Historia socioeconómica del Caribe

REPRESENTACIONES LITERARIAS EN CUBA: NARRATIVA CUBANA POSTSOVIÉTICA

Dra. Ivonne Sánchez Becerril, Centro de Poética, IIFL-UNAM
ivonne.sb@comunidad.unam.mx
Lunes de 12 a 15 hrs.
Salón: 323

PRESENTACIÓN.
El seminario estará enfocado en el estudio de la narrativa cubana escrita (dentro o fuera de isla) en el marco del
denominado Periodo Especial en Tiempos de Paz. Se revisarán textos representativos del periodo en relación con
las complejidades de su contexto de tal forma que se problematicen estrategias literarias y escriturales.

OBJETIVOS:
- Ofrecer un panorama crítico de la narrativa cubana escrita en el contexto de Periodo Especial.
- Estudiar las relaciones entre los rasgos estéticos de las narraciones y su contexto sociocultural de producción.
- Problematizar los discursos en torno a la Revolución, internos y externos, a partir de los textos literarios.
- Problematizar las particularidades literarias y culturales de la narrativa cubana del Periodo Especial.

PROGRAMA

INTRODUCCIÓN
Sesión 1) 29 de enero
o PRESENTACIÓN GENERAL DEL CURSO (lecturas, evaluación, etc.)
o ANTECEDENTES CONTEXTUALES: De la importancia cultural de la Revolución a la Rectificación de errores.
La cuestión geopolítica.

------------------- 5 de febrero (día festivo) -------------------

LAS CRISIS
Sesión 2) La económica. (12 de febrero)
- Ponte, Antonio José. “UNO” en Las comidas profundas
- Pérez-López, Jorge: “El interminable Periodo Especial”
- Nanne, Timmer: “De la ciudad letrada hacia la ciudad virtual; Cuba y su vida literaria después de los
noventa”

Sesión 3) La atmósfera psicológica: los desencantados. (19 de febrero)

- Padura, Leonardo: Pasado perfecto. [COMENTARIO 1]
- Fornet, Jorge: “La narrativa cubana llegó tarde al desencanto” en Los nuevos paradigmas

Sesión 4) La atmósfera psicológica: los jóvenes. (26 de febrero)

- Portela, Ena Lucía. “La urna y el nombre (un cuento jovial)”
- Santiesteban-Prats, Ángel: “La generación extraviada”
- Varela, Carlos: “Guillermo Tell” (canción)
- Casamayor Cisneros, Odette: “Tercera parte: Ingravidez” de Utopía, distopia e ingavidez.

LITERATURA Y MERCADO
Sesión 5) Los novísimos (5 de marzo)
- Vega Serova, Anna Lidia: “Naturaleza muerta con hierba”
- Fernandez Pintado, Mylene: “El día que no fui a Nueva York”
- Redonet, Salvador: “Mi cuento por una pregunta”

1
 Sesión 6) Boom cubano / Ficción del Periodo Especial. (12 de marzo)
- Valdés, Zoe: Te di la vida entera [COMENTARIO 2]
- Whitfield, Esther: “Selling like hot Bread: New money, New markets”

------------------- 19 de marzo (día feriado) -------------------

------------------- 26 de marzo (Vacaciones de semana santa) -------------------

LITERATURA Y REVOLUCIÓN
Sesión 7) El hombre nuevo (2 de abril)
- Guevara, Ernesto Che: “El socialismo y hombre nuevo en Cuba”
- Paz, Senel: El lobo, el bosque y el hombre nuevo.

Sesión 8) Salud. (9 de abril)

- Menéndez, Ronaldo: Las bestias [COMENTARIO 3]

Sesión 9) Materialismo histórico y ciencia ficción. (16 de abril)

- Sánchez José Miguel (Yoss): “Hoy: ciberpunk, pastiche, ironía… y mucho más”
- Sánchez José Miguel (Yoss): Selección de Crónicas del mañana

Sesión 10) Pobreza: narrativas picarescas. (23 de abril)

- Gutiérrez, Pedro Juan : El rey de La Habana [COMENTARIO 4]

Sesión 11) Migración. (30 de abril)

- Ponte, Antonio José: Selección de Cuentos de todas partes del imperio
- Ingenschay, Dieter: “Exilio, insilio y diáspora. La literatura cubana en la época de las literaturas sin
residencia fija”

Sesión 12) Género. (7 de mayo)

- Suárez, Karla: Silencios [COMENTARIO 5]
- Campuzano, Luisa: “Literatura de mujeres y cambio social”

Sesión 13) Homosexualidad. (14 de mayo)

- Urias, Roberto: “¿Por qué lloras Leslie Caron”
- Portela, Ena Lucía: “Sombrío despertar del avestruz”
- Fernández Robaína, Tomás: “Los homosexuales y la revolución”

Sesión 14) Presentación de proyecto de trabajo final* (21 de mayo)

*Obligatorio para entrega de trabajo final

ENTREGA DE TRABAJO FINAL > Lunes 28 de mayo

EVALUACIÓN:
*Asistencia para tener derecho a calificación: 80% (máximo tres faltas).
30% Exposición de un tema de clase
20% Comentarios de Lectura (2 a escoger entre 5 posibilidades).
50% Trabajo final: Ensayo abordará al menos alguno de los temas y textos (tanto literarios como críticos) vistos
en el curso (Extensión: 8-10 páginas).