Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 -
Planeamiento del proyecto
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Proyecto de Ingeniería I
curso
Código del curso 212020
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 puntos (10%) Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 20 de marzo de
15 de abril de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Planear, organizar y dirigir personal, procesos, proyectos y
organizaciones.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Conocimiento específico
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4 - Planeamiento del Proyecto: En esta fase se recogen los
planteamientos iniciales y se desarrolla la metodología de solución
adoptada. Se incluyen las descripciones pertinentes y el diseño básico
del hardware (bocetos de los planos del prototipo) y del software (lógica
del programa) que permiten resolver el problema. Se elabora el marco
del proyecto o anteproyecto.
Actividades a desarrollar
1. Cada estudiante debe hacer mínimo 5 aportes significativos en el
foro de trabajo colaborativo para la elaboración del Trabajo
Colaborativo 2 (con contenido representado por archivos adjuntos y/o
publicado directamente en el foro).
2. El grupo de trabajo colaborativo recoge los planteamientos iniciales
y desarrolla la metodología de solución adoptada (diseño básico): Se
incluyen las descripciones pertinentes del hardware (los bocetos de los
planos del prototipo) y del software (lógica del programa) que permiten
resolver el problema. Elaboran el marco del proyecto o anteproyecto.

Entornos
Entorno de Conocimiento.
para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
Individuales:
El estudiante ejerce su rol y además hace mínimo 5
aportes significativos en el foro de trabajo colaborativo
para la elaboración del Trabajo Colaborativo 2 (con
contenido representado por archivos adjuntos y/o
publicado directamente en el foro).
Colaborativos:
Productos En el entorno de Evaluación y Seguimiento el equipo de
a entregar proyecto entrega el informe en PDF (Arial 12, interlineado
por el 1.5) llamado Trabajo Colaborativo 2 o Anteproyecto que
estudiante contenga los siguientes puntos:
a. Portada con los nombres de los integrantes del
grupo
b. Título del proyecto.
c. Introducción: Breve reseña de lo que es el proyecto.
d. Planteamiento y formulación del problema:
Definición del problema que se quiere resolver a través
del proyecto. La formulación del problema se expresa en
forma interrogativa (de pregunta).
e. Objetivo general y objetivos específicos: Metas a
alcanzar para resolver el problema.
f. Justificación: Razones por las que el problema debe ser
resuelto.
g. Marco teórico: Compendio de lo que se debe saber para
resolver el problema.
h. Metodología: Técnicas y procedimientos para resolver
el problema, incluye el diseño básico del prototipo
(planos) y el programa en pseudo-código.
i. Presupuesto: Costo de los recursos (humanos y
materiales) que se necesitan para resolver el problema.
j. Cronograma: Se especifican las actividades en función
del tiempo de ejecución.
k. Bibliografia (norma APA)
l. Anexos: Elementos adicionales que se han excluido del
texto.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Revisar y realizar solo las actividades correspondientes a la

fase que se plantea en cada momento de la estrategia de
aprendizaje, para esto se debe consultar la agenda y las
Planeación actividades relacionadas en esta guía.
de
Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo en cada
actividades
una de sus fases, teniendo en cuenta el realizar aportes de
para el fondo y forma tanto en la parte individual como
desarrollo colaborativa.
del trabajo
colaborativo Establecer acuerdos de trabajo en relación con las
actividades a desarrollar y roles que cada participante debe
asumir en cada fase del trabajo.

Roles a Para el desarrollo del trabajo colaborativo, cada uno de los

desarrollar estudiantes del grupo debe asumir uno de los siguientes
roles
por el
Líder,
estudiante
Comunicador,
dentro del Relator,
grupo Utilero y
colaborativo Vigía de Tiempo
Las funciones y responsabilidades asignadas a cada rol son:
Líder: encargado de dinamizar el proceso, verificar al
interior del equipo que se estén asumiéndolas
responsabilidades individuales de grupo, que se estén
Roles y subiendo oportunamente los aportes individuales, mantener
responsabili el interés por la actividad y por último animar al grupo para
dades para lograr los objetivos propuestos. Hace la entrega al final
la como lo indica la guía.
producción
de Comunicador: responsable de la comunicación entre el
entregables tutor y el equipo, como también de presentar a su equipo la
por los información que recoge de la observación – al desarrollo de
estudiantes las actividades - hecha a los otros equipos de grupo (lo
compartido en el foro general. Verifica el cumplimiento de
los roles por parte de cada integrante.
• Conoce muy bien la guía y aclara qué es lo que en ella se
solicita. Recuerda a sus compañeros sobre el uso de la
 rúbrica de evaluación y verifica que se tengan en cuenta sus
criterios.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos

en forma escrita. También es responsable por recopilar y
sistematizar la información a entregar al tutor. También se
encarga de Organizar el documento y entregarlo al líder
para que haga la entrega.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para
el desarrollo de las actividades y/o procesos que se
requieran (pasar a pdf, editar imágenes, normas APA,
Netiqueta).

Vigía de Tiempo: Será el encargado de controlar el

cronograma de tiempo establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado, igualmente definirá la fecha
máxima para la aprobación del trabajo final.
Uso de Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión
referencias 6 en inglés)
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Políticas de Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
plagio otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
 4. Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
participó en el foro, participó en el foro,
cumplió con las pero no cumplió con
funciones asignadas a las funciones
Participación su rol y cumplió con el asignadas a su rol y/o El estudiante no
en el Foro número mínimo de no cumplió con el participó en el foro
de Trabajo participaciones número mínimo de de trabajo 15
Colaborativo significativas participaciones colaborativo.
requeridas (5) para la significativas (5) para
elaboración del la elaboración del
Trabajo Colaborativo Trabajo Colaborativo
2. 2.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El Trabajo
El Trabajo
Colaborativo 2, o
Colaborativo 2, o
Anteproyecto,
Anteproyecto,
presentado por el
presentado por el El grupo no
grupo no contiene
grupo si contiene presentó el Trabajo
Estructura todos los puntos
todos los puntos Colaborativo 2 o 15
del informe solicitados y/o las
solicitados y las Anteproyecto
referencias y citas
referencias y citas
bibliográficas no
bibliográficas cumplen
cumplen con las
con las normas APA.
normas APA.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Todos, o la mayoría, Todos, o la mayoría, El grupo no
Calidad del
de los puntos de los puntos presentó el Trabajo
contenido del 20
contenidos en el contenidos en el Colaborativo 2 o
informe
Trabajo Colaborativo Trabajo Colaborativo Anteproyecto
2, o Anteproyecto, 2, o Anteproyecto, no
están bien elaborados están bien elaborados
en relación con el en relación con el
problema definido y problema definido y/o
con la tecnología con la tecnología
disponible. disponible.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 50