SESIÓN DE APRENDIZAJE-2017

DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: MATEMATICA GRADO Y SECCIÓN: 5°
DURACIÓN: 2 HORAS FECHA:
DOCENTE: Lic. Hugo Luis Checasaca Checasaca
TEMA: La Notación Exponencial y Científica
APRENDIZAJE ESPERADO:lee, escribe y compara números racionales en notación científica utilizando potencia de 10
con exponentes enteros

COMPETENCIA CAPACIDADES EVALUACION

INDICADOR INSTRUMENTO PRODUCTO
ACTÚA Y PIENSA Comunica y representa --lee, escribe y compara - Ficha de trabajo Resolución del libro med
MATEMÁTICAMENTE EN ideas matemáticas números racionales en
SITUACIONES DE notación científica
CANTIDAD utilizando potencia de
10 con exponentes
enteros

SECUENCIA DIDACTICA:

PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEM

PEDAGOGICOS PO
El docente saluda a los estudiantes; toma la asistencia
presenta el propósito de la sesión 30’
INICIO Dialogan y proponen tres normas de convivencia de aula para el trabajo del día. Papelote

Motivación

Los alumnos escriben número de todo tamaño y juegan en la pizarra a escribir Plumones y mota
el número más grande y el más pequeño y luego lo expresan en forma
de abreviada
40’

Recuperación
de saberes
previos

Calculadora

Libro Med.

Conflicto
Cognitivo
Son cifras muy grandes ¿Cuál de los dos números es mayor? Ficha de trabajo

Conflicto cognitivo
15’
Se presenta la actividad a desarrollar

 ¿Cómo expresamos los números 69300000 y

0.00000000014 en notación científica
´
SITUACION DEL CONTEXTO
 Crecimiento Poblacional
Proceso Según la población estimada al 30 de
Construcción
del Nuevo
Junio del 2014 por el INEI, La ciudad de
Aprendizaje Cajamarca tiene 218775 habitantes con
una tasa de crecimiento anual del 3,39%.
Ademas, la ciudad de Juliaca tiene 267174

habitantes con una tasa de creciemineto anual del

2,52%.
¿Qué ciudad tendrá mas habitantes al 30 de junio del
2017?
5´
Aplicación del
Nuevo
Aprendizaje

 El docente acompaña el trabajo de cada uno de los grupos, observa la forma en

que los estudiantes van registrando sus respuestas, y si es necesario, absuelve
dudas.
 El docente, con la participación de los estudiantes, verifica los resultados y
SALIDA comenta los procedimientos seguidos en sus cálculos.

-Los alumnos desarrollan su ficha y/o Libro de trabajo pag.66-67; 68-69

Evaluación
-Se evalúa a cada alumno.

Meta cognición Metacognicion

Realizamos la metacognición preguntando ¿Qué aprendieron el día de hoy? ¿Cómo lo
aprendieron? ¿Para qué sirve lo que has aprendido?

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Profesor Sub director