Proyecto Educación Financiera2

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO
Resolución de Aprobación No. 1472 de noviembre 9 de 2010

NIT 844.033.177-03 DANE 285001001773
PROYECTO TRANSVERSAL DE EDUCACIÓN FINANCIERA
Gestores del proyecto:
CARLOS YOANY CABEZAS
SANTIAGO JARAMILLO TRUJILLO
YULIANA MUÑOZ JIMENEZ
NATALIA PARRA CÁCERES
ESLENDI PÉREZ PÉREZ
JAQUELINE QUIJANO SIERRA

CORREGIMIENTO DEL MORRO
YOPAL CASANARE
2018
http://ieantonionarino.yopal-casanare.gov.co/
colantonionarmorro@hotmail.com
Celular 3108123402
Yopal - Casanare
NIT 844.033.177-03 DANE 285001001773
INTRODUCCIÓN
La dinámica económica actual, hace necesario que todas las personas (estudiantes,
profesores, padres de familia, comerciantes, empleados públicos, etc.) estén al tanto de lo que
sucede con la economía del país y cómo lo beneficiará o lo afectará en su vida personal; es por
ello que este proyecto propone iniciar la formación en educación financiera desde la base
(niños y jóvenes) para comenzar a lograr transformaciones paulatinas en la visión indiferente o
apática que tienen la mayoría de ciudadanos en relación con los temas económicos, evidenciados
en la falta de conocimientos sobre éstos.
La Educación Económica y Financiera implica la comprensión de la complejidad de
fenómenos sociales, económicos, políticos, ambientales y culturales que nos rodean, y el
reconocimiento de los Derechos Económicos, Sociales, Culturales y Ambientales (DESCA)
entendidos estos como derechos que posibilitan una vida digna: salud, educación, alimentación,
vivienda y vestido, entre otros.
De igual manera, los resultados de las pruebas internacionales (pisa), las cuales son
aplicadas a jóvenes de muchos países, demuestran la falencia que se tiene sobre este tema y
resalta la necesidad de establecer estrategias educativas para generar cambios en los estudiantes,
lo cual es el objetivo central de este trabajo. (OCDE, 2016).
Celular 3108123402
Yopal - Casanare
NIT 844.033.177-03 DANE 285001001773
ANTECEDENTES
Realizando el rastreo de antecedentes sobre el tema de educación financiera podemos
encontrar lo siguiente:
La OCDE se refiere concretamente a las escuelas y enfatiza que son éstas las encargadas
de la enseñanza de conocimientos financieros, la comprensión, las habilidades, los
comportamientos, las actitudes y los valores que permiten a los estudiantes tomar decisiones
financieras inteligentes y eficaces en su vida diaria. Por su parte, el Banco Interamericano de
Desarrollo (BID), en el marco del Programa BID-Rural 2, considera que la Educación
Económica y Financiera contribuye a la mejora de las condiciones de vida, pues brinda
elementos relacionados con las resoluciones “relativas a la planeación de su futuro y a la
administración de los recursos económicos, así como aporta información pertinente y clara que
da lugar a un mayor y mejor uso de los productos y servicios financieros”.
Por otra parte, la UNICEF plantea que la educación, desde el ámbito social y financiero,
debe tener como objetivo inspirar a los niños a ser ciudadanos sociales y económicamente
empoderados, de igual manera que debe dotarlos de actitudes y con los conocimientos necesarios
para que éstos se conviertan en agentes activos capaces de transformar sus comunidades y
sociedades.
A nivel regional y local no se encontraron proyectos que trabajen sobre la educación
financiera en los estudiantes del Departamento y del Municipio.
Celular 3108123402
Yopal - Casanare
NIT 844.033.177-03 DANE 285001001773
JUSTIFICACIÓN
La Educación Económica y Financiera, se concibe como un proyecto pedagógico
transversal desde los propósitos del Decreto 1860 de 1994, articulado al desarrollo de
competencias en las áreas básicas y ciudadanas, con el fin de integrar y hacer efectivos los
conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores logrados en el desarrollo de dichas
áreas, potenciando las capacidades de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes para la solución de
problemas cotidianos que tienen relación directa con su entorno social, cultural, científico,
tecnológico y económico.
Conscientes de la importancia que tiene la educación financiera en nuestros estudiantes,
el proyecto “EDUCACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA” se desarrollará para que los
estudiantes de la Institución Educativa Antonio Nariño sean consumidores más educados y
mejor informados, que tengan la capacidad de tomar mejores decisiones financieras a lo largo de
su vida, lo cual no sólo favorece sus intereses particulares, sino que, en conjunto, favorece la
estabilidad y el desarrollo del sistema financiero y el de su entorno familiar.
Según el M.E.N. (2014), la Educación Económica y Financiera surge en el mundo motivada,
entre otros, por los siguientes planteamientos:
 Formar ciudadanos en asuntos económicos y financieros brindándoles elementos de análisis
para la comprensión de las políticas sociales y económicas y la puesta en marcha de
programas y proyectos favorables y sostenibles para el país.
Celular 3108123402
Yopal - Casanare
NIT 844.033.177-03 DANE 285001001773
 Favorece el desarrollo de competencias que, a mediano y largo plazo, pueden tener efectos
positivos sobre el bienestar individual, social y el crecimiento económico del país.
 Permite que las personas tomen mejores decisiones a lo largo de su vida, reduciendo la
probabilidad de crisis personales o familiares.
 Contribuye al reconocimiento y materialización de los derechos sociales y económicos de los
ciudadanos.
Por lo anterior, es que la enseñanza de la educación financiera busca que los jóvenes
aprendan a tomar decisiones financieras responsables, que adopten la aplicación de conceptos
financieros básicos y que entiendan cuáles son los efectos que traen los cambios en los
principales indicadores macroeconómicos, además de incorporar los saberes de las personas
reconociendo la diversidad de los grupos poblacionales, su cosmovisión y cultura. Potenciando la
participación de la comunidad educativa, e integrando los aportes de distintos sectores sociales y
económicos como el productivo, financiero, cooperativo y de servicios.
Celular 3108123402
Yopal - Casanare
NIT 844.033.177-03 DANE 285001001773
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Promover en los estudiantes de la Institución Educativa Antonio Nariño la educación

financiera por medio de proyectos transversales en los diferentes grados del ámbito escolar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Desarrollar en los estudiantes los conocimientos, actitudes y habilidades que les permita
comprender el entorno económico y financiero en el cual están inmersos.
2. Establecer hábitos de ahorro entre los estudiantes y estrategias para alcanzarlas
3. Implementar en los estudiantes la cultura del ahorro y el buen manejo del dinero en su
cotidianidad.
Celular 3108123402
Yopal - Casanare
NIT 844.033.177-03 DANE 285001001773
REFERENTES TEÓRICOS
MARCO NORMATIVO
La Educación Económica y Financiera se sustenta en un marco normativo nacional
relacionado con las funciones esenciales de la Constitución Política de Colombia (1991) y la Ley
General de Educación (Ley 115 de 1994).
La Constitución Política de Colombia en su artículo 2° establece que son fines esenciales
del Estado “promover la prosperidad general, facilitar la participación de todos en las decisiones
que los afectan y en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación;”. Así
mismo, la Ley General de Educación en su artículo 5° numerales 3 y 9, establece como fines de
la educación la formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan
en la vida económica, política, administrativa y cultural de la nación, el desarrollo de la
capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional,
orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la
participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y
económico del país. De igual manera, el artículo 31de la Ley general de Educación, establece
como obligatorio la enseñanza de las ciencias económicas en la educación media académica.
Por otra parte, la Ley 1450 de 2011, promulga en su artículo 145 la creación del
Programa “Educación en Economía y Finanzas”, el cual debe ser incluido en el diseño de
programas para el desarrollo de las competencias básicas y la educación económica y financiera;
de acuerdo con lo establecido por la Ley 115 de 1994”
Celular 3108123402
Yopal - Casanare
NIT 844.033.177-03 DANE 285001001773
Así mismo, el Capítulo III “Crecimiento Sostenible y Competitividad”, de las Bases del
Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 señala que “El ciudadano que el país necesita debe estar
en capacidad de contribuir a los procesos de desarrollo cultural, económico, político y social y a
la sostenibilidad ambiental; en el ejercicio de una ciudadanía activa, reflexiva, crítica y
participativa, que conviva pacíficamente y en unidad, como parte de una nación próspera,
democrática e incluyente”.
El Plan Sectorial de Educación 2010-2014: en su aparte de La Educación Económica y
Financiera, contribuye al desarrollo de la política de calidad en el sentido de que niños, niñas y
jóvenes reciben “Una educación que genera oportunidades legítimas de progreso y prosperidad
para ellos y para el país. Una educación competitiva que contribuye a cerrar brechas de
inequidad, centrada en la institución”.
Para finalizar, es necesario recordar que el Decreto 457 de 2014 organiza el Sistema
Administrativo Nacional para la Educación Económica y Financiera y crea la Comisión
Intersectorial para éstas, ya que el decreto recoge lo propuesto en la Ley 1328 de 2009 y la Ley
1450 de 2011 en cuanto a que, la Educación Económica y Financiera constituye un tema que
debe ser abordado en los establecimientos educativos como una herramienta en el proceso de
construcción ciudadana, con el fin de que los estudiantes reconozcan las diversas relaciones que
establece el ser humano con el manejo de los recursos para el bienestar común e individual. Al
igual que fomenta la formación de los estudiantes en la toma de conciencia como sujetos
Celular 3108123402
Yopal - Casanare
NIT 844.033.177-03 DANE 285001001773
económicos y que comprendan cómo, en lo local y en lo global, existen dinámicas y prácticas
económicas diversas.
Celular 3108123402
Yopal - Casanare
NIT 844.033.177-03 DANE 285001001773
MARCO CONCEPTUAL
A continuación se relación los conceptos de la terminología más utilizada.
Educación Financiera: Para Bansefi, S,f “la educación financiera es un proceso de
desarrollo de habilidades y actitudes que, mediante la asimilación de información comprensible y
herramientas básicas de administración de recursos y planeación, permiten a los individuos: a)
tomar decisiones personales y sociales de carácter económico en su vida cotidiana, y b) utilizar
productos y servicios financieros para mejorar su calidad de vida bajo condiciones de certeza”.
Ahorro: Se entiende como ahorro a la parte del ingreso que no se destina al gasto y que se
reserva para necesidades futuras, a través de algún sistema provisto por una institución
autorizada por la ley para captar dinero del público, tal como una cuenta o tarjeta de ahorros, un
depósito a plazo o una cuenta de ahorro previsional voluntario, en caso de quienes trabajen.
Clases de ahorro:
 Ahorro a corto plazo: Son aportaciones se invierten con un horizonte de corto plazo. Por
ejemplo, si piensas utilizar el dinero en un periodo corto, esta sería tu mejor opción
porque puedes disponer de él a partir de los 2 meses.
 Ahorro a mediano plazo: Es una inversión de más largo plazo pues tus ahorros deben
permanecer invertidos un mínimo de 5 años.
Celular 3108123402
Yopal - Casanare
NIT 844.033.177-03 DANE 285001001773
 Ahorro a largo plazo: En este tipo de ahorro la inversión debe permanecer en tu cuenta
hasta que cumplas 65 años de edad. Si las dejas hasta tu retiro (65 años), obtendrás un
beneficio fiscal.
Celular 3108123402
Yopal - Casanare
NIT 844.033.177-03 DANE 285001001773
POBLACIÓN OBJETO
La Institución Educativa Antonio Nariño del corregimiento el Morro, municipio de
Yopal, es una institución educativa de carácter público, autorizada por el Ministerio de
Educación Nacional para impartir educación formal en preescolar, primaria, secundaria y media
técnica.
La Institución se encuentra ubicada en la zona noroccidental del municipio de Yopal,
ciudad capital del departamento de Casanare, en las estribaciones de la vertiente oriental de la
cordillera de los Andes, sobre la cuenca alta del río Cravo Sur. Cuenta con 9 escuelas anexas
ubicadas en las diferentes veredas del corregimiento. Atiende alrededor de 120 estudiantes de
educación preescolar, 480 estudiantes de educación básica primaria, 180 estudiantes de
educación básica secundaria y 35 estudiantes de educación media técnica.
El proyecto se desarrollará con todos los estudiantes de la Institución Educativa Antonio
Nariño y sus sedes anexas, del corregimiento del Morro.
Celular 3108123402
Yopal - Casanare
NIT 844.033.177-03 DANE 285001001773
METODOLOGÍA
Durante el desarrollo de este proyecto se desarrollará una metodología activa;
participativa y lúdica. Activa donde el estudiante participe del proceso de aprendizaje, como
responsable de la construcción de su propio conocimiento. Participativa; donde los estudiantes
no sean simples receptores y que todos los integrantes del grupo participen. Y lúdica; donde se
desarrollen actividades interactivas y de trabajo en equipo.
Se proponen las siguientes fases:
1. Establecer Ejes Temáticos: Se utilizará recursos didácticos como debates, discusiones
grupales, talleres, actividades interactivas y aprendizaje colaborativo, haciendo uso de las
direcciones de grupo. Buscando en los estudiantes despertar el interés en cuanto al ahorro
y las finanzas personales, y que al mismo tiempo se fijen una meta de ahorro y las
estrategias que requieren para logarlo.
2. Coordinación, difusión y Promoción: El presente proyecto será coordinado por los
docentes Carlos Cabezas, Santiago Jaramillo, Yuliana Muñoz, Natalia Parra, Eslendi
Pérez y Jaqueline Quijano, con el apoyo de los directores de grupo y el coordinador de la
Institución Elías Lozano.
Celular 3108123402
Yopal - Casanare
NIT 844.033.177-03 DANE 285001001773
3. La difusión y promoción se hará de manera transversal, donde los docentes directores de
grupo transmitan a los estudiantes temas relevantes relacionados con la educación
Financiera. También a través de charlas, divulgación en carteleras, presentación de
diapositivas, que permitan dar a conocer las actividades propuestas en el proyecto.
Celular 3108123402
Yopal - Casanare
NIT 844.033.177-03 DANE 285001001773
ACTIVIDADES
GRADO NOMBRE OBJETIVO DESCRIPCIÓN RECURSOS

En esta actividad, se trabaja
de la mano de cada director
de curso,
estos se encargaran de
Enseñar a los
orientar y motivar a los
Ahorro niños(as)
0º - 3º estudiantes al ahorro.
Programad el valor y la Alcancías.
Se puede proponer un tipo de
o importancia del
ahorro: a corto plazo,
ahorro.
mediano o largo plazo, con
libre destino el dinero que
ahorraron en el transcurso de
tiempo.
El docente director y
estudiantes organizan
Actividades en
Integrar a los actividades para vender
pro de
4º - 5º Fondo estudiantes diferentes productos, cuyo
recolectar y
Común a realizar objetivo recolectar fondos
administrar el
actividades. económicos para salidas
dinero.
pedagógicas o destino libre de
los recursos.
El docente director y
estudiantes de cada grado,
escogerán el fin para el
destino de los fondos Espacios en cada
6º - 7º Realizar la obtenidos con la sede de
Venta de comercialización comercialización de la institución
Productos de productos productos para la
caseros. caseros, en la institución se comercialización
brindara espacio (lugar y de productos.
tiempo) para que ellos puedan
ofrecer su productos a la
comunidad educativa.
Celular 3108123402
Yopal - Casanare
NIT 844.033.177-03 DANE 285001001773
Los estudiantes se
desplazaran a las entidades Talleres e
8º - 9º financieras (Bancos o investigaciones
Cooperativas) a realizar una sobre Entidades
investigación acerca de los Financieras:
portafolios de servicio que Bancos y
Indagar sobre los
ofrece cada entidad Cooperativas.
beneficios que
financiera y cual favorece
Entidades más le
más a cualquier ciudadano y
cooperativ favorezcan
se aborda las siguientes
as y al ciudadano en
ofertas bancarias: tarjetas de
Financiera las entidades
crédito, intereses, créditos,
s financieras
cdt, cuatro por mil y demás
(cooperativas y
información bancaria que sea
bancos).
de interés general.
Luego de esto se hará una
socialización general de los
resultados obtenidos por
medio de exposiciones por
entidades.
Los estudiantes de grados
superiores, consolidarán
Asesoría,
micro empresas, con los
Talleres y
Consolidar requerimientos necesarios
Charlas de la
micro empresas para esto, en relación a los
Cámara de
10º-11º con proyectos productivos o agros
Micro Comercio para la
proyectos empresariales que se manejan
Empresas creación de
agropecuarios o en la institución. Además de
Microempresas
agros la comercialización de los
Agropecuaria o
empresarial. productos de su empresa y la
Agro
sustentación de este ante
empresarial.
jurados ajenos de la
institución.
Celular 3108123402
Yopal - Casanare
NIT 844.033.177-03 DANE 285001001773
RECURSOS DIDÁCTICOS
Cartilla de Educación https://www.bancodebogota.com/wps/themes/html/banco-de-

Financiera – Banco de bogota/pdf/educacion-financiera/cartilla-educacion-financiera.pdf
Bogotá
Cap. 1. Presupuesto
Cap. 2. Ahorro
Cap. 3. Préstamo
Cap. 4. Servicios Financieros
Sueña, Ahorra, Alcanza http://suenaahorraalcanza.educarchile.cl/wp-

content/uploads/2015/06/Libro-de-Actividades.pdf
-Guía Estudiante
http://suenaahorraalcanza.educarchile.cl/wp-
-Guía Docente
content/uploads/2017/05/Guia-Educadores.pdf
Sistema Económico http://www.banrep.gov.co/sites/default/files/publicaciones/archiv

os/guia_1_el_sistema_economico.pdf
-Guía del Estudiante
http://www.banrep.gov.co/sites/default/files/publicaciones/archiv
-Guía Docente
os/guia_del_profesor_0.pdf
¿Que son los Bancos? http://www.banrep.gov.co/sites/default/files/publicaciones/archiv

os/cartilla_que_son_bancos.pdf
-Guía Docente
os/bancosguia.pdf
¿Qué es el Dinero? http://www.banrep.gov.co/sites/default/files/publicaciones/archiv
os/cartilla_dinero.pdf
-Guía Docente
os/dineroguia.pdf
Una Educación Financiera http://intranet.adicae.net/img-

Critica – Comic news/uploader1/ADICAE_COMIC_CRITICO_68.pdf
Diccionario Financiero https://intranet.adicae.net/img-

news/uploader1/ADICAE_DICCIONARIO_FINANCIERO_64.pdf
Economía y Finanzas http://www.bcueduca.gub.uy/guiadocente/wp-

content/uploads/Cap1.pdf
-Guía Docente
Dinero y Comercio http://www.bcueduca.gub.uy/guiadocente/wp-

-Guía Docente
Celular 3108123402
Yopal - Casanare
NIT 844.033.177-03 DANE 285001001773
Indicadores http://www.bcueduca.gub.uy/guiadocente/wp-
Macroeconómicos content/uploads/Cap3.pdf
Ingresos y Mercado Laboral http://www.bcueduca.gub.uy/guiadocente/wp-

Compra de Bienes y http://www.bcueduca.gub.uy/guiadocente/wp-
Servicios content/uploads/Cap5.pdf
Ahorro, Crédito y Sistema http://www.bcueduca.gub.uy/guiadocente/wp-

Financiero content/uploads/Cap6.pdf
Guía Familiar de Educación file:///C:/Users/carlosyoany/Downloads/3132a8_64838d7d77fd4

Financiera 3948b1005b782cba3f7.pdf
RECURSOS AUDIOVISUALES
Calidad de Vida y https://www.youtube.com/watch?v=ALlSherR2ss

Educación Financiera
Educación para el https://www.youtube.com/watch?v=fhEGo09rnJY
consumo responsable
Que es la Educación https://www.youtube.com/watch?v=XAj7ke-PiFc

Financiera?
Que es el Ahorro? https://www.youtube.com/watch?v=hZweLjSVoqU
El Uso del Dinero https://www.youtube.com/watch?v=c_c8VQbyRd0
La Tarjeta de Crédito https://www.youtube.com/watch?v=-sQ0dDx_lZo
El Crédito de https://www.youtube.com/watch?v=xlWJp2oF6Sc
Consumo
El Crédito Hipotecario https://www.youtube.com/watch?v=y0cPc0BAgAU
La Inversión https://www.youtube.com/watch?v=F6rruydac9I
Que es una https://www.youtube.com/watch?v=5PH5Uicehm8
Cooperativa?
Que es un Banco? https://www.youtube.com/watch?v=g9fxeMlMGKM
Diferencias entre https://www.youtube.com/watch?v=92nxFkMAyrE

Bancos y
Cooperativas de
Celular 3108123402
Yopal - Casanare
NIT 844.033.177-03 DANE 285001001773
Crédito
Calidad de Vida y https://www.youtube.com/watch?v=ALlSherR2ss

Educación Financiera
Educación para el https://www.youtube.com/watch?v=fhEGo09rnJY
consumo responsable
Que es la Educación https://www.youtube.com/watch?v=XAj7ke-PiFc

Financiera?
Que es el Ahorro? https://www.youtube.com/watch?v=hZweLjSVoqU
El Uso del Dinero https://www.youtube.com/watch?v=c_c8VQbyRd0

La Tarjeta de Crédito https://www.youtube.com/watch?v=-sQ0dDx_lZo
El Crédito de https://www.youtube.com/watch?v=xlWJp2oF6Sc
Consumo
El Crédito Hipotecario https://www.youtube.com/watch?v=y0cPc0BAgAU
La Inversión https://www.youtube.com/watch?v=F6rruydac9I
Que es una https://www.youtube.com/watch?v=5PH5Uicehm8

Cooperativa?
Que es un Banco? https://www.youtube.com/watch?v=g9fxeMlMGKM

Diferencias entre https://www.youtube.com/watch?v=92nxFkMAyrE
Bancos y
Cooperativas de
Crédito
Fondo Común de I https://www.youtube.com/watch?v=T2w-6Txr5qA&t=23s
Celular 3108123402
Yopal - Casanare
NIT 844.033.177-03 DANE 285001001773
REFERENCIAS
O.E.C.D. (2011). Directrices sobre educación financiera en la escuela y orientación sobre el

marco de aprendizaje, una propuesta para su implementación en Colombia.
O.E.C.D. (2016). Estudiantes de bajo rendimiento: por qué se quedan atrás y cómo ayudarlos a
triunfar. Recuperado de: http://www.oecd.org/edu/low-performing-
students9789264250246-en.htm
M.E.N. (2014). Mi plan, mi vida y mi futuro. Orientaciones pedagógicas para la educación

económica y financiera. Bogotá, Colombia.
UNICEF (2013). Educación social y financiera para la infancia, una publicación complementaria
del manual de escuelas amigas para la infancia.
M.E.N. (2010). Plan sectorial 2010-2014.
Constitución política de Colombia. 1991. Gaceta Constitucional No. 116 de 20 de julio de 1991.
Celular 3108123402
Yopal - Casanare

Proyecto Educación Financiera2

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Proyecto Educación Financiera2

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

Resolución de Aprobación No. 1472 de noviembre 9 de 2010

PROYECTO TRANSVERSAL DE EDUCACIÓN FINANCIERA

Gestores del proyecto:

CARLOS YOANY CABEZAS

SANTIAGO JARAMILLO TRUJILLO

YULIANA MUÑOZ JIMENEZ

NATALIA PARRA CÁCERES

ESLENDI PÉREZ PÉREZ

JAQUELINE QUIJANO SIERRA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

(niños y jóvenes) para comenzar a lograr transformaciones paulatinas en la visión indiferente o

en la falta de conocimientos sobre éstos.

La Educación Económica y Financiera implica la comprensión de la complejidad de

fenómenos sociales, económicos, políticos, ambientales y culturales que nos rodean, y el

reconocimiento de los Derechos Económicos, Sociales, Culturales y Ambientales (DESCA)

vivienda y vestido, entre otros.

lo cual es el objetivo central de este trabajo. (OCDE, 2016).

Realizando el rastreo de antecedentes sobre el tema de educación financiera podemos

de la enseñanza de conocimientos financieros, la comprensión, las habilidades, los

financieras inteligentes y eficaces en su vida diaria. Por su parte, el Banco Interamericano de

Desarrollo (BID), en el marco del Programa BID-Rural 2, considera que la Educación

Económica y Financiera contribuye a la mejora de las condiciones de vida, pues brinda

elementos relacionados con las resoluciones “relativas a la planeación de su futuro y a la

da lugar a un mayor y mejor uso de los productos y servicios financieros”.

A nivel regional y local no se encontraron proyectos que trabajen sobre la educación

financiera en los estudiantes del Departamento y del Municipio.

La Educación Económica y Financiera, se concibe como un proyecto pedagógico

conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores logrados en el desarrollo de dichas

Conscientes de la importancia que tiene la educación financiera en nuestros estudiantes,

el proyecto “EDUCACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA” se desarrollará para que los

estudiantes de la Institución Educativa Antonio Nariño sean consumidores más educados y

estabilidad y el desarrollo del sistema financiero y el de su entorno familiar.

Según el M.E.N. (2014), la Educación Económica y Financiera surge en el mundo motivada,

entre otros, por los siguientes planteamientos:

 Formar ciudadanos en asuntos económicos y financieros brindándoles elementos de análisis

para la comprensión de las políticas sociales y económicas y la puesta en marcha de

programas y proyectos favorables y sostenibles para el país.

positivos sobre el bienestar individual, social y el crecimiento económico del país.

probabilidad de crisis personales o familiares.

 Contribuye al reconocimiento y materialización de los derechos sociales y económicos de los

aprendan a tomar decisiones financieras responsables, que adopten la aplicación de conceptos

principales indicadores macroeconómicos, además de incorporar los saberes de las personas

reconociendo la diversidad de los grupos poblacionales, su cosmovisión y cultura. Potenciando la

participación de la comunidad educativa, e integrando los aportes de distintos sectores sociales y

económicos como el productivo, financiero, cooperativo y de servicios.

Promover en los estudiantes de la Institución Educativa Antonio Nariño la educación

comprender el entorno económico y financiero en el cual están inmersos.

2. Establecer hábitos de ahorro entre los estudiantes y estrategias para alcanzarlas

La Educación Económica y Financiera se sustenta en un marco normativo nacional

General de Educación (Ley 115 de 1994).

La Constitución Política de Colombia en su artículo 2° establece que son fines esenciales

mismo, la Ley General de Educación en su artículo 5° numerales 3 y 9, establece como fines de

en la vida económica, política, administrativa y cultural de la nación, el desarrollo de la

orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la

participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y

como obligatorio la enseñanza de las ciencias económicas en la educación media académica.

Programa “Educación en Economía y Finanzas”, el cual debe ser incluido en el diseño de

programas para el desarrollo de las competencias básicas y la educación económica y financiera;

de acuerdo con lo establecido por la Ley 115 de 1994”

en capacidad de contribuir a los procesos de desarrollo cultural, económico, político y social y a

la sostenibilidad ambiental; en el ejercicio de una ciudadanía activa, reflexiva, crítica y

El Plan Sectorial de Educación 2010-2014: en su aparte de La Educación Económica y