SESIÓN DE APRENDIZAJE 8

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1. UGEL : RECUAY
2. I.E. : “LIBERTADOR SANMARTIN”- R.
3. TRIMESTRE : III
4. ÀREA : E.PT.
5. CICLO : VI
6. GRADO Y SECCIÓN : 3ro “B”
7. COORDINADOR : Benigno Maguiña Solórzano
8. DOCENTE : Lisbeth Idania Villarreal Núñez.
9. FECHA :17 de abril del 2018
TÍTULO DE LA SESIÓN CULTURA EMPRENDEDORA.
 “LABORATORIO DE PENSAMIENTO DE DISEÑO”

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EJECUCION DE Utilizan el pensamiento del Diseño para  Conoce y pone en práctica las nociones
PROCESOS proponer mejorar a un proceso que ya básicas del pensamiento del Diseño y la
conoce importancia de la empatía.

SECUENCIA DIDACTICA
TIEMPO: 1 horas.
I. Inicio (20 minutos)
 La docente saluda a las y los estudiantes, presenta los acuerdos de convivencia, y el propósito de la sesión,
inmediatamente se formula la pregunta ¿qué aprendieron la clase anterior? (La empatía y el pensamiento del diseño)
¿en que puede utilizar el pensamiento del diseño?
 La docente pregunta ¿Qué pasaría si no tuvieras los brazos? ¿Qué podrías hacer sin brazos? ¿Qué necesitaría ejercitar si
no pudieras usar los brazos?
 La docente presenta el video https://www.youtube.com/watch?v=mSf2S3ov09I La docente pregunta ¿qué les pareció el
video?
II. Desarrollo 30 minutos.
 La docente pide que los estudiantes empaticen con el personaje del video
 La docente menciona que el día de hoy se trabajara el pensamiento del diseño para proponer algo que le ayude a Tony
Meléndez a llegar a más personas con su mensaje.
 La docente recuerda la clase anterior de empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar
 La docente entrega papelotes papel periódico, plumones y otros elementos más (20 minutos)
 Terminado el prototipo socializarán con sus compañeros los jurados serán 1 de cada grupo el cual dirá lo positivo y lo que
tiene que mejorar , La docente pide que mejoren su prototipo
 Finalmente la docente realiza la una reflexión menciona que este método sirve para solucionar problemas
III. Cierre (5 minutos)
¿Qué les ha gustado de la clase y que debemos e mejorar? Felicitamos a cada uno de los estudiantes por su trabajo.

EVALUACIÓN
FORMATIVA INSTRUMENTO
Seguimiento y observación durante los procesos de la construcción del aprendizaje. Ficha de observación

TAREA: A TRABAJAR EN CASA

Repasa el tema y fortalece tu aprendizaje.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

Laptop, paleógrafo, plumones y papel periódico

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Lisbeth Villarreal
Docente.
Propósito: Que las y los
estudiantes utilicen el
pensamiento de Diseño para
proponer mejorar a un proceso
que ya conoce.
¿Qué aprendieron la clase
anterior?La empatía y el pensamiento del diseño

¿En que puede utilizar

el pensamiento del
diseño?
¿Qué pasaría si no
tuvieras los brazos?
¿Qué podrías hacer sin
brazos? ¿Qué
necesitaría ejercitar si
no pudieras usar los
brazos?https://www.youtube.com/watch?v=mSf2S3ov09I

¿Qué les pareció el

video?