FICHA DE PRE-TEST Y POST-TEST

NOMBRE Y APELLIDOS: ________________________________________

I.E. : ________________________________________________________
SEXO: ________ GRADO: _____ SECCION: _____ FECHA: _______
OBSERVADOR (A): ……………………………………………………………….
OBJETIVO:
 Recoger información que permita conocer la correcta aplicación de las TICs en el
desarrollo de las capacidades en el área de Ingles de los estudiantes del grupo
experimental de la Institución Educativa “Roberto Pisconti Ramos” de Nasca.
N° E R D
INDICADORES 3 2 1 TOTAL

Localiza información relevante para comprender un contenido

01 de estructura compleja y vocabulario variado, para luego
evocarla pausadamente.
Imágenes constituidas en aplicaciones informáticas el
02 estudiante observa relacionándolas con un determinado texto
en inglés. De esta manera utiliza formas de objetivación e
intercambio de opiniones con sus pares sobre lo apreciado.
Aprecia y analiza los estilos y tendencias recientes del uso
del JClic. Conocer las ventajas y desventajas de esta
03 aplicación. Saber hacer distinciones para comprender textos
escritos.
Conoce la utilidad y función de las aplicaciones informáticas,
04 identificando al sonido como un elemento de la comunicación
y sabe aplicarlo en la comprensión de textos orales.
Percibe, retiene, recuerda y reproduce las ideas principales y
05 secundarias de un texto en el idioma inglés.
06 Cuando se expresa en el idioma inglés, al finalizar, identifica
el propósito del mensaje.
Reconoce al proyector multimedia como un medio de
comunicación audiovisual y conoce sus características
07 generales. Finalmente convierte o traduce la imagen a texto
oral u escrito en el idioma inglés.
Utiliza habilidades de organización de la información para
crear diferentes tipos de textos escritos con apoyo de medios
08 visuales, mostrándolos mediantes diapositivas.
El estudiante al observar diferentes diapositivas sin escritura
09 alguna, busca que interpretar la realidad observada, el mundo
que le rodea y toda la diversidad textual expresándola
oralmente en el idioma inglés.
Le agrada comunicarse con sus pares y coetáneos, luego de
10 la observación de una serie de imagines que relatan una
historia, utilizando el idioma inglés .
PUNTAJE TOTAL
ESCALA DE MEDICION:

 EFICIENTE : 24 – 30
 REGULAR : 17 – 23
 DEFICIENTE : 10 – 16
 FICHA DE PRE-TEST Y POST-TEST

APELLIDOS Y NOMBRES: ______________________________________

I.E. : _______________________________________________________
SEXO: ________ GRADO : _____ SECCION: _____ FECHA : _______
OBSERVADOR (A): ……………………………………………………………….
OBJETIVO:
 Recoger información que permita conocer el nivel de desarrollo de las capacidades de
comprensión y producción de textos en el idioma inglés con el empleo adecuado de las
TICs en los estudiantes del segundo grado de Educación Secundaria.
ESCALA DE MEDICION:

N° E R D
INDICADORES 3 2 1 TOTAL

El estudiante al escuchar, hablar, leer y escribir reconoce

que es un proceso integrador como reflejo de que el
01 dominio de una habilidad enriquece y refuerza el
progreso en las otras.
Utiliza vocabulario con solvencia, fluidez y facilidad para
02 comunicarse en forma oral y escrita entre pares.
03 Expresa datos, nombres, lugares y fechas de su contexto.
04 Construye organizadores gráficos (tablas, cuadros
sinópticos, mapas conceptuales, mapas semánticos) y
resume el contenido de un texto en el idioma inglés.
Propicia la conversación libre y el intercambio respetuoso
05 de ideas y opiniones en el idioma inglés.
Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y
06 las conclusiones en textos presentados en el idioma
inglés.
Opina sobre el tema, las ideas, el propósito y la postura
07 del autor de textos en inglés.
08 Relata en el idioma inglés lo que observa y reconoce en
su contexto.
09 Usa un vocabulario variado y apropiado para expresar su
opinión acerca de diferentes temas en inglés.
10 Después de leer un cuento escrito en el idioma inglés,
hace un juicio oral y escrito a los personajes del cuento
leído.
PUNTAJE TOTAL
 EFICIENTE : 24 – 30
 REGULAR : 17 – 23
 DEFICIENTE : 10 – 16
 FICHA DE OBSERVACIÓN
I.E. : _______________________________________________________

SEXO: ________ GRADO : _____ SECCION: _____ FECHA : _______

OBSERVADOR(A): …………………………………………………………………
OBJETIVO:
Recoger información que permita conocer la influencia del uso de las TICs en el
rendimiento académico del área de inglés en los estudiantes del segundo grado de Educación
Secundaria de la I.E. “Roberto Pisconti Ramos” Del Distrito de Nasca, en el año 2015.

1.- Empleo adecuado de las TICs. En el desarrollo de las sesiones de aprendizaje del área de
ingles.
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2.- Incremento del nivel de desarrollo de la capacidad de comprensión de textos.

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3.- Incremento del nivel de desarrollo de la capacidad de producción de textos.

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 HOJA DEL SISTEMA DE FOLDER

TITULO:

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AUTOR:

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EDITORIAL:

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CONTENIDO:

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 FICHA DE RESUMEN

EPIRAFE: ………………………………………………………………………………………

CONTENIDOS:

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AUTOR: ………………………………………………………………..

TITULO:…………………………………………………………….…..

Pp:………………………………………………………………………
 FICHA TEXTUAL

EPIGRAFE: …………………………………………………………….………………………..

CONTENIDOS: …………………………………………………........................................

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AUTOR: …………………………………………………………..
TITULO:…………………………………….……………………..
Pp :………………………………………………………..