TRABAJO SOCIAL ESCOLAR

El T.S. es el profesional de la conducta humana que se especializa en

fortalecer y fomentar al máximo el funcionamiento social de los estudiantes en
la comunidad escolar, se integra en equipos multidisciplinarios, desempeñando
funciones y sirviendo de enlace entre el niño, la familia, la escuela y la
comunidad. Establece y fortalece las relaciones entre la escuela y los padres,
ofreciendo a los docentes información acerca del entorno social de cada niño.

CONCEPTO DE TRABAJO SOCIAL ESCOLAR

TRABAJO SOCIAL ESCOLAR

Función Asistencial:
Es el contacto directo entre el profesional y el usuario.
Función de Gestión:
Instituciones y articulación de recursos. Formas de organización, de obtención
y de registro de información, planificación y evaluación. A si como de recursos.
La Función de Educación:
In
formación y conocimiento, buscando reorganizar las prácticas y conductas. y
orientar tanto a los docentes como a los alumnos, sus familias y el resto de la
comunidad educativa (mediante talleres y técnicas).

FUNCIONES Y ACTIVIDADES
Funciones preventivas:
Elaborar programas de prevención. Identificar y tratar los problemas.
Asesoría, personal y grupal, tanto a alumnos como docentes.
Función de capacitar:
Coordinar con el equipo profesional escuela de padres. Programar
conferencias, charlas o reuniones.
Función de gestión social:
Establecer coordinación con diferentes instituciones de Bienestar Social con el
fin de remitir los casos que se consideren necesarios. Atender los casos
remitidos.

Administrativas:
Presentar informes. Colaborar en la creación de programas culturales y
recreativos que beneficien al alumno.
Organizar y ejecutar actividades. Coordinar el proyecto de Servicio Social.
Participar en los comités de evaluación y promoción.Solicitar apoyo a la
Asociación de Padres de Familia.
Funciones de investigación:
Realizar seguimiento de caso. Ficha social. Evaluación sobre el progreso.
Crear proyectos encaminados al bienestar y crecimiento personal de los
maestros.Realizar el Estudio Socio-Familiar y las visitas domiciliarias
determinantes en el proceso de Admisión.

Fortalecer los valores morales, familiares y cívicos, así como la sensibilidad

ética de los estudiantes, propiciando el máximo desarrollo de su autoestima, su
auto conocimiento y su capacidad para solucionar problemas y tomar
decisiones en una sociedad democrática.

Principales:
Fortalecer el funcionamiento social.
 Contribuir a mejorar la salud mental.
 Fomentar la participación activa.
 Identificar a tiempo los problemas.
 Ofrecer el tratamiento social adecuado.
 La comprensión de los padres hacia los hijos.
 Ampliar los conocimientos del personal escolar.
 Coordinar servicios con agencias públicas y privadas
 Desarrollo integral del estudiante y su familia.
OBJETIVO DEL TRABAJADOR SOCIAL

Nivel de la macro actuación:

Comprende actividades de investigación, planeación, programación y fijación
de políticas; siendo fundamental en este aspecto la participación de los
integrantes de la Institución Educativa.

La actuación del Trabajador Social en el ámbito educativo se subdivide:

En este nivel el Trabajador Social presta los servicios pertinentes de acuerdo al
conocimiento directo de las necesidades específicas de los estudiantes, las
familias y la comunidad educativa en general, utilizando para ello las técnicas
más adecuadas y específicas de su
intervencion.
S
us acciones y actividades están orientadas a procesos de intervención
individual y familiar dirigido a estudiantes y padres, en lo que refiere al método
de grupo se hace necesario poseer herramientas de trabajo con grupos y
técnicas de intervención grupal.

Nivel de la micro actuación

El objeto de intervención que demanda ser atendido en Trabajo Social en el

campo educativo, se enmarca generalmente dentro de la satisfacción de
necesidades el individuo, grupo y comunidad educativa. Actúa como mediador.
La Intervención en instituciones educativas privadas,es considerada
indispensable en el sector educativo pues es un espacio que forma en el futuro
teniendo en cuenta el presente.
El principal objetivo de las instituciones es lograr el desarrollo integral del
educando
La participación de los Trabajadores Sociales en el campo educativo es
escasa.