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Proyecto de Grado
Grado 11
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1.DESCRIPCION DEL PROBLEMA
El mal uso del recurso hídrico nos afectará de manera notable en poco tiempo. El
consumo del recurso hídrico en los últimos años ha aumentado significativamente y
al no conocer formas de ahorro se está malgastando este.
La finalidad de este proyecto es enseñar y adquirir nuevos y diferentes métodos de
ahorro de agua en el Colegio Campestre Mayor de Inglaterra y dar a conocer en
cuanto tiempo y con que recursos se pueda lograr el ahorro del agua.
2. JUSTIFICACION PRELIMINAR
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
Formular el programa de uso eficiente y ahorro del recurso hídrico para el Colegio
Campestre Mayor de Inglaterra
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/ Norma1.jsp?i=297
3 Ley 9 de 1997 [Consultado 07 de Julio de 2017]. Disponible http://www.alcaldiabogota.gov.co/
sisjur/normas/Norma1.jsp?i=1177
4 Ley 142 de 1994. [Consultado 07 de Julio de 2017]. disponible en
<http://www.alcaldiabogota.gov.co/ sisjur/normas/Norma1.jsp?i=2752>
5 Ley 373 de 1997. [Consultado 07 de Julio de 2017]. Disponible en
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/ normas/Norma1.jsp?i=342
6 Ley 79 de 1986. [Consultado 07 de Julio de 2017]. Disponible en
<http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=3333>
9 Decreto 1076 de 2015. [Consultado 07 de Julio de 2017]. Disponible
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=62511
10 Resolución 1508 de 2010. [Consultado 07 de Julio de 2017]. Disponible en
<http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=40104>
POLÍTICA Vicepresidencia Establece los objetivos, estrategias,
NACIONAL de Ambiente, metas, indicadores y líneas de acción del
PARA LA Vivienda y recurso hídrico en el país en un horizonte
GESTIÓN Desarrollo a 12 años.
INTEGRAL DEL Territorial
RECURSO
HÍDRICO11 (31
JULIO DE 2009)
5. DISEÑO METODOLÓGICO
Fase 1. Recopilación de información sobre consumo del recurso hídrico:
- Recopilación de los recibos del servicio de acueducto de los últimos dos años.
- Revisión de lavamanos, sanitarios, orinales, duchas, pocetas y otros puntos de
uso del agua. Se realizará el inventario de estos y la descripción de su estado actual.
También se ubicarán los puntos de fugas de agua. Se tomarán fotografías para
tener evidencias.
- Elaboración de planos del colegio ubicando los puntos o sitios donde hay uso de
agua.
- Verificación del estado de los tanques de almacenamiento del agua con ayuda de
las personas de servicios generales
Fase 2. Elaboración del diagnóstico sobre hábitos de uso del agua en la comunidad
educativa:
- Diseño y aplicación de encuesta teniendo en cuenta los siguientes niveles:
Encuesta para preescolar, primero y segundo
Encuesta para tercero, cuarto y quinto
Encuesta para bachillerato
Encuesta para docentes y directivos
Encuesta para administrativos
Encuesta para servicios generales
- Tabulación de encuestas y análisis.
Fase 3. Formulación de la propuesta.
11Política nacional para la gestión del recurso hídrico. [Consultado 07 de Julio de 2017]Disponible
en <http://faolex.fao.org/docs/pdf/col146504.pdf>
- Con base en la información recopilada en las dos fases anteriores se construirá el
programa de uso eficiente y ahorro del recurso hídrico.
- Se cotizarán LLAVES DEL AGUA, SISTEMAS DE DOBLE DESCARGA PARA
LOS SANITARIOS, PUNTOS AHORRADORES DE AGUA, ETC. A partir de estas
cotizaciones se darán varias opciones para que las directivas del colegio a futuro
puedan realizar los cambios sugeridos.
- Se realizará un análisis de los beneficios a mediano y a largo plazo si se
implementan los cambios propuestos.
- También se elaborará como campaña y medio de divulgación una cartilla con los
lineamientos generales sobre el ahorro y uso eficiente del agua en el colegio, para
que esta se dé a conocer a toda la comunidad educativa en la página web del
colegio.
Fase 4. Socialización del proyecto. Se realizará la presentación del proyecto a las
partes interesadas, pero en especial a los administrativos quienes podrán tomar
decisiones a partir de la propuesta.
6. RECURSOS DISPONIBLES
7. CRONOGRAMA
8. BIBLIOGRAFIA