TRABAJO PRÁCTICO N° 3

“Orden y Valor Absoluto en Reales y Números Complejos”

Año 2018
Nociones Teóricas Requeridas:
Orden en el conjunto de números reales. Ley de tricotomía. Axiomas de orden. Consecuencias
de los axiomas (propiedades y teoremas). Módulo de un número real: definición y propiedades.
Raíz cuadrada de un número real.

Bibliografía:
 Allendoerfer y Oakley: Introducción Moderna a la Matemática Superior. Mac Graw Hill Book
Company. 1967.
 Birkhoff y Mac Lane: Álgebra Moderna. Ed. Vicens Vives, 1963.
 Haeussler y Paul: Matemáticas para Administración, Economía, Ciencias Sociales y de la
vida. Prentice Hall. 1995
 Smith y otros: Álgebra y Trigonometría. Addison Wesley Longman. 1998.
 Swokowsky: Álgebra Universitaria. CECSA, 1969.
 Sydsaeter y Hammond: Matemáticas para el Análisis Económico. Prentice Hall, 1996.

ACTIVIDADES DE EJERCITACIÓN

1. Realizar lo pedido en cada caso:

a) Expresar una síntesis de los Conjuntos numéricos.
b) Indicar con una cruz el conjunto numérico a que pertenece el número dado

5 0,27 8/4 15,15 -7i 1/5 5= 49 7i 25/3 121 π 4  4

=2 =0.2 = 8.33 =3.1
2.236 =7 6 =11 4

N x x x x
ℝ Z
Q x x x x
I x x
C x x x x

c) Representar los números en la recta numérica cuando sea posible

Orden para representarlos en la recta 1/5 ; 0,27 ; 8/4; 5 ; π; 5; 25/3; 121

2. Indicar cuál de las siguientes desigualdades es correcta:

3 3 3
a )0,80   0,86 b)0,80  0,86  c)  0,80  0,86
2 2 2
3
Solución = 0.866025, entonces es correcta b)
2

3. Expresar simbólicamente cada uno de los siguientes enunciados, usando

desigualdades:

a) EL gasto público no puede exceder los $10.000.000 por año.

GP $10.000.000
b) Se piensa que el producto bruto interno aumentará entre el 10 % y 15%
 durante el año 2.017.
10 % < PBI < 15%
c) Según los economistas se debe invertir en acciones cuando las tasas de
interés varíen entre el 4 y 5%.
4 % < Tasas de Interés < 5%

d) Según el INDEC, este año la inflación fluctuará entre el 2 y el 6%.

2% Inflación 6%

e) Los impuestos no deben superar el 20% de los ingresos

Impuestos  20%xIngresos

f) En una fábrica de colchones, el costo de producción es como mínimo de $

1.000 por colchón, mientras que los costos fijos son de $70000. Si el precio de
venta de un colchón es de $2300. ¿Cuantos deben venderse para que la
compañía obtenga utilidad?
Respuesta: $2300x $1000x +$70000
$2300x - $1000x

f) El costo de producción de un litro de leche no puede superar los $ 5 para que

la empresa tenga utilidad.
Costo de producción  $5

4. Escribir simbólicamente lo solicitado, en cada caso:

a) Definición de menor en los reales
Dados dos números reales a y b, a < b   k  R+ tal que b=a + k

b) Ley Transitiva de la relación de menor

a,b,c  R Si a  b  b  c  a  c

c) Ley de Tricotomía
Para cualquier par de números reales a y b se cumple una y solo una de las
siguientes relaciones: a  b  a  b  a  b

d) Ley de monotonía para la suma y la multiplicación en los reales

 Para la suma:

 Para la multiplicación: a, b, c  R a  b  c  0  a.c  b.c

5. Determinar la verdad o falsedad de las siguientes expresiones, justificando la

respuesta: Sabiendo que a, b, c y d  R
a) a > b y b > c en consecuencia a > c (está mal en el enunciado)
Si a > b y b > c  a > c VERDADERO
Demostración:
Por hipótesis a b, entonces b a
Si b a, por definición de menor  k  R tal que a  b  k (1)

También b c y por definición de menor  h  R tal que b  c  h (2)

Sustituimos el valor de (2) de la primera igualdad en (1):
 a  c  h   k

a  c  h  k 
Pero como k y h son positivos, la suma de dos positivos será positiva, como ya
fue definido.
Entonces al aplicar la definición de menor tenemos que a  c

b) Como a  b entonces a. c   b. c 

FALSO: Si a=2 b=3 y c=-1

c) a > b cuando 2a – b = 0
(Si 2a – b = 0  a > b),
FALSO Para a=6 y b=12)
d) Si a  b.c  c  d  b.c  c  a  d Verdadero
a+ b.c +c = d+ b.c +c
a+ b.c +c + (-b.c) + (-c)= d+ b.c +c + (-b.c)+ (-c)
a+ b.c + (-b.c) +c + (-c)= d+ b.c + (-b.c) +c + (-c)
a + 0 + 0 = d + 0+0
a=d

e) a > b entonces a + c > b + c

Si a > b  a + c > b + c
Demostración:
Por hipótesis a > b y por definición de menor ∃𝑘 ∈ 𝑅 + tal que a = b + 𝑘
Entonces: a = b + k
Luego: a + c = a + c por identidad
Aplicamos la propiedad uniforme de la suma,
a + c = (b+k)+ c
a + c = (b + c) + k propiedad conmutativa y asociativa
pero 𝑘 ∈ 𝑅 + y aplicando definición de menor: a + c > b + c

f) Si a > b y c > 0  a.c > b.c VERDADERO Ley Monotonía

Multiplicación
Demostración:
Si a > b, entonces b < a por definición de mayor
Si b < a por definición de menor ∃𝑘 ∈ 𝑅 + 𝑘 (1)
Sabemos que c > 0 y de (1) que a = b + k
Por ley uniforme de la multiplicación a . c = (b + k) .c
Distributiva a . c = b.c + k.c (2)
Como c > 0 y k > 0, entonces c.k > 0 (3)
De (2) y (3) y por definición de orden a.c > b.c
 g) a  0 cuando a  0 Verdadero
Si a  0 , a  0
Demostración: -a < 0
-a < -a + a opuesto aditivo
-a + a < (-a + a) + a Monotonía
0<a
a >0

h) a  1  b  2 en consecuencia a  b  3
Solo sí a + b > 3, a > 1 y b > 2

a>1
y b>2
________
Sumo miembro a miembro a + b >3

i) Para que c  d debe ocurrir que a  b.c  a  b.d

Dm: (a-b) = (a-b) principio de identidad
(a-b).c = (a-b).c ley uniforme
Pero c=d por hipótesis
Entonces, (a-b).c = (a-b).d

j) a  3 solo sí a  3 VERDADERO
Dm: –a < 3
Si (–a).(-1) > 3 . (-1)
a > -3

6. Escribir lo solicitado en cada caso:

a) Concepto de intervalos y clasificación.
El conjunto de los números reales está formado por infinitos números, y en ellos
podemos utilizar la notación de intervalos para expresar desigualdades.
a; b  x  R : a  x  b Intervalo abierto
a; b  x  R : a  x  b Intervalo Cerrado
a; b  x  R : a  x  b Intervalo Semiabierto
Según sus extremos, los intervalos pueden ser no acotados, es decir que no tiene un
extremo ya sea superior o inferior. Así tenemos:
a;   x  R : x  a 
a;    x  R : x  a 
 ; a  x  R : x  a 
 ; a   x  R : x  a 
b) Definición de Valor absoluto de un número real
Sea x un número real, el valor absoluto de ese número real x, denotado por | x |,
definimos de la siguiente manera:

si x > 0 |x|= x
si x = 0 |x|= 0
si x < 0 |x|= -x
c) Las propiedades para valor absoluto

Propiedades de Igualdad Propiedades de Desigualdad

x  x x 0
x  x2 x  y  x  y
x.y  x . y x y  x  y
x x
 ,y  0 x  a; a  0  x  a  x  a
y y
x  a; a  0  x  a  x  a x  a; a  0  a  x  a
a  R, x  a ,  x  a  x  a
|x| a;a  0  x  a  x  -a

7. Usando los conceptos definidos anteriormente, determinar lo pedido en cada

caso:

3
a) Sabiendo que: 1,3  x  3   3,5  y   indicar el intervalo donde se
2
encuentra, cada una de las expresiones indicadas:
 2x
2,6< 2 x < 6 ; ∈ (2,6 ; 6)

2 2
 y ; ; y ∈
3 3

 x+y
-2,2 < x + y <1,5 ; ∈ (-2,2; )

 1+y

- 2,5 < 1+ y < -0,5

1
 3x  y
5
13 39 7 3 3 1 7 42 1 97
 x  3  3x  9,   y     y   3x  y 
10 10 2 2 10 5 10 10 5 10

1
4,2  3x  y  9,7
5

 1  2 x 2
1
(1
-2,6
-2,6+1
-1,6
 ˄
S=

1

2  2x

1
(1
-2,6
-2,6+2
-0,6

 1/(1 - 2y)

b) Calcular el valor de 2  3x para:

2  3x = 1

2  3x =11

√ 2  3x = - 2 √

2  3x = 1

c) La expresión del valor absoluto para cada caso:

 | | cuando | |

 2 x  2 cuando x  0 | |

 a3 cuando a  5 | |

 5  x  4 cuando x  2
Si x  2, x  4  4  x  5  x  4  5  4  x   1  x
 5 x4 = 1 + x

1
 3x  3 cuando  x0
2
Si
1 3 9
  x  0    3x  0    3x  3  3  3x  3  0  3x  3  3  3x
2 2 2

 | | | | | | si y
Si 2  x  5  x  0  x  x;
Si  9  y  6  y  0  y   y
 7  x  y  1  x  y  0  x  y  x  y 
x  y  x  y  x  y  x  y  2 y

 2  x , cuando x> 5 2  x =2+x

1
  3  2 x , si  3  x 
2

 6  3  2 x  2  3  2 x  0   3  2 x   3  2 x   3  2 x
1
Si  3  x 
2

  2x  4   1  x  x  22 ya que x 1

 2x  4  2 x  2 , x  22  x2
Si x  1  1  x  0   1  x  1  x  x  2  0  x  2  2  x

 2x  4  1  x  x  22  x  2   1  x  2  x  1  x  2 x  3

4 x 2  25 3
 4 x 2  20x  25   cuando 2 x  5  0
2x  5 2 x  5 1
4 x 2  25 3
4 x 2  20x  25   
2x  5 2 x  5 1

( 2 x  5).(2 x  5)
= ( 2 x  5) 2   3 2x  5  2x  5  2x  5  3 2x  5 
2x  5

  2 x  5  2 x  5  5  2 x

8. Leer atentamente y luego responder lo solicitado en cada caso:

a) Para las representaciones gráficas, escribir en términos de intervalo los
conjuntos indicados.

-3 5
 5

-3 -1 1

-3 4

S=(-3,5) S  5,  S   3,1 1,  S   ,3 4, 

| | | |
| |

b) Usar expresiones con valor absoluto para los siguientes conjuntos de

reales y representarlos en forma gráfica.

 { } | |
 { } |x| =
 |x| > 2
 ] [ |x| 3

 |x| < 2

c) Completar el siguiente cuadro calculando cómo queda cada expresión sin

módulo:

-a b a .b  -a a.(b) (a  b) b

-b 2
a>0  b >0 a b ab a.b a +b

-a >0  b >0 -a b -a.b (-a).b a +b

a <0  -b >0 -a -b -a. b -a.b a +b

a >0  -b >0 a -b a.(-b) -a.b a +b

9. Determinar si las siguientes afirmaciones son verdaderas. Justificar su

respuesta haciendo uso de las propiedades de valor absoluto
 x x
a)  Verdadero. Propiedad 2 de la cartilla
2 2
3x. y 3
b)  x . y Verdadero. Propiedad 4 de la cartilla
5 5
2 3 3
c) a  R, x  a,  x  a  x   a Falso
3 2 2

d) | | | | V e) | | F f) | | | |
V

g) | | | | | | F h) | | V i) | | F

j) | | F k) | | | | F l) | | | |
V

m) | | V n) | |  F o) | | 
F

10.Definir y proponer ejemplos de:

a) Unidad imaginaria
Definición: Definimos i tal que i2 = -1; i 1

b) Nùmero Complejo
Definición: z = a + bi es un número complejo, donde a y b son números
reales; a recibe el nombre de parte real y b de parte imaginario.

c) Opuesto y conjugado de un número complejo

Opuesto: Dado un número complejo z = a + bi definimos opuesto de z a
la expresión –z = - a – bi, es decir cambiándole el signos a cada una de
las componentes
Conjugado: Dado un número complejo z = a + bi definimos conjugado del
mismo a otro complejo z  a - bi ; es decir cambiándole el signo sólo a la
componente imaginaria
11. Indicar en la siguiente tabla, según corresponda, el número complejo, su
opuesto y su conjugado

z z z

z1  27-5i -27+5i 27+5i

8 8 8
z2  i  i i
22 22 22

z 3  20  15i 20 - 15i -20 -15i

z4  7i  7i  7i

z5  27 -27 27
 12. Marcar con una x la respuesta correcta y justificar la elección:


a) Sean s, w y z  C, entonces z  s  w 
z  s  w z  s w z  s  w Ninguno de los
anteriores

z  s w  z  s  w  z  s  w
2
b) El inverso aditivo del conjugado de 3  es:
i
3  2i 3  2i 3  2i 3  2i Ninguno de los anteriores

3
2  2
 
 3    3  2i   3     3  2i  3  2i   3  2i
2 i
i i i  i

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACION

1. Determinar la verdad o falsedad de los siguientes enunciados,

justificando con el concepto o propiedad correspondiente.
a) 7 > -2   9  R  /  2  9  7 Verdadero, propiedad de mayor, ver en la
teoría
b) Si a  2  b y b  5  c , entonces a  c  3 Verdadero, propiedad transitiva,
ver en la teoría
c) El opuesto de es mayor que √ Falso, resolviendo se
√ √
demuestra
d) a, b ∈ R con b ≠ 0; Falso , si b < o y a >
0

e) a∈R si (a - 2) < 0 Falso si a= 0

f) a  3.b  a.b  2b  a,b  R Falso, contraejemplo

a=1 y b= -1

g) a,b  R (-a).b  0 Falso,

contraejemplo a < 0
1 1
h)  a4 Falso,
a 4
contraejemplo a= 5
i)  p, q, r  R; Si (p+ q)  0  (p+q) + (q.r)  q.r Falso,
contraejemplo. Si q.r 0
j)  p, q, r  R; Si (p+ q)  0 entonces (p+q) + (q.r)  q.r
1 1
k) a,b   , a  1 y b  1 a – 1 < b – 1   Falso,
a 1 b 1
contraejemplo
 l) a,b R , a  -1, b  -2, c < 0, a  1  b  2  a  1.c  b  2.c Verdadero.
Teorema orden R
m) a, b  R : 2  a  1  0  b  1  6  2a  2b  2 Falso. -6 2a-
2b
n) a, b  R : 2  a  1  0  b  1  4  2a  2b  4 Verdadero
o) m,n reales -1  m  2  3  n  4  -5  2m-n  0 Falso, es -6< 2m-
n<1
p) m,n reales -1  m  2  3  n  4  -10  2n-m  5 Verdadero
q)  3  x  3  x Verdadero por
propiedad
r) x  2  2 Verdadero por
propiedad
s) 1  x  1  x Falso, también = -1-x por
definición
t) Dos números complejos son iguales si tienen la misma parte real. Falso ,
también la misma parte imagen
u) El conjunto de los números complejos es un conjunto ordenado. Falso, el conjunto
de los reales lo es.
v) Todo número complejo es siempre un número real. Falso, tiene una
parte imaginaria
w) Todo número real es siempre un número complejo. Verdadero
x) El conjugado de un número complejo es el opuesto de dicho complejo. Falso,
dar un ejemplo
y) Un número complejo es real si y solo si es igual a su conjugado.

2. Determinar la verdad o falsedad de los siguientes enunciados, justificando

la respuesta. Además, indicar a qué conjuntos numéricos pertenecen los
resultados obtenidos en el proceso de la justificación:

2
1 1
a)     0 ( ) verdadero, todo número al cuadrado es positivo. Es un
5 3
racional
b)  
2
3 1  3 Falso. Son irracionales
1 1

c) 2 3 Verdadero. Son irracionales

d) 2  5 3 Verdadero. Enteros e irracionales

e) -4 2 + 4 < 2.( -4) 2 Verdadero. Enteros

1
1
 
f)
2 >
1
verdadero, 4,5 > 0,20 racionales
2
2 5
 
3

3. Hallar el valor numérico de las siguientes expresiones, cuando sea posible:

a) |a + b| - 2.|a|.|b| + |a - b|, sabiendo que a >2 b <-2
 |a + b| - 2.|a|.|b| + |a - b|= (a+b) – 2.a.(-b) + (a-b) = 2a (1+b)

a  b  a 2  b2
b) , sabiendo que a = 2; b = -2
a.b  a.b.a  b

a  b  a 2  b2
=0
a.b  a.b.a  b

a  a b  b
c) sabiendo que - a 0, b y a-b El enunciado está
a b
incorrecto
- a 0, luego a
Además a-b
a  a b  b +
Entonces: =
a b +

Cra. Virginia Solá y Cra. Silvina Tambosco