El DSMV incluye entre los trastornos del neurodesarrollo la discapacidad intelectual, los trastornos

del espectro autista, el trastorno por déficit de atención-hiperactividad (TDAH), los trastornos
específicos del aprendizaje, los trastornos de la comunicación y los trastornos de la motricidad.

En contra de este modelo diagnóstico y su nueva clasificación se alzan voces defendiendo que la
clínica ya no es suficiente y que el modelo teórico de los trastornos del neurodesarrollo debe
incorporar los avances biológicos. Podemos hacer una descripción de los problemas de una
persona y podemos estudiar sus fenómenos cerebrales pero aún estamos lejos de comprender los
mecanismos que hay en medio.

En este momento los trastornos del neurodesarrollo se clasifican según las manifestaciones que
producen y resulta que todas las personas con autismo, incluso quienes poseen mayor nivel de
procesamiento cognitivo, experimentan anormalidades en el desarrollo de sus habilidades
cognoscitivas. Aunque el nivel intelectual no se considera un criterio para el diagnóstico se sabe
que el Asperger puede implicar un tipo diferente y particular de inteligencia: una disposición
superior hacia la sistematización de la información.

De hecho, para algunas personas con Autismo de alto funcionamiento o con Asperger su perfil
cognitivo puede incluir una discrepancia muy importante entre el cociente intelectual verbal (CIV)
y el cociente intelectual manipulativo (CIM) pudiendo producirse en cualquiera de los dos
sentidos, es decir, mayor uno u otro. Por tanto no es que no exista imaginación en las personas
con síndrome de Asperger sino que su imaginación está sesgada por su especial idiosincrasia.

La etiqueta de trastornos del neurodesarrollo engloba una gran cantidad de trastornos que
comparten las características antes mencionadas, si bien presentan entre ellos diferencias
remarcables según los aspectos que se vean afectados.

A continuación vamos a observar los principales grupos de trastornos del neurodesarrollo

contemplados por la última versión de uno de los más importantes manuales de referencia, el
DSM-5. Para facilitar la comprensión no se incluyen los trastornos producidos por consumo de
sustancias o enfermedades médicas.

1. Discapacidades intelectuales

La discapacidad intelectual se considera uno de los trastornos del neurodesarrollo, debido a que
aparecen deficiencias o dificultades de las funciones intelectualesy en el comportamiento
adaptativo en sus vertientes conceptual, práctico o social, que tienen como consecuencia una
posible limitación del funcionamiento del sujeto en y uno o más ámbitos vitales a menos que
cuenten con apoyo específico.

También se incluye en este grupo el retraso global del desarrollo, que se diagnostica cuando no es
posible valorar la gravedad del trastorno en menores de cinco años, pese a que se observa que no
cumple con los hitos del desarrollo esperados. Este diagnóstico es provisional.

Artículo relacionado: "La discapacidad intelectual y del desarrollo"

2. Trastornos de la comunicación

Los trastornos de la comunicación son aquellos trastornos del neurodesarrollo en los que el sujeto
no es capaz de.comunicarse adecuadamente o aprender a hacerlo a pesar de poseer capacidades
mentales suficientes para hacerlo.

Dentro de este grupo de trastornos encontramos el trastorno del lenguaje (antiguo TEL), el
trastorno fonológico, el trastorno pragmático de la comunicación o la tartamudez o trastorno de la
fluidez del habla de inicio en la infancia.

3. Trastorno del espectro del autismo

El trastorno del espectro del autismo se caracteriza por la presencia de dificultades en la

comunicación e interacción interpersonal, patrones de comportamiento e intereses repetitivos y
restrictivos. Quiénes lo padecen tienen dificultades a la hora de comprender las reglas que rigen
las interacciones sociales y para captar y expresar sentimientos,suelen tener un lenguaje oral
literal y serles complejo captar sutilezas y usos figurados de este, presentar preferencia y
necesidad de rutina y monotonía y aceptar mal los cambios.

Aunque antes se distinguían diferentes trastornos dentro de este espectro, como el autismo tipo
Kanner y el Asperger, en la actualidad se considera un único trastorno que los engloba (si bien con
especificadores).

Artículo relacionado: "Los 4 tipos de Autismo y sus características"

4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Otro de los trastornos del neurodesarrollo más conocidos, el TDAH es un trastorno caracterizado
por la presencia de síntomas típicos de intención (como dificultad para mantener la atención,
comisión de errores por falta de ésta, alta distraibilidad, no finalización de tareas, pérdida y olvido
de objetos y actividades, ausencia mental…) y/o hiperactividad (habla excesivamente, inquietud
motora, tiene dificultades para permanecer sentado o para aguardar turnos, interrumpe
actividades ajenas…).

Pueden predominar los síntomas de intención, los de hiperactividad o bien puede darse una
presentación mixta.

También es posible encontrar casos en que no se presentan casos de hiperactividad sino solo de
intención, pasado a denominarse trastorno por déficit de atención o TDA.

Quizás te interese: "Déficit atencional o atención selectiva en el TDAH"

5. Trastorno específico del aprendizaje

Se entiende por trastorno específico del aprendizaje aquel en el que el sujeto manifiesta
dificultades en la adquisición y utilización de habilidades académicas, como la lectura, la escritura
y las matemáticas.

El individuo tiene dificultades a la hora de leer, interpretar y utilizar el lenguaje (tiene problemas
por ejemplo con la gramática y la ortografía) y/o los conceptos matemáticos. Estas dificultades
están por encima de lo esperable para alguien de la edad y la capacidad intelectual de los sujetos,
interfiriendo en su actividad académica.

6. Trastornos motores

Otro de los grandes grupos de trastornos del neurodesarrollo son los motores, en el que existen
dificultades en aspectos vinculados al movimiento como la coordinación o se producen
movimientos involuntarios.

Dentro de estos trastornos encontramos el trastorno del desarrollo de la coordinación, el de

movimientos estereotipados y los trastornos por tics. En este último grupo encontramos el
trastorno de la Tourette, junto al de tics motores o vocales persistentes y el de tics transitorio.

7. Otros

Esta etiqueta es utilizada en aquellos trastornos vinculados a alteraciones del neurodesarrollo que
provocan una afectación del sujeto en algún o algunos ámbitos vitales, pero que no cumplen los
criterios diagnósticos de ninguno de los anteriores grupos de trastornos.

Por ejemplo, aquellos trastornosvinculados al consumo de sustancias por parte de la madre

durante el embarazo, o en aquellos casos en que no se dispone de suficiente información como
para clasificar el trastorno en cuestión.

Referencias bibliográficas:

American Psychiatric Association. (2013). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos

mentales. Quinta edición. DSM-V.