Representar a

1 superfície da
Terra

1. Observa a figura 1.

1.1 - Identifica dois elementos naturais.

1.2 - Identifica dois elementos humanos.

1.3 - Divide a figura em dois planos, elaborando a respectiva legenda.

1.4 - Classifica a paisagem da figura 1.

2. Estabelece a correspondência entre os números e as letras de forma a tornar

verdadeiras as afirmações.

A Indica o assunto a analisar, a região, o país ou o tipo de mapa.

1 B Indica o significado dos símbolos, sinais convencionais ou
Escala
cores de um mapa.
Orientação 2
CÉ dada pelos pontos cardeais numa rosa-dos-ventos ou
Fonte 3
numa seta com um dos referidos pontos.
Legenda 4 D Mostra a relação entre a distância representada no mapa e a
5 distância real.
Título
E Origem da entidade que cartografou os dados.

3. Assinala a opção m a i s correcta.

3.1 - Um mapa é:
a) Uma representação plana de fenómenos localizados no espaço terrestre.
b) Um desenho dos fenómenos localizados no espaço terrestre.
c) Uma representação mental de fenómenos localizados no espaço
terrestre. d) Uma representação esférica da Terra.

24 | FACES DA TERRA 7 | CADERNO DE APOIO AO

PROFESSOR
3.2 - Um globo terrestre é:
a) Uma representação plana da Terra.
b) Uma representação mental da Terra.
c) A forma mais difícil de representar a Terra.
d) Uma esfera onde está desenhado o mapa da Terra.

3.3 - Os mapas temáticos representam:

a) O relevo, o clima e a vegetação.
b) Quaisquer fenómenos localizáveis.
c) Indústria, agricultura e estradas.
d) A forma esférica da Terra.

4. Observa a figura 2, que representa o aeroporto de Narita, em Tóquio, no Japão.

0 50 100 m

Terminal 2

4.1 - Identifica o tipo de escala representada na figura.

5. Completa as frases.
a) A __________ é a razão constante entre a distância no mapa e a distância real.
b) A escala pode ser (representada por uma fracção) ou
__________ (representada por um segmento de recta).
c) As
e os mapas são mapas de grande escala.
d) Os mapas de escala representam a superfície terrestre com
5

pouco pormenor, pois mostram uma 5

área.
e) O planisfério é um mapa de escala.

Bom Trabalho

António Manuel Vaz Costa

 Localização dos
diferentes
elementos da superfície

1. Observa a figura 1.
1.1 - Completa os espaços assinalados junto à rosa-dos-ventos de acordo com
as indicações fornecidas em cada ponto cardeal e colateral.

Norte – Podemos orientar-nos, durante a noite, no Hemisfério Norte.

Este – Instrumento com uma agulha magnética muito utilizado na orientação.
Oeste – Processo de orientação baseado em satélites.
Sul – O ponto cardeal Sul também pode ser chamado Meridião.
Noroeste – Movimento que a Terra executa à volta do seu próprio eixo.
Sudeste – É uma localização de lugares relativamente a outros.
Sudoeste – Conjunto de rumos que permitem a orientação.
Nordeste – Podemos orientar-nos, por este movimento, durante o dia.

2. Encontra o conceito para cada uma das seguintes definições.

2.1 - Referências necessárias para determinar rigorosamente a localização de um

lugar.

2.2 - Círculos que dividem a Terra em duas partes iguais.

2.3 - Círculo máximo que divide o globo terrestre em hemisfério norte e hemisfério
sul.
 Localização
geográfica

2.4 - Círculo máximo que divide o globo terrestre em hemisfério ocidental e hemis-
fério oriental.
2.5 - Coordenada geográfica que se mede para este ou oeste do semimeridiano de
Greenwich.
2.6 - Círculos menores que dividem a Terra em partes desiguais.
2.7 - Coordenada geográfica que apresenta como valor máximo 90º.

3. Observa a figura.
 Localização dos
diferentes
elementos da superfície

160° 120° 80° 40° 0° 40° 80° 120° 160°

80° 80°

66° 33’ 66° 33’

40° 40°

23° 27’ 23° 27’

â
0° 0°

23° 27’ 23° 27’

40°
40°

0 2000 km

66° 33’ 66° 33’

80° 80°
160° 120° 80° 40° 0° 40° 80° 120° 160°

3.1 - Identifica o tipo de mapa representado.

3.2 - Assinala na figura um paralelo (a azul), e um semimeridiano (a preto), que
atravessem Portugal.
3.3 - Escreve, na figura, o nome de cada um dos paralelos que estão representados a
tracejado.
3.4 - Marca, com as letras A e B, dois lugares que apresentem a mesma latitude.
3.5 - Indica a latitude a que ficaram os lugares A e B.
3.6 - Marca, na figura, os seguintes Lugar Latitude Longitude
lugares. C 0º 120º W
D 30º N 80º E
E 60º S 40º W
F 23º S 160º E
G 66º N 0º
Bom Trabalho António Manuel Vaz Costa
 3

1. Observa a figura, que representa um planisfério.

160° 120° 80° 40° 0° 40° 80° 120° 160°

80°

66° 33’

40°

23° 27’
t

0°

23° 27’

40°

0 2000 km

66° 33’

80°
160° 120° 80° 40° 0° 40° 80° 120° 160°

1.1 - Identifica o maior oceano do Mundo.

1.2 - Localiza, no mapa da figura, os seguintes acidentes geográficos, colocando
dentro de cada círculo o respectivo número.

1 Península Ibérica. 8 Ilha da Islândia.

2 Golfo do México. 9 Planalto do Tibete.
3 Rio Nilo. 10 Planície da Amazónia.
4 Arquipélago dos Açores. 11Cordilheira dos Andes.
5 Canal do Suez. 12 Deserto do Saara.
6 Estreito de Bering. 13 Gronelândia.
7 Cabo da Boa Esperança. 14 Mar Mediterrâneo.

1.3 - Diferencia ilha de arquipélago.

2. Completa o quadro, colocando os países na coluna do continente a que
pertencem.
 Portugal Alemanha Cazaquistão Austrália
Canadá Brasil Madagáscar Papua Nova Guiné
Egipto Arábia Saudita Noruega Indonésia
Angola Ilhas Fidji Argentina Mauritânia
Nova Zelândia Etiópia México Iraque
China Hungria Índia Cuba

Europa América África Ásia Oceânia

3. Faz corresponder a cada país a respectiva capital.

País Capital
Portugal 1 A Copenhaga

Itália 2 B Moscovo

Dinamarca 3 C Roma

Rússia 4 D Lisboa

Grécia 5 E Oslo
Noruega 6 F Atenas
Alemanha 7 G Reiquejavique

Bielorrússia 8 H Berlim

Islândia 9 I Minsk

4. Completa as frases.
A República Portuguesa é constituída pelo território continental designado por
e pelo território insular, formado pelos arquipélagos dos
e da . O arquipélago é formado por nove ilhas e o
arquipélago é formado por duas ilhas que são a ilha da e a ilha de
.

5. Enumera cinco países que comprovem a seguinte afirmação:

No Mundo existem alguns países de “ver à lupa”…
1. Completa as afirmações seguintes.
a) A__________ é a camada gasosa que envolve a Terra.
b) É na__________ que ocorrem os principais fenómenos meteorológicos.
c) Estado de tempo é .
d) A latitude, a proximidade do mar e a altitude são__________ do clima.
e) Os elementos do clima são .
f ) À medida que a latitude aumenta a temperatura .
g) A condensação é .

2. Observa a figura 1.

Sentido do deslocamento
do ar

2.1 - Completa a figura com os seguintes termos:

Ar frio, ar quente, frente fria, superfície frontal quente, frente quente,
superfície frontal fria, ar frio.
2.2 - Identifica o tipo de chuvas representado na figura 1.
2.3 - Indica a época do ano em que este tipo de chuvas é mais frequente em
Portugal.

3. A figura 2. representa um centro barométrico.

Ar descendente 3.1 - Classifica o centro barométrico

representado.

3.2 - Explica a designação atribuída.

3.3 - Indica o estado do tempo, associado a

este centro barométrico.
1. - Observa os gráficos.
 A Dakar (Senegal) B Valipés (Brasil) C In Salah (Argélia)
Lat.15° N P (mm) Lat. 0° N P (mm) Lat. 27°12’ N P (mm)
260 260 260
250 250 250
240 240 240
230 230 230
220 220 220
210 210 210
200 200 200
190 190 190
180 180 180
170 170 170
160 160 160
150 150 150
140 140 140
130 130 130
120 120 120
110 110 110
100 100 100
T (ºC) 90 T (ºC) 90 T (ºC) 90
40 80 40 80 40 80
70 70 70
30 60 30 60 30 60
50 50 50
20 40 20 40 20 40
30 30 30
10 20 10 20 10 20
10 10 10
0 JFMAMJJASOND 0 0 0 0 JFMAMJJASOND 0
JFMAMJJASOND

4.1 - Preenche o quadro.

Gráfico A Gráfico B Gráfico C

Mês mais quente
Mês mais frio
Mês com maior precipitação
N.º de meses secos
Tipo de clima

4.2 - Identifica as afirmações verdadeiras (V) e as afirmações falsas (F).

a) A floresta equatorial caracteriza-se por ter vários patamares de plantas.
b) Os oásis são pequenas regiões férteis devido à presença de água nas regiões
equatoriais.
c) A vegetação xerófila adapta-se à secura.
d) O maquis e o garrigue são formações vegetais secundárias do clima
subtropical húmido.
e) A floresta caducifólia é característica do clima temperado marítimo.
f ) A tundra é uma formação vegetal rasteira que aparece nas regiões de
clima polar.
g) A exploração florestal é uma importante actividade da região da taiga.
h) A agricultura de plantação (café, cacau e banana), é característica do clima
mediterrânico.

4.3 - Corrige as afirmações falsas.

 5

1. Completa as afirmações.
a) A _____ de um lugar é a distância medida na _____ desde o nível médio das
águas do mar (zero metros) até esse lugar.
b) Todos os pontos que se situam acima do nível médio das águas do mar têm
altitude e abaixo têm altitude _____.
c) Um mapa _____ representa o relevo por curvas de nível.
d) As _____ são linhas que unem pontos de igual altitude.
e) O _____ é constituído por três formas principais: as montanhas, os planaltos
e as planícies.

2. Completa o esquema referente à

dinâmica das formas de relevo. Relevo

está sujeito aos

que são

que provocam

Erosão

através

Acumulação

3. Completa as afirmações sobre o relevo de Portugal.

a) O _____ de Portugal é mais acidentado, predominando serras e planaltos
entalhados por vales profundos.
b) A _____ separa o Norte do Sul de Portugal.
c) No litoral predominam as _____ mais ou menos extensas, sendo as de
maior dimensão as bacias dos rios _____ e _____.
d) Os arquipélagos dos Açores e da Madeira são de origem _____.
e) O ponto mais alto de Portugal, com 2351 metros, situa-se na _____.

(m)
4. Observa a figura 1, que representa o 600
Nascente
500
perfil longitudinal de um rio.
 Escola Secundária Fr. Rosa Viterbo

Ano Lectivo 2009/2010

3.º Teste de Avaliação Sumativa

GEOGRAFIA – 8.º Ano

Aluno(a): ___________________________________________ n.º - ____ Turma - ___

4.1 - Identifica com os números 1 , 2 e 3 400 1

cada uma das afirmações que se
seguem, em relação à figura.
a) São frequentes os saltos, as
cataratas e os rápidos.
b) O rio acumula detritos finos
denominados aluviões.
c) O curso inferior do rio.
d) Vale em caleira aluvial.
e) O rio circula descrevendo
meandros e formando praias
fluviais.
300
200 2
100 3 Foz
0
f ) Vale em V aberto.
g) O curso superior do rio.
h) O rio corre lentamente e o
desgaste incide nas margens.
i) Vale em V fechado.
j) O curso de água atravessa
grandes declives e ganha
velocidade.
l) O curso médio do rio.

5. Faz corresponder o texto a cada imagem.

A B

C D

a) Tipo de costa em que o mar ataca e desgasta as rochas.

b) Depósito arenoso que se encontra ligado a uma das margens do rio.
c) Parte terminal de um rio em que as águas do mar não produzem sedimenta-
ção marinha.
d) É o resultado de uma acção de sedimentação que liga uma ilha ao conti-
nente.
 5

6. Observa a figura. N

6.1. Faz a legenda da figura.

A
A
B
C

0 100 km
C

FACES DA TERRA 7 | CADERNO

 6
Riscos e
catástrofes
1. Observa a figura.

SOMÁLIA ÍNDIA BANGLADESH (Chittagong) MIANMAR (Rangum)

A Somália fica a 4800 quilómetros Só nas ilhas Nocobar e A zona Sul registou um terramoto O número de vítimas deve aumentar à
do epicentro do terramoto, mas Andaman estão mais de 30 de 7,36 graus na escala de Richter. medida que se conhecerem os efeitos.
ondas gigantes espalharam o mil pessoas desaparecidas.
caos e a destruição em algumas
vilas e aldeias costeiras. TAILÂNDIA (Phuket, Phi
SRI LANKA Phi, Phang Nga, Ktabi)
A região oriental do país foi a MALÁSIA (Penang)
As mais conhecidas estâncias
mais afectada, mas nem a Milhares de edifícios tiveram
capital, turísticas do país ficaram destruídas.
Colombo, escapou à força das que ser evacuados.
águas. BANGLADEH
ÍNDIA
Chittagong
Vishakapatnam MIANMAR FILIPINAS
SOMÁLIA Rangum
Hobyo Eyl
TAILÂNDIA
QUÉNIA Marka
Mogadíscio Pondicherry Madras Ilhas Andaman
Kismaayo Nagapatinnam INDONÉSIA (Banda Aceh,
Baraawe Phang Nga Lhokseumawe, Medan)
Alleppey Trincomalee Phuket O Norte da ilha de Sumatra foi a
Mombaça Mutur Phi Phi Krabi
Seychelles SRI LANKA Ilhas Nicobar mais afectada do arquipélago.
MALDIVAS Colombo Kalmunai
Banda Aceh Penang
Male Lhokseumawe M A L Á S I A
Medan
QUÉNIA BORNÉU
Tal como na vizinha
Somália, as populações SEYCHELLES MALDIVAS
foram apanhadas de A subida das águas Um terço das ilhas estiveram
surpresa pela subida destruiu pontes, barcos, literalmente submersas, durante Java
das águas. carros e alguns edifícios. breves minutos.

1.1 - Atribui um título ao mapa, no espaço em branco.

1.2 - Localiza o oceano onde ocorreu este fenómeno.

1.3 - Identifica os países afectados, por continentes.

1.4 - Enumera cinco consequências resultantes deste fenómeno.

1.5 - Diferencia risco natural de catástrofe.

34 | FACES DA TERRA 7 | CADERNO DE APOIO AO

PROFESSOR
 A imparável força do sobre o seu eixo, alterando definitivamente
mar o mapa da região…
Segundo alguns geólogos, o terramoto é
Duzentos e dez segundos de movimento de
equivalente em intensidade à detonação
placas criaram uma onda de destruição no
simultânea de todas as bombas nucleares do
Sudeste Asiático, na manhã de 26 de Dezem-
planeta. Largos milhares de pessoas viram, no
bro de 2004.
Sudeste Asiático, «o mar a secar» na
O tremor de terra, de 9 graus na escala Rich-
manhã de domingo. Minutos depois, e sem
ter, teve o epicentro situado a 250 km a
que tivessem oportunidade de fugir, o
sudeste da ilha de Sumatra. O extremo
oceano caiu-lhes em cima. As piores previ-
noroeste do território indonésio de Sumatra
sões confirmaram-se.
também pode ter-se deslocado para
A catástrofe foi das mais trágicas de sempre
sudoeste uns 3,6 metros. Outras ilhas próxi-
e a ONU fez saber que nunca se poderá
mas sofreram também deslocações durante
conhecer ao certo o número de vítimas.
o sismo.
A força do sismo que provocou o tsunami e Adaptado de Visão, 30 Dezembro de 2004
devastou o Sudeste da Ásia fez a Terra
tremer

2. Lê atentamente o texto.

2.1 - Explica a frase sublinhada.

2.2 - Identifica, a partir do texto e da figura, todas as alterações ocorridas a nível mundial.

3. Faz a correspondência entre as causas naturais e o tipo de risco associado.

A Inundações

B Vagas de calor e de frio

C Sismos
Fenómenos atmosféricos 1
D Cheias

Declives 2
E Deslizamentos
Água 3 F Furacões
G Vulcões
Oceanos 4
H Tempestades

Movimentos internos da Terra 5

I Tornados J

Tsunamis L

Secas
M Avalanches

5. - Refere dois procedimentos que devem ser assumidos em situação de risco.

FACES DA TERRA 7 | CADERNO DE APOIO AO PROFESSOR | 35