Resumen Biologia para Bachillerato PDF

Resumen Biología para Bachillerato
Educación Diversificada
Prof. RAYMOND BARBOZA GUZMÁN
rbarguz03@gmail.com
2016
Concepto de Biología: es la ciencia que estudia a los seres vivos. Los medios
por los cuales se basa la ciencia es por medio del método científico, el cual fue
conceptuado por Francis Bacón (1561-1626), el método permite una profunda
observación de los fenómenos para lograr determinar cuáles son los causas o
leyes naturales que los rigen.
Tema 1. Sustancias químicas de la materia viva.

Contenidos Objetivos
 Constituyentes químicos de las células:

 Proteínas: Concepto, Composición y Funciones. 1. Analizar las funciones, la
Acción de anticuerpos. Acción hormonal de algunas composición, e importancia de las
proteínas. Enzimas: Concepto, Función e sustancias orgánicas, que
importancia, Inhibidores enzimáticos. Acción constituyen las células y permiten
enzimática (activadores metabólicos). los procesos biológicos.
 Lípidos: Concepto, Composición y Funciones. Acción
hormonal de algunos lípidos. 2. Analizar la composición,
 Carbohidratos: Concepto, Composición y Funciones. funciones e importancia de las
 Características físicas y químicas de proteínas, sustancias inorgánicas, que
lípidos y carbohidratos. constituyen las células y permiten
 Ácidos nucleicos (ADN y ARN): Composición los procesos biológicos.
química, Función e Importancia. Organización del
ADN: cromosomas, genes, cariotipos. 3. Analizar la importancia de las
 Agua, sales minerales (iones): Composición, “sustancias esenciales” (algunas
Funciones e Importancia. vitaminas y aminoácidos) y su
 Vitaminas: Concepto, Composición, Clasificación, relación con una dieta balanceada.
Funciones e Importancia. Efectos de su deficiencia.
 Dieta balanceada. Concepto, composición e
importancia de una dieta balanceada.
 Consecuencias para la salud de una dieta
inadecuada en: carbohidratos, proteínas, grasas,
vitaminas, minerales y agua.
 Sustancias esenciales. Vitaminas y minerales. Dieta
adecuada. Consumo de agua, minerales y vitaminas.
La materia viva de la célula está compuesta por Protoplasma, el cual es una

sustancia que se encuentra en estado Coloidal: el cual no es ni líquido, ni solido, ni
gaseoso. El Protoplasma está constituido en un 99% por CHON: Carbono,
Hidrogeno, Oxigeno y Nitrógeno. Estos elementos en varias combinaciones
forman los principales tipos de compuestos orgánicos de los que estamos hechos
los seres vivos: carbohidratos, proteínas, lípidos y ácidos nucleídos.
1. Componentes orgánicos:
Todos los seres vivos están hechos a base de carbono: C, el carbono tiene la
particularidad de poder realizar enlaces químicos con diferentes elementos, como
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hidrogeno, nitrógeno, oxigeno, azufre y fosforo, cuadro 1. De esta forma se puede

dividir la materia que existe en el planeta en: materia orgánica: la cual contiene
carbono; materia inorgánica: no contiene carbono.
Cuadro 1. Principales elementos de la materia orgánica.

Símbolo del Nombre
elemento
C Carbono
H Hidrogeno
O Oxigeno
N Nitrógeno
P Fosforo
S Azufre
1.1 Los Carbohidratos o azucares

Azúcares, almidones y glucosa son ejemplos de carbohidratos, los cuales cumplen
la función de ser fuente importante de energía para la mayoría de los sistemas
vivientes, además cumplen funciones estructurales al formar parte de las paredes
celulares de organismos variados como plantas, hongos, bacterias e insectos.
Están formados por: carbono (C), hidrogeno (H), oxigeno (O), en una porción de 1
C, 2 H y 1 O. Ejemplo la glucosa C6H12O6.
Funciones:
 Principal fuente de energía para los seres vivos: glucosa (producido por las
plantas en la fotosíntesis).
 Material estructural de las plantas, celulosa.
 Almacenamiento de energía en las plantas, por medio de almidón, presente

en zanahoria, arroz, yuca, etc.
 Almacenamiento de energía en animales, glucógeno: azúcar que se

almacena en el hígado y los músculos.
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Clasificación:
Monosacáridos: conocidos como azucares simples, la glucosa, más abundante en

la naturaleza, producto de la fotosíntesis y la fructuosa, azúcar de las frutas,
dexosirribosa, son ejemplos de monosacáridos.
Se pueden clasificar según el número de átomos de carbono en triosas con tres
átomos de carbono, tetrosa con cuatro, pentosas con cinco, hexosas con seis y
heptosas con siete.
Disacáridos: constituido por dos azucares simples, o dos monosacáridos unidos.
Pueden ser iguales o diferentes: ejemplo: el azúcar de mesa, está formado por
glucosa + fructosa, lactosa presente en la leche, está formada por glucosa +
galactosa, la maltosa formada por glucosa + glucosa.
Los disacáridos se desdoblan nuevamente en subunidades cuando se requiere
energía.
Polisacáridos: son varios monosacáridos unidos, son importantes para el
almacenamiento de energía a largo plazo, forman el almidón en los vegetales,
glucógeno en animales, los cuales son importantes porque actúan como reserva y
almacenamiento de energía a largo plazo.
1.2 Proteínas.
Son sustancias formadoras de la materia viva, poseen un elevado peso molecular,
están presentes en alimentos como la carne, huevos, leche, pescado, etc.
Formadas por unidades más pequeñas llamadas aminoácidos, un ejemplo es la
insulina, formada por 55 aminoácidos.
En su composición química están formada por carbono (C), nitrógeno (N),

hidrógeno (H), y oxigeno (O), además de azufre (S) y otros elementos, en su
estructura poseen un grupo amino (NH2), grupos carboxilo (COOH) y un grupo R
(radicales), se encuentran unidos por enlaces peptídicos, figura 1.
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Figura 1. Estructura de un aminoácido. Tomado de

http://bioquimicacetis110.blogspot.com/2009/02/31-estructura-y-nombre-de-
aminoacidos-y.html
.
Los aminoácidos se dividen en dos: los esenciales, los cuales no pueden ser
sintetizados por el cuerpo humano, razón por la cual deben ser ingeridos en los
alimentos y los no esenciales, son sintetizados por el organismo, cuadro # 2.
Cuadro # 2. Aminoácidos esenciales y no esenciales.

Aminoácidos esenciales Aminoácidos no esenciales
Leusina Alanina
Isoleusina Arginina
Valina Glutamina
Lisina Taurina
Treonina Cisteina
Metionina Tirosina
Histidina
Glisina
Clasificación:
 Poco solubles: fibrosas, las cuales permiten la formación de un tejido,

cumplen funciones estructurales.
 Muy solubles: globulares, muy solubles poseen una larga cadena

polipéptida.
Funciones:
 Estructural: forman parte de las células y los tejidos, además de estructuras

como el pelo y uñas (queratina), piel (colágeno), pared celular de hongos y
exoesqueleto de insectos (quitina).
 Hormonal: sustancias producidas por glándulas endocrinas o por células

transportadoras de la sangre, donde actúan como estimulantes de algunas
reacciones.
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 Energética: fuente importante de almacenamiento de energía en periodos

largos de ayuno.
 Transporte: transporta sustancias como oxigeno y dióxido de carbono.
 Enzimática: las enzimas sus sustancias que aselaran reacciones químicas

en el organismo, se les conoce como biocatalizadores o catalizadores
biológicos. Una enzima especifica actúa sobre una sustancia especifica,
denominada sustrato, por ejemplo la enzima amilasa (se encuentra en la
saliva) actúa sobre el almidón (presente en alimentos como la papa)
desdoblándolos en compuestos más simples (figura 2). Algunos ejemplos
de enzimas son: la amilasa que actúa sobre los almidones, catalasa que
actúa sobre el acido clorhídrico en la digestión.
Figura 2. Enzima y sustrato. Tomado de

http://www.quimicaviva.qb.fcen.uba.ar/contratapa/aprendiendo/capitulo18.htm
1.3 Lípidos o grasas

Conocidos como grasas, están formados por carbono, hidrogeno y oxigeno CHO.
Son insolubles en agua, pero solubles en compuestos orgánicos como el éter,
benceno y cloroformo.
Clasificación:
 Aceites, grasas y ceras: por ejemplo los triglicéridos.
 Los fosfolipidos: similares a los aceites pero con fósforo y nitrógeno,

componentes principales de la membrana celular.
 Los esteroides: se pueden destacar el colesterol bueno HDL y el colesterol

malo LDL.
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Funciones:
 Almacenar energía.
 Componente de la membrana celular (fosfolipidos).
 Cubierta a prueba de agua en órganos de plantas.
 Al acumularse debajo de la piel, permite la protección de órganos

importantes en caso de golpes y evita la perdida de calor.
1.4 Ácidos nucléicos

Son moléculas complejas, contienen carbono (C), hidrogeno (H), oxigeno (O),
nitrógeno (N), y fosforo (P).
Están formados por largas cadenas de nucleótidos que se repiten formando

polímeros, estos son de gran peso molecular.
Las bases nitrogenadas se dividen en dos grupos: Purinas, formadas por: Adenina
y Guanina; Pirimidinas: Citosina, Uracilo y Timina.
Se les llama ácidos nucleicos por que se aislaron en los núcleos de las células y
están presentes en todas las células vivas y constituyen centros de información y
control en las células, contienen la información genética de los caracteres
hereditarios. Pueden estar en núcleos, citoplasmas y ribosomas, en las células
vegetales pueden encontrarse en cloroplastos.
Clasificación:
Hay dos tipos: el Acido desoxirribonucleico o ADN y el Acido Ribonucleico o ARN,

ambos están formados por subunidades llamadas nucleótidos, cada uno formado
por bases nitrogenadas llamadas: adenina, guanina, citosina, timina y uracilo.
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Figura # 3. ADN y ARN. Tomado de http://miandacidosnucleicos.blogspot.com/
Cuadro # 3. Ácidos nucléicos.

Clasificación Estructur Bases Azúcar Ubicación Función
a nitrogenada
s
Acido Doble Adenina Desoxirribos Cromosoma Síntesis de

Desoxirribonuclei cadena a s proteínas
co de Citosina
nucleótido Mitocondria Reproducció
ADN Guanina s n
s
Timina Cloroplasto Herencia
s
Acido Cadena Adenina Ribosa Ribosoma Síntesis de

Ribonucleico sencilla proteínas
de Citosina Nucléolo
ARN nucleótido
Guanina Citoplasma
s
Uracilo
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1.5 Vitaminas
Las vitaminas son compuestos indispensables para el organismo en pequeñas
cantidades, no brindan energía pero ayuda a transferirla y permiten la marcha
adecuada de procesos metabólicos, los animales no pueden sintetizarlos, por ello
deben ingerirlos en su dieta.
La carencia de vitaminas provoca enfermedades denominadas avitaminosis o

deficiencia vitamínica.
Se clasifican en dos tipos:
Liposolubles o solubles en lípidos: son las vitaminas A, D, E, K tienen

funciones variadas estas se disuelven en los tejidos del cuerpo y se almacenan
para el futuro.
Las hidrosolubles: son las del grupo B (B1, B2, B12), la C y el ácido fólico, se
disuelven en el agua del plasma sanguíneo y son excretadas por los riñones,
estas no se almacenan en el cuerpo, es necesario consumirlas con frecuencia.
Funciones: Cuadro #4. Vitaminas, beneficios y alimentos donde se encuentran.

Tipo Vitaminas Beneficios Efectos de sus Alimentos
ausencia
A Para la visión Ceguera Zanahoria,

normal y piel sana. noctura, tomates,
Retinol conjuntivitis, espinacas,
infecciones, huevo, pescado,
sequedad de la hígado.
piel y
alteraciones en
el crecimiento.
D Absorción de Raquitismo Aceite de hígado

calcio, crecimiento piernas de bacalao,
Calcifrol y mantenimiento arqueadas, yema de huevo,
de los huesos deformidad de atún, queso.
huesos, lesiones
en los maxilares
y los dientes.
Liposolubles
E Previene la Alteraciones Coco, aceites
oxidación de las musculares y vegetales,
Tecoferol membranas alteración de las cereales,
celulares. funciones pescado, huevos,
sexuales.
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Propensión a las germen de trigo.

hemorragias.
K Coagulación de la Problemas de Hígado de

sangre coagulación de bacalao, hojas de
Feloquinona la sangre y verdes de
calcificación de vegetales.
los huesos.
Enfermedad
hemorrágica en
recién nacidos.
C Crecimiento de Dermatitis, Cítricos, kiwi,

huesos, curación cansancio, fresas, tomate,
Hidrosolubles Acido de heridas, sangrados de la pepino, piña,
ascórbico antioxidante. encías, debilidad vegetales verdes.
capilar
B1 Coenzima Insomnio, Cereales,

importante en el debilidad, fatiga, granos, leche
Tiamina metabolismo, evita poca fuerza, carne, levadura
trastornos debilidad de cerveza,
cardiovasculares. leche.
B2 Ayuda al Crecimiento Higado, queso,

Rivoflavina crecimiento y retardado, ojos leche, carne,
mejora de uñas, dolorosos, labios pescado,
Hidrosolubles cabellos y piel. agrietados. lentejas,
champiñones.
B12 Importante en Falta de apetito, Carnes, pescado,

metabolismo de poco crecimiento huevos, leche.
Cuencobalina los ácidos en niños,
nucléicos. cansancio,
depresión,
problemas de
equilibrio.
2. Compuestos inorgánicas.
Son los que no poseen el elemento carbono, pero igualmente son importantes
para el funcionamiento del organismo, se encuentran presentes en el medio
ambiente y debemos consumirlos.
2.1 El Agua.
Su composición química es H2O, la mayor parte de la célula está compuesta por
agua, disuelve los productos de desecho del metabolismo y sirve para eliminarlos.
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Puede absorber mucho calor, protege la materia viva contra gastos cambios de
temperatura.
Funciones:
 Estructural: mantiene forma y volumen de la célula por la presión que ejerce

el agua.
 Transportadora: sustancias nutritivas dentro y de desecho fuera de la

célula.
 Termorregulador: absorbe el calor para evaporarse por los poros.
 Disolvente: disolvente universal.
 Lubricante: se encuentra donde un órgano roza con otro y en las

articulaciones de los huesos.
2.2 Sales minerales (iones)

Son iones, lo que significa que pierden o ganan un electrón, si pierden un electrón
son cationes, si ganan un electrón son aniones.
Son necesarios para los procesos vitales del organismo. Ejemplos cationes (iones
carga positiva) como el sodio, potasio, calcio y magnesio, aniones (iones carga
negativa) cloruro, bicarbonato, fosfato y sulfato.
Funciones:
 Estructural: al precipitar las sales dan lugar a formación de estructuras

sólidas e insolubles con función esquelética.
 Regulador de pH: la disolución de las sales en los iones permite que los
líquidos corporales no sean ni muy ácidos ni muy alcalinos, sino que formen
mezclas casi neutras.
Práctica Tema 1.
1. ¿Cuál son los cuatro principales compuestos presente en la materia viva?
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2. Indique tres funciones de los carbohidratos.
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3. ¿Cómo se clasifican los carbohidratos?
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4. Nombre 4 funciones de los lípidos.
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5. ¿Cuál es el nombre de las sustancias pequeñas que forman las proteínas?

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6. Mencione 4 funciones de las proteínas.
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7. Defina que es una enzima.
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8. ¿Cuáles son los dos tipos de ácidos nucléicos y cuáles son sus bases
nitrogenadas?
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9. ¿Cuáles son las funciones de los ácidos nucléicos?
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10. Defina qué son vitaminas y como se clasifican.
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12. Mencione 4 funciones del agua.
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13. Mencione 2 funciones de las sales minerales.
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Tema 2. Las Células unidades de vida.

 Teoría celular: Desarrollo histórico. Concepto y
relevancia de la Teoría Celular. Postulados de la Teoría 1. Analizar la relevancia
Celular. de la teoría celular.
 Diversidad celular: células procarióticas, eucarióticas, 2. Analizar la diversidad

animal y vegetal. de las células, de acuerdo
con los postulados de la
 Forma, tamaño y partes de la célula (tanto en seres
Teoría celular.
unicelulares como pluricelulares), su descubrimiento y su
estudio. Concepto y funciones de membrana celular.
3. Analizar las funciones
Pared celular: Composición química, Estructura y
celulares y los
Funciones. Concepto de citoplasma. Estructuras y
compartimentos celulares
función de organelas: Mitocondrias, Lisosomas,
donde se realizan.
Plastidios, Vacuolas, Retículo endoplasmático,
Ribosomas, Complejo de Golgi y Centrosomas.
4. Analizar la composición,
Concepto y funciones del núcleo celular. Estructura y
función y ciclos de los
funciones: Membrana nuclear, Jugo nuclear
virus.
(nucleoplasma), Cromosomas, Nucléolos.
 Virus: Concepto, Composición, Función, Ciclo infeccioso
de los bacteriófagos, respuesta lítica y lisogénica.
 Diferencias entre los tipos básicos de células
(procariótica y eucariótica) y los virus.
2.1 Desarrollo histórico

1665: científico Robert Hooke, utiliza un microscopio primitivo, observa en un
pedazo de corcho, pequeñas celdas a las que llamó células.
1673: el inventor Antón Van Leeuwenhoek, realiza observaciones de animales
microscópicos en agua de charco, espermatozoides, entre otros.
1824: el botánico Francés René Joachin Henri Dutrochet, descubre células rotas
en las plantas, luego de someterlas a ácido nítrico.
Robert Brown (1773-1858) nota una pequeña esfera dentro de la célula de una
orquídea, la que llamó núcleo.
1838: El zoólogo alemán Theodor Schwann define la existencia de las células
animales. Luego de varias observaciones púbica su teoría, donde llama células a
las partes elementales tanto de plantas como de los animales.
1838: Mattías J. Schleiden, llega las mismas conclusiones que Schwann. Con lo
cual inicia la Teoría Celular, postulados científicos más importantes del siglo XIX.
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1850: Rudolf Virchow complementa la teoría celular, complementando que toda

célula proviene de otra célula ya existente.
Postulados de la teoría celular: se basa en tres postulados:
 Todos los seres vivos están formados por una o más células. Unidad
anatómica.
 La célula realiza todas las funciones que caracterizan los seres vivos.
Unidad fisiológica.
 Todas las células provienen de células preexistentes. Unidad reproductiva.
2.2 Diversidad celular

Las células se dividen en dos células principalmente: procariotas y eucariotas, las
diferencias entre las células se encuentran en el tipo de organelas presentes, en la
diversidad, forma y tamaño.
Células Procariotas
Presentes en el reino Monera (bacterias). No tienen un núcleo, ni una membrana
nuclear definida, el material genético no está dentro de una membrana y se
encuentra disperso en el citoplasma y es mas homogéneas. Son más sencillas y
más primitivas en relación con las eucariotas.
Células eucariotas
Son más complejas y más grandes que las procariotas, presentan una
organización celular y un núcleo bien definido. Contienen citoplasma y membrana
celular. Los reinos Protista, Fungi, Plantae y Animalia representan a estas células.
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Figura #4. Diferencias células. Tomado de

http://timbinortatanonymousbiologist.blogspot.com/2012/02/unidad-3-organizacion-
del-material.html
Existen dos tipos de células eucariotas: las células animales y las células
vegetales.
Diferencias entre las células vegetales y animales:
 Las células vegetales poseen pared celular rígida de celulosa y membrana

celular, las células animales solo poseen membrana.
 Las células vegetales contienen plásmidos (leucoplastos, cromoplatos,

cloroplastos), las células animales no.
 Las células vegetales contienen vacuolas que almacenan agua, puede estar
en el centro de la célula (vacuola central) o pueden ser variadas. Ausentes
en la célula animal.
 Las células animales tienen centriolos, estructuras que funcionan durante la

reproducción celular, están ausentes en las células vegetales.
Figura # 5. Célula vegetal y animal. Tomado de

http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/celula_animal_y_vegetal.htm
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2.3 Partes de la célula
Pared celular: se encuentra únicamente en células vegetales, está formada por

celulosa y su función principal es dar soporte y resistencia a la célula.
Membrana celular o plasmática: Delgada envoltura que delimita la célula, está

formada de fosfolípidos y proteínas que colaboran con la permeabilidad liquida.
Funciones:
 Regula el paso de materiales
 Recibe información del medio externo.
 Permite la comunicación con otras células.
El citoplasma: Contenido semifluido que se encuentra dentro de la célula, está en

estado coloidal, ocupa el espacio entre la membrana celular y el núcleo.
Está compuesto por sustancias orgánicas como carbohidratos, lípidos, proteínas,

sales minerales y agua. En él se encuentran las organelas citoplasmáticas.
Organelas del citoplasma.
Mitocondrias: presente en células animales y vegetales. Está constituida por una

doble membrana, la membrana interna se repliega en forma de “crestas”.
Funciones:
Su función enzimática es la liberación, retención y transporte de la energía.
Se realiza la respiración celular, en los cuales la célula produce energía.
Son frecuentes en las células metabólicas muy activas.
Abundantes en las células del hígado, en su composición se han encontrado

grasas y proteínas, además de ARN y ADN.
Lisosomas
Bolsas globulares que contienen enzimas desdobladoras de sustancias que

ayudan en los procesos digestivos, son abundantes en los glóbulos blancos,
células defensoras del organismo. Funciones:
 Desdobladoras de sustancias, que ayudan en los procesos digestivos.
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 Colaboran con las células defensoras del organismo, como los glóbulos
blancos.
Plásmidos o plastos
Solo presentes en las células vegetales, son de forma esférica, en ellos se

almacenan almidones, aceites o pigmentos de diferentes colores, contienen la
clorofila, su principal función es capturar la energía solar y transformarla en
energía química, proceso conocido como fotosíntesis.
Vacuola
Sacos llenos de un líquido acuoso, su función es almacenar materiales como

aceites, agua, almidón, cristales inorgánicos y sales. Más frecuentes en las células
vegetales.
Retículo endoplasmático
Serie de conductos o canales que recorren el citoplasma, comunican el núcleo con

el citoplasma y éste con el exterior de la célula. Cuando está asociado con
cuerpos esferoides llamados ribosomas se conoce como: Retículo endoplasmático
rugoso, cuando no los posee, retículo endoplasmático liso. Funciones:
 Secreción celular, síntesis de lípidos, transporte de sustancias.
 El retículo endoplasmático rugoso realiza la síntesis de proteínas.
Ribosomas
Tienen forma esférica, constituido por 60% de ácido ribonucleico y un 40% de

proteínas, se encuentran en el retículo endoplasmático rugoso, función:
Realizan la síntesis de proteínas.
Complejo de Golgi
Se ubica cerca del núcleo, es una serie de pilas de sacos membranosos

aplanados, función:
Almacenar temporalmente las proteínas y enviarlas al exterior de la célula.
Formación de glucógeno.
Centrosomas
Es un cuerpo intracelular presente en las células animales. Funciones:

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 Se originan los centriolos que se encuentran participando en la división

celular.
 Es capaz de duplicarse y de organizar el huso acromático durante la

mitosis.
Núcleo
Es el centro de información de la célula, donde se imparten todas las ordenes para

fabricar las sustancias que la célula necesita para su funcionamiento.
Está compuesto por las siguientes organelas:
La Membrana nuclear
Membrana doble porosa y permeable que rodea al núcleo. Permite el intercambio

de sustancias entre el núcleo y el citoplasma y viceversa.
Jugo nuclear Es de consistencia semilíquida, se encuentran suspendidos los

cromosomas y el nucléolo, conocida como cariolinfa o nucleoplasma.
Cromatina
Complejo de ADN y proteína que forma a los cromosomas eucarióticos.
Cromosomas
Con forma de bastón, contienen la información hereditaria, es decir los genes,

formadas de cromatida.
Nucléolos
Corpúsculos circulares localizados alrededor del núcleo. Contiene un alto

porcentaje de ácido ribonucleico que interviene en la síntesis de proteínas.
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Figura 6. Partes de la célula Eucariota. Tomado de

http://www.taringa.net/post/ciencia-educacion/16667462/Principales-Organelos-
Celulares.html
2.4 Virus
Son partículas sub microscópicas no celulares, constan de bandas dobles de ADN
o ARN envuelta en una cubierta de proteína llamada cápside, solo puede ser
visible por medio de un microscopio electrónico.
No están clasificados en ningún reino o filo, por las siguientes características:
 Carecen de estructuras celulares.
 No presentan metabolismo, ni crecen.
 Solo tienen un tipo de acido nucleico: ADN o ARN.
 Poca presencia de enzimas.
 No ocupan energía, agua, ni alimento y no producen sustancias de

desecho. Permanecen inactivos hasta que encuentran una célula
hospedera.
 Se reproducen directamente de otros virus, o se copian utilizando otras

células.
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Ciclo de infección de los virus

Los virus tienen dos ciclos por medio de las cuales pueden infectar las células del
organismo, son las siguientes:
Ciclo lítico:
La célula infectada muere por la ruptura al liberarse las nuevas copias virales,
consta de las siguientes fases:
Fase de adsorción o fijación: el virus se une a la célula, que va ser hospedada, de

forma estable, el virus reconoce complejos moleculares presentes en la membrana
celular.
Fase de penetración: el virus penetra la célula hospedera, por medio de una

perforación en la pared bacteriana, introduciendo su ácido nucleico.
Fase eclipse: se produce una síntesis del ARN y formación de ácidos nucléicos
virales y enzimas destructoras del ADN bacteriano.
Fase ensamblaje: unión de los capsómeros para formar la cápsida y se empaca el

ácido nucleico viral dentro de ella.
Fase de lisis o ruptura: los viriones salen de la célula, rompiendo la pared

bacteriana, provocando la muerte de la célula, estos nuevos virus buscaran
infectar otra célula.
Ciclo lisogénico
Las primeras fases son iguales a las del ciclo lítico, en la fase de eclipse el ADN
viral se recombina con el ADN bacteriano y se introduce como un gen mas, esta
forma viral se le conoce como profago y la célula infectada se llama célula
lisogénica.
El profago se mantendrá en la célula infectada durante un tiempo generando

nuevas células hijas lisogéncias, hasta que un cambio en el ambiente, permita la
liberación del profago, continuando con el ciclo de infección hasta causar la
muerte de la célula.
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Figura # 7. Ciclos de infección de los virus. Tomado de

http://molinagonzalezvirginiabiologia.blogspot.com/2011/04/selectividad-
microorganismos.html
Practica Tema 2.
1. Indique las diferencias entre la célula eucariota y procariota.
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2. Indique cuatro diferencias entre la célula animal y la célula vegetal.
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3. ¿Qué es membrana celular y cuáles son sus funciones?
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4. Mencione 4 organelas citoplasmáticas.
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5. ¿Qué son cloroplastos y en qué tipo de célula se encuentran?
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6. ¿Cuáles son las funciones del núcleo?
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7. ¿Qué es un virus y cuáles son sus características?

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8. ¿Cuáles son los ciclos de infección de los virus y cual es la diferencia.
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Tema 3. Funciones básicas de la célula.
Concepto de Metabolismo, anabolismo, catabolismo. Analizar los procesos metabólicos del

Características biológicas de los procesos metabólicos. catabolismo y el anabolismo como
Actividades catabólicas (digestiva, degradación de diferentes manifestaciones de vida.
monosacáridos, de nutrientes, entre otras). Actividades
anabólicas (síntesis de carbohidratos, lípidos, proteínas, 2. Analizar las funciones del transporte
entre otras). celular de sustancias como aspectos
esenciales de la vida.
Transporte celular. Funciones de las membranas.
Trasporte membranal. Trasporte activo. Endocitosis y 3. Analizar los procesos metabólicos
exocitosis (incorporación y secreción).Trasporte pasivo. de la síntesis clorofílica y su
Ejemplificación de los tipos de transporte a través de importancia en el mantenimiento de la
membranas. Concepto de nutrición autótrofa y vida.
quimiosíntesis. Síntesis clorofílica con base en las fases
lumínica (fotofosforilación cíclica y acíclica) y oscura, 4. Analizar la estructura, composición
factores limitantes, productos, sitios donde se lleva a química y función del cloroplasto
cabo en el cloroplasto e importancia. Comparación entre mediante pigmentos y moléculas
fotosíntesis y quimiosíntesis. transportadoras.
Estructura, composición y función del cloroplasto. 5. Analizar los procesos metabólicos

de la respiración celular y su
Concepto de nutrición heterótrofa. Respiración Celular: importancia en el mantenimiento de la
concepto e importancia. Respiración celular: procesos vida.
respiratorios anaeróbicos y aeróbicos. Importancia con
base en los procesos, productos, factores limitantes, tipos 6. Analizar la duplicación y la
de reacciones (fases) y los sitios de la célula donde se transcripción de ADN, la síntesis de
realizan. Respiración anaeróbica: Glucólisis, proteínas, las causas y consecuencia
Fermentación láctica, acética y alcohólica. Respiración de las alteraciones en estos procesos
aeróbica: ciclo de Krebs y el Sistema de citocromos o y la universalidad del código genético,
cadena respiratoria. La participación de la mitocondria en como parte de la naturaleza de la vida.
la respiración aeróbica, mediante moléculas
transportadoras y enzimas.
Relación entre los procesos de síntesis clorofílica y
respiración celular.
Código genético. Duplicación y transcripción del ADN,
traducción del ARN. Síntesis de ADN. Síntesis de
proteínas.
Alternaciones en la síntesis de ADN. Mutaciones o
alteraciones genéticas: Causas, consecuencias,
importancia y prevención. Inducción de mutaciones.
Mutaciones: génicas o puntiforme, cromosómicas
(Delección, inversión, duplicación y translocación),
genómicas.
24
3.1 Metabolismo
El metabolismo es el conjunto de reacciones químicas y energéticas que se llevan
a cabo dentro de una célula o dentro de todas las células de un organismo, estas
reacciones son: respiración, fotosíntesis, movimiento muscular, movimiento
osmótico, movimientos eléctricos del sistema nervioso, digestión, crecimiento,
reparación de los tejidos.
Funciones metabólicas: procesos físicos y químicos por medio de los cuales los
seres vivos obtienen del alimento la energía necesaria para poder realizar los
procesos vitales. Estas reacciones son:
La nutrición: reacciones químicas que suministran energía al ser vivo, existen

dos tipos:
Autótrofa: la realizan las plantas y algunas bacterias y cianobacterias, elaboran

su propio alimento a partir de otras sustancias.
Heterótrofa: se presenta en organismos que son incapaces de producir su propio

alimento, por lo cual necesitan ingerirlo.
Respiración celular: proceso celular en el cual se degrada la molécula de

glucosa para producir energía.
Los principales procesos metabólicos son:
Anabolismo: es un proceso de síntesis, en el cual sustancias pequeñas se unen

para formar sustancias más grandes, implica la absorción de energía. Ejemplos;
es la fotosíntesis, síntesis de carbohidratos, lípidos y síntesis de proteínas.
Catabolismo: proceso de degradación o desintegración de sustancias complejas

para producir sustancias más simples, se libera energía. Ejemplos; la respiración
celular, la digestión y la fermentación.
3.2 Transporte a través de la membrana

Las sustancias que ingresan o son desechadas por la célula, lo hacen a través de
la membrana celular, esto se conoce como transporte a través de la membrana y
se da de dos formas, el transporte pasivo, que se realiza a favor de gradiente, es
decir no requiere de energía para que se realice. Y el transporte activo, el cual si
requiere de energía. A continuación se explica cada uno:
3.2.1 Transporte pasivo: se realiza a favor de gradiente de concentración, son los

siguientes:
25
Osmosis: es el paso del agua de un punto de menor concentración de soluto, a

un punto de mayor concentración de soluto, a través de una membrana
semipermeable.
Difusión: paso de moléculas de la zona de mayor concentración de soluto hacia la

zona menos concentrada, por ejemplo cuando el perfume se difunde en el aíre.
Figura #7. Osmosis y Difusión. Tomado de:

https://www.google.com/search?q=osmosis&espv=2&biw=1366&bih=613&source=l
nms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiN2-
mYifvPAhXKdj4KHehyArgQ_AUIBigB#imgrc=IBnVxnHXqysuIM%3A
3.2.2 Transporte activo: en este tipo de transporte la célula si va requerir energía

para poder ingresar o expulsar sustancias. Estas son las siguientes:
Endocitosis: Es el medio por el cual la célula introduce sustancias hacia el

citoplasma, la célula engulle los materiales del medio, en una membrana, la cual
los encierra y luego los introduce al citoplasma, donde los lisosomas los sintetizan.
Existen dos tipos: La pinocitosis: es el ingreso de partículas liquidas y la
fagocitosis: es el ingreso de partículas solidas.
Exocitosis: proceso por el cual la célula transporta sustancias de desecho fuera

de la célula.
3.3 Seres autótrofos

Son los seres capaces de producir su propio alimento, existen dos tipos los
quimiosintetizadores y los fotosintetizadores.
3.3.1 Quimiosíntesis
26
No requieren de luz como fuente de energía, los quimioautotrofos (todos son

bacterias) son organismos que fabrican sus compuestos orgánicos mediante la
oxidación de sustancias inorgánicas simples como el azufre y el amoniaco.
3.3.2 Fotosintetizadores: son organismos capaces de transformar la energía

solar en energía química almacenada mediante el proceso de fotosíntesis.
Plantas, algas verde-azules y algunas bacterias, son organismo fotosintetizadores.
La fotosíntesis: utiliza la energía de la luz solar para sintetizar productos ricos en

energía, glucosa y oxígeno a partir de dióxido de carbono y agua.
Figura #8. Fotosíntesis. Tomado de

http://lamochila.espectador.com/lamochila2.php?m=amp&nw=Nzc1
Función de los cloroplastos:
Los cloroplastos, posee dos membranas dentro de las cuales se encuentra una
sustancia llamada estroma, el estroma contienen enzimas y unos cuerpos
pequeños llamados granos, los cuales contienen clorofila, pueden ser de varios
tipos de clorofila “a” y “b”.
Los pigmentos de los cloroplastos son capaces de captar ciertas cantidades de

energía luminosa, cada pigmento (clorofila “a” y “b”) es capaz de captar ciertas
ondas de luz, estos pigmentos se ubican en la membrana de los tilacoides. De
esta manera comienza la fotosíntesis.
La fotosíntesis se divide en dos fases, una que requiere luz solar: fase luminosa y
otra que no requiere de luz: fase oscura.
27
Figura 9. Cloroplasto. Tomado de: Tomado de:

http://biologyvam.wikispaces.com/b)+Cloroplastos
Fase lumínica:
Ocurre en la membrana del Tilacoides, en esta fase se convierten la energía solar

obteniendo dos productos muy importantes para las plantas, el ATP (adenosin
trifosfato) molécula transportadora de energía, y el NADPH, transportador de
electrones dinucleótido de niacina-adenina-fosfato reducido. La fotosíntesis tiene
las siguientes fases:
Fotosistema II (Clorofila P680) Fotofosforilación cíclica: ciclos o reacciones donde

la energía luminosa es absorbida por una molécula de clorofila, esta se excita y
provoca la expulsión de un electrón de la molécula, este electrón de gran energía,
pasa por una serie de sustancias transportadoras, durante el recorrido transfiere
su energía a la molécula de ADP para transformarlo en dos moléculas de ATP,
luego el electrón vuelve al Fotosistema I (Clorofila P700) o centro de reacción.
Fotosistema I (Clorofila P700) Fotofosforilación acíclica: se produce NADPH, la

energía es absorbida por la clorofila b, del fotosistema II (Clorofila P680), de igual
forma se pierde un electrón, el cual pasa por diferentes sistemas, donde a partir de
ADP forma el ATP y del NADP forma NADPH 2. Los productos finales de esta
fase se utilizan en el Ciclo de Calvin o fase oscura de la fotosíntesis.
Fase oscura: sucede en el estroma del cloroplasto, en esta fase no es necesaria

la luz solar.
28
Los productos de la fase luminosa; el ATP y el NADPH se sintetizan en el estroma,

donde se produce la glucosa a partir de dióxido de carbono: CO2 y agua: H2O,
estas reacciones se realizan en ausencia de luz.
Los eventos que ocurren en la fase oscura se conocen como ciclo C 3 o ciclo
Calvin Benson, en el cual se capta dióxido de carbono: CO2.
Figura #10. Fases de la fotosíntesis. Tomado de

http://www.unprofesor.com/ciencias-naturales/fase-luminosa-de-la-fotosintesis-
anabolismo-671.html
3.4 Respiración celular
Proceso en el cual las células degradan las moléculas de glucosa para obtener
energía. Se clasifica en dos tipos:
29
Figura #11. Ecuación química, respiración celular. Tomado de

http://respiracioncelularsd.blogspot.com/
3.4.1 Respiración Anaeróbica: es la que no necesita presencia de oxigeno para

realizarse, ocurre en el citoplasma.
Glucolisis: proceso en el cual se rompe una molécula de glucosa, se realiza en el

citoplasma, donde una molécula de glucosa se desdobla o divide en dos
moléculas de ácido pirúvico. Se divide en dos procesos, preparación de la glucosa
y oxidación por parte del NADH y ganancia de energía.
A partir de este proceso los productos son los piruvatos y 4 moléculas de ATA, los
piruvatos pueden seguir dos vías, una anaeróbica que es la fermentación y otra
aeróbica en presencia de oxigeno.
Fermentación. Se produce en ausencia de oxigeno como aceptor final de los

electrones del NADH, convierte el ácido pirúvico producido por la glucolisis en
alcohol (fermentación alcohólica) y ácido láctico (fermentación láctica).
Fermentación alcohólica: la presentan las levaduras y otros microorganismo en
condiciones anaeróbicas. Este proceso se produce ácido láctico a partir de ácido
pirúvico, se presenta en células musculares, se produce alcohol y dióxido de
carbono.
Fermentación láctica: se produce ácido láctico a partir de ácido pirúvico. Se

presenta en células musculares bajo condiciones anaeróbicas. También es llevado
a cabo por algunos microorganismos como las bacterias de la leche agria y el
yogurt.
Fermentación acética: tipo de fermentación en la que el etanol producido se

oxida, al contacto con el aire, donde las bacterias presentes forman acido acético.
3.4.2 Respiración aeróbica: es la respiración que requiere de oxigeno para

realizarse se compone de la El Puente, ciclo de Krebs y la Cadena respiratoria.
El Puente: Las moléculas de piruvato subren ciertas reacciones químicas

mediante las cuales pierden CO2 y se convierten en acetato.
30
Ciclo de krebs: utiliza el ácido pirúvico de la glucólisis, donde ingresa la acetil

CoA, con la cual se librera coenzima-A. Durante el proceso participan ácido
oxalacético y ácido cítrico, el ácido succínico, fumárico y málico, produciéndose
tres moléculas de NADH, una de FADH2, dos de CO2 y una de ATP por cada
Acetil CoA.
Cadena respiratoria: las moléculas portadoras de electrones NADH y FADH2

depositan sus electrones energéticos en el sistema de transporte de la membrana
interna. La energía se utiliza para elevar el gradiente de iones hidrógeno. El
movimiento de iones hidrógeno hacia su gradiente a través de los poros de la
enzima (ATPasa) que sintetiza ATP produce la síntesis de 32 a 34 moléculas de
ATP. Al final se combina dos electrones de un átomo de oxígeno y dos iones
hidrógeno para formar agua (H2O).
3.5. Bases químicas

Bases nitrogenadas: compuestos orgánicos que constituyen una parte
fundamental de los nucleótidos y los ácidos nucléicos. Existen 5 bases
nitrogenadas principales, se clasifican en dos grupos: bases púricas: Adenina (A) y
la guanina (G); y las bases pirimidínicas: timina (T), citosina (C) y el uracilo (U).
Las bases nitrogenadas son complementarias entre sí, es decir forman parejas
específicas, la adenina y la timina son complementarias (A-T), la guanina y la
citosina (G-C), y en el ARN la adenina y el uracilo (A-U).
La complementariedad de estas bases es la clave de la estructura del ADN y

permite procesos como la replicación del ADN y la traducción del ARN en
proteínas. La síntesis de proteínas es de vital importancia para el mantenimiento
del orden biológico.
31
Figura #12. Estructura ADN. Tomado de

http://flowershina.blogspot.com/2009/03/d-n.html
3.6. La síntesis de proteínas: ocurre en dos fases:
3.6.1 Transcripción del ADN:

El ADN permite la formación del ARNm (mensajero), el cual posee una serie de
tripletes o codones formados por tres bases, se da a partir del orden de las bases
nitrogenadas del ADN.
3.6.2 Traducción del ARN: Ocurre en los ribosomas e intervienen moléculas de

ARNt (transferencia), permite que la sucesión de las bases del ARNm determine la
sucesión de aminoácidos que se enlazan en una cadena larga para formar
proteína.
Las características de las células son determinadas por el ADN cuya información
se encuentra en los genes, los genes son los segmentos de la molécula del ADN.
Los genes son unidades de material genético que se encuentran organizados en
paquetes denominados cromosomas, al conjunto de cromosomas de un núcleo
celular se le denomina genoma.
3.7 Duplicación del ADN: El ADN es una doble cadena de polinucleótidos

enrollada una sobre la otra en forma de doble hélice. Para que haya duplicación
de la molécula de ADN, la doble cadena se separa una de la otra. Cuando ocurre
la separación se combina un nucleótido de base complementaria y se ordena una
cadena nueva frente a cada cadena vieja.
3.8 Mutaciones
Son alteraciones del material genético, se producen por un error en los
mecanismos moleculares del ADN celular, o por descontrol en la repartición de los
cromosomas durante la división celular.
Tipos de mutaciones:
Mutación espontanea: se produce de forma natural o normal en los individuos.
Mutación inducida: se produce como consecuencia de la exposición a agentes

mutagénicos químicos: como por ejemplo alcaloides, ácido nitroso, nicotina, entre
otros. Físicos; por radiaciones ionizantes, choque térmico, ultrasonidos de alta
energía. Biologícos; causados por virus, bacterias.
Mutaciones por efecto en el orden de organización:
32
Mutaciones génicas: cuando se da una alteración en la estructura molecular del

ADN, altera uno o varios genes. No se puede observar al microscopio.
Mutaciones cromosómicas: afectan un segmento cromosómico, causando

cambios visibles en la estructura del cromosoma.
Mutaciones genómicas: ocurre cuando se incrementa el número de

cromosomas, ejemplos:
La Trisomia: cuando presentan un cromosoma extra, ejemplo Sindrome de Down.
La monosomia: síndrome de Turner, ausencia de cromosoma X en un gameto

masculino.
Sindrome de Klinefelter (XXY).
Practica Tema 3.
1. ¿Qué es metabolismo y cuáles son sus reacciones más importantes?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
2. ¿Cuáles son los tipos de nutrición que existen en la naturaleza?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
3. ¿Qué es anabolismo y que es catabolismo? y de un ejemplo de cada uno.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
33
4. Defina osmosis y a cual tipo de transporte pertenece.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
5. ¿Qué es endocitosis y cuales tipos existen?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
6. ¿Cuáles es la función de los cloroplastos?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
7. ¿Donde ocurre la fase lumínica de la fotosíntesis y cuáles son sus productos

más importantes?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
8. ¿Dónde ocurre la fase oscura de la fotosíntesis?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
9. Defina fermentación y explique cata tipo de fermentación.
34
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
10. ¿Qué es el ciclo de krebs?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
11. Complete la pareja de cada base nitrogenada:
A -____, G -_____, A - ____.
12. ¿Qué son mutaciones y cuáles son los tipos de mutaciones que existen?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
35
Tema 4. Autoperpetuación
Conceptos de reproducción celular y ciclo celular. Ciclo

celular. Interfase: G1, S y G2. Describir el proceso de la 1. Analizar el ciclo celular,
mitosis: profase, metafase, anafase y telofase. desde la perspectiva de un
Importancia de la mitosis. Meiosis. Concepto e proceso continuo que posibilita
importancia. Primera división meiótica: Profase I, las diversas actividades
Metafase I, Anafase I, Telofase I. Segunda división metabólicas, entre ellas la
meiótica: Profase II, Metafase II, Anafase II y Telofase reproducción celular.
II.
Meiosis y mitosis (características). 2. Analizar las implicaciones de
la reproducción celular, su
Alteración del ciclo celular. relación con el cáncer, su
El cáncer (concepto). Incidencia de los tipos de cáncer prevención en la descendencia
en mujeres y hombres. Prevención del cáncer. celular y en futuras
generaciones.
Reproducción humana. Gametogénesis
(Espermatogénesis y ovogénesis, características 3. Analizar la reproducción
generales). Madurez biológica y la acción hormonal. humana y los procesos
Principales hormonas masculinas y femeninas (folículo inherentes a ella.
estimulante, luteinizante, estradiol, progesterona,
testosterona). Concepto de la fecundación,
generalidades.
4.1 Reproducción celular

Mensaje genético ubicado en el ADN, se transmite de una célula a otra por medio
de la reproducción celular, esto garantiza la continuidad de las especies, la
reproducción.
Importancia de la reproducción celular
Sirve para reparar tejidos o curar heridas o quemaduras, células como leucocitos y
glóbulos blancos atacan infecciones o cuerpos extraños.
Ciclo Celular
La secuencia de acontecimientos en la vida de la célula, desde el comienzo de

una división hasta el comienzo de la siguiente.
Fases del ciclo celular
Interfase: comprendido entre divisiones celulares. Es la fase más larga, ocupa el

95% del ciclo celular, transcurre entre dos mitosis. Compuesto por tres etapas.
36
Fase G1
 Primera fase del ciclo celular, crecimiento celular con síntesis de proteínas y
ARN.
 Periodo entre la mitosis y síntesis de ADN, dura entre 6 y 12 h.
 La célula duplica su tamaño y masa.
 Carga genética 2n.
Fase S
 Segunda fase, se produce la replicación o síntesis de ADN.
 Cada cromosoma se duplica, se duplica el ADN, el núcleo contiene el doble

de proteínas y de ADN.
 Tiene una duración de 6 a 8 h.
Fase G2
 Tercera fase, continúa la síntesis de proteína y ARN.
 Tiene una duración entre 3 y 4 horas
 Termina cuando la cromatida comienza a condensarse al inicio de la

mitosis.
 Carga genética en humanos es de 2n, ya se han duplicado los

cromosomas, con dos cromatidas cada uno.
37
Figura 13. Fases del ciclo celular. Tomado de

http://fullpreguntas.com/reproduccion-de-las-celulas-somaticas/
Mitosis
Es la división celular que tiene como resultado dos células hijas, estas células
tienen la misma cantidad de cromosomas que la célula madre. Posee las
siguientes fases:
Profase
 Es la fase más larga de la mitosis, se produce la condensación de
material genético.
 Se forman los cromosomas duplicados. La membrana nuclear y los

nucléolos se desintegran. Aparece el huso mitótico, formado por
microtúbulos.
Figura #14. Profase. Tomado de

http://www.maph49.galeon.com/mitosis/prophase.html
Metafase
 Los cromosomas duplicados se alinean en el centro de la célula (plano

ecuatorial), llevados por el huso.
 Los cromosomas se ordenan en la placa de la metafase y se unen al ya

completamente formado huso.
38
Figura #15. Metafase. Tomado de

http://biologiaveterinariaunrn.wordpress.com/ciclo-y-division-celular/
Anafase
 Los cromosomas duplicados se separan, la cromátida forma cromosomas

hijos independientes. Estos migran hacia los polos, dirigidos por el huso
mitótico.
 En cada polo queda la misma cantidad de cromosomas.
Figura #16. Anafase. Tomado de

http://www.maph49.galeon.com/mitosis/anaphase.html
39
Telofase
 Los cromosomas llegan a los polos de la célula, se desintegra el huso

acromático, los cromosomas se descondensan.
 Se forman dos nuevas envolturas nucleares que aíslan los dos grupos de
cromosomas.
 Se forman dos células hijas con la misma dotación cromosómica que la

célula madre.
Figura #17. Telofase. Tomado de http://www.maph49.galeon.com/mitosis/telo.html

Citocinesis
Es el proceso final de la división celular, en el cual se separa por completo el

citoplasma de cada célula hija.
40
Figura #18. Citocinesis. Tomado de http://tiempodeexito.com/biologia1/36.html
Importancia de la mitosis
 Mantiene constante el número de cromosomas de la especie.
 Se transmiten los caracteres hereditarios.
 Aumenta la cantidad de ADN.
 Reproducción de organismos unicelulares.
 Cicatrización de heridas y hace posible procesos de reproducción

vegetativa.
 Garantiza el crecimiento somático.

El cáncer
Es la proliferación celular descontrolada, esto origina una masa de células que
crece sin parar llamada tumor.
Tumor benigno: las células tumorales permanecen juntas y forman una única
masa.
Tumor maligno invaden otros tejidos o viajan por la sangre hacia oras partes del
cuerpo, formando tumores secundarios.
Los tumores malignos se llaman cáncer.
Los cancerígenos son los agentes que aumentan la probabilidad de que una
persona desarrolle cáncer.
En Costa Rica el cáncer es la segunda causa de muerte.
Cáncer de colón, estómago y pulmón son los más mortíferos.
En las mujeres se da el cáncer de mama y cuello uterino y en los hombres cáncer
de próstata y testículos.
Meiosis
Es un tipo de división celular donde se da una doble división de la célula, pero con
la mitad de los cromosomas, inicia con una célula diploide 2n y termina con una
célula haploide 1n, las células solo poseen la mitad de los cromosomas.
Etapas de la meiosis:
Profase I:
41
 Se da la sinapsis, es cuando los cromosomas se aparean e intercambian su

información.
 Intercambio de material genético.
 El centriolo se duplica.
 Comienza la formación de huso acromático.
 La membrana nuclear comienza a desaparecer.

Metafase I
 Cromosomas unidos en grupos de 4, llamados tétradas, se alinean en el

ecuador de la célula.
 Centrómeros se encuentran conectados a las fibras del huso acromático de

uno solo de los polos.
Anafase I
Los centrómeros empiezan a separarse dirigiéndose hacia los polos y cada uno
arrastra a un cromosoma homólogo, el movimiento se lleva aleatoriamente hacia
los polos.
Telofase I
 Cromosomas homólogos llegan a los polos opuestos y se formaran 2

células hijas, que permanecen unidas, los núcleos se reorganizan, se
reconstruye la membrana nuclear.
 Se produce la citocinesis (división del citoplasma).
 Al finalizar esta etapa las células comienzan a realizar la Meiosis II,

iniciando con una etapa parecida a la interfase, sin duplicación de
cromosomas, llamada intercinesis.
 Los cromosomas reaparecen al deshacerse la membrana nuclear.

Profase II
 Cromosomas se condensan nuevamente, luego de una breve interfase en

la cual el ADN no se replica.
 Inicia la aparición del huso.
 La membrana se empieza a fragmentar.
 Desaparece el núcleo.
42
Metafase II
Cromosomas y fibras del huso se colocan en el plano ecuatorial.
Anafase II
Los cromosomas migran hacia los polos opuestos de la célula.
Telofase II
 Los husos desaparecen.
 Los cromosomas son rodeados por una membrana nuclear y la célula se

divide.
 Se forman cuatro células con la mitad de los cromosomas, células

haploides.
Características de la meiosis
 Reducción del número de cromosomas de 2N a 1N. Lo que se denomina

células haploides.
 Producir variabilidad de la descendencia: en la meiosis cada par de

cromosomas intercambia segmentos de cromosomas, originando
información variable en cada gameto.
 Importancia de la meiosis
 Permite la reproducción de los organismos al combinarse los gametos

masculinos con los femeninos en la reproducción sexual.
43
Figura 19. Meiosis. Tomado de

http://www.efn.uncor.edu/dep/biologia/intrbiol/meiosis.htm
4.2 Gametogénesis
Es la formación de células o gametos sexuales, tanto masculinas como femeninos.
Ovogénesis: permite la formación de óvulos, en el ovario existen células llamadas
ovogonias, estas se dividen y forman ovocitos de primer orden, estos sufren dos
divisiones meióticas y se transforman en ovocitos secundarios, al final resulta una
célula haploide denominada óvulo.
Figura #20. Ovario. Tomado de

http://santiagoysustrabajos.blogspot.com/2013/11/reproduccion-y-desarollo-
glosario.html
Espermatogénesis: proceso de formación de espermatozoides, se da en los
testículos, específicamente en los tubos seminíferos. Los espermatozoides se
desarrollan a partir de células llamadas espermatogonias, las cuales se dividen y
forman espermatocitos de primer orden, luego los espermatocitos de segundo
orden se convierten en espermátidas y por ultimo en espermatozoides.
44
Figura # 21: Formación de espermatozoide. Tomada de

http://www.noticiascientificas.info/2010/12/prueba-video_25.html
4.3 Reproducción Sexual

Es el tipo de reproducción que requiere de dos progenitores, los cuales fusionan
sus células sexuales haploides, llamados gametos sexuales, para formar un nuevo
organismo con las mejores características genéticas de sus padres.
Ventajas biológicas
Permite la variada combinación genética de sus progenitores, el hijo puede tener
mejores condiciones de supervivencia.
La evolución avanza con más rapidez que en la reproducción asexual.
Reproducción humana
Para estudiar la reproducción humana se inicia con la anatomía y fisiología de los
órganos sexuales reproductores.
Sistema reproductor masculino
Órganos internos:
 Epidídimo: tubo largo y delgado, su función es servir de cámara de

maduración de los espermatozoides.
45
 Conducto deferente: tubo que conecta al epidídimo de los testículos con la

uretra. Función conducir los espermatozoides del epidídimo hacia el interior
del abdomen.
 Vesícula seminal: dos pequeños órganos cuya función es producir el liquido

seminal.
 Conductos eyaculadores: dos conductos cuya función es conducir los

espermatozoides a la uretra.
 Glándula prostática: su función es producir parte del componente fluido del

semen. El fluido prostático contiene una sustancia química que activa el
movimiento de los espermatozoides.
 Uretra: conducto que inicia en la vejiga urinaria y termina en el meato

urinario, su función es conducir la orina y el semen.
 El semen es la mezcla de espermatozoides, líquido seminal y líquido

prostático.
 Glándulas de Cowper: secretan un líquido claro y pegajoso que ayuda a

neutralizar la acidez de la uretra.
Órganos sexuales externos
 El pene: de forma cilíndrica, compuesto por un tejido esponjoso que cuando

se llena de sangre, aumenta de tamaño, su extremo distal recibe el nombre
de glande y en él se encuentra localizado el orificio de la uretra, cubierto
total o parcialmente por el prepucio.
 Los testículos: órganos ovoides, situados en la parte inferior del pubis,

detrás del pene, dentro de un repliegue llamado escroto, son los
formadores de las células sexuales masculinos y propician el desarrollo de
los órganos sexuales, determina las características sexuales secundarias.
46
Figura #22. Aparato reproductor masculino. Tomado de

https://www.ediciones.com.mx/?attachment_id=4460
Sistema reproductor femenino
Órganos sexuales internos
 Las trompas de Falopio: dos tubos unidos al útero cuya función es la de

recoger el óvulo luego de la ovulación y transportarlo a la matriz, se
encuentran ubicadas a ambos lados del útero.
 Los ovarios: dos cuerpos ovoides, miden aproximadamente 4 cm de largo y

2 cm de ancho. Contiene una región periférica donde se originan los óvulos,
llamada corteza.
 El útero: órgano hueco, forma similar a una pera invertida, se encuentra

situado en la pelvis, delante se encuentra la vejiga, están separados por el
peritoneo. Entre sus funciones están recibir el cigoto que se implantara en
el endometrio. Hacia los extremos se localiza las trompas de Falopio, la
parte inferior del útero recibe el nombre de cuello uterino o cérvix.
 La vagina: tubo elástico y muscular que se extiende desde el útero hacia el

exterior del cuerpo, su función es la de recibir el pene durante el coito.
Órganos sexuales externos
 Vulva: comprende los labios mayores y menores, arriba de estos se

encuentra una zona rica en tejido adiposo llamada monte de venus.
47
 Monte de Venus: parte superior de la vulva, de forma triangular, zona de

tejido graso.
 Labios mayores: dos pliegues de piel gruesa que van desde adelante hacia
atrás, se juntan a nivel del monte de Venus y forman la comisura anterior de
la vulva.
 Labios menores: son dos pliegues de piel muy delgados que se encuentran
entre los labios mayores.
 Clítoris: órgano muy sensible, formado por tejido eréctil, receptor y

transformador de estímulos sexuales.
 Meato urinario: pequeño orificio que se localiza entre el clítoris y la entrada

de la vagina, su función es dar paso a la orina hacia el exterior.
Figura # 23. Aparato reproductor femenino. Tomado de

http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Sistemareprodfemen.htm
Hormonas sexuales masculinas y femeninas

Hormona Luteinizante (LH)
En la mujer es la encargada de que se inicie la ovulación, permite el desarrollo del
cuerpo lúteo, un cuerpo amarillo que se forma en el ovario después de la
ovulación.
48
En el hombre, estimula el crecimiento y desarrollo de los testículos y la

maduración de los espermatozoides.
Hormona estimulante del folículo (FSH)
Mujer: estimula el crecimiento del folículo ovárico.
Hombre: es esencial para la espermatogénesis, formación de espermatozoides.
Estrógenos (mujer).
Su función principal es estimular el desarrollo de los órganos sexuales y favorecer
la aparición de los caracteres sexuales femeninos, el principal es la progesterona.
Progesterona: hormona femenina más importante, permite la finalización del ciclo
menstrual y el desarrollo de los senos, cuando la mujer este embarazada, además
de la implantación del ovulo en el útero cuando es fecundado.
Prolactina (mujer)
Regula la producción de leche en las glándulas mamarias.
Andrógenos (hombre)
Estimular el desarrollo de los caracteres sexuales masculinos. El principal es la
testosterona.
Testosterona: responsable de caracteres sexuales secundarios, aparición de la
barba y el vello, desarrollo muscular y crecimiento.
Influye en la actividad de la próstata y la conducta sexual. Su ausencia puede
causar esterilidad.
Fecundación, desarrollo embrionario.
Después de la copula, millones de espermatozoides viajan al interior de la vagina,
muchos son eliminados por glóbulos blancos, o la acides vaginal.
Los que logran llegar al útero deben viajar hacia el ovulo, cuando lo encuentran se
congregan al redor de él y solo uno logra pasar la pared del útero, llamada zona
pelúcida, e inicia la penetración.
49
Figura #24. Fecundación del ovulo. Tomado de

http://www.reproduccion.com/reproduccion/fecundacion/
Luego de la entrada del espermatozoide se impide el paso a otros
espermatozoides, por medio de una sustancia que sella la entrada a otros
espermatozoides. De esta forma el espermatozoide fecunda el ovulo y produce el
cigoto.
El óvulo fecundado en las trompas de Falopio, baja al útero, durante este tiempo el
cigoto se va dividiendo.
Mediante la fecundación se consigue la formación del número de cromosomas
diploides.
Determinación del sexo.
Comienzo de una serie de divisiones celulares que van a transformar a un
individuo, desarrollo embrionario.
Desarrollo del embrión
Una serie de divisiones celulares forman una agrupación de células con apariencia
de mora llamada mórula. Esta dará origen al embrión, este se implanta en el útero
y pasa a una fase llamada blastocito. Luego del blastocito, se empieza a
diferenciar dos grupos de células: el embriobasto que dará origen a las capas
germinativas del embrión, donde se desarrollan las diferentes partes del cuerpo. Y
el trofoblasto células que van a fijar el blastocito a la mucosa uterina y formar la
placenta. En la tercera semana, tiene tres capas distintas de célula:
50
El ectodermo: sistema nervioso, la epidermis, uñas, el pelo y las células

receptoras de los órganos de los sentidos.
El mesodermo: dará lugar a la dermis, músculos, los huesos, cartílagos, las
gónadas y la sangre.
El endodermo: se transforma en el sistema digestivo, el hígado, el páncreas, la
vesícula biliar y los pulmones.
A partir del tercer mes el embrión es llamado feto.
4.4 Reproducción asexual

Es cuando las unidades reproductoras se forman por mitosis, los descendientes
son idénticos a su antecesor.
Este tipo de reproducción se puede dar por diversas formas.
Bipartición: Es cuando una célula se estrangula en su parte media dando origen a
dos células de igual tamaño como sucede en bacterias y protozoarios.
Figura #25. Bipartición. Tomado de

http://jaimepanorama.blogspot.com/2011/09/grafica-e-fision-binaria-o-
biparticion.html
Gemación: La célula no se estrangula en la parte media, si no en su extremo,
forma una protuberancia llamada brote o yema, de la cual se forma un nuevo brote
que puede dar origen a dos células, como en el caso de las levaduras.
Esporulación: Por reproducciones mitóticas, organismo como hongos y los
helechos, producen esporas que se dispersan por el agua o el viento.
Reproducción vegetativa y fragmentación: La unidad reproductora puede ser
un pedazo de tallo, hoja, un tubérculo, que puede dar origen a una nueva planta.
En plantas.
51
Fragmentación en células animales: se presenta en gusanos que se

fragmentan, cada pedazo pueda dar origen a un nuevo organismo, o en estrellas
marinas, donde un fragmento puede dar origen a un nuevo organismo.
Practica Tema 4.
1. Defina ciclo celular e indique sus fases.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
2. Indique en orden las fases de la mitosis, sus principales características.
Nombre Características
3. Defina Meiosis e indique su importancia.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
4. ¿Qué es la ovogénesis?
52
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
5. Indique tres métodos de reproducción asexual.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
6. Indique las funciones de la hormona Luteinizante en el hombre y la mujer.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
7. ¿Cuáles son las funciones de la hormona progesterona y en cual género

humano se presenta?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
8. Mencione los órganos sexuales internos del órgano sexual masculino.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________.
9. Mencione los órganos sexuales internos del órgano sexual femenino.
53
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________.
10. Defina morula, blastocito y trofoblasto.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________.
Tema 5. Herencia Mendeliana

Hechos históricos que conforman los

principios mendelianos. Labor de Gregorio 1. Analizar los principios mendelianos, los
Mendel y su aporte a la Biología en general procesos de la herencia y su aplicación en
y a la Genética en particular. el cálculo de probabilidades de herencia
Principios mendelianos: Dominancia y de un carácter (cruces monohíbridos).
Recesividad. Segregación de los caracteres.
Términos: genética, gene, alelo, genoma,
homocigota, heterocigota, fenotipo,
genotipo, híbridos.
Cruces: Cálculo y predicción de resultados,
Resolución de problemas
5.1 Historia
El Monge Austriaco Gregor Mendel (1821-1884), fue quien formulo los postulados
de la herencia, Mendel se dedicaba a cultivar plantas de arvejas, las cuales utilizo
para realizar un experimento mediante el método cuantitativo, logrando postular,
conocidos como principios mendelianos de dominancia, segregación y
distribución.
Eligio las alverjas, nombre científico Pisum sativum por las siguientes ventajas:
Fáciles de cultivar y existen muchas variedades.
Es fácil realizar polinización controlada.
54
Flores hermafroditas (partes femeninas y masculinas) pueden aplicar polen de una

fuente a otra.
Cubriendo flores con bolsitas se puede controlar a los polinizadores.
Mendel dedico años a desarrollar líneas genéticamente puras, por ejemplo planta
alta solo produce plantas altas, generación tras generación. Mendel eligió los
siguientes rasgos:
Planta alta o baja.
Semilla amarilla o verde.
Semilla lisa o rugosa.
Vaina verde o amarilla.
Cuando se cruzan dos organismos de líneas genéticamente puras, se denominan
“híbridos” a los individuos que resultan de dicho cruce.
Mendel cruzo plantas con semillas amarillas con plantas con semillas verdes, los
descendientes híbridos se denominan primera generación o F1, y todos tuvieron
semillas amarillas, pero al cruzar dos plantas de la F1, los descendientes o F2, se
distribuyen en una relación que incluía tres plantas amarillas por cada planta con
semilla verdes, es decir una relación 3 a 1.
Esto se conoce como Ley de la segregación de los caracteres: “Cuando se
cruzan variedades de organismos de raza pura que contengan características
contrastantes, la primera generación o F1 será uniforme y solo presentará uno de
los caracteres el cual se llama dominante. El otro carácter se manifestará solo a
nivel estructural y se denominará recesivo.
Si se cruzan organismos de la F1 se dará en la F2 un 75% de descendientes
con características dominantes y un 25% con características recesivas.
5.2 Conceptos claves:

1. Herencia: caracteres que transmiten los padres a los hijos.
2. Variaciones: diferencias entre los seres de la misma especie, debidas a
herencia o diversas razones.
3. Genética: ciencia biológica que estudia la transmisión de genes de una
generación a otra.
4. Locus: posición definida de un gen en un cromosoma determinado.
5. Alelo: formas alternativas de un gen para determinado carácter estructural o
fisiológico.
55
6. Gen dominante: aquel que siempre se expresa cuando está presente, se

representa con letra mayúscula, ejemplo semilla lisa: “L”.
7. Gen recesivo: aquel que ubicado frente a otro de carácter dominante no se
manifiesta. Se representa con letra minúscula, ejemplo color blanco en la
piel: “b”.
8. Homocigoto: cuando los genes del locus de cromosomas homólogos son
idénticos para el mismo carácter. Ejemplo: LL homocigoto, ll homocigoto.
9. Heterocigoto: cuando dos genes de un mismo locus de cromosomas
homólogos son diferentes. Ejemplo Ll heterocigoto.
10. Genotipo: toda la información genética que posee un individuo.
11. Fenotipo: es la manifestación física que se puede observar, como el color
de ojos, estatura, color de pelo, etc.
12. Genoma: total de cromosomas o genes de un individuo.
13. Alelos múltiples: ocurre cuando un gen tiene múltiples formas de expresarse
para una misma característica.
5.3 Problemas de genética

Primer paso es aprenderse los conceptos básicos, solo de esta forma se
interpreta el problema.
Problemas:
Se cruza dos líneas puras de plantas, una con hojas de borde liso, con una
de borde aserrado. La planta de hoja de borde liso es la dominante. Ambas
homocigotas.
¿Cuál será la posibilidad de la F1?
Segundo paso
Se define una letra para representar el carácter, en este caso se utilizara la “L”,
entonces el carácter de borde dominante será LL homocigota dominante, y la otra
será ll homocigota recesivo.
Tercer paso
Se acomodan dentro de la cuadrática:
56
Cruce: LL x ll
l l
L Ll Ll
L Ll Ll
Cuarto paso
Se interpretan los datos, para esto se entiende que cada cuadro tiene un valor de
25% lo cual equivale a cada una de las posibilidades para manifestarse.
En este caso se indica lo siguiente:
Genotipo: 100% heterocigoto
Fenotipo: 100% plantas con hojas lisas.
¿Qué pasa si se cruzan dos individuos de esta decencia o F2?
Se siguen los mismos pasos:
Cruce Ll x Ll
Ambos son heterocigotos Ll.
L l
L LL Ll
l Ll ll
Resultado:
Genotipo: 25% homocigota dominante, 25% homocigota recesiva y 50%
heterocigota
Fenotipo: 75% semillas lisas, 25% semillas rugosas.
Un conejo de pelo negro heterocigoto, se cruza con un conejo blanco homocigota.
¿Cuáles son las probabilidades para esa descendencia?
57
Nn: negro heterocigoto

nn: blanco homocigota
Cruce Nn x nn
N n
n Nn Nn
n nn nn
Resultado: Genotipo: 50% heterocigoto, 50% homocigota

Fenotipo: 50% de conejos pelo negro, 50% conejos pelo blanco.
Practica 5.
1. Explique que es la Ley de Segregación de los caracteres.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
2. Si el alelo para representar el carácter blanco dominante es la letra “B” y el

negro recesivo es “b”, represente las siguientes condiciones: heterocigota,
homocigota dominante, homocigota recesivo.
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
3. Defina genotipo y fenotipo.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
58
4. Si se cruza dos plantas donde ambos progenitores presentan hoja lisa y

producen la siguiente descendencia: 75% de plantas con hoja lisa y 25% de hoja
aserrada. ¿Cuál es el genotipo de los progenitores?
5. Determine el fenotipo y el genotipo al cruzar dos plantas que poseen vainas

heterocigotas, carácter liso dominante.
59
Tema 6. Herencia no mendeliana.

Importancia biológica de los 1. Analizar procesos genéticos no

descubrimientos en el campo de la mendelianos y resolver cruces de herencia
genética posteriores a Mendel. ligada al sexo, sistemas de alelos múltiples
Herencia ligada al sexo. Herencia y herencia intermedia o codominancia.
intermedia. Sistema de alelos múltiples.
Herencia de grupos sanguíneos y factor
Rh.
Cálculo de probabilidades (resolución de
cruces) de: Herencia ligada al sexo,
herencia intermedia (dominancia
incompleta o codominancia), sistema de
alelos múltiples, herencia de grupos
sanguíneos y del factor Rh.
6.1 Herencia ligada al sexo

Por medio de la herencia se pueden transmitir enfermedades a través de los
cromosomas sexuales, por ejemplo la hemofilia y el daltonismo.
La determinación sexual en los seres humanos, se realiza al azar, la mujer solo
produce un tipo de ovulo con 22 autosomas y un cromosoma “X”, mientras los
hombres producen dos tipos de cromosomas uno “X” y otro “Y”. Cuando se da la
fecundación, solo un espermatozoide puede fecundar el ovulo, pudiendo hacerlo
uno X o uno Y.
Hemofilia: enfermedad en la cual las plaquetas sanguíneas no son estables y no
logran coagular la sangre, como consecuencia sufren hemorragias con gran
facilidad.
El gen de la hemofilia, lo lleva la mujer en el cromosoma X, por lo cual pueden
existir mujeres portadoras, sanas y enfermas. En el caso del hombre solo puede
existir hombre sano o enfermo.
Las personas presentan en el cromosoma X una H, si son sanos, el cual es un gen
dominante, y una h si es portador o enfermo, según sea el caso.
Esto se puede entender de la siguiente manera, cuadro 5.
60
Cuadro # 5. Condiciones de hemofilia.

Formas de cromosomas Condición
XH XH Mujer sana
XH Xh Mujer portador
Xh Xh Mujer enferma
XH Y Hombre sano
Xh Y Hombre enfermo
Ejemplos de problemas con hemofilia.

Una mujer portadora se casa con un hombre sano. Cuáles son las probabilidades
para la decencia.
Mujer portadora XH Xh
Hombre sano: XH Y
Cruce
XH Xh
XH XH XH XH Xh
Y XH Y Xh Y
Resultados:
Mujer: 25% sana, 25% portadora
Hombre: 25% sano, 25% enfermo
Daltonismo: enfermedad que se manifiesta con la dificultad para identificar los
colores, principalmente rojo y verde.
Se presenta de igual manera que la hemofilia, solo que se presenta con la letra D.
Un hombre sano XD Y se casa con una mujer enferma de daltonismo Xd Xd, cual
son las probabilidades para la descendencia.
Cruce:
61
Xd Xd
XD XD Xd XD Xd
Y Xd Y Xd Y
Resultados:
Mujer: 50% de mujeres portadoras. Hombre: 50% de hombres enfermos.
Dominancia incompleta o herencia intermedia.
La primera generación va tener características intermedias a las de los padres,
ejemplo cuando un homocigoto blanco, se cruza con un homocigoto rojo, ambos
dominantes, en este caso un color no domina sobre otro.
Herencia de los grupos sanguíneos humanos
Cuadro # 6. Grupos sanguíneos humanos.

Fenotipo Genotipo Antígeno Anticuerpos En
transfusiones
Recibe Dona
A IA IA A B AyO A y AB
IA i
B IB IB B A ByO B y AB
IB i
AB IA IB AyB Ninguno A-B-AB-O AB
(receptor
universal)
O ii Ninguno AyB O A-B-AB-
O
(Donador
universal)
62
Ejemplo de cruces grupos sanguíneos.

Cuáles son las posibles combinaciones entre un hombre de tipo AB y una mujer A
homocigota.
A B A A
Hombre: I I Mujer: I I
IA IA
IA IA IA IA IB
IB IA IA IA IB
Genotipo: 50% A homocigota, 50% AB homocigota.

Factor Rh
El factor Rh, se define según el antígeno que posee la sangre, si tiene el antígeno
+ -
D, el factor será Rh , si no lo tiene será Rh . El positivo es dominante, ante el
negativo que es recesivo.
Es importante conocer este factor ya que ambos factores no se pueden mezclar,
pueden provocar aglutinaciones en los glóbulos rojos.
+
Problemas: probabilidades de la Rh si el hombre es Rh homocigota y la mujer
Rh+ heterocigoto.
+ -
Rh Rh
+ + + + -
Rh Rh Rh Rh Rh
+ + + + -
Rh Rh Rh Rh Rh
+ +
Resultados: 50% Rh homocigoto, 50% Rh heterocigoto.
63
Practica 6.
1. Represente una mujer sana de Daltonismo, una mujer portodara de

hemofilia, un hombre enfermo de hemofilia, un hombre sano de daltonismo.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
2. Si se casa una mujer portadora de daltonismo con un hombre sano. ¿Cuál es la

probabilidad para las siguientes generaciones?
3. Si se casa una mujer sana de hemofilia con un hombre enfermo. ¿Cuál es la

probabilidad para siguientes generaciones?
64
Tema 7. Manipulación de la Herencia.

Contenido Objetivos
Concepto, campos, técnicas, 1. Analizar la importancia y las
herramientas, productos y aplicaciones de implicaciones de la biotecnología, como
la Biotecnología. Selección artificial, parte del proceso de desarrollo del
inseminación artificial, Fecundación in vitro, conocimiento en las ciencias y en la
mutación inducida, organismos tecnología.
transgénicos, organismos clonados,
proyecto (mapeo) del genoma humano.
Biotecnología
Es la manipulación que el ser humano ha dado, por medio de la tecnología, a las
bases moleculares de la herencia, para obtener beneficios y productos de plantas
y animales.
Importancia:
Obtener sustancias medicinales.
Mejoramiento de características: vigor, crecimiento rápido, color, tamaño, frutos
más carnosos.
Fertilización fuera del sistema reproductor.
La tecnología utilizada es la Ingeniería genética: que es el conjunto de técnicas
que intervienen el ADN, al cual se le agregan nucleótidos de otro ADN, cuyas
claven provoque que este ADN produzca proteínas requeridas para cumplir ciertas
funciones, esto se realiza tanto en plantas como en animales, pudiendo combinar
genes de uno al otro.
Conceptos importantes para entender el tema:
Selección artificial: Proceso que realizan los seres humanos, para separar los
organismos según sus características genéticas de interés.
La mutación inducida es el proceso de inducir modificaciones al ADN mediante
la aplicación de radiación o sustancias químicas.
Organismos transgénicos: son organismos genéticamente alterados, a los
cuales se les introduce un gen de otro organismo para que cumpla una función
específica, por ejemplo cultivos que sean resistentes a algún plaguicida, o que
soporten condiciones ambientales adversas. La principal empresa que promueve
65
los organismos transgénicos es MONSANTO, la cual ha provocado gran polémica

en todo el mundo.
Organismos clonados: es la acción de reproducir un organismo de manera
perfecta en el aspecto fisiológico y bioquímico de una célula originaria.
Fertilización in vitro: es cuando la fecundación de las células sexuales, se realiza
en un medio artificial, fuera del sistema reproductor, luego el cigoto se implanta
dentro de la placenta de la hembra.
Inseminación artificial: tipo de fecundación en la cual, se toman los
espermatozoides de un macho, y se introducen en las vías genitales de la hembra
sin que exista cópula.
Proyecto genoma humano: es una investigación internacional que busca
seleccionar un modelo de organismo humano por medio del mapeo de la
secuencia de su ADN.
Los objetivos del proyecto son:
 Identificar los 100 000 genes humanos en el ADN.

 Determinar la secuencia de 3 billones de bases químicas que conforman el
ADN.
 Dirigir las cuestiones éticas, legales y sociales que se derivan del proyecto.
 El propósito es dotar al mundo de herramientas trascendentales e

innovadoras para el tratamiento y prevención de enfermedades.
Practica 7.
1. ¿Qué es Biotecnología?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
2. ¿Qué son organismos transgénicos?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
3. ¿Cuál es la diferencia entre inseminación artificial y fertilización in vitro?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
4. ¿Qué son organismos clonados?

66
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
Tema 8. Proceso evolutivo

Contenido Objetivos
Variaciones heredables. Concepto de evolución. 1. Analizar la participación de la
Fuente genética de variabilidad: la reproducción herencia genética en la
sexual, migración genética (flujo genético) y las capacidad de respuesta de los
mutaciones. organismos ante el ambiente y
comprender los fundamentos de
Selección Natural. Fuerzas de evolución: Variabilidad la evolución biológica.
intraespecífica, competencia y cooperación.
Especiación: aislamiento reproductivo, radiación
adaptativa, desplazamiento genético al azar (deriva 2. Análisis de los patrones
genética): identificación de causas (barreras evolutivos que determinan la
geográficas) y consecuencias (disminución de la biodiversidad de especies y de
variabilidad en una población pequeña, efecto ecosistemas a partir de especies
fundador y efecto de cuello de botella). Aislamiento ancestrales.
geográfico y surgimiento de razas o subespecies
geográficas. Reunificación de las poblaciones (a) con
la especie ancestral, (b) sin entrecruzamiento
(aislamiento reproductor), (c) con competencia entre
las dos poblaciones.
El comportamiento del organismo se puede definir como reacciones ante las

señales del medio, el medio externo es quien propicia los cambios en los
organismos, la adaptación es un fenómeno en el cual las especies logran
modificar sus relaciones con el ambiente, las que no se adapten al cambio van a
desaparecer o extinguirse, mientras las otras lograran adaptarse y prevalecer.
La evolución, es el proceso de cambio en las especies que desemboca en
especies nuevas adaptadas al medio y a la lucha por la existencia. Para que esto
suceda se requiere de dos fases:
Variaciones heredables: es la transmisión de variables heredables de generación
en generación, se debe a la mutación.
Procesos evolutivos: se da por mecanismos, como los siguientes:
Variaciones heredables propiciadas por la reproducción sexual y las mutaciones:
La reproducción sexual: requiere de gametos sexuales producidos por meiosis,
este proceso aunque permite que se hereden ciertas características, ningún
individuo es exactamente igual al anterior, lo cual permite que exista variabilidad
entre los individuos.
67
Mutación: mecanismo que produce cambios en el contenido genético de la

población, provocando un aumento en la diversidad genética de la misma.
Los mecanismos que permiten las variaciones heredables:
Selección natural: los individuos más eficaces tienen mayores probabilidades de
supervivencia y los que van a transmitir los caracteres a la descendencia. Permite
la supervivencia del más apto y la conservación de ciertos genes en la población.
El desplazamiento genético al azar: o deriva génica, rompe el equilibrio de las
poblaciones, para que ocurran cambios génicos que propicien la evolución. Si la
población es grande, las probabilidades son altas, estas probabilidades se ven
afectadas por barreras geográficas o limites naturales, como Ríos que separan
dos poblaciones, mares, cañones, montañas, etc.
La migración genética: ocurre cuando se introduce un nuevo gen en una
población, se da lugar a mestizaje con otros genes de poblaciones vecinas.
La evolución de las especies se ve afectado por los cambios en el medio
ambiente, los cuales ejercen presión sobre los organismos que deseen sobrevivir.
A partir de estos procesos se derivan los siguientes conceptos:
Especie: Grupo de seres vivos con características similares, capaces de cruzarse
entre sí y dejar una descendencia fértil.
Población: conjunto de individuos de una misma especie que comparten una
misma área determinada.
Especiación: efecto del proceso evolutivo en el cual a partir de un ancestro
común se originan nuevas especies.
Fuerzas elementales de la evolución: son fuerzas que pueden ejercer cambios
en una población, por ejemplo la mutación, el desplazamiento genético al azar, la
migración genética y la selección natural.
Selección natural: es cuando las condiciones presentes en la naturaleza son las
que determinan cuales individuos sobreviven y se reproducen. Los organismos
más fuertes y mejor adaptados logran sobrevivir y por medio de la reproducción
sexual, pasan las características más importantes a su descendencia.
Migración genética: Es cuando los organismo migran a un lugar y se entrecruzan
con los individuos de la población a la llegan. Existen dos tipos: inmigración:
nuevos individuos que entran a una población, emigración: individuos que salen
de una población.
Variabilidad intraespecifica: la unión de los gametos sexuales, a través de la
reproducción sexual, es la responsable de la descendencia y de que esta sea
siempre diferente.
68
Aislamiento: es cuando una especie se encuentra aislada de su especie

ancestral. Existen dos tipos:
Aislamiento geográfico: se encuentran separadas físicamente por montañas,
ríos, volcanes, mares, etc.
Aislamiento reproductivo: incapacidad de una población para reproducirse con
éxito con miembros de la misma población.
Competencia: lucha por el territorio, condiciones, alimento, refugio, agua, etc.
Existen dos tipo: Intraespecifica: con miembros de la misma especie.
Interespecifica: especies diferentes.
Radiación adaptativa: es cuando de una especie se diversifica una, dos o más
especies, en linajes o líneas unas de otras, es la evolución de muchas especies de
un ancestro común en una periodo de tiempo. Se lleva a cabo de dos maneras:
Alopátrica: población se separa del resto de la especie, aisladas por ríos,
montañas, etc.
Simpátrica: cuando una población forma una especie en la misma región
geográfica que su especie progenitora.
Practica 8.
1. Defina Evolución.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
2. ¿Cuáles son las variables heredables propiciadas por la reproducción sexual?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
3. ¿Qué es selección natural?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
4. ¿Defina mutación?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
69
Tema 9. Evidencias del proceso evolutivo

Contenido Objetivos
Evidencias del proceso evolutivo: Pruebas 1. Analizar la historia de la vida con

embriológicas, anatómicas, paleontológicas y base en las principales evidencias del
bioquímicas. Extinciones proceso evolutivo.
El proceso final de la evolución es crear especies mejor adaptadas al medio y con

mayor capacidad de sobrevivir. A pesar de la diversidad de especies, existen
pruebas biológicas de la evolución de las especies, las cuales se clasifican en
cinco diferentes:
1. Evidencias embriológicas: la similitud de los embriones es una prueba que se
utiliza para demostrar que los vertebrados tenemos un ancestro en común.
Figura #25. Similitud embriológica. Tomado de:

http://haorancmc.blogspot.com/2011/10/pruebas-de-la-evolucion.html
70
2. Evidencias anatómicas: son semejanzas en la anatomía de los organismos,

los cuales se agrupan por características, por ejemplo todos los vertebrados, que
poseen cráneo y columna vertebral, se agrupan en el Filum: Craneata.
Entre las características anatómicas se pueden mencionar los órganos
homólogos: órganos parecidos en su estructura y dotaciones nerviosas, pero
funciones diferentes, por ejemplo la aleta de una ballena y el ala de un murciélago.
Y órganos vestigiales: órganos que persisten, pero ya no cumplen ninguna
función, como la muela cordal en los humanos.
Figura 26. Órganos Homólogos. Tomado de:

http://biologiaygeologia4iessocovos.blogspot.com/2013/01/organos-y-pruebas-
evolutivas.html
3. Paleontológicas: son los fósiles de animales que poblaron la tierra y sus restos
o fósiles se encuentran preservados bajo la tierra, en rocas, etc.
4. Bioquímicas: estudio de las semejanzas y diferencias de las estructuras
moleculares de los organismos, similitudes entre organismos en el ADN, ARN,
síntesis de proteínas, enzimas, tipos de sangre y moléculas orgánicas.
5. Extinciones: es cuando muere el último individuo de una especie.
Practica 9.
1. ¿Qué son evidencias embriológicas? Indique tres ejemplos.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
2. ¿Qué son evidencias anatómicas? Indique tres ejemplos.

71
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________.
Tema 10. Teorías del origen de las especies. Teorías del origen de la
vida.
Contenido Objetivos
Teorías sobre el origen de las especies: Uso y desuso de 1. Analizar la historia de la

los órganos (Lamark), Selección Natural (Darwin y vida con base en las
Wallace), Mutaciones (Hugo De Vries, Bateson y Morgan), principales teorías del origen
Teoría Sintética (T. Dobzhansky), Gradualismo, Equilibrio de las especies y del origen
puntuado (Gould, Eldredge). de la vida.
Teorías del origen de la vida: Cosmozoica (Panspermia,
hipótesis de la experimentación), Generación espontánea,
Origen quimiosintético.
10.1. Origen de las especies.

Son las teorías que estudian o dan explicación al origen de la vida en el planeta
Tierra y sus diferentes postulantes.
Teoría del uso y desuso
Formulado por Juan Bautista Lamarck, quien formulo que en los organismos
aparecían órganos nuevos como respuesta a las condiciones del medio ambiente
y que todos los cambios eran hereditarios. Como ejemplo planteo que el cuello de
la Jirafa, se deba a un ancestro antílope que ramoneaba en vez de pastar, debido
al esfuerzo por conseguir las ramas más altas, el cuello se fue estirando.
Formulo sus ideas en cuatro leyes:
 La vida tiende a aumentar el volumen de los seres vivos.
 La producción de un nuevo órgano en un animal resulta de una necesidad.
 El desarrollo de los órganos está en razón de su uso.
 Todos los caracteres que se han adquirido en los individuos a lo largo de su

vida son transmitidos a los descendientes.
Selección natural
72
Se le conoce como la teoría evolucionista, fue formulada por Charles Darwin, el

cual se dedico a coleccionar muchos datos sobre la variabilidad de las especies en
las zonas que visitaba. Sus principales ideas o son:
Luchas por sobrevivir: los seres vivos tienen más descendientes de los que
pueden sobrevivir, por lo cual se establece la competencia.
Sobrevivencia del más apto: los que sobreviven son los que mejor se adapten al
ambiente.
Reproducción: por medio de la reproducción sexual se transmiten los variaciones
que los hicieron más aptos.
Especiación: algunas características se pasan, otras no, esto se da al azar y con
el tiempo.
Mutaciones
Fue formulada por Hugo de Vries, observa cómo se transmiten caracteres nuevos
en plantas, con lo cual concluye que las modificaciones causadas por las
mutaciones eran la base de la evolución. Indica que las mutaciones aportan la
materia prima para la evolución y las formas alternativas de los genes.
Equilibrio puntuado o gradualismo
Formulado por: Niles Eldridge y Stephen Jay Gould, esta explica que la
especiación ocurre en periodos breves de evolución activa, producidos por
cambios en el ambiente, seguidos por periodos más largos de estabilidad,
probablemente hasta millones de años, de esta forma se explica la aparición de
especies y la extinción de otras.
Teoría sintética
Formulada por T. Dobzhansky, también llamada teoría de la síntesis evolutiva,
afirma que la evolución no es individual, sino que ocurre a nivel de poblaciones o
sea un proceso colectivo, la evolución es el fruto de la interacción de dos fuerzas:
la variación y la selección natural.
10.2. Hipótesis sobre el origen de la vida

Hipótesis de la creación divina
Afirma que la creación de los seres vivos se lleva a cabo por medio de un ser
superior.
Hipótesis de la experimentación
Propone que la vida se origina a partir de otras formas de vida provenientes de
otros mundos, por medio de esporas o bacterias que venían en meteoritos, de los
cuales se diversifico la vida.
73
Hipótesis de la generación espontánea

La vida pudo producirse en cualquier momento a partir de materia inerte, por
ejemplo que de la carne en descomposición se producían moscas.
Hipótesis del origen quimiosintético
Esta hipótesis fue formulada por Alexander Oparín y J. Haldane, es la más
moderna, propone que la vida se origino a partir de materia inorgánica bajo
condiciones especiales, indicando que de átomos aislados se formaron moléculas
inorgánicas y luego orgánicas, de las moléculas orgánicas se formaron proteínas y
ácidos nucléicos. Todo esto se logro mediante las descargas eléctricas que
producía la atmosfera primitiva sobre los átomos y moléculas que se encontraban
en la tierra.
Practica 10.
1. Indique las cuatro leyes propuestas Juan Bautista Lamarck para que se
presentes especies nuevas.
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
2. ¿Qué es selección natural? Cual es principal autor de esta teoría.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________.
3. ¿Qué define la Teoría sintética?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
4. Defina la Hipótesis del origen quimiosintético.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________.
74
Tema 11. Biodiversidad y los inventarios de las formas de vida.

Biodiversidad: concepto e importancia. 1. Analizar la necesidad de inventariar

Clasificación de los seres vivos. Uso de los la riqueza biológica.
nombres científicos como medio que facilita la
comunicación en la comunidad científica. 2. Analizar los diversos reinos
Clasificación de diversos organismos en reinos biológicos por sus características.
biológicos (según Robert H. Whittaker).
Reconocimiento de seres vivos característicos 3. Reconocer seres vivos
de cada reino, utilizando los criterios propuestos característicos de cada reino, utilizando
por Whittaker. los criterios propuestos por Whittaker.
11.1 Biodiversidad
Es el número total de especies que integran una zona geográfica específica y las
relaciones que se llevan entre los individuos ubicados en la biosfera.
Importancia:
Somos parte de un ecosistema del cual obtenemos una gran cantidad de recursos
como medicina, alimento, agua, etc. La biodiversidad permite al ser humano
obtener una mayor cantidad de recursos, razón por la cual es importante
aprovechar los recursos de forma equilibrada.
Costa Rica es un país con una alta biodiversidad debido a su posición geográfica,
la cual une dos grandes masas continentales: América del Norte y América del
Sur, lo cual permitió un importante intercambio genético de plantas y animales.
Costa Rica también se encuentra en medio de dos masas Oceánicas; Océano
Pacífico y Océano Atlántico lo que le brinda una influencia climática importante,
con variedad de microclimas y un sistema montañoso central que divide al país en
dos vertientes, Vertiente Caribe y Vertiente Pacificó.
Estas son las razones por las cuales Costa Rica posee una alta biodiversidad
tanto en especies de flora y fauna como en microclimas y ecosistemas. A pesar
que no puede ser considerado un país mega diverso, es un país con una alta
densidad de especies por Km2.
Clasificación de los seres vivos

Taxonomía es la ciencia que se dedica a la clasificación de los seres vivos. Desde
Aristóteles en la antigua Macedonia, se inicio un sistema de clasificación que
dividía a los animales en dos grupos, animales con sangre y animales sin sangre.
Para el siglo XVIII Carlos Lineo (1707-17789) inicia con un sistema de clasificación
de los seres vivos basado en dos nombres: género y especie. Este sistema
75
binomíal es usado aun hoy día. El sistema consiste en usar dos nombres en el
idioma latín. Ejemplos: Coyote: Canis latrans, Puma: Puma concolor, árbol de
Guanacaste: Entherolobium ciclocarpum, Hongo amanita: Amanita muscaria.
Otro científico que intervino en el avance de la taxonomía fue el estadounidense
Robert Whittaker (1920-1980), ecólogo y botánico.
Su principal aporte fue la clasificación taxonómica de los seres vivos en cinco
reinos: Animalia, Plantae, Fungi, Protista y el reino Monera.
La taxonomía moderna queda de la siguiente manera: el término especie: es el
nombre mayor para designar a un organismo, se utilizara como nombre oficial de
la especie en cualquier lugar del mundo donde se encuentre, especie se refiere a
un conjunto de organismos con características similares que pueden reproducirse
entre sí y obtener una descendencia fértil.
Los niveles más importantes de la clasificación biológica se muestran a
continuación: Dominio, Reino, Filo o Phylum (animales y otros) o División
(plantas), Clase, Orden, Familia, Género y Especie.
Reinos Biológicos
Según Whittaker, los principales reinos en que se dividen los organismos que
habitan la tierra son los siguientes:
Reino Monera: los organismos de este reino son unicelulares y sus células son
procariotas, su reproducción es asexual y hay organismos autótrofos y
heterótrofos. En este reino se encuentran las bacterias y las algas azul-verdosas.
Las bacterias se clasifican según su forma en cocos, bacilos y espirilos. Las
bacterias poseen una membrana celular, similar a las de las células eucariotas,
además posee una pared celular que difiere a las células vegetales, la cual
presenta dos configuraciones químicas, se clasifican en Gram positivo y Gram
negativo, según su reacción con ciertos colorantes.
Muchas bacterias se reconocen por ser causantes de enfermedades, como el
Colera causado por la bacteria de forma bacilo llamada Vibrio cholerae, sin
embargo también muchas bacterias nos ayudan en la digestión y otras funciones
del organismo, además de formar parte de procesos importantes en el ciclo de
nutrientes en el suelo. También se utilizan de forma industrial para obtener
productos lácteos.
Las algas azul-verdosas fueron los primeros organismos en la Tierra en realizar la
fotosíntesis, sin ellas la vida en la tierra no sería posible, se encuentran en el suelo
y en agua dulce y salada.
76
Cuadro #8. Organización del Reino Monera.

Filo Características Ejemplos
Schizomycophyta Unicelulares, se Bacilos, Cocos y

(Bacterias) diferencian por su forma: Espirilos.
esféricas (cocos), en
espiral (espirilos) y en
forma de bastón (bacilos).
Cyanophyta (Algas azul- Algas unicelulares, Nostoc, Anabaena y

verdosas) procariotas y Oscillatoria.
fotosintéticas.
Figura 27. Organismos del reino Monera. Fuente:

http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos/monera.php
Reino Protista: están formados por células eucariotas, pueden ser unicelulares o
pluricelulares. Su reproducción es asexual y se pueden alimentar de forma
autótrofa o heterótrofa. Se dividen por su forma de locomoción en flagelos o cilios.
Son importantes para la ecología, son la base de la alimentación de muchos
organismos en los océanos, también existen organismos parásitos en las
personas, por ejemplo la malaria es causada por un protista llamado Plasmodium
sp.
77
Cuadro #9. Organización del Reino Protista.

Filo Características Ejemplos
Euglenophyta Autotrofos, unicelulares Euglena sp.
(clorofila a y b), la
mayoría con un flagelo, Astasia sp.
algunos pueden ser
heterótrofos de agua
dulce.
Chrysophita (algas Unicelulares, forman Diatómeas

doradas) colonias, con clorofila a y
c. De agua dulce y
salada.
Pyrrophyta Unicelulares, autótrofos, Ceratium sp.

(dinoflagelados) con clorofila a y c. Todos
marinos
Sarcodina Unicelulares, Amoeba sp.

heterótrofos, se movilizan
por seudópodos. Foraminiferos.
Ciliophora Unicelulares, Paramecium sp.

heterótrofos, se mueven
por cilios. Vorticelia sp.
Mastigophora (flagelados) Unicelulares, Trypanosoma cruzi.

heterótrofos, posee más
de un flagelo. Trichomonas sp.
Sporozoa (esporozoos) Unicelulares, parasitos, Plasmodium vivax.

no tienen medio de
locomoción.
78
Figura 28. Organismos reino Protista. Fuente:

http://es.slideshare.net/verorosso/reino-protista-1776338
Reino Fungi: son eucariotas, se alimentan de forma heterótrofos por medio de
materia en descomposición (saprofitos), de forma parasitaria (parásitos de otros
seres vivos), también forman asociaciones con otros organismos. Su reproducción
es sexual o asexual por medio de esporas, su clasificación depende de la
organización de las mismas, pueden ser unicelulares (micro-hongos), como el pie
de atleta (Aspergillus) y el moho que se le hace al pan (Rhizopus nigricans), o
pluricelulares (macro-hongos), como los hongos que vemos en el bosque.
Son importantes ya que descomponen materia orgánica y también son parásitos
mortales de animales y plantas, al ser humano le brindan servicios en la
alimentación como por ejemplo las levaduras del genero Torula utilizados para
hacer el pan, en la medicina el hongo Penicillium, también existen hongos
alucinógenos que pueden ser muy peligrosos para la salud, pero fueron medicina
psicotrópica de importantes culturas en épocas pre-hispanicas.
Cuadro 10. Organización del Reino Fungi.

Filo Característica Ejemplos
Ascomycota Grupo más grande, Pleospora herbarum

formas muy variadas, sus
esporas se encuentran en Botrytis cinerea
células reproductoras en
forma de saco.
Basidiomycota Formas de sombrillas, Hexagonia tenuis (oreja

coral, orejas de palo, de palo).
gelatinosos. Sus
estructuras reproductoras Pycnoporus sanguineus
se llaman basidios.
79
Chytridiomycota Formado por hongos Allomyces

acuáticos microscópicos.
Las esporas poseen
flagelos que les permite
moverse en medio
líquido.
Zygomycota Micro-hongos, pueden Rhizopus nigricans

desarrollarse sobre
materia en
descomposición, o en el
tracto digestivo de
algunos insectos.
Figura 29. Reino fungí. Fuente: http://taxonomia3b.blogspot.com/2012/11/reino-

fungi.html
Reino Plantae: son organismos eucariotas, son autotrofos, poseen pigmentos

especializados en captar la luz solar para fabricar su propio alimento. Son
pluricelulares, su reproducción es sexual, por medio de semillas, aunque se puede
realizar asexual. Todas las plantas desde los musgos (Briofitos) plantas sin tejidos
especializados para la conducción de líquidos, hasta los, helechos, plantas con
flores y arboles, plantas con tejidos vasculares pertenecen a este reino. Habitan
diferentes habitas desde el mar, hasta zonas con climas extremos. Son
80
importantes para el ser humano por brindar alimento, producir oxigeno, proteger el
suelo y colaborar con el ciclo hidrológico.
Cuadro 10. Organización del Reino Plantae.
División Clase Características
Briophyta: plantas sin Hepaticopsida Plantas sin sistema

sistema vascular. vascular, dependen del
Anthocerotopsida agua para transportar sus
esporas, por ejemplo el
Briopsida musgo, la lana que se
utiliza en el portal, las
barba de viejo que se
hacen en los arboles.
Tracheophyta: Lycopodiopsida Surgen las hojas de tipo

micrófila, casi siempre
terrestres y algunas
epifitas.
Equisetopsida Componentes de los

bosques Paleozoico
(hace 27 millones de
años).
Polypodiopsida Se encuentran los

helechos, que poseen
soros donde se encuentra
las esporas.
Cycadopsida Similares a palmeras, con

una estructura
reproductiva similar a un
cono, que contiene el
polen.
81
Coniferopsida Se encuentran especies

arbóreas con una semilla
desnuda, como la
“bellota” del Ciprés.
Ejemplos: El Pino (Pinus
sp) y Ciprés (Cupressus
sp), ambas son especies
introducidas en Costa
Rica.
Angiospermopsida Más evolucionadas y

numerosas, se
caracterizan por poseer
flores y frutos como
estructuras
reproductoras, hay
plantas, bejucos, zacates,
arboles. Se dividen de
Monocotiledoneas: como
las plantas de maíz (Zea
mays) o los zacates
(Poaceae) y las
Dicotiledoneas como el
árbol de Guayaba
(Psidium guajava).
Figura 30. Reino Plantae. Fuente:

http://montagepages.fuselabs.com/public/ReinoPlantae/d7b1d34d-074f-43c3-a45b-
78ebe30ddc35.htm
82
Reino Animalia: son eucariotas, pluricelulares, son heterótrofos, la mayoría se

reproducen sexualmente. Se encuentran todos los animales incluidos el ser
humano.
Cuadro 12. Organización del Reino Animal.

Filo Ejemplos
Porifera Esponjas
Cnidaria Corales y medusas
Equinodermos Estrellas de mar
Platyhelmintes Gusanos planos. Conocidos por ser

parásitos del intestino en seres
humanos, conocida “solitaria”.
Nematodos Gusanos redondos
Mollusca Babosas, caracoles y conchas
Anélida Gusanos segmentados
Artrópodos Insectos mandibulados como

mariposas (Lepidoptera), hormigas
(Heminoptera) y Arañas.
Craniata Peces, anfibios, reptiles, aves,

mamíferos.
Practica 11.
1. Defina Biodiversidad y cuál es su importancia?

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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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_________________________________________________________________.
2. ¿Qué es Taxonomía?
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__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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________________________________________________________________.
3. ¿Cuál fue el principal aporte de Robert Whittaker?

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__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
4. Indique tres características del Reino Monera.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
5. ¿Qué tipo de alimentación presenta el Reino Protista?

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__________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
6. ¿Cuáles son los Filos del Reino Protista?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________.
84
Tema 12. Equilibrio del cuerpo humano.

Homeostasis: Concepto. Mecanismos 1. Analizar el equilibrio del cuerpo

homeostáticos y factores que afectan la humano, los factores que lo
homeostasis. Termorregulación y osmorregulación. alteran, enfermedades y su
Homeostasis del cuerpo humano. Mecanismos de prevención.
retroalimentación positiva y negativa.
Salud 2. Analizar medidas de prevención,
Causas, consecuencias, tratamiento y prevención las causas y las consecuencias de
de enfermedades provocadas por: Virus, bacterias, los factores que alteran la salud
protozoarios y otros organismos. (herpes, gonorrea, humana integral, al no permitir el
sífilis, malaria (paludismo), ascariasis, neumonía, desarrollo armonioso de los
hepatitis, meningitis, cólera, dengue). Trastornos mecanismos homeostáticos.
inmunológicos (Sida). Alergias: asma. Ingestión de
sustancias adictivas (nicotina, alcohol, marihuana,
morfina, heroína, cocaína, anfetaminas y
barbitúricos). Malformaciones congénitas y
enfermedades genéticas (cardiopatías congénitas,
espina bífida, glaucoma congénito y catarata
congénita, fisura del labio, paladar hendido,
hipertensión arterial, diabetes, sordera, estados
intersexuales).
12.1 Homeostasis
Concepto de Homeostasis: es la regulación de los procesos metabólicos para
regular y mantener los procesos del organismo.
El concepto fue creado por el médico Walther Cannon, el cual realizó varias
investigaciones acerca del comportamiento del organismo en comparación con el
medio exterior. De esta forma se comprueba que las células mantienen un medio
estático, pero responde a cambios internos y externos de forma muy activa.
Los mecanismos reguladores del organismo, son aquellos que buscan mantener la
homeostasis del organismo a pesar de los cambios que se den en el medio
externo. Estos son los siguientes:
Termorregulación: la temperatura del cuerpo humano es de unos 36,5 a 37 °C,
cuando esta se ve alterada el organismo busca su regulación por medios como la
sudoración, la circulación sanguínea y la respiración que buscan enfriar el cuerpo.
Osmoregulación: es el proceso de eliminar los desechos, desechos los materiales
que se producen durante la respiración, por ejemplo la excresión de dióxido de
carbono (CO2), agua y urea.
85
Salud
Se define saludo como el estado en que un organismo cumple todas sus funciones
en estado de equilibro.
En caso contrario, enfermedad se define como ausencia de salud. Hay muchas
enfermedades, muchas son causadas por agentes patógenos, otras se deben a
desequilibrios ya sea alimenticios o por el consumo de sustancias adictivas, a la
vez un ambiente lleno de estrés puede ocasionar enfermedades psicológicas y
físicas, por lo cual es importante la recreación y el contacto con la naturaleza.
Enfermedades causadas por Virus

Gripe (adenovirus): provoca infección en las vías respiratorias, dolor de cabeza y
aumento en la temperatura corporal. Se contagia por medio de gotitas de saliva
liberadas por personas infectadas al toser o estornudar.
Sarampión (paramixoviru): provoca lesiones en la piel y mucosas de las vías
respiratorias. Se transmite por gotitas de saliva por medio de personas infectadas.
Hepatitis A: inflamación del hígado por la incapacidad de filtrar la bilirrubina de la
sangre. Entre sus síntomas se encuentran piel y ojos amarillos y secreción nasal.
El virus se encuentra en las heces, sangre y las secreciones de las personas
infectadas.
En cuanto su prevención se toma en cuenta buenos hábitos de higiene y lavado
de manos.
Hepatitis B: es una enfermedad de transmisión sexual, transfusión sanguínea, de

la madre al feto, por medio de lactancia a un recién nacido.
Es causada por un virus el cual entra en un proceso de incubación, luego produce
mucho malestar general (desgano, náuseas, dolor de cuerpo, vómitos y
pigmentación amarilla en la piel). Puede llevar a desarrollar una cirrosis y
tumoraciones del hígado.
Herpes: infección que causa erupciones cutáneas en la piel, existen dos tipos
VSH-1 denominado herpes labial y el VSH-2 denominado herpes genital, que es
de transmisión sexual, el cual causa escozor y ampollas en el área afectada.
En cuanto a su prevención se recomienda, buen aseo personal y utilizar
preservativo para evitar el VSH-2.
Dengue: causado por la picadura del mosquito Aedes aegypti el cual se reproduce
en agua estancada. Entre sus síntomas se encuentran: dolores musculares,
fiebres muy altas, dolor de cabeza, vomito y náuseas.
86
Prevención: limpieza de patios, canoas y manejo de desechos sólidos en las

comunidades para evitar recipientes que puedan promover la reproducción del
insecto en agua estancada.
SIDA (VIH): enfermedad de transmisión sexual por medio de liquidos corporales,

principalmente sangre, también se puede contagiar por compartir agujas de una
persona infectada a otra no infectada. El SIDA causa la destrucción del sistema
inmunológico, por lo cual la persona queda sin defensas para enfrentar cualquier
otra enfermedad.
Para su prevención es importante evitar tener relaciones sexuales con personas
desconocidas, utilizar el preservativo, no usar drogas que utilicen agujas. Tener un
estilo de vidas responsable con una sexualidad sana.
Enfermedades causadas por Bacterias.
Colera (Vibrio cholerae) causado por agua y alimentos contaminados por la

bacteria. Sus síntomas principales son infección intestinal, diarrea, fiebre y
malestar en general.
Prevención: lavar bien los alimentos, no beber agua en lugares sucios y
contaminados.
Meningitis: se transmite por gotitas de saliva de personas enfermas, provoca

infecciones en el cerebro.
Gonorrea (Neisseria gonorrhoeae): se transmite por relaciones sexuales con

personas infectadas, entre sus síntomas se encuentra flujo vaginal con mal olor,
pus en el Pene, ardor al orinar y dolor abdominal.
Para evitarlo es importante evitar las relaciones sexuales con personas
desconocidas y utilizar el preservativo.
Sifilis (Treponema pallidum): se transmite por contagio sexual, provoca

degeneración de tejidos, se manifiesta por erupciones cutáneas, mucosa y pus en
pene y vagina.
Para evitarlo es importante evitar las relaciones sexuales con personas
desconocidas y utilizar el preservativo.
Enfermedades causadas por Protozoarios (Reino Protista).
Malaria: conocida como paludismo, se transmite por la picadura del mosquito

Anopheles. Entre sus síntomas se encuentran: provoca la destrucción de los
glóbulos rojos, obstrucción de vasos sanguíneos, necrosis de tejidos, anemia y
heces con sangre.
87
Paludismo: causado por un parasito llamado Plasmodium, el cual se transmite por

la picadura de un mosquito. Este parasito se multiplica en el hígado de las
personas afectadas e infecta los globulos rojos. Entre sus síntomas se encuentran
vomito y fiebre, si no se trata a tiempo se pone en riesgo la vida del paciente, ya
que se pierde el aporte de sangre a órganos vitales.
Parasito del reino animal.

Ascariasis: causada por el parasito intestinal llamado Ascaris lumbricoides, el
cual es conocido como solitaria. Entre sus síntomas se encuentran, lombrices en
las heces y en el vomito, tos, falta de aliento y dolor de estomago.
11.2 Ingesta de sustancias adictivas
El ser humano utiliza las drogas desde la antigüedad, muchas se utilizaron como
medicina psicotrópica o en sus ceremonias religiosas, las cuales eran
suministradas por una persona de la tribu con conocimiento de su utilidad.
Sin embargo hoy en día las drogas se utilizan de forma irresponsable, se han
dividido en legales las cuales se permite su venta dentro del sistema de mercado,
y las ilegales, las cuales se venden de forma ilegal por medio del narcotráfico, el
cual genera toda una guerra entre gobiernos y narcotraficantes causando miles de
muertes principalmente en Latinoamérica.
Alcohol: provoca dependencia y la enfermedad es conocida como alcoholismo, el

consumo de bebidas alcohólicas provoca afecciones en el sistema nervioso y la
persona puede desorientarse, a la vez provocar violencia o disparar diferentes
emociones como necesidades afectivas entre otras.
El consumo de alcohol en grandes cantidad y en un tiempo prolongado puede
causar enfermedades secundarias como: diabetes, cáncer en el estomago, cirrosis
que es un daño en el hígado, entre otras.
Tabaco: el tabaco proviene de una planta Nicotiana tabacum, la cual fue plantada
en grandes cantidades en el Valle Central antes del Café.
Hoy en día los cigarros son combinados con otras sustancias para su venta
comercial, la nicotina provoca adicción y la persona se vuelve dependiente de esta
sustancia.
Al quemar el tabaco se libera CO2 y otros gases que pueden provocar cáncer,
enfermedades al sistema circulatorio, afectando a las personas que están
alrededor aunque no fumen. La adicción al tabaco provoca cáncer, enfermedades
cardiovasculares y destruye los pulmones.
88
Figura 31. Pulmones afectados sanos y afectados por el tabaco. Fuente:

http://www.dogguie.net/pulmon-fumador-vs-pulmon-no-fumador-horrible-diferencia/
Marihuana: proviene de la planta Cannabis sativa, la cual posee un componente

llamado THC: tetrahidrocannabinol, el cual viaja de los pulmones por el torrente
sanguíneo hasta el cerebro, donde causa los síntomas. Sus síntomas se definen
como desorientación, despreocupación de la realidad, relajamiento.
La marihuana es considerada para muchos como una droga “de entrada” o sea
que es la puerta al consumo de drogas más fuertes, a la vez muchas culturas o
religiones la consumen dentro de sus ceremonias, su uso constante causa
adicción y la persona puede tener problemas de comportamiento y madurez ante
la sociedad.
La marihuana también tiene propiedades medicinales para evitar dolores muy
fuertes y tratar enfermedades como el Asma, sin embargo son pocos los países
que permiten su uso medicinal.
89
Cocaína: se extrae de la planta Erythroxylum coca, planta que crece naturalmente

en el Sur de America, esta planta tiene usos medicinales, sin embargo también la
utilizan para producir la cocaína junto a otros productos inertes como talco, jabón
en polvo entre otros.
La cocaína causa un incremento en el pulso nervioso y tensión arterial, es
altamente adictiva.
Es una de las drogas que más dinero mueve en el mundo, causando daños
sociales y políticos.
Anfetaminas: incrementa el pulso nervioso, la presión arterial y genera la

sensación de fatiga, causa adicción y problemas emocionales.
Heroína: provoca sueño, causa fuerte adicción física y emocional.
Barbitúricos: reduce la actividad del sistema nervioso, trastornan el habla, causa

adicción física y emocional.
11.3 Malformaciones congénitas y enfermedades genéticas.
Diabetes: enfermedad en la cual el organismo no puede utilizar el azúcar con

normalidad, por lo cual hay un exceso en la orina y la sangre. El azúcar o glucosa
proviene de los alimentos, esta tiene que ir a cada célula para aportar energía,
este es llevada por la hormona insulina que es producida por el páncreas.
Hay dos tipos de diabetes: La tipo 1 en la cual el cuerpo no produce o produce
poca insulina y la diabetes tipo 2: se presenta más en personas con obesidad y es
más difícil detectarla.
Síntomas: Cansancio, sed excesiva, visión borrosa, orina frecuente, pérdida de
peso.
Prevención: evitar las bebidas azucaradas como la Coca Cola, tener una
alimentación sana, hacer ejercicios.
En las personas que tienen parientes diabéticos, tienen más altas probabilidades
de desarrollarla, por lo cual deben apostar por un estilo de vida más saludable.
El Asma: enfermedad crónica del sistema respiratorio, muy común en Costa Rica.
Se caracteriza por vías aéreas hiper-reactivas lo cual provoca una reacción en las
vías aéreas más finas provocando mucosidad y causando dificultad para respirar.
90
Labio hendido: problema de nacimiento, se manifiesta con apertura en el labio

superior entre la boca y la nariz, causa un problema estético y dificulta la
alimentación. Cuando existe comunicación entre la nariz y la boca existen
trastornos con el habla, este se conoce como fisura palatina, se pueden presentar
ambos casos ó por separado.
Espina bífida: conocida también como mielodisplasia, trastorno en el cual existe

un desarrollo anormal de los huesos de la columna de la medula espinal del tejido
nervioso circundante y del saco con líquido que rodea la medula espinal, esto
provoca que las estructuras circundantes se desarrollen por fuera y no por dentro
del cuerpo, se puede presentar en cualquier parte de la columna vertebral.
Esta enfermedad puede ser provocada por diabetes no controlada en la madre y
determinadas prescripciones médicas, esta enfermedad se desarrolla durante la
formación del feto.
Hipertensión arterial: caracterizada por un incremento de las cifras de presión

arterial por encima de 135/85 mmHg, es una enfermedad que se puede detectar
con facilidad, pero si no se trata a tiempo puede ser letal.
Practica 12
1. Defina Homeostasis.
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2. Indique tres factores que pueden alterar la Homeostasis de nuestro cuerpo.
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3. Indique tres enfermedades de transmisión sexual y de donde provienen (virus,

bacterias, protozoarios).
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91
4. ¿De qué forma podemos prevenir enfermedades causadas por virus?

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5. Indique tres drogas ilegales y sus efectos.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
92
Tema 13. Ecosistemas: componentes y estructuras.

Ecosistema. Componentes bióticos y 1. Analizar la organización de las diversas

abióticos. formas de vida, su interrelación y la que
Organización de los componentes bióticos: establecen con los componentes del
especie, población, comunidad (biocenosis) entorno y las implicaciones que estas
y biosfera. Dinámica interna (nicho generen.
ecológico).
Poblaciones. Factores que determinan el
tamaño de las poblaciones. Densidad:
natalidad, mortalidad, migración.
Relaciones dentro (intra) y entre (inter) las
poblaciones. Reproductoras, protectoras,
competencia, depredación, mutualismo,
parasitismo, comensalismo, otros.
Comunidad o biocenosis
13.1 Ecología: es la ciencia que estudia la relación entre los organismos vivos y
de estos con el medio en donde se desenvuelven.
La ecología estudia esta interacción dentro de los ecosistemas, donde los
organismos vivos se desenvuelven e interactúan formando flujos de energía.
Un ecosistema es el medio donde los seres vivos (elementos bióticos) y los

elementos del medio (abióticos) se desenvuelven, son sistemas abiertos es decir,
que hay entrada y salida de energía, la energía puede entrar por ejemplo por
medio de la luz solar, la cual es captada por las plantas y transformada en
glucosa, de esta pasa a los animales que se alimentan de las plantas, luego a los
depredadores y al morir uno de ellos, se descompone y es aprovechada por los
descomponedores (baterías y hongos).
Los elementos presentes en un ecosistema se dividen en bióticos y abióticos, los

elementos bióticos son los seres vivos comunidades de plantas, animales,
insectos, hongos, bacterias y protozoarios.
Los elementos abióticos son elementos no vivos pero importantes parra los
procesos de un ecosistema, como por ejemplo la radiación solar, la temperatura,
la precipitación, el suelo, la atmosfera, el agua ya sea dulce (ríos, lagunas,
riachuelos, etc) o salobre (esteros y mares),
93
13.2 Organización de los componentes bióticos
Para entender cómo interactúan los componentes bióticos de un ecosistema, es

importante dominar los siguientes términos:
Especie: organismo con características similares, con igual número de

cromosomas, que pueden aparearse entre sí y tener una descendencia fértil.
Población: conjunto de organismos de una misma especie, emparentados entre

sí y que comparten un mismo hábitat, o territorio. Las características de una
población son las siguientes: tamaño; número de organismos que forman una
población, densidad; número de individuos que se encuentran un área
determinada.
El tamaño de una población se ve influenciado por los siguientes factores:
Natalidad: cantidad de individuos que nacen en un tiempo dado, por lo general se
toma un año.
Mortalidad: cantidad de individuos que mueren en un tiempo dado, un año.
Dispersión de una población: es el patrón de cómo están distribuidos los

individuos de una población a lo largo y ancho de su hábitat. Se encuentra influido
por: Inmigración: número de individuos que llegan a una población. Emigración:
número de individuos que salen de una población.
Comunidad o biocenosis: es el conjunto de poblaciones de diferentes especies

que comparten un hábitat y desarrollan una variedad de relaciones.
94
Figura 32. Biocenosis. Tomado de

http://docentes.educacion.navarra.es/metayosa/CTMA/biosfera2.html
La biosfera: el lugar del plante donde hay vida, es donde vivimos, su temperatura
se encuentra a unos 20° C, temperatura ideal para que el agua se encuentre en
estado liquido, y las sustancias de la materia viva no se vean alteradas. Además
existe presencia de oxigeno (O2) y agua (H2O).
Relaciones que ocurren dentro de un ecosistema
Relaciones intraespecíficas: Son las relaciones que se dan entre miembros de

la misma población, por ejemplo cuando las aves forman una sola pareja para
cuidar las crías.
Relaciones interespecificas: relaciones que ocurren entre diferentes

poblaciones.
10.3 Tipos de relaciones que se dan en la naturaleza:
Comensalismo: relación entre dos especies diferente, en la cual una se beneficia

y la otra no se beneficia ni se afecta. Ejemplo las plantas epifitas como brómelas y
orquídeas que se posan en los arboles para obtener luz solar, agua y minerales,
mientras los arboles no se ven afectados ni beneficiados.
Depredación: relación en la cual una especie se alimenta de otra, puede ser de la

misma especie, en esta relación el organismo depredado resulta muerto, mientras
el otro se beneficia. Ejemplo cuando un puma (Puma concolor) se alimenta de un
venado cola blanca (Odocoileus virginianus).
Mutualismo: tipo de relación en la cual ambos organismos o especies se

benefician. Por ejemplo la micorriza es cuando un hongo como y un árbol se
asocian, el hongo obtiene carbohidratos del árbol obtiene agua, además de
nitrógeno y fosforo.
Parasitismo: relación en la cual un organismo toma a otro como hospedero, para

alimentarse de él o de algunos de los órganos de su cuerpo, en esta relación el
organismo utilizado como huésped puede tardar mucho tiempo en morir, aunque si
ve afectada su salud. Por ejemplo la garrapata (Ixodes ricinus), se alimenta de la
sangre de un animal.
Memitismo: es cuando un ser vivo se confunde con el medio ambiente en el que

vive para evitar ser depredado o para confundir a la presa y depredarla.
95
Practica 13
1. Defina especie, población, comunidad, ecosistema y biosfera.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
2. ¿Qué son relaciones intraespecificas e interespecificas?.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
3. ¿Qué es parasitismo y mimetismo?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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96
Tema 14. Equilibrio de los ecosistemas.

1. Analizar procesos
Flujo de materia y energía. Leyes de la termodinámica termodinámicos y
(primera y segunda), entropía y sus implicaciones. biogeoquímicos y su
Clasificación de los componentes bióticos de acuerdo determinación en el equilibrio
con su tipo de nutrición (Nivel trófico). Productores. del ambiente y en el
Consumidores. Descomponedores. mantenimiento de la vida en el
Cadenas y redes alimenticias. Pirámides planeta.
Ciclos biogeoquímicos: Carbono, oxígeno, nitrógeno,
azufre, fósforo y agua. 2. Analizar diferentes
Sucesión ecológica (homeostasis de las poblaciones y ecosistemas, zonas de vida,
comunidades). Factores que determinan el cambio en formaciones vegetales, y su
la estructura de las poblaciones y las comunidades, relación con la diversidad
permitiendo la sucesión ecológica. biológicas de una región.
Tipos de ecosistemas. Naturales: terrestres y acuáticos.
Artificiales: agrícolas, piscícolas y urbanos. 3. Analizar los diversos
Formaciones vegetales (terrestres). Páramo Subalpino. ecosistemas y hábitats marinos.
Bosque muy Húmedo siempre verde (bosque de altura).
Bosque estacional semideciduo. Sabana y matorral
espinoso. Bosque deciduo y bosque de galería. Bosque
de manglar.
Zonas de vida de Costa Rica. Variables climáticas y
geográficas (altitud, biotemperatura y precipitación)
utilizadas por L. Holdridge en la clasificación de las
zonas de vida. Clasificación de zonas de vida de
Holdridge. Características generales de las zonas de
vida: Bosque seco tropical, Bosque húmedo y muy
húmedo tropical, Bosque premontano húmedo, muy
húmedo y pluvial. Bosque montano bajo húmedo, muy
húmedo y pluvial. Bosque montano muy húmedo y
pluvial. Bosque pluvial subalpino o páramo subalpino.
Ecosistemas y hábitat marinos. Arrecifes coralinos.
Pastos marinos. Playas arenosas y rocosas. Aguas
oceánicas. Descripción de las zonas marinas en sentido
horizontal. Descripción de las zonas marinas en sentido
vertical.
97
14.1 Energía en los ecosistemas y leyes de energía
En los ecosistemas la energía fluye a partir de los organismos llamados

productores, los cuales son capaces de transformar la energía lumínica
proveniente del Sol, en energía química, las plantas realizan este proceso por
medio de la fotosíntesis.
El flujo de la energía está determinado por las leyes de la termodinámica, las

cuales indican lo siguiente:
Primera ley: que la energía no se crea ni se destruye solo se transforma.
Segunda ley: cada vez que la energía se transforma disminuye, saliendo en
forma de calor.
Fenómeno de entropía: indica que la materia y la energía se encuentran
destinados a ir al desorden, todo tiende a tener un fin, un ser humano está
destinado a envejecer y morir.
14.2 Niveles tróficos de los ecosistemas
La energía que fluye en los ecosistemas lo hace a través de los organismos

bióticos, desde las plantas que transforman la luz solar en energía química
produciendo la molécula de glucosa, estos organismos son los llamados
productores, los animales que se alimentan de las plantas son los
consumidores primarios.
Las cadenas tróficas explican como fluye la energía de los productores y
consumidores, los niveles tróficos explican el papel de cada organismo dentro de
la cadena, el papel de cada organismo se conoce como nicho.
Los animales que se alimentan de las plantas o productores se les llama
herbívoros, los carnívoros son los animales que se alimentan de los herbívoros,
que se pueden clasificar en consumidores primarios, que se alimentan solo de
herbívoros y consumidores secundarios, terciarios, etc, que son los que se
alimentan de otros carnívoros. También existen los omnívoros que se alimentan
de plantas y animales, y por ultimo y muy importantes dentro de la cadena están
los descomponedores los cuales se alimentan de materia en descomposición u
organismos muertos, estos ponen muchos nutrientes de nuevo en el sistema,
dentro de los descomponedores mas importantes tenemos los hongos y las
bacterias, también los carroñeros como los zopilotes.
Las redes tróficas se dan cuando varios organismos se entrelazan varias
cadenas tróficas.
98
Figura 33. Cadena trófica. Tomado de http://ciencias-coronel.blogspot.mx/
Figura 34. Red trófica. Tomado de http://ciencias-coronel.blogspot.mx/
14.3. Ciclos de la materia

Se conocen como ciclos biogeo-químicos, describen los ciclos de materia química
o elementos abióticos dentro de la naturaleza.
Ciclo del Oxigeno
El oxigeno se encuentran en el dióxido de carbono (CO 2), el cual es aprovechado
por las plantas que lo convierten en oxigeno O 2, este es inalado por los animales y
otros organismos tanto en la Tierra como en el agua (H2O) que también posee
oxigeno, este oxigeno sube a la atmosfera y forma el ozono (O 3), así es como el
oxigeno fluye a través de la Tierra y los organismo bióticos.
99
Ciclo del carbono

El carbono está presente en la materia viva, se incorpora en la naturaleza por
medio de la fotosíntesis, lo cual también provoca sustancias inflamables o
combustibles fósiles que liberan CO2 al ser quemados. Los animales respiran
oxigeno (O2) y expulsan CO2.
El ciclo del O2 y el CO2 están relacionados, ya que sin CO2 las plantas no pueden
realizar la fotosíntesis y sin O2 los demás seres vivos no podrían respirar.
Ciclo del agua
Uno de los compuestos más importantes para la vida, el agua, pasa por diferentes
estados a través de la tierra, se encuentran en estado liquido en los mares, ríos,
lagunas, esteros, aún bajo la tierra en mantos acuíferos, esta es calentada por los
rayos del sol y el aumento de la temperatura, se evapora y sube a la atmosfera,
donde se mantiene en forma de vapor de agua en las nubes, cuando sube a zonas
mas frías en la atmosfera se condensa y precipita volviendo a la tierra en forma de
lluvia, donde se volverá a infiltrar en la tierra y va ser aprovechada por las plantas
y animales. Este mismo proceso puede darse con el agua en estado sólido o
congelado en los casquetes polares y cumbres de montañas, donde se sublimara
para ir a la atmósfera y sufrirá sublimación reversiva para caer en forma de nieve.
También va pasar por el organismo de los animales, cuando se libera en forma de
sudor por medio de la respiración celular.
Ciclo del fosforo (P)
La corteza terrestre es el principal deposito de fosforo (P), este no se encuentran
en la atmosfera. El agua arrastra minerales del suelo y del fondo del mar, estos
suben y son aprovechados por las plantas y de ahí se insertan en las cadenas
alimentarias, luego vuelven a la tierra por medio de las heces de las aves y la
descomposición de materia orgánica.
En nuestro organismo el fosforo se encuentra en las moléculas de ADN, ATP,
ADP, ciertas grasas de las membranas celulares, huesos, dientes, entre otros.
Ciclo Azufre (S)
El azufre se encuentra en la tierra en los sulfatos, aprovechados por las plantas
para formar aminoácidos, los cuales son utilizados por los demás seres vivos en la
ingestión de proteínas. Cuando los organismos mueren el azufre acumulado en las
proteínas es liberado por las descomposición de las bacterias en forma de ácido
sulfhídrico, continuando el ciclo, los compuestos orgánicos que se encuentran en
el mar son convertidos en compuestos gaseosos como sulfuro de hidrogeno y
dióxido de azufre, con lo cual el azufre llega a la atmosfera.
100
Ciclo del nitrógeno (N2).

El principal depósito de nitrógeno está en la atmosfera, el cual baja a la tierra con
los relámpagos. Los productores asimilan el nitrógeno en forma de iones
inorgánicos nitrato y amonio, obteniéndolos del agua del suelo y lo utilizan en la
síntesis de proteínas, ADN, ATP y otros compuestos orgánicos que aprovechan
los heterótrofos.
14.4 Tipos de ecosistemas

Como se ha mencionado los ecosistemas son aquellos en los cuales hay entrada
y salida de energía (sistemas abiertos) y hay interacción entre organismos bióticos
y abióticos. Esto hace que los ecosistemas se dividan en naturales y artificiales.
Ecosistemas naturales
Formados por la naturaleza, se pueden clasificar en terrestres y acuáticos. Los

terrestres se clasifican según sus asociaciones vegetales. Se clasifican según sus
características fisionómicas y estructurales que indican cómo están dispuestos
los árboles y plantas dentro del bosque, fenológico indica si los árboles pierden
sus hojas y cuando hay presencia de frutos en diferentes épocas del año y
climatológico se refiere al clima que influye directamente en el ecosistema.
La tundra: se encuentran en el polo boreal ártico, espacio oceánico, permanece
congelado la mayor parte del año, la temperatura oscila entre -15°C y 5°C. Por
estas condiciones es muy pobre en vegetación, contiene algunos juncos, líquenes
y musgos, en cuanto a la fauna se pueden encontrar osos polares, renos, lobos.
La Taiga: situada al sur de la tundra, se encuentran bosques de coníferas, clima
frío con precipitaciones de nieve, durante el deshielo se forman ríos, es habitado
por tejones, armiños y castores.
La pradera: ubicada en África, Asia, América del Sur, terrenos muy fértiles
cubiertos por hiervas que nacen en primavera, son terrenos utilizados para la
agricultura donde se producen cereales como trigo, arroz, maíz y ganado vacuno.
La selva: zonas ecuatoriales y tropicales, como la cuenca del Amazonas, Sureste
Asiático y África Ecuatorial. Presenta temperaturas elevadas, lluvias todo el año y
ríos caudalosos, es dedicado al turismo, la investigación.
La Sabana: Grandes extensiones cubiertas de hierba, se encuentra
principalmente en África, en estas zonas las hierbas se agotan y los árboles
pierden sus hojas.
El desierto: extrema sequedad, temperaturas elevadas y frío extremo por las
noches, vegetación y animales son escasos y muy adaptados.
Ecosistemas acuáticos
101
Ecosistemas marinos: mares y océanos.

Ecosistemas costeros: arrecifes, marismas y manglares.
Ecosistemas dulceacuícolas: Ríos, lagos y lagunas.
Ecosistemas artificiales
Son los ecosistemas creados por el ser humano, donde se encuentran los
siguientes:
Ecosistemas agrícolas: son las plantaciones ya sea de plantas alimenticias,
como árboles para madera.
Ecosistemas pecuarios: son los utilizados para la cría de animales, ya sea
vacas, cerdos, así como peces para la alimentación del ser humano.
Ecosistemas urbanos: son las ciudades, barrios y zonas industriales, donde
habita la mayor cantidad de personas.
14.5 Ecosistemas en Costa Rica.

Zonas de vida.
Las zonas de vida en Costa Rica están clasificados según la altitud y los
promedios anuales de biotemperatura y precipitación, junto a esto se toman en
cuenta las características fisiológicas y fenológicas de la flora presente en esos
ecosistemas. Este sistema fue definido por el investigador Leslie Holdridge (1982),
cada ecosistema tiene sus tipos de bosque asociados a un piso Altitudinal
establecido, marcado por los rangos de temperatura en grados °C, rangos
altitudinales y sus zonas de vida o bosques, a partir de un piso altitudinal con las
mismas características, se ubican al menos tres tipos de bosque, con sus
características propias, estudiar cuadro 10 y anexos de zonas de vida.
102
Cuadro 7. Clasificación de pisos altitudinales.

Piso Altitudinal Limites de Rango altitudinal Zonas de vida
Temperatura (°C) (msnm)
Basal Más de 24 0 – 700 Bosque seco

Bosque húmedo
Bosque muy
húmedo
Premontano Entre 24-18 700-1400 Bosque húmedo
Bosque muy
húmedo
Bosque pluvial
Montano bajo Entre 18 – 12 1400 – 2700 Bosque húmedo
Bosque muy
húmedo
Bosque pluvial
Montano Entre 12 – 6 +/- 2400 – 3700 Bosque muy
húmedo
Bosque pluvial
Subalpino o Entre 6 – 3 2800 – 4000 Páramo pluvial
Montano alto
Bosques acuáticos y hábitat marinos
Bosque ribereño o de galería: se encuentran en las franjas de los ríos, en esta

categoría se cuentan las orillas de ríos en las ciudades o barrios, que aunque
degradados también tienen algo de la vegetación original de este ecosistema.
Ecosistemas marinos
Arrecifes de coral: son formaciones semejantes a rocas que resultan de la
acumulación de esqueletos de carbonato de calcio de los corales, pueden
encontrarse vivos o en estado fósil, estos forman una relación con algas
unicelulares; crecen a profundidades menores a los 40 metros donde llega luz
suficiente para que las algas hagan fotosíntesis. De esta forma se mantiene el
ecosistema del coral, donde viven y se reproducen invertebrados y peces. Los
arrecifes son muy vulnerables a la contaminación que llegue desde la tierra hasta
el mar.
103
Costa Rica tienen arrecifes en ambas costas; en el Caribe se encuentran los más
desarrollados, el más estudiado se encuentra en el Parque Nacional Cahuita. En
el Pacifico los arrecifes se encuentran en la zona costera, el Golfo Dulce y las
Islas, por ejemplo la Isla del Coco e Isla del Caño.
Los corales son muy importantes para la conservación de la biodiversidad marina
y zonas donde la pesca es abundante, además de permitir la actividad del
ecoturismo para las comunidades costeras.
Figura 35. Arrecife de Coral Parque Nacional Cahuita. Tomado de

http://www.costaricainfolink.com/es/parque-nacional-cahuita-en-costa-rica/
Los pastos marinos: son plantas con flor que están adaptadas a los ambientes
marinos poco profundos, crecen en la vecindad de los ambientes coralinos y
manglares, donde se encuentran ecológicamente relacionados.
Playas: las playas son importantes ecológicamente para la crianza, reproducción
y alimentación de gran variedad de especies de invertebrados, aves, reptiles y
mamíferos. Costa Rica cuenta con 1200 Km de playa y muchas están protegidas
bajo el criterio de Área Marina Protegida.
Playas rocosas: se caracterizan por organismos que habitan en su superficie
(epifauna) y que se encuentran ya sea permanentemente pegados al sustrato
(algas) u organismos que se mueven sobre el sustrato (cangrejos). La biota de las
playas rocosas se puede dividir claramente de acuerdo a la zona en la que se
desarrolle: submareal, intermareal o supramareal. En general, la biodiversidad de
las zonas rocosas es mediana si se le compara con otros ambientes bénticos.
104
Playas arenosas: En este tipo de playas no existen tantos organismos sésiles,

como en las playas rocosas, debido a que el sustrato es menos estable y no
permite que las criaturas se fijen, la mayor parte de los organismos se encuentra
enterrada en la arena. Ejemplos de estos organismos son moluscos bivalvos como
almejas, gusanos segmentados, cangrejos, equinodermos (estrellas y pepinos de
mar).
Figura 36. Playa Rocosa, Playa Romelias, Montesuma. Fuente: Raymond Barboza
Guzmán.
Zonas oceánicas
Litoral o (zona intermareal) es una pequeña franja de tierra que el mar cubre de
forma rítmica con un ciclo de doce horas (mareas), está comprendida entre la
línea de marea alta y marea baja, su diferencia de altura no llega a dos metros,
mar a dentro continua con una zona de una profundidad de unos dos metros lo
que se conoce como plataforma continental, horizontalmente se conoce como
zona nerítica o costera, en esta zona tiene lugar la pesca artesanal, siguiendo el
horizonte continua la zona oceánica o mar abierto, aquí el piso tiene un declive
muy pronunciado, conocido como declive continental, la parte marina recibe el
nombre de zona batial, este declive puede llegar a unos 3000 metros de
profundidad, finalmente llegamos al llano abismal, el verdadero fondo del mar, el
cual va de los 4000 a los 5000 metros de profundidad (Barrientos, 2003).
105
Practica 14.
1. ¿Qué es entropía y cuál es su importancia?

__________________________________________________________________
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_________________________________________________________________.
2. ¿De qué forma se mueve la energía a través de los seres vivos?

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3. ¿Qué son los niveles tróficos y de un ejemplo?

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4. ¿Cuál es la importancia del ciclo del nitrógeno?
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_________________________________________________________________.
5. ¿Qué son ecosistemas artificiales, de ejemplos?
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__________________________________________________________________
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_________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
6. Mencione los ecosistemas naturales terrestres e indique una característica de

cada uno.
106
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7. Indique los pisos altitudinales de Costa Rica y dos tipos de bosque de cada uno.
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8. ¿Qué son bosques de Manglar y cuáles son los más importantes de Costa
Rica?
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107
Tema 15 Desarrollo en armonía con la naturaleza

Desarrollo sostenible. Factores naturales y 1. Analizar las causas y las

artificiales que alteran el balance de la naturaleza: consecuencias de la degradación
Incremento de la población. Contaminación: el aire, del ambiente, así como la
el agua y el suelo y sus consecuencias (efecto responsabilidad personal y
invernadero, cambio climático global, disminución colectiva en la restauración del
de la capa de ozono, otros). Deforestación. Pesca entorno y el desarrollo sostenible.
irresponsable. Inundaciones (causas,
consecuencias, medidas de mitigación), otros.
Consecuencias de la degradación del ambiente en
los ecosistemas. Soluciones que ayuden a disminuir
la degradación del ambiente y la destrucción de la
naturaleza.
Principales políticas estatales en torno a la
problemática ambiental.
Creación de áreas de conservación. Importancias
de las áreas protegidas y de los corredores
biológicos. Definición e intencionalidad de: Parques
nacionales. Parques marinos. Reservas forestales.
Reservas biológicas. Refugios nacionales de vida
silvestre (Refugios de fauna silvestre). Zonas
protectoras. Humedales. Monumentos nacionales,
Monumentos naturales, Corredor Biológico y
Patrimonio mundial de la humanidad. (Aspectos
generales relacionados con las áreas protegidas y
la importancia de mantenerlas).
Aplicación racional y positiva de los adelantos
científico-tecnológicos (impacto de la aplicación de
la Ciencia y la tecnología en la calidad de vida
humana y de los ecosistemas).
15.1 Desarrollo sostenible
El desarrollo sostenible es un concepto que busca mantener el desarrollo

económico y productivo del ser humano, sin alterar el ecosistema o impactarlo en
lo mínimo. El desarrollo sostenible debe ser sostenido; es decir que se mantenga
a través del tiempo y sustentable; que pueda satisfacer las necesidades de las
generaciones presentes y futuras.
108
15.2. Factores que alteran el equilibrio de la naturaleza.

Factores naturales: Son los que provocan las fuerzas físicas de la naturaleza, la
acción de los animales y los vegetales. Entre los factores naturales que afectan el
balance de la naturaleza, están:
El vulcanismo: Se produce por las erupciones de los volcanes, que expulsan

vapor de agua y otros gases, así como lava y roca ardiente. Todo esto genera que
los cultivos se pierdan, mueran animales, y un gran impacto en la naturaleza.
Las plagas: Los hongos, por ejemplo, que atacan a las plantaciones de trigo.
El diastrofismo: Es un proceso en el cual participan una serie de factores
geológicos que modelan el relieve terrestre, como el movimiento de las fallas de la
corteza.
Factores no naturales: Es debido al ambiente artificial que ha creado el ser
humano, debido a la industria, agricultura, entre otros. Se tienen los siguientes.
El incremento de la población: El crecimiento urbano ha aumentado en los

últimos años, producto de la explosión demográfica, aumento en los nacimientos,
el fenómeno migratorio. Todos estos factores afectan la salud, la educación y la
seguridad de la población.
Contaminación: Entre los factores que influyen en la contaminación están:

La basura: un dato que llama la atención es que en 1990 la producción de basura
diaria por habitante en el cantón central de San José era de 826 Kg. /día, para el
2000 esta cifra aumento a 969 Kg./día, y no existe un lugar para depositar la
basura en grandes cantidades.
La contaminación del aire: La mayor parte es provocada por la combustión de la
gasolina y el diesel.
La contaminación por ruido: Las personas creen que se acostumbran a los
ruidos, pero en realidad lo que pasa es que van perdiendo la audición.
La contaminación del agua: Los seres vivos tienen una dependencia al agua, sin
ella no se puede vivir, sin embargo, se desperdicia de manera irresponsable.
La deforestación: Causa la destrucción del ecosistema de dos maneras: las
cuencas naturales desaparecen y provoca la erosión del suelo.
Además, la tala es otro factor que incide en la erosión, ya que la corta de árboles
impide que estos protejan al suelo del viento y la lluvia.
La sequía: El fenómeno de la sequía es, entre las incertidumbres geográficas, la
que ocasiona mayores pérdidas de producción en las regiones sin riego y, en
muchas ocasiones, también en las que cuentan con él. Estas consecuencias son
muy bien conocidas por el productor; pero también por el técnico agropecuario que
109
debe aconsejar sobre las medidas para mitigar sus efectos, y por el Estado que
debe planificar en forma integrada los procesos de diagnóstico, evaluación y
control de los riesgos.
La sequía es uno de las anomalías ambientales más difícil de evaluar por su gran
complejidad, pues a la vez que depende de las escasas o ausentes
precipitaciones, también se relaciona con la capacidad de almacenamiento del
suelo y la ocurrencia del fenómeno en relación con el ciclo vegetativo anual.
15.3. Consecuencias de la degradación del medio ambiente.
Calentamiento global
El aumento en la temperatura del Planeta Tierra, se debe al exceso de gases
como el CO2 los cuales son producidos por la utilización de combustibles fósiles
por parte del ser humano y los productos químicos utilizados para la fabricación de
materiales industriales de uso común.
Estos gases forman una capa en la atmosfera que impide que el calor salga de la
Tierra al espacio, quedando atrapado dentro de la Tierra. El aumento en la
temperatura global del planeta ha ocasionado el derretimiento de los casquetes
polares, la desaparición de especies de plantas y animales, sequias e
inundaciones, alteraciones en el clima y microclimas, poniendo en peligro las
cosechas y la relación de los insectos (polinizadores) con las plantas que nos
brindan alimento.
En cuanto a la salud humana, el calentamiento global a aumentado la cantidad de
enfermedades respiratorias y cardiovasculares, además del aumento de
enfermedades transmitidas por mosquitos tropicales.
Socio-económicamente el acceso a los productos se hace más caro, la producción
de energía eléctrica por medio de hidroeléctricas es más difícil, lo que aumenta los
costos de la producción, las pérdidas en cosechas genera desempleo en zonas
rurales y el cambio en las corrientes marinas genera pérdidas en la pesca,
causando más problemas en las comunidades costeras.
15.4 Políticas internacionales y nacionales para problemática ambiental.

Internacionales
En Río, 172 gobiernos, incluidos 108 Jefes de Estado y de Gobierno, aprobaron
tres grandes acuerdos que habrían de regir la labor futura: el Programa 21, un
plan de acción mundial para promover el desarrollo sostenible; la Declaración de
Río sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, un conjunto de principios en los que
se definían los derechos civiles y obligaciones de los Estados, y una Declaración
110
de principios relativos a los bosques, serie de directrices para la ordenación más

sostenible de los bosques en el mundo.
Se abrieron a la firma además dos instrumentos con fuerza jurídica obligatoria: la
Convención Marco sobre el Cambio Climático y el Convenio sobre la Diversidad
Biológica. Al mismo tiempo se iniciaron negociaciones con miras a una
Convención de lucha contra la desertificación, que quedó abierta a la firma en
octubre de 1994 y entró en vigor en diciembre de 1996 (Cumbre de la Tierra + 5).
Políticas nacionales de conservación
En Costa Rica el ministerio encargado de velar por la conservación y el correcto
uso de los recursos naturales es el Ministerio de Ambiente y Energía (MINAE), se
encarga de temas de fiscalización por medio de: El Tribunal Ambiental
Administrativo, Secretaria Técnica Ambiental (SETENA), El Instituto Meteorológico
Nacional, Dirección de Geología y Minas y la División Sectorial de Energía.
En cuanto a la Gestión Ambiental, posee los siguientes entes; Sistema Nacional
de Áreas de Conservación (SINAC), Fondo Nacional de Financiamiento Forestal
(FONAFIFO), Dirección de Cambio Climático, Dirección de Gestión de Calidad
Ambiental, Centro Nacional de Información Geoambiental.
Aguas y mares: Dirección de aguas y Parque Marino del Pacifico.
Áreas de conservación en Costa Rica
El sistema nacional de áreas de conservación (SINAC), está formado por todas las
áreas o terrenos que se encuentren bajo algún criterio de conservación o manejo,
pueden ser terrenos públicos o privados. Las áreas de conservación se
administran de la siguiente manera:
Áreas de conservación: es una unidad territorial administrativa que integra
diferentes criterios de manejo o áreas protegidas, que pueden ser públicas o
privadas, Costa Rica posee 11 áreas de conservación distribuidas por todo el país,
son las siguientes: Área de Conservación Guanacaste, Área de Conservación
Arenal Tempisque, Área de Conservación Tempisque, Área de Conservación
Arenal Huetar Norte, Área de Conservación Cordillera Volcánica Central, Área de
Conservación Pacifico Central, Área de Conservación Tortuguero, Área de
Conservación La Amistad Caribe, Área de Conservación La Amistad Pacifico, Área
de Conservación Osa y Área de Conservación Marina Isla del Coco.
111
Figura 37. Áreas de conservación de Costa Rica. Fuente:

http://www.sinac.go.cr/AC/Paginas/default.aspx
Áreas protegidas: son áreas con características naturales especiales y de
conservación, están definidas de la siguiente manera: “Espacio geográfico
definido, declarado oficialmente y designado con una categoría de manejo en
virtud de su importancia natural, cultural y/o socioeconómica, para cumplir con
determinados objetivos de conservación y de gestión” (SINAC).
Los diferentes criterios de clasificación son los siguientes:
a) Reservas Forestales: terrenos de aptitud forestal apropiados para la
producción de madera en los cuales se ejecutan acciones de manejo con criterios
de sostenibilidad. Ejemplos: Reserva Forestal de la Cordillera Volcánica Central.
b) Zonas Protectoras: área formada por bosques y terrenos de aptitud forestal,
donde el objetivo principal es la protección del suelo, la regulación del régimen
hidrológico y la conservación del ambiente y de las cuencas hidrográficas.
c) Parques Nacionales: área con rasgos de carácter singular de interés nacional
o internacional. Incluye muestras representativas de ecosistemas de significación
nacional, mostrar poca evidencia de actividad humana, ofrecer importantes
atractivos para los visitantes y tener la capacidad para un uso recreativo y
educativo en forma controlada.
112
d) Reservas Biológicas: área esencialmente inalterada, que contiene

ecosistemas, o rasgos especiales de flora y fauna extremadamente vulnerables,
en la cual los procesos ecológicos han podido seguir su curso natural con un
mínimo de interferencia humana.
e) Refugios Nacionales de Vida Silvestre: área que por sus condiciones
geográficas, de ecosistemas especiales y de variada o exclusiva biodiversidad,
requiere adoptar acciones de manejo. Se clasifican en tres clases:
e.1) Refugios Nacionales de Vida Silvestre de propiedad estatal: aquellos en
los cuales las áreas declaradas como tales pertenecen en su totalidad al estado.
e.2) Refugios Nacionales de Vida Silvestre de propiedad privada: aquellos en
los cuales las áreas declaradas como tales pertenecen en su totalidad a
particulares.
e.3) Refugios Nacionales de Vida Silvestre de propiedad mixta: aquellos en
los cuales las áreas declaradas como tales pertenecen en parte al estado y otras
son de particulares.
f) Humedales: ecosistema con dependencia de regímenes acuáticos, naturales o
artificiales, permanentes o temporales, dulces, salobres o salados, incluyendo las
extensiones marinas hasta el límite posterior de fanerógamas marinas o arrecifes
de coral o, en su ausencia, hasta seis metros de profundidad en marea baja.
g) Monumentos Naturales: área que posee un recurso cultural sea histórico o
arqueológico sobresaliente, de importancia nacional e internacional debido a sus
características únicas o de especial interés. Su extensión depende del tamaño del
recurso que se desea conservar y de cuánto terreno adyacente se necesite para
asegurar su protección y manejo adecuados.
h) Reservas Marinas: áreas de mar de importancia para la reproducción de
especies marinas, donde se restringe la pesca, muchas forman parte de los
parques nacionales, por ejemplo en Tortuguero, Isla del Coco, Manuel Antonio.
i) Áreas Marinas de Manejo: zonas marinas cuyo objetivo es Conservar una
muestras representativa del ecosistema marino característico de la cordillera
submarina. Esta se encuentra en el Parque Nacional Marino Isla del Coco.
113
Cuadro 7. Áreas de conservación de Costa Rica. Fuente SINAC.

Área de Conservación Áreas protegidas
Área de Conservación Guanacaste Parque Nacional Guanacaste

(ACG) Parque Nacional Santa Rosa
Parque Nacional Rincón de la Vieja
Refugio de Vida Silvestre Bahía Junquillal
Estación Experimental Forestal Horizontes
Area de Conservación Arenal Parque Nacional Palo Verde
Tempisque (ACAT) Parque Nacional Tenorio
Refugio de Vida Silvestre Cipancí
Reserva Biológica Lomas de Barbudal
Área de Conservación Tempisque Humedal Lacustrino Río Cañas
(ACT)
Humedal Palustrino Corral de Piedra
Parque Nacional Barra Honda
Parque Nacional Diriá
Parque Nacional Marino Las Baulas
Refugio de Vida Silvestre Camaronal
Refugio de Vida Silvestre Ostional
Refugio Nacional de Vida Silvestre Caletas

Arío
Refugio Nacional de Vida Silvestre Cipancí
Refugio Nacional de Vida Silvestre

Hacienda El Viejo

Iguanita
Refugio Nacional de Vida Silvestre Mata

Redonda
Área de Conservación Arenal Huetar- Parque Nacional Volcan Árenal

Norte (ACAHN) Refugio Nacional de Vida Silvestre Caño
114
Negro
Parque Nacional del Agua Juan Castro
Blanco
Corredor Fronterizo
Refugio Nacional de Vida Silvestre Mixto
Maquenque
Área de Conservación Cordillera Monumento Nacional Guayabo
Volcánica Central Parque Nacional Braulio Carrillo
Parque Nacional Volcán Irazú
Parque Nacional Volcán Poás
Parque Nacional Volcán Turrialba
Reserva Biológica Alberto Manuel Brenes
Reserva Forestal Grecia
Área de Conservación La Amistad Parque Nacional Barbilla

Caribe (ACLAC) Parque Nacional Cahuita
Reserva Biológica Hitoy Cerere
Refugio Nacional Mixto de Vida Silvestre
Gandoca –Manzanillo
Parque Internacional La Amistad
Refugio Nacional Mixto de Vida Silvestre
Limoncito
Área de Conservación La Amistad Parque Nacional Chirripó

Pacifico (ACLAP) Parque Nacional Tapantí Macizo de la
Muerte
Parque Internacional La Amistad
Reserva Forestal Río Macho
Zona Protectora Las Tablas
Zona Protectora Río Navarro - Río
Sombrero
Área de Conservación Marina Isla del Parque Nacional Isla del Coco
Coco (ACMIC)
Área Marina de Manejo de Montes
Submarinos
Área de Conservación Osa
Humedal Nacional Terraba Sierpe
115
Parque Nacional Corcovado
Parque Nacional Marino Ballena
Parque Nacional Piedras Blancas
Refugio Nacional de Vida Silvestre Golfito
Reserva Biológica Isla del Caño
Reserva Forestal Golfo Dulce
Área de Conservación Tortuguero Parque Nacional Tortuguero

Acuíferos Guácimo-Pococí
Refugio de Vida Silvestre Barra del
Colorado
Practica 15
1. Indique las consecuencias del deterioro de la naturaleza.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
2. ¿Cuales políticas internacionales de conservación existen?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
3. ¿Cuántas áreas de conservación posee Costa Rica?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________.
116

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Resumen Biología para Bachillerato

Prof. RAYMOND BARBOZA GUZMÁN

Tema 1. Sustancias químicas de la materia viva.

 Constituyentes químicos de las células:

La materia viva de la célula está compuesta por Protoplasma, el cual es una

hidrogeno, nitrógeno, oxigeno, azufre y fosforo, cuadro 1. De esta forma se puede

Cuadro 1. Principales elementos de la materia orgánica.

1.1 Los Carbohidratos o azucares

 Material estructural de las plantas, celulosa.

 Almacenamiento de energía en las plantas, por medio de almidón, presente

 Almacenamiento de energía en animales, glucógeno: azúcar que se

Monosacáridos: conocidos como azucares simples, la glucosa, más abundante en

En su composición química están formada por carbono (C), nitrógeno (N),

Figura 1. Estructura de un aminoácido. Tomado de

Cuadro # 2. Aminoácidos esenciales y no esenciales.

 Poco solubles: fibrosas, las cuales permiten la formación de un tejido,

 Muy solubles: globulares, muy solubles poseen una larga cadena

 Estructural: forman parte de las células y los tejidos, además de estructuras

 Hormonal: sustancias producidas por glándulas endocrinas o por células

 Energética: fuente importante de almacenamiento de energía en periodos

 Transporte: transporta sustancias como oxigeno y dióxido de carbono.

 Enzimática: las enzimas sus sustancias que aselaran reacciones químicas

Figura 2. Enzima y sustrato. Tomado de

1.3 Lípidos o grasas

 Aceites, grasas y ceras: por ejemplo los triglicéridos.

 Los fosfolipidos: similares a los aceites pero con fósforo y nitrógeno,

 Los esteroides: se pueden destacar el colesterol bueno HDL y el colesterol

 Componente de la membrana celular (fosfolipidos).

 Cubierta a prueba de agua en órganos de plantas.

 Al acumularse debajo de la piel, permite la protección de órganos

1.4 Ácidos nucléicos

Están formados por largas cadenas de nucleótidos que se repiten formando

Hay dos tipos: el Acido desoxirribonucleico o ADN y el Acido Ribonucleico o ARN,

Figura # 3. ADN y ARN. Tomado de http://miandacidosnucleicos.blogspot.com/

Cuadro # 3. Ácidos nucléicos.

Acido Doble Adenina Desoxirribos Cromosoma Síntesis de

Acido Cadena Adenina Ribosa Ribosoma Síntesis de

La carencia de vitaminas provoca enfermedades denominadas avitaminosis o

Se clasifican en dos tipos:

Liposolubles o solubles en lípidos: son las vitaminas A, D, E, K tienen

Funciones: Cuadro #4. Vitaminas, beneficios y alimentos donde se encuentran.

A Para la visión Ceguera Zanahoria,

D Absorción de Raquitismo Aceite de hígado

Propensión a las germen de trigo.

K Coagulación de la Problemas de Hígado de

C Crecimiento de Dermatitis, Cítricos, kiwi,

B1 Coenzima Insomnio, Cereales,

B2 Ayuda al Crecimiento Higado, queso,

B12 Importante en Falta de apetito, Carnes, pescado,

 Estructural: mantiene forma y volumen de la célula por la presión que ejerce

 Transportadora: sustancias nutritivas dentro y de desecho fuera de la

 Termorregulador: absorbe el calor para evaporarse por los poros.

 Disolvente: disolvente universal.

 Lubricante: se encuentra donde un órgano roza con otro y en las

2.2 Sales minerales (iones)

 Estructural: al precipitar las sales dan lugar a formación de estructuras

2. Indique tres funciones de los carbohidratos.

3. ¿Cómo se clasifican los carbohidratos?

4. Nombre 4 funciones de los lípidos.

5. ¿Cuál es el nombre de las sustancias pequeñas que forman las proteínas?

6. Mencione 4 funciones de las proteínas.

7. Defina que es una enzima.

9. ¿Cuáles son las funciones de los ácidos nucléicos?