ardiendo de sangre helada.

José Revueltas, Dios en la Tierra.

8) La maquina, producto de la capacidad intelectual más elevada,

no moviliza en las personas que la manejan, más que sus
fuerzas inferiores e irreflexivas. Bien es cierto que su acción
desencadena una suma de fuerzas enorme que en caso
contrario, hubieran permanecido dormidas; pero no fomenta las
ganas de educarse de hacer las cosas mejor y con más arte.
Nos hace activos y uniformes lo que produce a la larga un efecto
contrario: un aburrimiento extremo, se apodera del alma que
aspira, por medio de la maquina, un ocio muy dinámico.
Federico Nietzsche, El Caminante y su Sombra.

9) En México carecemos de una masa de opinión capaz de advertir

que un fracaso político puede traer oculto un éxito brillante para
los destinos finales de la patria, y, de modo contrario, que éxitos
políticos aparentemente grandes pueden no ser sino obstáculos
en la gran senda histórica. Faltos de una conciencia nacional
sensible a los valores primordiales de la nacionalidad, y sus
intereses más duraderos. En México nos dejamos arrastrar, casi
para siempre, por las conciencias fragmentarias de los diversos
grupos políticos, que identifican sus éxitos momentáneos con los
éxitos patrios.

Martin Luis Guzmán, La Sombra del Caudillo.

10) El fanatismo es una especie de temeridad piadosa, y lo

ocasionan un cierto orgullo y una excesiva confianza en sí
mismo para aproximarse a las naturalezas celestes y alzarse en
un vuelo poderoso sobre el orden común y prescrito.

El fanático habla sólo de inspiración inmediata y de vida

contemplativa.

Immanuel Kant, Lo Bello y lo Sublime.

ANEXO 8.

1) SERIES NUMERICAS.

SE TRATA DE HACER SERIES NUMERICAS

SUMANDO, RESTANDO, MULTIPLICANDO Y
DIVIDIENDO POR UNA CANTIDAD
EJEMPLO:
4, 7, 10, 13, 16, 19, 21, 24, 27 , 30…….
(SUMATORIA EN 3).

56, 52, 48, 44, 40, 36, 32…..

(SUSTRAENDO EN 4).

8, 16, 32, 64,128, 256….

(MULTIPLICADOR EN 2)

20, 18, 16, 14, 12, 10…

(DIVIDENDO EN 2)

Se establecen cantidades a llegar ya sea 100, 200 300, etc.

ANEXO 9

2) CADENAS MATEMATICAS.
Se hacen operaciones simúltaneas .
Ejemplo: 3 +8 = 11 x 5= 55 -40= 15 +13= 28/7= 4 x
23=92- 12= 80 +46= 126/3= 42.

1) 46+3= __x 7__-37__+23__x5___-23__+79__-

45__x3=___
2) 84/2=__x8__+15__-16__x9__+34__x
6__38__+43__x7__-34=___
3) 67X5__-78__+23__X9___+45__-
19__X7__+76__X3__-56=___
4) 55/5__X14__+47__-23__x6__+ 35__x 8__-
19__x3__+67_37=___
5) 87X3__-56__+69__X 8__-76__+34__X 6__-
85__+34=___
Se pueden realizar competencias con los alumnos.
3) Cambio de lugar.
Se trata de cambiar la posición de los números .
Ejemplo:
456= 465, 564, 546, 645, 654.

879= 897, 798, 789, 987, 978.

3452= 3425, 3542, 3524, 4523,4532, 4325, 4253,

5234, 5432, 5243, 2543, 2534, 2435, 2453.

7823= 7832, 7238, 7283, 8237, 8327, 8723, 8732,

2378, 2783, 2873,2387, 3782, 3728, 3872, 3827.
6791= 6719, 6179, 6197, 7916, 7961, 7619, 7691,
9176, 9761, 9617, 9671, 1976, 1769, 1697, 1679.
EJERCICIOS BASICOS MATEMATICOS 2.

1) SUMA-RESTA, MULTIPLICACION-DIVISIÓN.

Se hace una combinación alterna de operaciones para encontrar

una cifra y tener la operación completa.

Por ejemplo suma:

14 + ___= 20

Se hace la operación inversa o sea resta,

20 – 14 = 6

Por tanto, 14 + 6 = 20.

Ejemplo resta:

___- 7= 18.

Se hace la operación inversa o sea suma.

18 +7 = 25.

Por tanto, 25 +7 = 18.

Ejemplo multiplicación:

12 x__= 60.

Se hace la operación inversa división.

60 /12 = 5.

Por tanto, 12 x5= 60.

Ejemplo división.

___/ 6= 18.

Se hace multiplicación.

18 x 6= 108.

Por tanto 108/6= 18.

2) FORMAS DE HACER OPERACIONES.

Se trata de hacer varias operaciones para llegar a un resultado.

Por ejemplo:

7….. (7+0, 6 + 1, 5 +2, 4+ 3, )

12…(12+0, 11+ 1, 10+2, 9+3,8+4, 7+5, 6+6)

24…(24+1, 23+2, 21+3, 20 +4, 19+5, 18+6, 17+7, 16+8, 15+9, 14+10,
13+11, 12+12).

ACTIVIDAD 3.

BUSCAR OPERACIONES PARA BUSCAR RESULTADOS.

52 SUMANDO= 40 + 12, 38 +14, 26 + 26.

RESTANDO= 80- 28, 60-18, 50 – 8.

MULTIPLICANDO= 26 X2.

84= SUMANDO 70 + 14, 60 + 24, 50 +34, 40 + 34.

RESTANDO 120- 36, 110-26, 100-16, 90-6.

MULTIPLICANDO 42 X 2, 12 X 7.

280, SUMANDO 270 + 10, 260 + 30, 240 +40, 230 + 50, 220 + 60,
210 + 70, 200 + 80.

RESTANDO: 380 -100

MULTIPLICANDO 140 X 2.

ACTIVIDAD 4.

94 SUMANDO 9 + 4 = 13.

RESTANDO 9 – 4 = 5.

MULTIPLICANDO 9 X 4 = 36.
187 SUMANDO 1 + 8 + 7= 16.

RESTANDO 8- 7 – 1 = 0.

MULTIPLICANDO 1 X 8 X 7 = 56.

539 SUMANDO 5 + 3 + 9 = 17.

RESTANDO 9 – 5 – 3 = 1.

MULTIPLICANDO 5 X 3 X 9= 135.

764 SUMANDO 7 + 6 + 4 = 17.

RESTANDO 7- 6 – 4 = -3.

MULTIPLICANDO: 7 x 6 x 4 = 172.

4586: SUMANDO. 4 + 5 + 8 + 6 = 23.

RESTANDO 8- 6 – 5- 4 = -7.

MULTIPLICANDO 4 X 5 X 8 X 6.

3) MATEHISTO.

Problemas de matematicas con algo de historia.

1) Benito Juarez y Carlos Marx se casaron en 1843, con sus

respectivas parejas, ¿ Qué edad tenían si el primero nació en
1806 y el segundo en 1818?
2) En la Segunda Guerra Mundial, Alemania tenía 6 acorazados que
en junto pesaban 490000 toneladas, ¿Cuánto pesaba cada uno?
3) Napoleón Bonaparte no pudo leer “El Origen de las Especies”,
porqué murió en 1821, y este se publico en 1859, ¿a que edad lo
hubiese leído si nació en 1789?.
4) En el Sitio de Tenochtitlan, según la versión de Bernal Díaz del
Castillo, había 800 soldados españoles y 200 000 aliados
indígenas, ¿ Cuantos indígenas había por español?
5) En un censo de la Ciudad de Monterrey arrojo 3 millones de
habitantes y 200 000 gatos, ¿Cuántos gatos hay por habitante y
cuantos habitantes hay por gato?.
6) Wolfang Amadeus Mozart, vivió 35 años de 1756 a 1791, Los
acontecimientos que le tocaron fueron La Independencia de las
13 colonias de Norteamérica (1776 ) y la Revolución Francesa
(1789),¿ Qué edad tenía en ambos?
7) Napoleón Bonaparte invadió Rusia en 1812 con 400 000
soldados y 1000 cañones. Adolfo Hitler invadió la URSS en
(mismo territorio ), en1941 con 4 millones de soldados y 200
tanques.

¿ Cuantos años pasaron entre ambos sucesos y cuantos soldados

hay de diferencia?

8) En la misma Segunda Guerra Mundial, Gran Bretaña perdió sus

mejores acorazados, el Hood de 42 000 toneladas, el Royal Oak
de 40 000 toneladas, el Exeter de 36 000 y el Principe de Gales
de 36 000 toneladas ¿ Cuantas toneladas perdió en total?
9) Porfirio Diaz gobernó 30 años de 1876 a 1911, en promedio
¿cuantos dias fueron?
10) La colonia duro 300 años de 1521 a 1821, ¿cuantos meses
fueron.

11) En el Tratado Guadalupe Hidalgo en 1848, México cedió a

Estados Unidos 2 millones de km 2 de territorio que equivale a 8
estados de ese país ¿ Cuanto territorio es cada estado?

12) Alemania en la guerra submarina de 1939-40 con 28

submarinos logro hundir y/o averiar 109 barcos, ¿Cuántos son
por submarino?

13) Las cruzadas ocurrieron entre los años 1043 hasta 1453,
siendo 16, ¿Cuántos años transcurrieron en cada una?

14) En el Tratado de Versalles Alemania debió pagar 320 mil

millones de marcos-oro a Francia y Bélgica en 50 años, solo pago
14 años, ¿Cuánta cantidad debería pagar por año y cuanto pago?

15) Maximiliano de Habsburgo fue fusilado en 1867, su sobrino el

Archiduque Francisco Fernando fue asesinado en 1914, ¿Cuántos
años pasaron?

16) Beethoven escribió la heroica en 1809 a Napoléon , que edad

tenían Miguel Hidalgo (1753), Benito Juarez (1806), y Napoleón
(1769).
17) La Revolución Industrial en Inglaterra comenzó en 1780, en
México la industrialización comenzó en 1876, ¿Cuántos años
son?

18) Antonio López de Santa Anna fue presidente 11 veces entre

1835 a 1855, ¿Cuántos años promedio lo fue?.

19) En la Primera Guerra Mundial murieron 15 millones de

personas en 4 años, en la Segunda 50 en 7 años, ¿Cuántas
personas murieron por año en ambas guerras?.

20) La guerra de Independencia causo 600 000muertos, la

Reforma 450 000, la Revolución un millón, ¿Cuántos fueron en
total?

21) Las cruzadas fueron las expediciones de reinos europeos para

reconquistar Tierra Santa, se efectuaron 8 cruzadas entre 1095 y
1270 ¿Cuántos años duró cada cruzada?

22) La Nueva España tuvo 86 virreyes entre 1521 a 1821 ¿Cuántos

años promedio duró cada uno?

23) La Dinastía Romanov gobernó Rusia entre 1613 a 1917

¿Cuántos años gobernó?

24) En 1588 el rey Felipe II pretendió invadir Inglaterra con la

llamada “Armada Invencible” compuesta por 140 barcos, 19 mil
marineros y 10 mil soldados. Los ingleses los enfrentaron y les
propinaron una derrota donde perdieron la mitad de sus barcos
 y las dos terceras partes de sus tropas, ¿Cuántos barcos y
hombres regresaron a España?

25) En 1100, Inglaterra conquistó Irlanda, hasta 1937 la parte sur

se independizó en 1937 y la norte sigue en el Reino Unido
¿Cuántos años duró bajo el dominio inglés el sur y cuanto lleva
unido el norte?

26) Fernando de Magallanes realizó el viaje de circunnavegación

del 9 de septiembre de 1519 hasta el 17 de septiembre de 1521,
¿Cuántos días fueron?

27) Los vikingos llegarón al continente americano en el año 900,

Cristobal Colón en 1492, ¿Cuántos años de diferencia son?.

28) ¿Cuántos años de diferencia hay entre los imperios de

Iturbide y Maximiliano (1822-1867).

29) Ludwing Van Beethoven nació en 1770 y murió en 1827.

Que edad tenía cuando inició la independencia de México.

30) Porfirio Díaz nació en 1830 y gobernó al país entre 1876 a

1911, ¿Qué edad tenia cuando?
- Sigmund Freud escribió sobre el psicoanálisis 1885.
- Giuseppe Verdi compuso Otello 1887
- Pierre y Marie Curie descubrieron la radioactividad 1903.
- Albert Einstein publica su teoría de la relatividad 1905.
- Estalla la Primera Guerra Mundial 1914.
ANEXO 10

LA RULETA.

1.- ¿Cuáles son los elementos del átomo?

R= protón, electrón y neutrón.

2.- ¿ Cuánto dura un embarazo?

R= 9 meses.

3.- ¿ Cuántos jugadores tiene un equipo de beisbol?

R= 9 jugadores.

4.- ¿Qué es un polígono?

R= Una figura de muchos lados.

5.- ¿Cuál es la capital de Finlandia?

R= Helsinki.

6.- ¿En qué año estalló la Primera Guerra Mundial?

R= 1914.

7.- ¿Cuántas horas tiene un día?

R= 24 horas.

8.- ¿Cuántos colores tiene el arcoíris?

R= 7 colores.

9.- ¿Cómo se llama la anotación en futbol?

R= gol.

10.- ¿Cuáles son los estados de la materia?

R= sólido, líquido, gaseoso y plasma.

11.- ¿Dónde viven los camellos?

R= En el desierto.

12.- ¿Quién es el “Benemérito de las Americas?

R= Benito Juárez.

13.- ¿Quién trabaja la tierra?

R= El campesino.

14.- ¿Quién es el pez con corbata?

R= El pez-cueso.

15.- ¿Dónde corren los caballos?

R= En el Hipódromo.

16.-¿Cuál es la fiesta nacional francesa?

R= La Toma de la Bastilla.

17.- ¿Cuánto es la mitad de 2 +1?

R= 2.

18.- Es un recurso no renovable..

R= El petróleo.

19.- ¿Quién inicio la Independencia de México?

R= Miguel Hidalgo y Costilla.

20.- ¿Cada cuando se celebran los Juegos Olimpicos?

R= 4 años.

21.- ¿Cuál es el símbolo del oro?

R= Au.

22.- ¿Cuánto es 7 x 8?

R= 56.

23.- ¿Cómo se llama el satélite natural de la Tierra?

R= La Luna.

24.- ¿Qué ave vive en la Antártida?

R= El Pingüino.

25.- ¿Cuántas ruedas tiene una carretilla?

R= 1.

26.- ¿ Quién es el primer presidente de México?

R= Guadalupe Victoria.

27.- ¿Cuántos estados forman la Republica Mexicana?

R= 31 estados y la Ciudad de México.

28.- ¿Cuál es la capital de Japón?

R= Tokio.

29.- ¿Qué países forman el T.L.C?

R= México, Estados Unidos y Canadá.

30.- ¿Dónde esta el Mar Báltico?

R= En Europa.
31.- En una metamorfosis, la oruga se vuelve…

R= mariposa.

32.- Lo contrario de lejos….

R= cerca.

33.- ¿Cuándo estalló la Revolución Mexicana?

R= 1910.

34.- ¿Cuántos lados tiene un octágono?

R= 8

35.- ¿En que año cayó el Muro de Berlín?

R= 1989.

36.- ¿Qué producen las abejas?

R= miel y cera.

37.- ¿Cuál es la cría del oso?

R= El osezno.

38.- ¿Qué es una isla?

R= Tierra rodeada de agua.

39.- ¿Cuál es el astro rey?

R= El Sol.

40.- ¿Qué otro nombre tenían los aztecas?

R= Mexicas, tenochas, nahuas.

41.- ¿Qué es un verbo?

R= Una acción
42.- ¿Qué deporte se juega con una red alta?

R= Volibol.

43.- ¿cada cuando se elige presidente en México?

R= 6 años.

44.- El planeta mas cercano al Sol, es..

R= Mercurio.

45.- ¿Cuál es el animal mas grande del mundo?

R= La Ballena Azul.

46.- ¿Cómo les decían a los de Aguascalientes?

R= Hidrocálidos.

47.- ¿Cuál es el típico árbol de Navidad?

R= El Pino.

48.- ¿Quién era el Centauro del Norte?

R= Francisco Villa.

49.- Lo contrario de “bolbeis.”

R= Beisbol.

50.- ¿Cuál es el país mas grande del mundo?

R= Rusia.

51.- ¿Qué otro nombre reciben los búfalos?

R= bisontes.

52.- ¿ La raíz cuadrada de 9?

R= 3.
53.- ¿Cuál es el primer pronombre personal?

R= yo.

54.- ¿Qué se conmemora el 2 de octubre de 1968?

R= La Matanza de la Plaza de las Tres Culturas.

55.- ¿Quién descubrió América?

R= Cristobal Colón.

56.- ¿Cuál es el pan sordo?

R= el pan-que.

57.- ¿Cuáles son las partes de la oración?

R= sujeto, nexo y predicado.

58.- ¿Cuál es el símbolo del potasio?

R= K.

59.- ¿Cuáles son las partes del cuento?

R= Principio, nudo y desenlace.

60.- ¿Qué anotación se da en el futbol americano?

R= touchdown.

61.- ¿Quién proclamo “Tierra y Libertad?

R= Emiliano Zapata.

62.- ¿Cuál es el estado mas grande de México?

R= Chihuahua.

63.- ¿Cuánto es 8 x 5?

R= 40
64.- dispositivo para manejar la PC.

R= mouse.

65.- ¿Cuáles son los 3 poderes de la Unión?

R= Legislativo, Ejecutivo y Judicial.

66.- ¿Qué equipo gano la copa Jules Rimet en México 70?

R= Brasil.

67.-¿Cuál es el animal mas inteligente?

R= el delfín.

68.- Lo contrario de largo…

R= corto.

69.- Movimiento que realiza la Tierra alrededor del Sol.

R= Traslación.

70.- ¿Cómo se llama el batazo grande en beisbol?

R= home run (jonrón).

71.- ¿Por qué se forman las mareas?

R= La atracción de la Luna.

72.- ¿Cómo se llama la moneda única en Europa?

R= el euro.

73.- ¿De que fruto se elabora el chocolate?

R= El cacao.

74.- ¿Quién pinto la Mona Lisa?

R= Leonardo Da Vinci.
75.- ¿Cuánto es 20/ 5?

R= 4.

76.- ¿Qué nave viaja en el fondo del mar?

R= El submarino.

77.- ¿Cuál es el santo de los meseros?

R= San- borns.

78.- ¿Cuál es la capital de Argentina?

R= Buenos Aires.

79.- ¿Dónde se establecieron los olmecas?

R= Veracruz y Tabasco.

80.- ¿ cual es el pájaro con oficio?

R= El pájaro-carpintero.

81.- La montaña más alta del mundo es:

R= El Everest.

82.- ¿Cómo se llaman los Países Bajos?

R= Holanda.

83.- ¿Quién decreto la Expropiación Petrolera?

R= Lázaro Cárdenas.

84.- ¿Cómo se llama el Sistema de Transporte Colectivo?

R= metro.

85.- ¿Qué otro nombre recibe el bar?

R= cantina.
86.- ¿Cómo se llama la casa de los esquimales?

R= Iglú.

87.- ¿Quiénes inventaron: el papel, la tinta, la pólvora, la brújula?

R= los chinos

88.- ¿Cuál es la capital de Egipto?

R= El Cairo.

89.- ¿En que estación hace mucho frío?

R= invierno.

90.- Árbol donde nace el coco.

R= La palmera.

91.- ¿Quiénes fundaron Roma?

R= Rómulo y Remo.

92.- ¿Cómo se llama la caída de los cuerpos?

R= gravedad.

93.- ¿Quién es el mayor de los mínimos?

R= león.

94.- ¿Quién escribió Sentimientos de la Nación?

R= José María Morelos y Pavón.

95.- El planeta más grande del sistema solar es:

R= Jupíter.

96.- ¿Quién esculpió el “David”?

R= Miguel Angel.
97.- ¿Cuántos minutos dura un round de box?

R= 3 minutos.

98.- El río más grande del mundo es:

R= El Nilo.

99.- ¿Cuáles son los colores de la bandera de México?

R= verde, blanco y rojo.

100.- ¿Cuánto 20 x 5?

R= 100.
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