MATEMÁTICA – Nro.

12 CEPRUNSA – II FASE 2018

ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO SISTEMA DE 4.-Marco le dice a Luz, mi abuelita Marina

MEDIDAS ANGULARES llegará un día de la semana , ese día , quiero
1. Relaciona cada definición con lo que le que tú lo calcules con operaciones de los
corresponde sistemas de medida angular que representa el
I. Es aquel que se genera valor de “A” y que indica el número del día
por la rotación de un contado desde el lunes como día uno. ¿Qué
𝛑
rayo alrededor de un a. Sistema 𝐦 𝐫𝐚𝐝−𝟐𝟎𝐦𝐠
𝟑
punto fijo llamado radial o día llegara mi abuelita? 𝐀= .
𝟔𝐦°
vértice, desde una circular A) Lunes B) Miércoles C) Viernes
posición inicial hasta D) Domingo E) Martes
una posición final.
II. Se genera cuando la 5.-El doble del número que representa la
b. Ángulo
rotación del lado final es medida de un ángulo en radianes aumentado
negativo
en sentido antihorario. en el triple del número que representa la
III. Se genera cuando la c. Ángulo medida de mismo ángulo en grados
rotación del lado final es trigono sexagesimales es igual a 1092,56. Hallar el
en sentido horario. métrico ángulo que satisface la condición (utilizar 𝛑 =
IV. Tiene como unidad de 𝟑, 𝟏𝟒).
medida (1°) y divide la d. Ángulo A) 300 𝑔 B) 400 𝑔 C) 500 𝑔 D) 600 𝑔 E) 700 𝑔
circunferencia en 360 positivo
partes iguales. 6.-Se crea un sistema de medida angular “N”,
V. Tiene como unidad de tal que su unidad (1N ) equivale 1,5 veces el
g e. Sistema
medida 1 y divide la sexages ángulo llano. Halla el equivalente de cinco
circunferencia en 400 imal ángulos rectos en este nuevo sistema.
partes iguales. 3 𝑁 5 𝑁
A) ( ) B) 3𝑁 C) ( ) D) 5𝑁 E) 1𝑁
VI. Es la medida central de 5 3
un arco cuya longitud
f. Sistema 7.-Se tienen tres ángulos consecutivos
es igual al radio de la
centesi positivos cuya suma es igual a la cuarta parte
circunferencia y
mal de un ángulo llano. Sabiendo que se hallan en
unidad de medida es 1
rad. progresión aritmética y que el mayor es igual
A) Ic; IIe; IIIf; IVa; Vb; VId al cuadrado del menor. Halle el menor de ellos
B) Ia; IIf; IIId; IVb; Ve; VIc en radianes.
𝝅 𝝅 𝝅
C) Ic; IId; IIIb; IVe; Vf; VIa A) 𝟑𝟔 𝒓𝒂𝒅 B) 𝟑𝟎 𝒓𝒂𝒅 C) 𝟐𝟒 𝒓𝒂𝒅
D) Ib; IId; IIIf; IVa; Ve; VIc 𝝅 𝝅
D) 𝟏𝟖 𝒓𝒂𝒅 E) 𝟏𝟐 𝒓𝒂𝒅
E) Ic; IIb; IIIe; IVd; Va; VIc

2.- Alumno CEPRUNSA observa con atención 8.-Determina la medida de un ángulo

el gráfico y determina el valor de “X” en expresado en radianes, si se cumple la
(𝑪−𝑺−𝟏)
función de “α” y “β”. 𝟐𝑺 𝑪
condición: [ − 𝟏𝟎 − 𝟏] =𝟏
A)𝛼 − 𝛽 𝝅
𝟗
𝝅
B)𝛽 − 𝛼 A) 𝝅 B) 𝟐
C) 𝟏𝟎
D) 1 E) 0
C)−𝛼 − 𝛽
D)2𝛽 − 𝛼 9.-Hallar la medida de un ángulo en radianes,
E) 2𝛼 − 𝛽 si cumple la siguiente condición:
𝐒 𝟓 𝐂 𝟓 𝟓𝐑𝟓
3.-Considerando dos de los tres sistemas de + + = 𝟐(𝐒 𝟒 + 𝐂 𝟒 + 𝐑𝟒 )
medida angular con los submúltiplos para 𝟑𝟔 𝟒𝟎 𝛑
𝟒𝝅 𝟐𝝅 𝟐𝝅
minutos sexagesimales y minutos A) 𝟓
𝒓𝒂𝒅 B) 𝟓
𝒓𝒂𝒅 C) 𝟗
𝒓𝒂𝒅
𝟓𝝅 𝝅
centesimales. Halla el valor de: D) 𝒓𝒂𝒅 E) 𝒓𝒂𝒅
𝟒 𝟏𝟐
𝒙𝒈 𝒃𝒎
𝑬=√ + , si el valor de E tiene la forma RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
𝒙° 𝒃′
𝒑 10.-En un triángulo rectángulo ABC recto en B
(𝒒), da como respuesta final “p+q”. 1
se cumple que sen A + 2 sen C − 1 = 0. Hallar
A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12 M = tgA + cosec C − 2.
A) 0 B) -1 C) -2 D) 2 E) 1
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11.-Si α + β + θ = 90. Calcule: A)8 soles

𝐬𝐞𝐧(𝛉+𝛂) 𝐭𝐠 𝛂
A= + 𝐜𝐨𝐭𝐠(𝛉+𝛃) + 𝟕𝐭𝐠(𝛉 + 𝛂). 𝐭𝐠𝛃.
𝐜𝐨𝐬 𝛃 B)8,6 soles
A) 1 B) 3 C) 7 D) 9 E) 11
C) 9,soles.
12.-Dadas las ecuaciones:
𝒔𝒆𝒏 (𝒙 − 𝟒𝟓°). 𝒔𝒆𝒏 (𝒙 + 𝟒𝟓°) = 𝒑 D)12,9soles
𝑐𝒐𝒔 (𝒙 − 𝟔𝟎°). 𝒄𝒐𝒔 (𝒙 + 𝟔𝟎°) = 𝒒
Calcula el valor de: “𝑝 + 𝑞” E)30,1 soles
1 1 1 1
A) − 4 B) 0 C) 4 D) 3
E) 2

13.-En la figura ABCD es un rectángulo. Si

QD=1 y QD es perpendicular a AC, entonces
el área de la región sombreada es:
17.-En el gráfico, al medir el ángulo se obtuvo
𝛂 = 𝟐𝟎𝐠 𝟓𝟎𝐦. ¿Cuál es la medida del ángulo en
el sistema sexagesimal?

𝒔𝒆𝒏 𝜶 𝒄𝒐𝒔 𝜶 𝒄𝒐𝒕𝒈 𝜶 𝒔𝒆𝒄 𝜶 𝒕𝒈 𝜶

A) B) C) D) E)
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐

14.- Si: Sen 2x.Sec3x = 1; Sen (y+8) . csc

(50-y) = 1 Hallar:
𝟏
E = Sen (x + 12°) + Tg2(Y+9°) +
𝟔
A) 1,5 B) 2,5 C) 1 D) 2 E) 3,5 A) 18° 27’ B) 18° 37’ C) 18° 7’
D) 18° 16’ E) 18° 26’
15.-Del gráfico halle 𝐏 = 𝐬𝐞𝐧 𝛂 − 𝐜𝐨𝐬 𝛂
18.-Un alumno del CEPRUNSA tiene una
estatura de 1,75 m. En la hora del descanso,
se va al área verde de la universidad y observa
la base de un árbol con un ángulo de
depresión de 30° y parte superior de dicho
árbol con un ángulo de elevación de 60°.
Determina la altura del árbol.
A) 5,25m B) 3,5m C) 7m D) 3√𝟑 m E) 7√3m
A) 1 B) 7/17 C) 23/17 D) -7/17 E) -23/17
19.-Un alumno de la Escuela Profesional de
16.-Coñuz y Colán son dos playas situadas Turismo y Hotelería de la UNSA se encuentra
a la orilla de la Bahía de Sechura, dentro en lo alto de una colina de 600m de altura,
del departamento de Piura. Una agencia inclinada con un ángulo “θ” respecto a la
turística promociona deportes de horizontal. Desciende de ella y ya en la base
aventura desde la playa Colán a la playa recorre 300m horizontalmente para subir a
Coñuz, informando que para el traslado de otra colina de 200m de altura , inclinada con
los turistas cuenta con dos rutas a elegir, un ángulo “α” respecto a la horizontal.
Estando en cima observa lo alto de la primera
por mar o tierra. En la ruta por tierra el
con un ángulo de elevación “∅”. Si las colinas
tramo comprendido entre la estación 1 y 2 se hallan en un mismo plano vertical calcular:
es paralela a la ruta por mar, como se 𝟐𝐜𝐨𝐭𝐠 ∅−𝐜𝐨𝐭𝐠 𝛂
muestra en la figura. Si por cada 1 Km. R= .
𝟐𝐜𝐨𝐭𝐠 𝛉+𝟏
recorrido por mar se cobra 3,5 soles 𝟐 𝟑 𝟑 𝟒 𝟏
A) B) C) D) E)
¿Cuál será la tarifa a pagar por la 𝟑 𝟐 𝟒 𝟑 𝟔
distancia que se tiene que recorrer por
mar para unir estas dos playas?
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20.-Se tiene dos torres de altura “h” y “H” 7.- Para poder ingresar al cine un niño debe
(h<H). Desde la base de la primera se ve la contar como mínimo con (a +b) soles, al
cima de la segunda con un ángulo de 𝒂 𝐭𝐚𝐧 𝟏𝟎−𝒃
resolver R = , si acos26 +b sen26 =
elevación “θ” y desde la base de la segunda se 𝒂+𝒃𝒕𝒂𝒏𝟏𝟎
divisa la cima de la primera con un ángulo de 𝒂
0, se obtiene un resultado de la forma : .
elevación “α”. Si desde la cima de la mayor se 𝒃
ve la cima de la menor con un ángulo de ¿Cuánto dinero necesita el niño?
depresión “∅”. Hallar “tg ∅”, (θ > 𝛼)
A)𝑡𝑔 𝛼 + 𝑡𝑔 𝛼 B)𝑐𝑜𝑡𝑔 𝜃 + 𝑐𝑜𝑡𝑔 𝛼 A. 25 B. 31 C. 50 D. 23 E. 40
C) 𝑡𝑔 𝜃 − 𝑡𝑔 𝛼 D)𝑐𝑜𝑡𝑔𝛼 + 𝑐𝑜𝑡𝑔 𝜃
𝒕𝒈 𝜽+𝒕𝒈 𝜶 8.- Un estudiante debe calcular la hora del
E) inicio de sus clases de matemáticas dada por
𝒕𝒈 𝜽−𝒕𝒈 𝜶
(a + b) pm en la solución de:
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS: F = sen2x + sen2( 120 + x ) + sen2(120 – x ),
𝑎
IDENTIDADES T. DE ARCOS COMPUESTOS. siendo 𝑏 el resultado final.
1. Juan tiene una deuda con su amigo Mario, y A.1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5
este le propone lo siguiente: dada la siguiente
𝒔𝒆𝒏𝟒 𝒙+ 𝒄𝒐𝒔𝟒 𝒙 𝟑 ECUACIONES TRIGONOMETRICAS. LEY DE
condición: = , si resuelves
SENOS, COSENOS, TANGENTES; AREAS DE
𝒔𝒆𝒏𝟔 𝒙+ 𝒄𝒐𝒔𝟔 𝒙 𝟐
correctamente: K = 𝒔𝒆𝒏𝟐 𝒙. 𝒄𝒐𝒔𝟐 𝒙, te reduciré la REGIONES TRIANGULARES
deuda en el valor de “k”. Si la deuda es de S/
1000. ¿Cuánto tendrá que pagar Juan a Mario? 9.- Amigo estudiante al resolver:
A.600 B. 800 C. 700 D. 500 E. 400 cos3x = - 2cosx una de las soluciones será:
𝝅 𝝅 𝝅 𝝅 𝝅
𝒔𝒆𝒏𝒙 𝒄𝒐𝒔𝒙 A. B. C. D. E.
𝟔 𝟒 𝟓 𝟑 𝟏𝟐
2. De acuerdo a: = ; 0°<x<90°, al
𝟑 𝟒
𝒂 10.-La primera representación que se conoce
resolver: U = senx . cosx , la solución resulta: ,
𝒃 del número … tal y como lo escribimos hoy” ;
hallar: b – a. en la siguiente ecuación encontrarás el
A. 15 B. 12 C: 13 D. 18 E. 8 número del cuál hablamos.
−2
3.-Amigo postulante, si : cos(45 – x) = m , debes M : 2 √2 + √2 + 2. 𝑐𝑜𝑠4𝑥 - 2cosx = 0 Debe
16
calcular: senx. Cosx, en términos de m. hallar : R = M2 – π
𝜋
A.m+2 B. 2m C.
𝟐𝒎𝟐 −𝟏
D. m2+1 E. 2m2 A. 1 B. π C. 0 D. 2 E. 3
𝟐
11.- Mario y Alberto discutían acerca del
4.- Dada la siguiente relación: secx = 5, conjunto solución de la siguiente ecuación:
360°<x<450°, se debe hallar: E = √10 sen(x/2). sen6x – sen2x = √3 cos4x, 0°<x<360° Mario
A.-1 B. -2 C. 1 D. 0 E. -3 afirmaba que era solución única mientras que
Alberto decía que son dos soluciones. ¿Quién
5.- Juan se propone eliminar “x” en: tiene la razón, indicando el conjunto solución?
Tan + senx = m y tanx – senx = n 𝜋 𝜋 𝜋 𝜋
Hallar: m.n A. B. C. { , }
6 8 8 6
A. (m+n)2 B. (m –n )2 C. (m2 – n2 )2 𝜋 𝜋
D. { ;- } E. 0
( 𝒎𝟐 −𝒏𝟐 )𝟐 (𝒎𝟐 + 𝒏𝟐 )𝟐 8 6
D. E.
𝟏𝟔 𝟒
12.- El padre de Ricardito, un ingeniero muy
6.- Al simplificar la siguiente expresión talentoso le ha prometido a su hijo construirle
𝑠𝑒𝑛3 𝑥 + 𝑐𝑜𝑠 3 𝑥 𝑡𝑎𝑛𝑥+𝑐𝑜𝑡𝑥 una rampa para que pueda jugar con sus
U= . , carritos, pero para poder calcular
𝑠𝑒𝑐𝑥+𝑐𝑠𝑐𝑥 ( 1−𝑠𝑒𝑛𝑥𝑐𝑜𝑠𝑥)
Obtienes un número que es el primer y exactamente el ángulo de elevación correcto
segundo término de la sucesión de tiene que hallar la solución de: sen18x +
Fibonacci. Amigo estudiante ¿cuál es este sen10x + 2√3 sen2 2x = √3, 0°<x<360° él debe
número? considerar el mayor ángulo.
𝝅 𝝅 𝝅 𝝅 𝝅
A. 0 B. 1 C. 2 D. ½ E. 1/3 A. B. C. D. E.
𝟖 𝟒𝟐 𝟒 𝟑 𝟔
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13.- Abū Jaʿfar Muḥammad ibn Muḥammad ibn 15.-Un escarabajo para juntar su comida
al‐Ḥasan Naṣīr al‐Dīn al‐Ṭūsī, conocido forma un cerco en forma de triángulo
como Nasir al-Din al-Tusi . Bagdad, Irak, fue obtusángulo, siendo sus ángulos agudos de
un científico, filósofo, matemático, astrónomo, t 30º y 45º respectivamente, si el lado más
eólogo y médico persa chií. Su nombre está largo, que forma el triángulo es 4 cm. Hallar
eternizado en la denominación de un cráter de las longitudes de los otros lados.
60 km de diámetro en la Luna. Es quizás el A. 2(√6 − √2); 4(√3 + √2)
primer matemático de la antigüedad en tratar
B. 2(√6 + √2); 4(√3 − 1)
la trigonometría como una disciplina o rama
separada del tronco de las matemáticas y así se C. 2(√6 − √2); 4(√3 − 1)
desprende en su Tratado sobre los D. 2(√6 + √2); 4(√3 + 1)
cuadriláteros ). Sus trabajos en trigonometría le E.) 2(√6 − √2); 4(√3 − 2)
llevaron a ser el primer astrónomo oriental en
tener una visión clara de la trigonometría plana 16.- Un estudiante de arquitectura está
y esférica. diseñando una maqueta de forma triangular
Se considera a Tusi como el científico más 𝒂 𝒃 𝒄
eminente en el campo de la observación
donde se cumple que: 𝟒 = 𝟓 = 𝟔, este
astronómica entre los periodos estudiante para no fallar en su trabajo , debe
de Ptolomeo y Copérnico calcular el coseno del mayor ángulo interno.
En el libro Akhlaq-i-Nasri (Sabiduría Práctica), A. 1/5 B. 1/3 C. 1/8 D. -1 E. 0,5
Tusi presentó una teoría básica de la evolución
de las especies, que habría comenzado con el 17.- En un triángulo se ABC se cumple:
universo una vez formado por elementos 𝒂+𝒃 𝒄−𝒂
= . Averigua la medida del ángulo C.
similares. Tusi luego explica cómo la 𝒂+𝒄 𝒃
variabilidad hereditaria fue un factor importante A. 150° B. 90° C. 120° D. 135° E. 85°
para la evolución biológica de los seres vivos:
«Los organismos que pueden obtener las 18.- En un triángulo conformado por sus
nuevas características más rápido son más lados que son tres números impares
variables. consecutivos y su mayor ángulo mide 120°.
Se debe calcular el lado mayor.
I.-De acuerdo al texto: ¿Cuál de las A. 5 B. 7 C. 9 D. 11 E. 13
siguientes afirmaciones es correcta?
A.- Tusi luego explica cómo la variabilidad 19.- De acuerdo a los siguientes datos, indica
hereditaria no fue un factor importante para la (V) o (F) según corresponda.
evolución biológica de los seres vivos. I. Para todo triángulo ABC, de lados, a, b y c
B. El propósito del texto es dar a conocer la 𝐴 (𝒑−𝒃)(𝒑−𝒄)
importancia de la matemática y su relación se cumple: sen = √ , donde:
2 𝒃𝒄
con otras áreas. p=
𝑎+𝑏+𝑐
C. Tusi es considerado al nivel de Ptolomeo y 2
Copernico en sus investigaciones.
D: Tusi fue el primer matemático moderno en II. Para todo triángulo ABC , de lados a, b, y c
escribir un tratado sobre los cuadriláteros. respectivamente, se cumple: cos = √
𝑨 𝒑(𝒑−𝒃)
E. Sus trabajos en trigonometría le llevaron a 𝟐 𝒃𝒄
ser el primer astrónomo oriental en tener una donde: p =
𝒂+𝒃+𝒄
visión clara de la trigonometría plana y 𝟐
esférica
III. Para todo triángulo ABC, de lados, a, b y c
II.- Al resolver la ecuación: tan2x+1=0, se debe se cumple: S = √𝑝(𝑝 − 𝑎)(𝑝 − 𝑏)(𝑝 − 𝑐) , donde
𝒂+𝒃+𝒄
hallar la solución principal. S es área. p =
A) 𝜋/4 B) –𝜋/4 C) –𝜋/8 𝟐
A. VVV B. VFV C. VFF D. FVV E. FFV
D) 𝜋/16 E) –𝜋/16
20.- Una piscina de forma triangular tiene por
14.- Dos amigos postulantes a la Universidad
discutían acerca de las soluciones positivas área 90√3m2 y los senos de los ángulos
que verifica la ecuación: 1+2senx= 2cos2x formados en sus esquinas son
+cos2x, 0≤ 𝑥 ≤ 360º, Hallar la suma de las proporcionales a 5, 7, y 8 respectivamente. El
soluciones dividida entre 10. dueño quiere enlozar el perímetro que es:
A. 17 B. 45 C. 18 D. 30 E. 27 A. 45 B. 48 C. 30 D. 80 E. 60