9º ANO

CURRÍCULOS

LÍNGUA PORTUGUESA

Domínios: Leitura / Escrita / Comunicação oral / Funcionamento da língua

Conteúdos estruturantes

Tipologias textuais Funcionamento da língua

Génese e evolução da Língua Portuguesa

Texto dramático
o “Auto da Barca do Inferno”
Pontuação – valor expressivo
de Gil Vicente

Acentuação / Ortografia

Texto narrativo em verso
o “Os Lusíadas” de Luís de
Classes de palavras
Camões o nome
o adjectivo

Texto narrativo em prosa o verbo
o determinante

Texto poético o pronome
o advérbio
o conjunção
o interjeição

Processos de formação de palavras

Relações entre palavras

Funções sintácticas

Registos de língua

Tipos e formas de frase

Discurso directo, indirecto e indirecto livre

Frase simples e complexa

Coordenação e Subordinação

Conotação e denotação

Recursos expressivos

Noções de versificação
 INGLÊS

CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
TEMÁTICOS MORFOSSINTÁCTICOS
Reino Unido
- Informação cultural sobre o Reino Unido • Tempos verbais (Present Simple;
e países de expressão inglesa. Present Continuous; Past Simple;
- Tradições e aspectos culturais de países Past Continuous; Present Perfect;
de expressão inglesa. Present Perfect Continuous e Past
- Localização geográfica. Perfect.).
• Verbos modais.
O Mundo do trabalho • Phrasal verbs
- O mundo em mudança - mudança
cultural e de mentalidades (a mudança • Formação e flexão de nomes
cultural do papel da mulher na
sociedade). • Conectores frásicos.
- O mundo do trabalho.
- Características de diferentes profissões. • Frases condicionais (Tipo I e II).
- Situações causadoras de desemprego.
- Trabalho de Voluntariado. • Discurso directo e indirecto.

• Voz Passiva e Voz Activa.

Novas Tecnologias
- As novas tecnologias no mundo do • Pronomes relativos.
trabalho.
- Vantagens e desvantagens das novas
tecnologias
 FRANCÊS

CONTEÚDOS ESTRUTURANTES

Conteúdos Temáticos Conteúdos Morfossintácticos

Os estudos e a vida activa
Conjugação verbal

Determinantes possessivos
A imigração

Pronomes possessivos
A solidariedade

Expressão de Fim
A cooperação internacional
Pronomes Demonstrativos

Expressão de Oposição
Cultura e estética

Pronome adverbial “en” e “y”
Ciência e tecnologia

Pronomes pessoais C.D. e C.I.
Meio ambiente
Expressão de Tempo

Pronomes relativos

Expressão da Negação

Expressão da Condição

Adjectivos indefinidos

Graus dos adjectivos

Voz passiva

Expressão de causa

Expressão de consequência

Expressão de obrigação

Observação:
A gestão deste currículo ajustar-se-á ao Projecto Curricular de Turma.
 HISTÓRIA
1º PERÍODO

Tema H

A civilização industrial no século XIX

1. O mundo industrializado no século XIX
• A expansão da Revolução industrial
• Contrastes e antagonismos sociais
2. O caso português
• O atraso da agricultura
• Alterações nas estruturas sociais
3. Novos modelos culturais

Tema I

A Europa e o Mundo no limiar do século XX

1. Hegemonia e declínio da influência europeia
• Imperialismo e colonialismo
• A I Guerra Mundial
• As transformações económicas
• A Revolução Russa
2. Da Primeira República à Ditadura Militar
• Crise e queda da Monarquia
• A 1ª República
3. Sociedade e Cultura num mundo em mudança
2º Período

Tema J

Da Grande Depressão à II Guerra Mundial

1. A grande crise do Capitalismo nos anos 30
• A Crise americana de 1929
• A intervenção do Estado na economia
2. Regimes ditatoriais na Europa
• Os regimes fascistas e nazi
• A ditadura de Salazar
• A era estalinista
• As tentativas da Frente Popular
3. A II Guerra Mundial
• O desenvolvimento do conflito
• Os caminhos da Paz
3º Período

Tema K

Do segundo após-guerra aos desafios do nosso tempo

1. O Mundo saído da Guerra
• Reconstrução e Politica de Blocos
• A recusa da dominação europeia
2. As transformações do Mundo Contemporâneo
• O dinamismo económico dos países capitalistas
• As sociedades ocidentais em transformação
• O Mundo Comunista
• As novas relações internacionais
3. Portugal:do autorita-
rismo à Democracia
• A perpetuação do autoritarismo
• O Portugal Democrático
4. Os desafios do Nosso Tempo
 GEOGRAFIA
Tema D – “Actividades Económicas: Recursos, Produção e Sustentabilidade”
Unidade - Os Recursos Naturais:
- Recursos naturais renováveis e não renováveis;
- Consumo dos recursos energéticos no Mundo;
- Recursos energéticos disponíveis em Portugal.
Unidade - Actividade Agrícola:
- Tipos de agricultura;
- Características da agricultura tradicional e moderna;
1º PERÍODO
- Distribuição espacial dos tipos de agricultura.
Unidade – Pesca:
- Distribuição dos recursos piscatórios.
Unidade - Actividade Industrial:
- Áreas industrializadas no Mundo;
- Tipos de Indústrias;
- Factores de industrialização;
- Áreas industriais na Europa e em Portugal.
(Continuação do Tema D)

Unidade - Os Transportes e as Comunicações:

- Modos de transporte, produtos a transportar e distâncias a
percorrer;
- Impactos do desenvolvimento das redes de transporte nos
espaços envolventes.
2º PERÍODO Unidade - Os Fluxos de Capitais e Informação:
- Importância das telecomunicações na sociedade actual.
Tema F – “ Ambiente e Sociedade”
Unidade – Alterações do Ambiente Global
- Diferentes responsabilidades nas alterações ambientais;
- Impactos das alterações ambientais no espaço;
- Impactos das alterações ambientais nas actividades humanas.
(Continuação do Tema F)

Unidade – Grandes Problemas Ambientais:

- Desequilíbrios ambientais no Mundo;
- Conflitos resultantes das agressões ambientais no Mundo.
3º PERÍODO
Unidade – Estratégias de Preservação do Património:
- Soluções técnico-científicas;
- As organizações ecologistas e a cooperação internacional;
- Desenvolvimento sustentável e equilíbrio ambiental.

Nota: Os Conteúdos referentes ao Tema – “Contrastes de Desenvolvimento” tema serão abordados ao

longo dos temas:Tema B - “O Meio Natural”, Tema D – “Actividades Económicas: Recursos, Produção e
Sustentabilidade” e Tema F – “Ambiente e Sociedade”.
 MATEMÁTICA

1. ESTATÍSTICA E PROBABILIDADES:
- alguns aspectos de linguagem
- noção de probabilidade de um acontecimento

2. SISTEMAS DE EQUAÇÕES:
- equações do 1 grau a duas incógnitas
- sistemas de duas equações do 1º grau a duas incógnitas
- método de substituição para a resolução de sistemas

3. OS NÚMEROS REAIS. INEQUAÇÕES

- dízimas e números irracionais
- relações “<” e “>” em IR
- intervalos
- inequações e conjuntos definidos por inequações

4. PROPORCIONALIDADE INVERSA. REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS

- proporcionalidade inversa
- a proporcionalidade inversa como função x → k/x
- análise de dados que traduzem situações da vida real

5. CIRCUNFERÊNCIAS E POLÍGONOS
- ângulos ao centro e arcos correspondentes e ângulo inscrito num arco de circunferência
- simetrias numa circunferência
- polígonos inscritos; polígonos regulares
- áreas de polígonos e áreas e volumes de sólidos
- rotações e isometrias

6. EQUAÇÕES
- resolução de equações do 2º grau (completas e incompletas)
- fórmula resolvente

7. TRIGONOMETRIA
- razões trigonométricas de ângulos agudos (seno, co-seno e tangente)
- relações entre as razões trigonométricas
- tabelas de valores naturais e calculadoras
8. ESPAÇO – OUTRA VISÃO
- sólidos geométricos (áreas e volumes)
- representação no plano de rectas e planos no espaço
- critérios de paralelismo e de perpendicularidade (de rectas e planos e de planos)
- geometria como construção hipotético-dedutiva
 CIÊNCIAS FISICO-QUIMICAS

Viver melhor na Terra

Em trânsito
- segurança e prevenção
- movimento e forças

Sistemas eléctricos e electrónicos

- circuitos eléctricos
- electromagnetismo
- circuitos electrónicos e aplicações da electrónica

Classificação dos materiais

- propriedades dos materiais e da Tabela Periódica
- estrutura atómica
- ligação química

Ciência Tecnologia e qualidade de vida

- ciência e tecnologia na resolução de problemas de saúde individual e comunitária
- avaliação e gestão de riscos
 CIÊNCIAS NATURAIS

VIVER MELHOR NA TERRA

Haja saúde
• Conceito de saúde
• Indicadores do estado de saúde de uma população

Ciência, tecnologia e qualidade de vida

Opções individuais que interferem no equilíbrio do organismo

• Comportamentos que influenciam a saúde
• Medidas de promoção da saúde

Transmissão da vida
• Um sistema triplamente diferente
• Constituição e funcionamento do sistema reprodutor
• Tecnologias de reprodução
• Sexualidade responsável
• Noções básicas de Hereditariedade
• Engenharia genética

O organismo humano em equilíbrio – O corpo humano como um conjunto de sistemas

• Organização do corpo humano
• Constituição e funções do sistema digestivo
• Alimentação e saúde
• As novas técnicas de produção e conservação dos alimentos
• Metabolismo celular
• Constituição e funcionamento do sistema circulatório
• Constituição e funcionamento do sistema linfático
• Constituição e funcionamento do sistema respiratório
• Constituição e funcionamento do sistema urinário
• O sistema endócrino e o controlo do organismo
• Constituição e funcionamento do sistema nervoso
• Ciência e tecnologia ligadas ao conhecimento do organismo humano
• Tecnologia usada na prevenção diagnóstico e tratamento de certas doenças
• Interacção neuro-hormonal na coordenação do organismo
 EDUCAÇÃO VISUAL

• Comunicação

o Elementos visuais na comunicação

o Códigos de comunicação
o Papel da imagem na comunicação

• Dinâmica e movimento

• Espaço

o Representação do espaço

• Vistas: o cubo envolvente, sistema europeu

• Perspectiva de observação livre e rigorosa
• Axonometrias

• Estrutura

o Estrutura/Forma/Função
o Proporção
o Módulo-Padrão

• Forma

o Percepção visual da forma

o Factores que determinam a forma dos objectos
o Representação técnica de objectos

• Luz-cor

o A luz-cor no ambiente e na representação do espaço

 EDUCAÇÃO TECNOLOGICA

Conteúdos Programáticos Competências Essenciais

→ Identificar os materiais cerâmicos.

TECNOLOGIA CERÂMICA → Conhecer o comportamento das pastas cerâmicas no processo de
E secagem e cozedura.
AZULEJARIA → Conhecer as aplicações dos azulejos.
→ Desenvolver tecnologicamente um estudo para um painel de
azulejos.

HIGIENE → Respeitar as normas de higiene e segurança.

E → Conhecer e respeitar a sinalização de segurança.
SEGURANÇA

→ Ser capaz de criar peças de carácter decorativo.

TEC. DE OFICINA → Utilizar técnicas adequadas à produção de peças artísticas.
ARTÍSTICA → Respeitar normas de higiene e segurança.
→ Adaptar os diversos tipos de materiais ao utensílio a produzir.
 ARTES DA ARDÓSIA

O planeamento da leccionação dos conteúdos curriculares da disciplina é realizado no âmbito do Conselho de

Turma.
Seria pedagogicamente incorrecto, além de irrelevante, fazer uma separação entre conteúdos para o 7º, 8º e 9º
anos, na disciplina de Artes da Ardósia. Esta orientação, única coerente com a natureza da disciplina, é
reforçada pela natureza do currículo e pelo próprio sistema de avaliação estabelecido, por ciclo. Em termos de
gestão do currículo, portanto, qualquer dos conteúdos referidos pode ser abordado ao longo do 3º ciclo.

• Comunicação visual
CONTEÚDOS • Elementos da forma

• Espaço
• Forma
CONCEITOS • Textura
• Estrutura
• Geometria
• Caracteristicas físicas da ardósia

• Fruição – contemplação
EIXOS ESTRUTURANTES • Produção – criação
• Reflexão – interpretação

• Exploração plástica tridimensional da ardósia

MEIOS DE EXPRESSÃO PLÁSTICA
• Desenho
 EDUCAÇÃO FISICA

1º Período

-Atletismo (regulamento, técnica):

- Corridas

-Ginástica (regulamento, técnica):

- Solo e aparelhos

-Andebol (regulamento, técnica/táctica, jogo)

2º Período

-Atletismo (regulamento, técnica):

- Corridas, saltos

-Voleibol (regulamento, técnica/táctica, jogo)

-Basquetebol (regulamento, técnica/ táctica, jogo)

3º Período

-Futsal (regulamento, técnica/ táctica, jogo)

-Badminton (regulamento, técnica/táctica, jogo)

 EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATOLICA

MÓDULOS
Módulo zero …Em continuidade.
Módulo um: O amor Humano
1º PERÍODO
TEMAS
Recepção aos alunos
Apresentação/Acolhimento
Ficha da caderneta/diagnose
Apresentação de EMRC e do programa
A afectividade.

A afectividade.
As doenças sexual/ transmissíveis
Homem e Mulher à imagem de Deus
a Igreja e a vivência da sexualidade
O amor autêntico em complementaridade
FICHA DE AVALIAÇÃO
CORRECÇÃO
A vivência do Natal
Auto-avaliação

Módulo 2: À Descoberta de Deus Introdução ao módulo

O fenómeno religioso / divisão de grupos
As grandes religiões / pontos comuns a abordar
O Hinduísmo
2º PERÍODO

O Judaísmo
O Islamismo
O Cristianismo
As Igrejas Cristãs e os movimentos religiosos
Cristo revela-se Amor
“O amor” convida a uma decisão pessoal.
Avaliação
AUTO E HETERO-AVALIAÇÃO

Módulo 3: O meu ideal O Cristo histórico

A história, a geografia e as fontes
Os traços fundamentais da pessoa de J. C.
Jesus Cristo “alguém fora de série”
3º PERÍODO

Jesus Crsto “alguém fora de série”

AVALIAÇÃO
CORRECÇÃO
AUTO E HETERO-AVALIAÇÃO
Aula lúdica e de divulgação do secundário